《恐龙》
《恐龙》PPT课件5 (共12张PPT)
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
中班科学教案《恐龙》
中班科学教案《恐龙》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《神秘的自然》，详细内容为“认识恐龙”。
通过本章学习，幼儿将了解恐龙的种类、生活习性及其在地球历史中的地位。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同种类的恐龙，知道它们的基本特征。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索精神。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高表达和分享的技巧。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类及其特点。
教学重点：让幼儿了解恐龙的生活习性和在地球历史中的地位。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙科普书籍。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观恐龙模型，让幼儿观察并描述恐龙的外形特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示恐龙图片，讲解不同种类恐龙的特点，例如：霸王龙、梁龙、三角龙等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一种恐龙，用画笔和彩泥制作恐龙模型。
4. 分享交流（10分钟）各小组展示制作的恐龙模型，分享所了解到的恐龙知识。
六、板书设计1. 板书恐龙的世界2. 内容：恐龙种类：霸王龙、梁龙、三角龙等恐龙特点：体型巨大、草食性/肉食性、有翅膀等恐龙生活习性：群居、繁殖、捕食等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并简单介绍它的特点。
2. 答案示例：霸王龙，体型巨大，牙齿锋利，是肉食性恐龙。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对恐龙有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，针对幼儿在课堂上的表现，进行个别指导。
在拓展延伸方面，教师可引导幼儿关注其他史前动物，了解它们与恐龙的关系，进一步激发幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：恐龙的种类及其特点。
2. 教学重点：让幼儿了解恐龙的生活习性和在地球历史中的地位。
3. 实践情景引入环节：确保幼儿在观察恐龙模型时能够积极参与，提出问题。
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恐龙
（第一课时）
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目 Contents 录
01 恐龙简介 02 初读感知
03 词语学习
04 感知大意
05 课后作业
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恐龙
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目录 恐龙简介
生活在距今大约2亿3500 万年至6500万年前的、能以后 肢支撑身体直立行走的一类动 物，支配全球陆地生态系统超 过1亿6000万年之久。中生代 末期恐龙已经灭绝，但是恐龙 的后代——鸟类存活下来，并 繁衍至今。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
目录 感知大意
课文围绕恐龙写了什么内容？
生活年代及数量 种类及形态特点
亲戚、食物等
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恐龙
目录 感知大意
课文的段落如何划分？
第一部分（ 1 ）：交代恐龙生活 的__年_代___、_生__活__环__境__的优越及活动范 围之广、数量之多。
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恐龙
目录 词语学习
《恐龙》PPT课件
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31
吃植物
恐龙的食性
食肉
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32
恐龙恐蛋的龙特蛋点？
非常坚硬.
33
小恐龙破壳后会得到大恐 龙的照顾
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34
练习：
❖ 恐龙的种类很多，形态真是千奇百怪。 ❖ 有（ 庞然大物 ）的雷龙， ❖ 有（ 身体很长 ）的梁龙， ❖ 有（ 性情温顺 ）的剑龙， ❖ 有（ 望而生畏 ）的三角龙， ❖ 有（ 非常凶猛 ）的霸王龙， ❖ 还有恐龙的亲戚， （像海豚一样 ）的鱼
一、（1）恐龙的生活环境。
二、
（2——5）介绍了恐龙的种类、形态和生
活习性。
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6
生活在大约两亿年以前的 恐龙的数量有多少？它们的生 活环境是怎样的？
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7
画出不理解的词语交流
遮盖 .随意游玩
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8
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9
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10
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11
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12
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13
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14
根据课文内容完成下面的表格。
种类
形态特点
说明方法
雷龙
梁龙
龙和（ 像轻型飞机一样 ）的翼龙。
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35
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36
北票龙
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37
板龙
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38
角鼻龙
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39
沧龙
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40
沱江龙
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41
豪勇龙
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42
巨脚龙
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43
莱索托龙
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44
戟龙
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45
腔骨龙
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46
蛇颈龙
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47
为什么恐龙会神秘消失？
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48
恐龙灭亡之谜
科学家的猜测 ： 一 陨石碰撞说 二 气候变动说 三 火山爆发说 四 自相残杀说 五 巨型海啸 ……
《恐龙》课文原文
《恐龙》课文原文
大约两亿年以前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。
那时恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。
剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。
三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。
鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物；翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。
恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的。
霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙。
它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。
恐龙是卵生的。
恐龙蛋的外壳十分坚硬。
小恐龙破壳而出以后，会得到老恐龙的细心照看，直到它们自己能够找食吃为止。
恐龙在地球上生活了一亿多年。
大约在6500万年以前，这
些恐龙突然神秘地消失了。
人类至今尚未解开这个谜团。
1/ 1。
《恐龙》(千奇百怪)
《恐龙》（千奇百怪）1、本文是一篇说明文。
恐龙生活在6500万年以前。
第一自然段介绍了恐龙生活的年代、生活环境、活动范围。
2、第二自然段介绍了恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。
（中心句）（1）雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰隆隆好似雷鸣一般。
（作比较、打比方）身体特点：庞然大物（2）梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。
（列数据、打比方）身体特点：身体很长（3）剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。
（打比方、列数据）身体特点：全身带刺（4）三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼上方，每只角都有一米长，这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
（列数据）身体特点：长相凶恶3、第三自然段介绍了恐龙的亲戚：鱼龙和翼龙。
《槐乡五月》1、全文围绕“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
”2、为什么说“五月，是槐乡孩子的季节。
”因为槐香的孩子用槐花煮香喷喷的槐花饭，他们热情好客，送给朋友们晒干的槐花和清亮的槐花新蜜，女孩子用槐花装扮自己，男孩子大大咧咧吃槐花……孩子们在这样的季节里，显得快乐无比，所以五月是槐香孩子的季节。
3、“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
”写出了花多色白。
4、（美丽迷人）的槐乡五月（热情好客）的槐香孩子《海底世界》（景色奇异、物产丰富）1、课文围绕“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
”2、第二自然段写了“海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。
”（中心句）有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……（打比方）3、第三自然的中心句“海底动物各有各的活动特点。
”海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
（列数据）活动特点：肌肉伸缩爬行爬得慢梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
（列数据、作比较）活动特点：游得快乌贼、章鱼活动特点：后退贝类活动特点：靠外力活动还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
三年级《恐龙》课件
翼龙
翼龙身体两侧长着翅膀， 翼龙身体两侧长着翅膀，展 轻型飞机在 翅高飞时，如同一架轻型飞机 翅高飞时，如同一架轻型飞机在 天空中飞翔。 天空中飞翔。 打比方
霸王龙的样子很像蜥蜴，大脑 袋，短身子，牙齿十分锋利。
填一填 恐龙的形态真是千奇百怪呀！ 有（ ）的雷龙，有（ ）的梁龙， 有（ ）的三角龙，有（ ）的剑 龙，有（ ）的霸王龙， 还有（ ）的……
梁龙，它的身体很长，从头到尾足有二十多米， 梁龙，它的身体很长，从头到尾足有二十多米， 其中蛇一样的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。 其中蛇一样的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。 梁龙走起路来，好像是一架吊桥在移动。 梁龙走起路来，好像是一架吊桥在移动。
剑龙的背上插着两排三 角形的剑板， 角形的剑板，尾巴上还有四 支利剑一样的尾刺。 支利剑一样的尾刺。法， 把它的特点写下来。 把它的特点写下来。
食 肉
吃 植 物
恐龙在地球上生活了一亿多年。 恐龙在地球上生活了一亿多年。约在 6500万年以前，这种动物突然神秘地消 万年以前， 万年以前 失了。到底是什么原因呢？ 失了。到底是什么原因呢？人类至今尚未解 开这个谜团。 开这个谜团。
恐龙灭亡之谜
科学家的猜测 ： 一 陨石碰撞说 二 气候变动说 三 火山爆发说 四 自相残杀说 五 压迫学说 六 造山运动说 ……
三角龙的脸上有三只大角， 三角龙的脸上有三只大角，一只长 在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方， 在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方， 有的角能有一米长——这样的脸型，任 这样的脸型， 有的角能有一米长 这样的脸型 何动物都望而生畏。 何动物都望而生畏。
鱼龙
鱼龙很像今天的海豚， 鱼龙很像今天的海豚，它 能潜入水中寻找食物。 能潜入水中寻找食物。
大班教案《恐龙》
Anything can be the starting point and the ending point, but it is important to know that the starting point does not determine the ending point.精品模板助您成功！（页眉可删）大班教案《恐龙》大班教案《恐龙》1活动目标：1、知道恐龙是远古时代的动物，现在已经灭绝。
2、了解五种常见恐龙：三角龙、剑龙、霸王龙、长颈龙、翼龙以及它们的外形特征。
3、对恐龙及恐龙的相关问题有浓厚的探究兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、符合活动内容的课件。
2、恐龙玩具模型一个。
3、供幼儿练习的恐龙图片每人一张。
活动过程：一、出示恐龙玩具模型引起幼儿活动兴趣。
二、通过看课件内容让幼儿知道恐龙是远古时代的动物。
1、边放录像边听解说。
解说内容：在很久很久以前，地球上出现了一种奇异的爬行动物，它们的身体表面覆盖着鳞片，在很长一段时间内，它们成了整个地球的主宰，它们作为过去的生物，人们给了它一个名字叫恐龙。
2、提问：恐龙是什么时候的动物？它们长着什么样的皮肤？三、通过看课件知道恐龙已经灭绝。
1、边看录像边听解说。
2、提问：恐龙哪儿去了？它们为什么会灭绝？四、通过看课件了解五种常见的恐龙。
逐一出示三角龙、剑龙、霸王龙、长颈龙、翼龙图像。
幼儿边看图像边听解说，认识这五种恐龙。
五、幼儿操作，巩固对五种恐龙的认识。
幼儿每人一张不同的恐龙图片，分别说说自己拿的是什么恐龙，并说说它的特征。
六、结束活动。
今天，我们知道了恐龙是远古时代的动物，现在已经灭绝，还认识了五种常见的恐龙。
其实，恐龙的种类还有很多，也许在自然界还有更多已经灭绝的恐龙种类没有出现，需要小朋友长大以后继续探索。
活动反思：在组织本次活动时，我一改过去教师单方面收集、策划，让幼儿请进的做法，而是让幼儿共同参与，极大地引起了幼儿的活动兴趣。
新苏教版三年级下册《第18课_恐龙》小学语文-有答案-同步练习卷
新苏教版三年级下册《第18课恐龙》小学语文-有答案-同步练习卷一、解答题（共9小题，满分0分）1. 看拼音，写汉字。
2. 加黑字选择正确的读音写在后边的横线上。
3. 辨字组词。
4. 写出下面词语的近义词。
5. 在横线上填上合适词语。
6. 读课文长知识，把选项填到括号里。
大约在（）年以前，地球上到处是大片大片的沼泽，恐龙的足迹遍及整个世界。
它在地球上生活了（）年。
大约在（）年以前，这些恐龙突然神秘地消失了。
A.一亿五千万B.两亿C.六千五百万D.一亿多7. 给句子选择合适的词语。
神秘神奇（1）这些古代传说都被人们渲染上一层________的色彩。
（2）大约在6500万年以前，这些恐龙突然________地消失了。
望而生畏锋利无比千奇百怪庞然大物（3）恐龙种类很多，形态________。
雷龙身体比六头大象还要重，可算是个________。
霸王龙是肉食恐龙，长着________的牙齿。
让人________。
8. 仿写句子。
（1）雷龙每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
（用上“……好似……”写句子。
）________（2）恐龙以吃植物为主，也有专门是肉的。
（用上“……也有……”写句子。
）________9. 说说下列句子用了哪些说明方法。
（1）翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架轻型飞机在空中飞翔。
________（2）雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重呢。
________四、阅读课文，判断对错．恐龙只能生活在陆地上。
________ （判断对错）“恐龙大多以吃植物为主。
”这句话的意思是大部分恐龙只吃植物，有的也吃肉。
________（判断对错）现在，人类已经解开了恐龙神秘消失的谜团。
________（判断对错）恐龙是卵生的，就像小鸡一样从鸡蛋里破壳而出。
________（判断对错）参考答案与试题解析新苏教版三年级下册《第18课恐龙》小学语文-有答案-同步练习卷一、解答题（共9小题，满分0分）1.【答案】大约,茂密,牙齿,望而生畏【考点】看拼音写汉字恐龙【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
小学语文《恐龙》教案
小学语文《恐龙》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册，第三单元《大自然的奥秘》中的《恐龙》一文。
详细内容包括：恐龙的出现、分类、特征、生活习性以及恐龙的灭绝原因。
二、教学目标1. 了解恐龙的相关知识，培养学生的科普兴趣。
2. 学习课文中的生字、词语，提高学生的词汇量和阅读理解能力。
3. 通过对恐龙的研究，激发学生对自然科学的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类、特征及生活习性。
教学重点：课文中的生字、词语及句子理解。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、挂图、PPT课件。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示恐龙模型，引导学生谈论对恐龙的了解，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：（1）教师带领学生朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字、词语，对课文进行逐句解析。
（3）通过PPT课件，展示恐龙的分类、特征及生活习性。
3. 实践情景引入：（1）小组合作，让学生根据课文内容，为恐龙分类。
（2）每组选一种恐龙，介绍其特征及生活习性。
4. 例题讲解：教师针对课文内容设计练习题，引导学生进行解答。
5. 随堂练习：学生自主完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《恐龙》2. 内容：恐龙的出现、分类、特征、生活习性、灭绝原因。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种恐龙，描述其特征及生活习性。
（2）你认为恐龙为什么会灭绝？请谈谈你的看法。
2. 答案：（2）恐龙灭绝的原因有很多，如气候变化、食物短缺、疾病传播等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后阅读有关恐龙的书籍，拓展知识面。
（2）组织学生参观博物馆，了解恐龙化石，增强实践体验。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点；2. 实践情景引入的细节设计；3. 作业设计的深度与广度；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学内容的难点与重点1. 在新课导入阶段，教师应通过生动的语言和丰富的图片，将恐龙的分类、特征和生活习性形象化，便于学生理解和记忆。
语文《恐龙》教案
语文《恐龙》教案语文《恐龙》教案作为一名优秀的教育工作者，总不可防止地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是收集的语文《恐龙》教案，欢送大家分享。
教学点：1、说明方法：举例子、作比拟2、注意以下字词的读音：凌、崭3、注意以下字词的书写：鸽、盈一、质疑导入1、出示恐龙图片，这是什么？用一个词来形容它，你会用什么词来形容？2、当你看到“飞向蓝天”几个字，你会想到什么动物？你会用什么词来形容它？3、一个那么笨重，一个那么轻盈，你觉得他们有很大的相似之处吗？（我也觉得没有）但是，它们确实又有很大的联系。
那终究有什么联系呢？现在，就让我们就来学习一篇课文——《飞向蓝天的恐龙》。
4、齐读课题。
二、生字词。
1、开火车读——全班读2、强调读音：凌、崭3、哪个字容易写错：鸽、盈、捷4、互相检查二、整体感悟1、听课文录音，要求：①听准读音②想想课文主要讲了什么2、反响①茹毛饮血（xue）②课文主要讲了什么？三、精读第一自然段1、默读第一段，思考问题。
很多同学都觉得，其实恐龙和鸟，二者毫不相干，其实不仅是你们，很多人都也是如此。
现在让我们迅速阅读第一自然段，找找鸟和恐龙有什么不同之处，用“ ”划起来。
2、反响。
出示表格3、运用了什么说明方法？4、二者似乎毫不相干，但是近年来通过大量的化石，却有一个惊人的发现，请问，那是什么？在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
5、好词：这里有一个好词——凌空翱翔，大家用圈起来。
6、谈感受，指导朗读。
（过渡）四、小结所以，现在我们就知道了，鸟儿和恐龙之间其实是有联系的。
但这终究是怎么发现的呀？这个问题就等到下节课来解决。
五、作业布置1、抄写生字词。
2、预习课文剩下局部的内容1.会认恐等15个生字，会写亡等9个字。
2.正确、流利地朗读课文。
理解积累庞大传染严寒等词语。
3.有对恐龙的灭绝等自然界现象进展科学探究的兴趣和愿望。
小学语文《恐龙》教案集锦
小学语文《恐龙》教案集锦一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第十九课《恐龙》。
详细内容包括：1. 恐龙的分类、生活习性及特点；2. 恐龙的灭绝原因；3. 恐龙化石的发现与研究。
二、教学目标1. 了解恐龙的分类、生活习性及特点，激发学生对古生物的兴趣；2. 掌握课文中的重点词汇和句子，提高学生的阅读理解能力；3. 了解恐龙的灭绝原因，培养学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙的分类、生活习性及特点，恐龙的灭绝原因；2. 教学重点：课文中的重点词汇和句子，恐龙化石的发现与研究。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙化石模型、多媒体课件；2. 学具：课文教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙图片，引导学生谈论对恐龙的了解，激发学生的兴趣；2. 新课导入：讲解恐龙的分类、生活习性及特点，引导学生学习课文；3. 课文学习：分组讨论，解读课文中的重点词汇和句子，提高阅读理解能力；4. 恐龙灭绝原因：讲解恐龙的灭绝原因，引导学生探讨科学问题；5. 恐龙化石发现与研究：介绍恐龙化石的发现与研究过程，培养学生的科学素养；6. 随堂练习：设计填空、选择、简答题，巩固所学知识；8. 课后作业布置：布置作业，要求学生课后复习。
六、板书设计1. 恐龙的分类、生活习性及特点；2. 恐龙的灭绝原因；3. 恐龙化石的发现与研究。
七、作业设计1. 作业题目：（2）选择题：从下列选项中，选择正确的答案。
（3）简答题：谈谈你对恐龙灭绝原因的理解。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的图片和实物模型，激发了学生对恐龙的兴趣，培养了学生的阅读理解能力和科学素养；2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，深入了解恐龙的世界，提高学生的自主学习能力。
重点和难点解析1. 教学难点：恐龙的分类、生活习性及特点；2. 教学重点：课文中的重点词汇和句子；3. 教学过程：导入、新课导入、课文学习、随堂练习；4. 作业设计：作业题目的难度和答案的详细性；5. 课后反思及拓展延伸。
《恐龙》PPT教学课件-完美版
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
《恐龙》PPT教学课件-完美版
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我会认
zhǎo fù páng liáng
沼覆庞梁
xíng wèi qī mí
型畏戚谜
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易读错字
zhǎo
沼泽
páng
庞大
fù
覆盖
xíng
轻型
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《恐龙》PPT教学课件-完美版
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覆盖：遮盖。 造句：积雪覆盖着地面。
千奇百怪：形容事物奇异而多样。 造句：黄山的石头真是千奇百怪，什么形状的都有。
庞然大物：外表上庞大的东西。 造句：在小蜜蜂的眼里，这一块石头就算得上庞然 大物了。
翱翔：在空中回旋地飞。 造句：雄鹰在高空中翱翔。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
《恐龙》PPT教学课件-完美版
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相关资料 恐龙：是出现于一亿五千万年前的陆生脊椎动物。非 鸟恐龙在6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成 为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。 恐龙种类多，体形和习性相差也大。其中个子大的，可以 有几十头大象加起来那么大；小的，却跟一只鸡差不多。 就食性来说，有温顺的草食者和凶暴的肉食者，还有荤素 都吃的杂食性恐龙。
《恐龙》PPT课件
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学做介绍
这种恐龙长25米，高15米，拥有结实 的骨骼（gé）、强壮粗大的体型、发达 的前肢，因此战斗力极强。
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身长约2.07米，体重 15公斤，体型轻盈， 是恐龙家族中出色的 奔跑者。奔跑时的速 度可达一小时100公 里。
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3
肉食动物，牙齿长 达3cm，牙齿非常 锐利，密密麻麻地 排列着，撕咬速度 快。
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棘背龙的背部有明 显的长棘，高度可达1.7 米。长棘可帮助调节体 温、储存脂肪能量。
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棘背龙的背部有明 显的长棘，高度可达1.7 米。长棘可帮助调节体 温、储存脂肪能量。
棘背龙的背部有明显的长棘，就像是 背上长了一把打开的大扇子，高度可达1.7 米，这长棘就像骆驼的驼峰可以储存能量。
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介绍事物有方法 特点观察最重要 作比较、打比方、列数字 这些方法常用到
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要求：选择资料库里的一种恐龙， 将恐龙生动、形象地介绍给大家。
特点鲜明☆ 方法巧妙☆ 语言清楚☆
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一分钟演讲展示
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我们霸王龙还有另一个外号叫“暴龙”， B 满足
我之所以有这个称号，不仅因为我们是食肉的， C 籽粒丰满
还因为我们非常的凶猛，是当时恐龙帝国的霸 2.文中表达“心情急切”这 主。我们很高大，有一条长而有力的尾巴，牙 一意思的成语是（C ）
齿就像锋利无比的首……
A 饱餐一顿
《恐龙》教案11篇
《恐龙》教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《恐龙》教学详案
《恐龙》教学详案教学课题：《恐龙》课时安排：2课时（第二课时）教材分析：本课是一篇说明文，所选的内容是学生十分感兴趣喜闻乐见的恐龙。
文中介绍了恐龙的生活年代、种类、形态和恐龙神秘消失的时间。
文中有很多问题无法从课文中找到答案，从而让学生学完这篇课文后从课内走向课外，让学生自己提出问题、解决问题，了解恐龙的相关知识。
从而培养学生热爱大自然，探索大自然奥秘的精神。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并熟读成诵。
2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。
3、借助网络等多种媒体完成“恐龙自述”，要求用第一人称作自我介绍，把“自己”的特点说清楚。
教学重难点：１、了解恐龙的种类，形态及生活习性及其特点。
２、领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。
初步了解一些说明方法：打比方、列数据、作比较。
教学方法：针对网络的这些优点和小学生的心理特点，我采用了“发现法、自主探究法、讨论法”等教学方法教学思路：通过“观看—读文—感文—思文—探文“的方法来读懂课文。
教学准备：恐龙电影片段，图片、资料、多媒体课件，各种恐龙的头饰。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
导入：我们同学啊本来就很喜欢恐龙，唉昨天我们学习了这篇课文以后，我发现我们每位同学对恐龙的兴趣更浓了。
百闻不如一见，让我们来一起看看吧！（出示视频）过度：视频看完了，你们感觉到了什么？（生：凶猛、高大、可怕……）那你们想不想了解它们呢？（生：想……）师：那今天我们就来学习恐龙这一课。
板书：恐龙齐读课题。
[设计意图：录像激趣导入。
采用欣赏有关恐龙的录像激起学生浓厚的兴趣，激发了学生的主体精神，活跃了课堂气氛。
畅所欲言带给他们的成就感更让他们能全身心的投入，使整节课有个良好的开端。
] 二、初读课文，整体感知。
师：好，想进一步了解恐龙那就赶快读书吧！但是请听要求：细读课文，用横线画出这几段是围绕那句话来写的？为什么？好，开始读。
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《恐龙》第二课时教学设计
教学目标
１、能正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。
2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态及生活习性。
3、对一般说明方法的初步感知，特别是打比方的说明方法。
教学重、难点
１、了解恐龙的种类，形态及生活习性。
２、对打比方的说明方法的初步了解。
教具准备
恐龙自主学习网站。
教学过程
一、导入新课。
同学们，这堂课让我们再次穿越时光的隧道，走进恐龙！（板书课题）一起读！
二、学习课文。
（一）生活年代
1先请大家看一段录像。
（课件出示恐龙课件）
2恐龙生活在什么年代？那时候地球是什么样儿的？
师;这就是恐龙生活的环境。
3请同学们点击网站“课文朗读”，自由读第一自然段，想一想从哪些地方可以看出恐龙很多，活动范围很广呢？
4（从哪些语句看出恐龙很多，活动范围很广呢？）
我们一起读好第一自然段。
（4分钟）
（二）种类形态
（雷龙）
1、师：课文向我们介绍了哪几种恐龙？请同学们默读第二自然段。
2、交流：谁来说？板书：雷龙、梁龙、剑龙、三角龙。
3、现在我来考考大家，做个“猜猜我是谁的游戏”，把恐龙的图片放到相对应的名称上。
点击“猜猜我是谁”。
4做好的同学请举手，我们来看看这位同学的答案，对吗？（网站切换）跟他一样的请举手。
大家都读得很认真！
5（点击网站出示雷龙图片。
）同学们，这是那一种恐龙呢？你怎么知道这是雷龙呢？欣赏雷龙的图片，课文是哪些语句告诉我们雷龙很大？（网站切换到雷龙句子）（指名读到“还要重”）
交流：A同学们，这是将雷龙体重与谁作比较？一头大象大约6吨重，六头大象是——36吨，（点“六头大象”），雷龙还不止这么重，真是——庞然大
物！
B还有什么地方让你感受到雷龙的大？板书：大
C（点“好似雷鸣一般”）打雷的声音听过吗？什么样儿的？咱们一起来学着雷龙走路！轰！轰！轰！那是什么感觉？（地动山摇、地震一样）课文把雷龙走路的声音比作什么？这种打比方的方法让我们深刻感受到雷龙是个——庞然大物。
D感情朗读。
（点课件出示第二句话）谁来介绍雷龙，让我们感受到雷龙的庞大。
（指名读。
）
引导：你感受到雷龙很大了吗！
（1）什么地方读得好，请你也来读一读！谁来读得更好一些？真有气势！请男同学一起读！
（2）为什么呢？哪些词语应该突出来读？请你试试看？请刚才那位同学再读一遍！有进步！请男同学一起读！）
（梁龙、剑龙、三角龙）
1师：雷龙的庞大我们已经感受到了，那么梁龙、剑龙、三角龙的形态又有什么特点呢？请大家点击“恐龙形态”，根据“自学提示”研究。
自学提示;（1）仔细观察图片，认真朗读句子。
（2）想一想，课文是怎样描写恐龙特点的？
2汇报交流。
我们来交流，你研究的哪种恐龙？说说它有什么特点。
梁龙：
引导：A（点梁龙图片）你从哪些词语感受到梁龙很长啊？（网站切换到恐龙句子）把话说完整。
B：点击“足有二十多米”：我们这间教室大约8米长，梁龙大约有几
间教室长！三间教室长！这里用列数据的方法让我们感受到梁龙的
——长！板书：长
C你还从什么地方感受到梁龙的长？（点课件“移动的吊桥”）你们见过吊桥吗？
(点课件“吊桥”)梁龙就像移动的吊桥，这是用什么方法表现梁龙
的长？
D看，一群梁龙走来了！（播放梁龙视频）用一句话说出你的感受！课件出示梁龙句子
E师：谁来介绍一下梁龙，让我们一听就感到梁龙的长。
请你吧！请女同学一起读！
剑龙：
师：我们继续交流。
（你是研究的哪种恐龙？）
引导
A(网站切换到剑龙图片)你知道它为什么叫剑龙？（网站切换到剑龙句子）你知道剑板和尾刺有什么作用？（点“剑板”、点尾刺）
B老师告诉你们，剑板和尾刺不但可以抵挡肉食恐龙的攻击，还能散发身体多余的热量。
剑龙给你留下什么样的印象？（对于凶猛的肉食恐龙它都能奋力还击说明它很——勇敢）是啊，它很勇敢。
板：勇。
多么威武勇敢的剑龙呀，一起读好这句话！
三角龙：
（课件出示图片）谁研究的是三角龙？说说它有什么独特的地方？是啊，剑龙的脸上竟然长着三只大角，真是太怪了！（板：怪）所以剑龙的脸型让你有什么感觉？这就叫——望而生畏！（课件出示句子）读好这个句子！
小结：同学们，这一段介绍的四种恐龙都是围绕那一句话来写的？是啊，恐龙的种类很多，形态更是——千奇百怪！（板：千奇百怪）这种围绕中心句写段的方法，同学们以后要好好学习。
恐龙亲戚
过渡：同学们，课文还给我们介绍了恐龙的亲戚，也写得非常生动，它们各有什么特点，自己读一读第三自然段。
（网站切换到课文朗读）
A你对哪一种最感兴趣就介绍那一种？
B有谁知道为什么说鱼龙、翼龙是恐龙的亲戚呀？
C有专家认为，鱼龙、翼龙和恐龙生活在同一时代，当恐龙统治陆地的时候，鱼龙和翼龙分别是海洋和陆地的霸主，所以说鱼龙、翼龙是恐龙的亲戚。
D我们一起读好第三自然段。
拓展延伸。
师：我们的专题学习网站上还有一些课文中没有介绍的恐龙，想了解吗？
点击“其他恐龙”学习。
网站切换到要求：指名读要求
1、仔细观察恐龙的样子，读读文字介绍。
2、用一两句话给你喜欢的一种恐龙作自我介绍，开头是我叫——。
发表在互动平台，注意写出它的特点。
(点课件，音乐起)
（4）师：现在你们就是小恐龙了，谁到前面来作自我介绍？（指名点击，大屏幕出现恐龙图片）
师：A甲龙：（全身披了一件厚鳞片一样的铠甲是甲龙最好的防护武器，像棍棒一样有力的尾巴又可以肉食恐龙的顽强的还击。
）你觉得他介绍的怎么样？好在哪里？他用什么方法介绍甲龙？这样写有什么好处？真形象！多结实威武的甲龙！
B鸭冠龙：（它那扁而长的颚骨，像极了鸭子的嘴巴。
难怪科学家给它取名鸭冠龙。
）主要抓住鸭冠龙的什么特点？（颚骨）颚骨在什么部位？这位同学能抓住恐龙的最明显的特点来介绍，大家要学习！
C鹦鹉嘴龙:（只有一米多长的鹦鹉嘴龙在恐龙家族里算得上小巧玲珑，头宽而高，弯曲似鹦鹉的喙嘴）用什么方法介绍的？（列数字）也是抓住鹦鹉嘴龙的嘴巴来写的？真是龙如其名呀。
D 蛇颈龙：蛇颈龙真像一条蛇穿过一只乌龟壳，真有意思呀！
（三）总结：看来同学们学得认真，介绍的也很形象，没有写好的同学课后再写吧，对这群千奇百怪的恐龙你还想了解什么？这也是我们下节课要研究的内容，老师给你们介绍几个网站，你们可以课后上网查阅资料，一定会有更多的收获！（网站切换到恐龙网站）。