迎面接力跑课件.ppt
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迎面接力跑教学课件
• 方法：学生站成四路纵队，每队第一个同 学持球，听哨音，从左或右侧将球传递给 下一个同学，依次类推，方法同上。
二、迎面接力跑（立棒式）
• 方法：接棒人站在起跑线后（以右手为例） 后手前伸准备接棒，传棒人两臂自然摆动， 顺势将棒竖起传给接棒人，接棒人握棒后， 迅速跑向对面。
• ××○○ • ××○○ • ××○○ ↑ • ××○○ •女 男
• 二、准备部分 • 1、队列练习：稍息、立正、看齐 • 2、慢跑400米 • 3、徒手操 • ①单臂后振 • ②体转运动 • ③踢腿运动 • ④弓步压腿 • ⑤活动膝关节 • ⑥活动踝关节和手腕 • 跑的辅助练习：原地摆臂、原地高抬腿
• 组织队形：四列横队
•
××××
•
××××
•
○○○○
•
○○○○
迎面接力跑
授课人
沈兰萍
教学目标
01
02
03
通过本课学习 初步掌握迎面 接力传接棒技
术
通过游戏发展 学生上肢力量 及身体协调性， 提高灵敏和反
应力
培养学生勇敢、 顽强、团结协
作的精神
教学重点及难点
教学 重点
迎面接力传接棒技术
教学 难点
迎面接力传接棒时机与配合
教学过程
一、开始部分 • 1、文体委员整队、报告人数 • 2、师生问好 • 3、宣布本课内容、强调运动中注意安全 • 4、检查服装 • 5、安排见习生
一、教师讲解、示范 二、学生模仿练习 三、纠正错误
组织教学
• 学生分为四组进行，在场地上画两条相距 30米平行线作为起跑线，以纵队相对站立 在起跑线后，绕实心球返回，将接力棒传 给下一个同学之后回到队尾。哪组先跑完 哪组为胜着。
二、迎面接力跑（立棒式）
• 方法：接棒人站在起跑线后（以右手为例） 后手前伸准备接棒，传棒人两臂自然摆动， 顺势将棒竖起传给接棒人，接棒人握棒后， 迅速跑向对面。
• ××○○ • ××○○ • ××○○ ↑ • ××○○ •女 男
• 二、准备部分 • 1、队列练习：稍息、立正、看齐 • 2、慢跑400米 • 3、徒手操 • ①单臂后振 • ②体转运动 • ③踢腿运动 • ④弓步压腿 • ⑤活动膝关节 • ⑥活动踝关节和手腕 • 跑的辅助练习：原地摆臂、原地高抬腿
• 组织队形：四列横队
•
××××
•
××××
•
○○○○
•
○○○○
迎面接力跑
授课人
沈兰萍
教学目标
01
02
03
通过本课学习 初步掌握迎面 接力传接棒技
术
通过游戏发展 学生上肢力量 及身体协调性， 提高灵敏和反
应力
培养学生勇敢、 顽强、团结协
作的精神
教学重点及难点
教学 重点
迎面接力传接棒技术
教学 难点
迎面接力传接棒时机与配合
教学过程
一、开始部分 • 1、文体委员整队、报告人数 • 2、师生问好 • 3、宣布本课内容、强调运动中注意安全 • 4、检查服装 • 5、安排见习生
一、教师讲解、示范 二、学生模仿练习 三、纠正错误
组织教学
• 学生分为四组进行，在场地上画两条相距 30米平行线作为起跑线，以纵队相对站立 在起跑线后，绕实心球返回，将接力棒传 给下一个同学之后回到队尾。哪组先跑完 哪组为胜着。
迎面接力交接棒ppt课件
教与学： 1、教师介绍接棒的三种方法：上挑
式、下压式、立棒式 2、教师出示迎面接力立棒式课件，
示范讲解握棒与接棒的方法，重点讲 解教学重、难点 3、教师讲解并与一生示范传接棒方 法 4、每四人一组近距离走动中练习传 接棒 5、近距离跑动中练习传接棒（4人一 组） 6、教师巡回指导及时纠错 7、请出表现好的组进行展示评价 8、 10人一组10m迎面接力传接棒 要求：认真练习、积极参与、练习有 序、仔细观察
3.热身慢跑
• 组织：在音乐的伴奏下，师带领学生进行绕“8”
字跑 要求：认真练习，注意安全
4.奥运模仿操
教与学：在音乐的伴奏下，教师将课堂交给 学生，请出学生带领全班同学模仿奥运会项 目进行热身 要求：富有表情 、模仿形象、 节奏感强
三.学习本领
1.探究练习 2.学习迎面交接棒动作 3.游戏-障碍接力赛
1.探究练习
教与学：教师引导学 生模仿迎面接力交接 棒动作 组织：
1、学生每四人一组进 行尝试性练习
2、教师巡视，并指导 3、请出一组学生进行
展示，评价 要求：积 极参与、努力思考
2.学习迎面接力棒动作
动作方法：距接棒人3-4步时，传棒 人右手将棒立起，保持稳定将接力棒 另一端传给接棒人，接棒人右手四指 并拢，大拇指张开，掌心向前，当来 棒触到自己手时，立即握棒跑出
四.保留情趣，放松身心
▪ 1、在音乐的伴奏下进行拉伸放松 组织： 散点 要求：积极放松
▪ 2、小结与评价本次课 ▪ 3、收拾器材，宣布下课起保持稳定将接力棒另一端传给接棒人接棒人右手四指并拢大拇指张开掌心向前当来棒触到自己手时立即握棒跑出2教师出示迎面接力立棒式课件示范讲解握棒与接棒的方法重点讲解教学重难点4每四人一组近距离走动中练习传接棒要求
小学体育《游戏：迎面接力跑》朱黎洁PPT课件新优质课比赛公开课获奖64
“优秀比赛PPT课件,适合公开 课！”
名师PPT课件 迎面接力跑
宜兴市城南实小 朱黎洁
名师PPT课件指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，以《江苏 省义务教育体育与健康课程标准》为 理论依据，在教学中结合小学生对体 育运动喜爱与拓展的需求，从水平一 学生的生理、心理特点和需要出发， 在教学中，力求营造学生自我体验、 自我学练、合作学练、创新学练的良 好氛围，并通过新颖的教学器具，激 发学生的学习兴趣，调动学生的主观 能动性。
学
本课采用的教学方法有：
法
讲解示范法、情境教学法、
指
练习比较法、巡回指导法、
导
纠正错误法、激励竞赛法、
自评、互评法等。
名师PPT课件
教
一、准备部分：通过教师语言 导入，学生从慢走开始进行游
学
戏“Hello baby”，互相问好。
过 程
第二次慢跑进行游戏中发现问 题：有时不注意会发生互相碰析
本课将人类活动最基本方 式的跑在生活中具有很强 实用性，在学生已学的跑 的技术基础上，本课主要 设计的是如何利用游戏一 步步学习的跑的方法，同 时结合新颖的器材发展学 生速度、灵敏、协调、耐 力等素质
名教师学目PP标T课件
通过主题式情境教学，创设良好的学 习环境，激发学生对体育活动的情趣，培 养学生积极参与体育活动的态度和行为。
教
多用的原则第二个内容是掷远
学
游戏，讲解示范游戏方法后进 行游戏，按要求捡回毽球时用
过
右错肩传递物体的动作方法，
程
巩固所学的动作技能，游戏口
令“我看见、我看见……。”
发展学生的上肢力量，培养学
生的集体荣誉感。
教
学
• 运动负荷预计：
名师PPT课件 迎面接力跑
宜兴市城南实小 朱黎洁
名师PPT课件指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，以《江苏 省义务教育体育与健康课程标准》为 理论依据，在教学中结合小学生对体 育运动喜爱与拓展的需求，从水平一 学生的生理、心理特点和需要出发， 在教学中，力求营造学生自我体验、 自我学练、合作学练、创新学练的良 好氛围，并通过新颖的教学器具，激 发学生的学习兴趣，调动学生的主观 能动性。
学
本课采用的教学方法有：
法
讲解示范法、情境教学法、
指
练习比较法、巡回指导法、
导
纠正错误法、激励竞赛法、
自评、互评法等。
名师PPT课件
教
一、准备部分：通过教师语言 导入，学生从慢走开始进行游
学
戏“Hello baby”，互相问好。
过 程
第二次慢跑进行游戏中发现问 题：有时不注意会发生互相碰析
本课将人类活动最基本方 式的跑在生活中具有很强 实用性，在学生已学的跑 的技术基础上，本课主要 设计的是如何利用游戏一 步步学习的跑的方法，同 时结合新颖的器材发展学 生速度、灵敏、协调、耐 力等素质
名教师学目PP标T课件
通过主题式情境教学，创设良好的学 习环境，激发学生对体育活动的情趣，培 养学生积极参与体育活动的态度和行为。
教
多用的原则第二个内容是掷远
学
游戏，讲解示范游戏方法后进 行游戏，按要求捡回毽球时用
过
右错肩传递物体的动作方法，
程
巩固所学的动作技能，游戏口
令“我看见、我看见……。”
发展学生的上肢力量，培养学
生的集体荣誉感。
教
学
• 运动负荷预计：
初中体育_迎面接力跑：立棒式传接棒教学课件设计
1）、原地传接棒练习。我首先设计让学生在原 地利用立棒式传接棒的方式进行小组内传棒 比赛。既激发学生学习兴趣，又巩固了立棒 式传接棒的动作掌握。
2）短距离（4米间隔）迎面传接棒练习。让学生 进行分组练习，每人练习4-5次。通过不断的跑动 循环练习，使学生在实践中掌握立棒式传接棒的 动作要领。
3）中距离（10米间隔）迎面传接棒练习。通过加 大跑动距离使学生掌握快速传接棒的时机，完成 教材重点教学。
4）15米往返接力跑。我首先给学生讲解比赛规则，将 学生分成8组进行迎面往返接力比赛，安排2组比赛。 重点是通过以比赛的形式充分调动学生兴趣，突破教 学难点。
5）快速15米往返穿越障碍接力跑比赛。在中间位置放 了8个体操垫，使每组学生需要跳跃体操垫然后再饶 过标志桶返回传接棒，通过改变比赛的形式再次巩固 提高学生快速立棒式传接棒的动作。
4、展示法、评价法 ：让学生直观地获取更多的练 习方法，发现问题，解决问题，激发学生的学习 和创新欲望，更加促进学生进行练习。
根据人体运动生理机 能的变化规律，本节课 分为开始、准备、基本、 结束四个部分来完成。
为了把学生组织起来，使他们明确课的内容、 目标和要求，认识快速跑，调动他们学习的积极性， 使他们精神振奋，注意力集中，情绪活动地开始一 堂课的学习。
本课的教学对象是水平七年级的学生， 全班共有32个学生。他们模仿性强，思维 活跃；该班纪律好，学习积极性高，接受 能力快，集体荣誉感强。迎面接力跑比较 枯燥，教学过程中，我合理安排学习内容， 采用游戏和采用不同的教学方法，促使学 生主动学习，让学生乐而不疲，变枯燥为 趣味，采用比赛的方法进行练习，激发学 生的学习激情为学生掌握迎面接力跑立式 传接棒方式打下了基础。
6、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让 学生体验成功和快乐的乐趣。
2）短距离（4米间隔）迎面传接棒练习。让学生 进行分组练习，每人练习4-5次。通过不断的跑动 循环练习，使学生在实践中掌握立棒式传接棒的 动作要领。
3）中距离（10米间隔）迎面传接棒练习。通过加 大跑动距离使学生掌握快速传接棒的时机，完成 教材重点教学。
4）15米往返接力跑。我首先给学生讲解比赛规则，将 学生分成8组进行迎面往返接力比赛，安排2组比赛。 重点是通过以比赛的形式充分调动学生兴趣，突破教 学难点。
5）快速15米往返穿越障碍接力跑比赛。在中间位置放 了8个体操垫，使每组学生需要跳跃体操垫然后再饶 过标志桶返回传接棒，通过改变比赛的形式再次巩固 提高学生快速立棒式传接棒的动作。
4、展示法、评价法 ：让学生直观地获取更多的练 习方法，发现问题，解决问题，激发学生的学习 和创新欲望，更加促进学生进行练习。
根据人体运动生理机 能的变化规律，本节课 分为开始、准备、基本、 结束四个部分来完成。
为了把学生组织起来，使他们明确课的内容、 目标和要求，认识快速跑，调动他们学习的积极性， 使他们精神振奋，注意力集中，情绪活动地开始一 堂课的学习。
本课的教学对象是水平七年级的学生， 全班共有32个学生。他们模仿性强，思维 活跃；该班纪律好，学习积极性高，接受 能力快，集体荣誉感强。迎面接力跑比较 枯燥，教学过程中，我合理安排学习内容， 采用游戏和采用不同的教学方法，促使学 生主动学习，让学生乐而不疲，变枯燥为 趣味，采用比赛的方法进行练习，激发学 生的学习激情为学生掌握迎面接力跑立式 传接棒方式打下了基础。
6、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让 学生体验成功和快乐的乐趣。
《学习迎面接力跑》课件
详细描述
为了解决交接棒区域问题，队员们需 要明确各自的跑动路线和配合方式， 确保在交接棒时能够准确无误地传递 。同时，加强模拟比赛的训练也是很 有帮助的。
05
迎面接力跑的规则与注意事 项
比赛规则
接力棒传递
参赛队伍成员需在跑道的一端，按照顺序传递接力棒给队友，队 友需在接力区内接过棒子并继续奔跑。
交棒人动作
交棒时，交棒人需将棒子 握住靠近接棒人的一侧， 手臂伸直，将棒子传递给 接棒人。
接棒人接棒
接棒人用非优势手的手指 轻握棒子，手臂迅速向后 摆动，加速跑动。
冲刺与减速
冲刺阶段
在接近终点时，身体前倾，重心 向前，手臂和腿部同时发力，全 力冲刺。
减速技巧
冲刺过终点后，迅速降低身体重 心，减缓速度，同时保持平衡， 避免摔倒。
《学习迎面接力跑》课件
目录 Contents
• 迎面接力跑简介 • 迎面接力跑技术要领 • 迎面接力跑训练方法 • 迎面接力跑中的常见问题与解决方案 • 迎面接力跑的规则与注意事项
01
迎面接力跑简介
定义与特点
定义
迎面接力跑是一项田径运动项目，由 两名运动员相对而跑，在接力区完成 接力后交换跑道继续奔跑。
。
遵守规则
03
严格遵守比赛规则，避免出现危险动作和冲突，确保比赛的安
全进行。
裁判规则与判罚
裁判职责
裁判负责监督比赛的进行，确保比赛的公平、公正和安全。
判罚依据
裁判根据比赛规则和实际情况进行判罚，对于违规行为将给予相 应的处罚。
申诉处理
参赛队伍如对裁判的判罚有异议，可在规定时间内向赛事组委会 提出申诉。
02
迎面接力跑技术要领
起跑与加速
为了解决交接棒区域问题，队员们需 要明确各自的跑动路线和配合方式， 确保在交接棒时能够准确无误地传递 。同时，加强模拟比赛的训练也是很 有帮助的。
05
迎面接力跑的规则与注意事 项
比赛规则
接力棒传递
参赛队伍成员需在跑道的一端，按照顺序传递接力棒给队友，队 友需在接力区内接过棒子并继续奔跑。
交棒人动作
交棒时，交棒人需将棒子 握住靠近接棒人的一侧， 手臂伸直，将棒子传递给 接棒人。
接棒人接棒
接棒人用非优势手的手指 轻握棒子，手臂迅速向后 摆动，加速跑动。
冲刺与减速
冲刺阶段
在接近终点时，身体前倾，重心 向前，手臂和腿部同时发力，全 力冲刺。
减速技巧
冲刺过终点后，迅速降低身体重 心，减缓速度，同时保持平衡， 避免摔倒。
《学习迎面接力跑》课件
目录 Contents
• 迎面接力跑简介 • 迎面接力跑技术要领 • 迎面接力跑训练方法 • 迎面接力跑中的常见问题与解决方案 • 迎面接力跑的规则与注意事项
01
迎面接力跑简介
定义与特点
定义
迎面接力跑是一项田径运动项目，由 两名运动员相对而跑，在接力区完成 接力后交换跑道继续奔跑。
。
遵守规则
03
严格遵守比赛规则，避免出现危险动作和冲突，确保比赛的安
全进行。
裁判规则与判罚
裁判职责
裁判负责监督比赛的进行，确保比赛的公平、公正和安全。
判罚依据
裁判根据比赛规则和实际情况进行判罚，对于违规行为将给予相 应的处罚。
申诉处理
参赛队伍如对裁判的判罚有异议，可在规定时间内向赛事组委会 提出申诉。
02
迎面接力跑技术要领
起跑与加速
《学习迎面接力跑》课件
战术训练：团队协作与策略运用
团队协作训练：注重队员之间的默契与配合，通过多次练习提高团队协作能力。
策略运用：根据对手的不同风格制定不同的接力跑策略，如有的队员适合冲刺，有的队员适 合中长距离奔跑等。
接力棒传递技巧：注重接力棒的传递方法和队员之间的配合，确保接力棒能够准确、快速地 传递到下一个队员手中。
项正文
项正文
尊重对手和裁判， 尊重比赛结果，
不进行任何违规 接受裁判的判决
行为
尊重对手与裁判
单击此处输入你的 尊重对手与裁判
项正文
尊重裁判，不质 保持冷静和理智，
疑或干扰裁判的 不因情绪失控而
判决
做出不当行为
单击此处输入你的 单击此处输入你的
项正文
项正文
安全意识的培养与教育
接力棒传递安 全：确保接力 棒传递时，学 生保持安全距 离，避免碰撞。
● 技术训练：传棒、接棒与交接区练习
● 传棒训练：强调传棒的准确性和稳定性，通过反复练习和纠正，熟练掌握正确的传棒姿势和技巧。 ● 接棒训练：注重接棒的稳定性和速度，通过观察和模仿优秀运动员的接棒方法，学习正确的接棒方法。 ● 交接区练习：强调交接的流畅性和效率，在模拟比赛场景下进行交接区练习，熟悉交接区的位置和规则。 技术训练：传棒、接棒与交接区练习
添加 标题
尊重与包容：在沟通过程中，要尊重对方的 观点和意见，包容不同的观点和意见，避免 冲突和争吵。
添加 标题
记录与总结：在沟通过程中，要及时记录重 要的信息和意见，并在沟通结束后进行总结 和归纳，以便更好地理解和掌握沟通内容。
团队建设的活动与游戏推荐
团队拓展活动：如攀岩、绳网挑战等，培养团队协作和沟通能力 团队游戏：如狼人杀、桌游等，增强团队成员之间的互动和默契 团队建设训练：如信任倒退、盲人行走等，提高团队成员之间的信任和协作能力 团队文化活动：如团队聚餐、集体出游等，增强团队凝聚力和归属感
人教版三_四年级体育与健康 4.1.3.1接力跑 30_40米迎面接力跑及游戏 说课课件
1、位置：接棒人在预跑线内或接力区后端待传棒人达 到标志线时迅速起跑，二人在接力区最适合的位置将棒 传给接棒队员。
2、起跑标志线设置的位置，接力跑各棒次的标志线是 接棒人起跑的标志，它是根据传棒人和接棒人的跑速和 传接棒技术熟练程度确定的。标志线设置的位置一般是
12
在预跑线的后面，也可以设置在预跑线前面。
9
10
11
1、两人一组原地摆臂持棒做下压式传接棒手型练习。要 求两人前后相隔1~1.5米，两肩错开，不得重叠。
2、两人一组原地摆臂持棒做下压式传接棒练习，并结合 传接棒信号发出“给”、“接”等提示，轮流交换练习 。
3、两人或四人一组，练习形式同上。从走动过渡到慢跑 进行传接棒练习。
三、传接棒的位置和起跑标志线的确定
接力跑技术
1
跑步是枯燥乏味的，许多人都不喜欢，但是接力 跑就不一样了，接力跑是以几个人互相配合，密 切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又 是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。 它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。 接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力 跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协 调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接 力跑既是可以发展速度素质，协调性和培养快速 奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集 体主义精神。
15
结束部分(5’) 一、放松活动（2’）
通过慢跑，使学生身心得到放松，为下 一堂课做好准备。 二、小结（2’）
对同学完成本课教学任务进行总结，对 不合理的地方进行指正，对好同学进行表 扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励， 使其有信心学好接下来的教学内容。 三、下课，归还器材（1’）
14
教学评价
学生完成本次课的学习过程中，能有90%的 学生能掌握接力跑的下压式传接棒技术，并能运 用于实践。学生不但在身体上得到锻炼，思维能 力得到发展，更重要的是使全体学生体验到参加 体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成 功后的喜悦。激发学生参与体育活动的兴趣，从 而更加主动的积极的参加体育活动，为终身体育 打下基础。同时，学生之间团结协作，互相帮助， 有团队意识、责任感，在教学得到充分落实。
2、起跑标志线设置的位置，接力跑各棒次的标志线是 接棒人起跑的标志，它是根据传棒人和接棒人的跑速和 传接棒技术熟练程度确定的。标志线设置的位置一般是
12
在预跑线的后面，也可以设置在预跑线前面。
9
10
11
1、两人一组原地摆臂持棒做下压式传接棒手型练习。要 求两人前后相隔1~1.5米，两肩错开，不得重叠。
2、两人一组原地摆臂持棒做下压式传接棒练习，并结合 传接棒信号发出“给”、“接”等提示，轮流交换练习 。
3、两人或四人一组，练习形式同上。从走动过渡到慢跑 进行传接棒练习。
三、传接棒的位置和起跑标志线的确定
接力跑技术
1
跑步是枯燥乏味的，许多人都不喜欢，但是接力 跑就不一样了，接力跑是以几个人互相配合，密 切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又 是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。 它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。 接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力 跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协 调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接 力跑既是可以发展速度素质，协调性和培养快速 奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集 体主义精神。
15
结束部分(5’) 一、放松活动（2’）
通过慢跑，使学生身心得到放松，为下 一堂课做好准备。 二、小结（2’）
对同学完成本课教学任务进行总结，对 不合理的地方进行指正，对好同学进行表 扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励， 使其有信心学好接下来的教学内容。 三、下课，归还器材（1’）
14
教学评价
学生完成本次课的学习过程中，能有90%的 学生能掌握接力跑的下压式传接棒技术，并能运 用于实践。学生不但在身体上得到锻炼，思维能 力得到发展，更重要的是使全体学生体验到参加 体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成 功后的喜悦。激发学生参与体育活动的兴趣，从 而更加主动的积极的参加体育活动，为终身体育 打下基础。同时，学生之间团结协作，互相帮助， 有团队意识、责任感，在教学得到充分落实。
四年级体育课件-迎面(往返)接力跑 全国通用 (共10张PPT)
4
准备部分
1、慢跑
队形：一路纵队绕操场慢跑三圈。
2、徒手操 头部运动4×8 肩部运动4×8 扩胸运动4×8 腰部运动4×8
弓步压腿4×8 侧压腿4×8
手腕踝关节运动4×8
徒手操要求：动作规范，发力充分（到位），有节奏、有幅度，达 到完全热身的效果。 队形：四列横队成体操队形
***** ***** ***** *****
1
教学目标：
1、通过学习迎面接力跑，使同学们初步掌握了 解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领； 2、通过学习使85%的同学掌握了解传接棒的时 机并通过分组法、比赛法，提高学生学习的兴 趣； 3、培养同学们团结协作和集体主义精神，增强 责任感。
2
重点：传接棒方法 难点：传接棒时机与配合 篮球场1个，接力棒4个，障碍物6个
3
开始部分
1、集体整队，师生问好，检查出勤情况。 2、师生问好。 3、宣布本节课内容，提出任务和要求。 4、检查服装，安排见习生。
队形：四列横队
*****
*****
*****
*****
▲ 要求：
1、全班学生集队要快、静、齐，集中精神，认真
听讲；
2、体育课必须穿运动服、运动鞋；见习生一般随
班做练习。
▲
接棒人右手四指并拢，大拇指张开，虎口向前，手臂伸出，迎接面同伴传来的棒，
传棒人右手持棒另一端，棒立着将另一端传到接棒人的右手中，接棒人接棒后快
速跑出。
教法：
教师讲解传接棒的动作方法，并向学生示范动作。
队形：四列横队
*****
***** ▲
*****
*****
要求：学生通过观察教师的动作，在脑中形 成正确的动作概念。
四年级体育课件-接力跑--迎面接力跑 全国通用
Page 9
1.讲解示范（立棒式交接法） 迎面接力跑（以右手交接棒为例）
动作要领：传棒者，握棒的上（下）端，并将接力棒竖立；接棒者 右手虎口张开接棒，两脚前后开立。 要求：接棒准确，方法正确，跑动的路线正确。
Page 10
正确动作 （正面）
正确动作 （背面）
错误动作
2.分组体会，巩固练习，小组直线迎面接力比赛 目标是：（1）学习交接棒动作。（2）体验交接棒动作。（3）提
Page 4
1.认知目标：让学生对迎面接力的交接 棒技术动作、交接棒和跑的结合、跑动的路 线认知和理解。
2.技能目标：98%的学生掌握迎面接力跑 正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑 能力；
3.情感目标：培养团结协作、积极进取 、顽强拼搏的精神。
Page 5
重点：学会正确的“立棒式”交接方法 。（以右手为例）
教材内容：接力跑--迎面接力跑
课
Page 1
次：第1次课
学生人数：48人
本课依据《体育与健康课程标准》，坚 持“健康第一”为指导思想，尊重体育本身 的规律和学生身心发展的特点。切实促进每 位学生身体素质，提高运动能力为主旨。激 发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意 识，以学生发展为中心，重视学生主体地位 ，关注个体差异和不同需求，确保每一个学 生受益，让他们在“自由、愉快、合作”的 氛围体验集体项目的运动乐趣。
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放松身心(自编拉伸操)，总结讲评（自评与他评）
1.使学生身心得到放松，消除肌肉疲劳。 2.恢复平静的心情，回顾思考本节课学习的内容。
PaБайду номын сангаасe 14
空地一块 自制接力棒10根 标志筒16个 粉笔1盒
Page 15
1.讲解示范（立棒式交接法） 迎面接力跑（以右手交接棒为例）
动作要领：传棒者，握棒的上（下）端，并将接力棒竖立；接棒者 右手虎口张开接棒，两脚前后开立。 要求：接棒准确，方法正确，跑动的路线正确。
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正确动作 （正面）
正确动作 （背面）
错误动作
2.分组体会，巩固练习，小组直线迎面接力比赛 目标是：（1）学习交接棒动作。（2）体验交接棒动作。（3）提
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1.认知目标：让学生对迎面接力的交接 棒技术动作、交接棒和跑的结合、跑动的路 线认知和理解。
2.技能目标：98%的学生掌握迎面接力跑 正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑 能力；
3.情感目标：培养团结协作、积极进取 、顽强拼搏的精神。
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重点：学会正确的“立棒式”交接方法 。（以右手为例）
教材内容：接力跑--迎面接力跑
课
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次：第1次课
学生人数：48人
本课依据《体育与健康课程标准》，坚 持“健康第一”为指导思想，尊重体育本身 的规律和学生身心发展的特点。切实促进每 位学生身体素质，提高运动能力为主旨。激 发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意 识，以学生发展为中心，重视学生主体地位 ，关注个体差异和不同需求，确保每一个学 生受益，让他们在“自由、愉快、合作”的 氛围体验集体项目的运动乐趣。
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放松身心(自编拉伸操)，总结讲评（自评与他评）
1.使学生身心得到放松，消除肌肉疲劳。 2.恢复平静的心情，回顾思考本节课学习的内容。
PaБайду номын сангаасe 14
空地一块 自制接力棒10根 标志筒16个 粉笔1盒
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一年级上册体育课件- 迎面接力跑与游戏 l 人教版 (共15张PPT)
队列队形：
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
◎
大胆尝试 自主学练
学本领 练本领 赛本领
游戏中要注意安全
稳定情绪 身心放松
欢庆胜利，师生共舞，随音乐带领学生 做放松运动。
场地与器材
操场一块 录音机：一台 障碍物：4个 提示图若干
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欢感于，易理要中又体的种。种住仿较
，
；
学练目标
运动参பைடு நூலகம்目标：能认真上好体育课，知 道迎面接力跑的方法。
运动技能目标：体会迎面接力跑的正确 姿势，做到用前脚掌着地的快跑。
心理健康目标：在游戏中能表现出机智 果断和诚实的良好品质。
创设情境 激发兴趣
听音乐模仿老师动作。
迎面接力跑与游戏
学情分析
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运动负荷预计
练习密度：45% 平均心率：120%--140%
教学效果预计
这是一节生动活泼的体育课。学生通过 学本领、练本领、赛本领这些过程，最 终通过刻苦的学练，学会并掌握了迎面 接力跑的本领。
再见
安全牢记心中 安全牢记心中 安全牢记心中
迎面接力跑教学设计课件
《迎面接力跑》教课方案张庄寨镇中心小学郝胜化一、教课方案说明：本着以促使学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，增强学生对成功的努力求取精神，让学生在活动过程中，既学会了迎面接力的接棒方法，又培育了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，经过合作学习，充足调换了学生的学习踊跃性，让学生主动参加，提升了他们人际交往的能力。
二、教课剖析1．教课内容剖析：本节课依据学生的特点选用了跑跳的部分的内容，经过学习让学生掌握接力的方法和途中跑的能力，为学生此后的发展和提升打下优秀的基础。
2．教课对象剖析：四年级的小学生开朗、好动、好胜心强，采纳比赛教课能够充足调换他们的学习踊跃性，使他们集中注意力。
3．以感情态度、价值观为目标，培育学生主体意识、英勇坚决和战胜困难的意志质量、团结协作的创新精神。
三、教课目的：1．创建优秀的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培育学生主动参加活动的态度和行为。
2．指引学生初步体验接棒的动作要领，发展跑步能力，提升敏捷素质和速度能力。
3．经过游戏，培育学生主体意识，英勇、坚决和战胜困难的意志质量。
4.让学生在合作中获获成功的体验。
四、教课要点、难点：1．学生主动参加团联合作。
2．接棒的技术动作和途中跑的速度。
五、课的设计与思虑：1、课的构想和设计：（1）本课以割麦子、迎面接力跑为教课内容，以情形“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情形中，去体验劳动生活，培育学生的实践能力和创新思想。
同时本课教学着重学生思想教课，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，沟通合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地达成教课目的，发展学生的个性和智力，培育学生的实践能力、创新思想和身体的基本活动能力。
（2）课的设计安排。
导入：惯例教课；激发（创建情形）：模拟活动、学习：展开劳动比赛（游戏：割麦子）；发展:传达劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：小结及保健教课。
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决问题的能力。
重难点
重点：正确传接棒的方法。 难点：传接棒与跑的结合。
教学过程
开始部分
1、集合整队、清点人数 2、师生问好，宣布本课内容及要求 3、检查着装，安排见习生 组织：四列横队 要求：集合快静齐，精神饱满，明确目标
准备部分
原地转法练习
组织学生准备活动。 （1）螺旋跑、蛇形跑。 （2）徒手操练习：头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转 运动、正压腿、侧压腿、抱膝跳
组 织： 1、两人一组背对背手臂挽手臂互相背一背抖动两腿，自己拍打两腿及 抖动两腿，调整呼吸，深吸气、深呼气。
2、学生成四列横队站立。
基本部分
5、将学生每排分成两组进行迎面接力比赛。（要求：不得 过线、不得掉棒）。 6、各种跳、跑、走迎面接力。
组 织： 1、学生成体操队形站立认真听并模仿。 2、学生两人一组练习传接棒。 3、四人一组慢走迎面接力练习。 4、四人一组快走迎面接力练习。 5、学生进行比赛：每人跑一次。
基本部分
二、游戏——穿过隧道 方法：学生分成排，两人相对手握手举过头顶，形成隧道，听到游戏
开始的信号后，排头两个同学同时穿过隧道，到达排尾时迅速将手举起 示意，第二名同学再过……以此类推先完成的队为胜。
教 法：
1、教师讲解。 2、教师统一发令，游戏开始。
组 织：
1、学生成四列横队站立。 2、教师统一发令，游戏开始。
结束部分
1、放松练习。 2、集合整队。 3、课堂小结。 4、安排学生收拾器材。 5、下课师生再见。
基本部分
一、迎面接力跑：
传接棒方法一般采用立式传接棒方法，接棒人右手四指 并拢，大拇指张开，虎口向前，手臂伸出向前准备接迎面 同学传来的棒，接棒后从右侧跑出，传棒人右手持棒一端， 棒立着将一端传到接棒人右手中。
教 法： 1、教师启发学生，右手传接棒。（握手）教师讲解并示
范。 2、组织学生传接棒练习，教师巡回指导。 3、组织学生慢走迎面接力。 4、组织学生快走迎面接力。
迎 面接力跑
WONDERFUL
教学目标
1、进一步学习原地转法。
2、掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度 和奔跑能力。
3、培养学生团结协作的精神，遵守纪律的思想品质，激 发学生积极参与体育锻炼的兴趣。
学情分析
水平三学生正处于身心发展的关 键时期，活泼好动、求知欲强，但 精力不集中。因此，教师要积极引 导学生完成练习，并且在学练中培 养学生探究、分析、自控能力和解
重难点
重点：正确传接棒的方法。 难点：传接棒与跑的结合。
教学过程
开始部分
1、集合整队、清点人数 2、师生问好，宣布本课内容及要求 3、检查着装，安排见习生 组织：四列横队 要求：集合快静齐，精神饱满，明确目标
准备部分
原地转法练习
组织学生准备活动。 （1）螺旋跑、蛇形跑。 （2）徒手操练习：头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转 运动、正压腿、侧压腿、抱膝跳
组 织： 1、两人一组背对背手臂挽手臂互相背一背抖动两腿，自己拍打两腿及 抖动两腿，调整呼吸，深吸气、深呼气。
2、学生成四列横队站立。
基本部分
5、将学生每排分成两组进行迎面接力比赛。（要求：不得 过线、不得掉棒）。 6、各种跳、跑、走迎面接力。
组 织： 1、学生成体操队形站立认真听并模仿。 2、学生两人一组练习传接棒。 3、四人一组慢走迎面接力练习。 4、四人一组快走迎面接力练习。 5、学生进行比赛：每人跑一次。
基本部分
二、游戏——穿过隧道 方法：学生分成排，两人相对手握手举过头顶，形成隧道，听到游戏
开始的信号后，排头两个同学同时穿过隧道，到达排尾时迅速将手举起 示意，第二名同学再过……以此类推先完成的队为胜。
教 法：
1、教师讲解。 2、教师统一发令，游戏开始。
组 织：
1、学生成四列横队站立。 2、教师统一发令，游戏开始。
结束部分
1、放松练习。 2、集合整队。 3、课堂小结。 4、安排学生收拾器材。 5、下课师生再见。
基本部分
一、迎面接力跑：
传接棒方法一般采用立式传接棒方法，接棒人右手四指 并拢，大拇指张开，虎口向前，手臂伸出向前准备接迎面 同学传来的棒，接棒后从右侧跑出，传棒人右手持棒一端， 棒立着将一端传到接棒人右手中。
教 法： 1、教师启发学生，右手传接棒。（握手）教师讲解并示
范。 2、组织学生传接棒练习，教师巡回指导。 3、组织学生慢走迎面接力。 4、组织学生快走迎面接力。
迎 面接力跑
WONDERFUL
教学目标
1、进一步学习原地转法。
2、掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度 和奔跑能力。
3、培养学生团结协作的精神，遵守纪律的思想品质，激 发学生积极参与体育锻炼的兴趣。
学情分析
水平三学生正处于身心发展的关 键时期，活泼好动、求知欲强，但 精力不集中。因此，教师要积极引 导学生完成练习，并且在学练中培 养学生探究、分析、自控能力和解