《信任》ppt课件(8篇)

迎 接 他 们 的 是
....
• 桃园主人不在，看到纸条上的字时， 作者会怎么想？
• 如果是你，你又会怎么想呢？
• 虽然桃园主人不在，但我们感受 到了他对客人们的-----，心 情.........
•（ ）
• 从哪里可以体现出来.........
• “怎么才能知道从哪儿开始呢？”我的 先生自语道。
学习课文，你有什么感想？
让我们再次走 进桃林，去亲 身体会一下被 信任的喜悦吧。
• 信任，让朋友之间的友谊更深厚， 让亲人之间的亲情更浓郁；
• 信任，让人与人之间的相处更融 洽，让社会更和谐！
• 让我们诚实地对待信任我们的人 吧！
西师大版五年级语文上册
信任
复习检测
说说课文主要讲了一件什 么事？文中的线索是什么？
？
通过读课文思考：
双方是怎样取得对方的信任的？信任会给 人带来怎样的感受？
“一进桃园”—— 这是一个怎样的桃园呢？
“二进桃园”—— 1．这么特别的桃园，如果他的主人在这儿，你有
什么问题想问他吗？ 默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的一个人？
从文中你对他有哪些了解呢？ 2.全班交流。 要点： 从桃园主人的精心布置的各个细节中（路牌、纸
“二进桃园”—— 1．这么特别的桃园，如果他的主人在这儿，你有
什么问题想问他吗？ 默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的一个人？
从文中你对他有哪些了解呢？ 2.全班交流。 要点： 从桃园主人的精心布置的各个细节中（路牌、纸
条、小筐、小狗带路、累累硕果、钱箱和花猫），体会 桃园主人的特点（热情、真诚、勤劳、善良……）。
•桃子—自采—五千米
自学提示
• 这是一个怎样的桃园呢？ 请快速朗读课文找到答案。 用“—”画出，并在旁边写下 自己的体会。
4．看着这美好的桃园，想着未曾谋面的桃园主人，
回味着这次奇特的采摘经历，此时此刻，你想说些什 么？敞开心扉，写下此时感受，然后与同桌交流。
读一读

婆家 树荫 跳跃 欢吠 掏钱包 沉甸甸
小心翼翼 蹦蹦跳跳
跳跃欢吠
沁人心脾 根深叶茂
馋涎欲滴
理解词语
“沁人心脾”是什么意思？ “馋涎欲滴”是什么意思？ “根深叶茂 ”是什么意思？ “沉浸”你怎样理解？
读一读
婆家 树荫 跳跃 欢吠 掏钱包 沉甸甸
小心翼翼 蹦蹦跳跳
跳跃欢吠
沁人心脾 根深叶茂
馋涎欲滴
理解词语
“沁人心脾”是什么意思？ “馋涎欲滴”是什么意思？ “根深叶茂 ”是什么意思？ “沉浸”你怎样理解？
小结
同学们，相互的信任是一种快乐，被别人信任更 是一种幸福，那就让我们在生活中给予信任、收获喜 悦、享受真诚带给我们的幸福吧！
冀教版三年级语文下册第三单元
学习目标
1.学习本课的生字新词，有感情的朗读课文。 2.读懂课文，体验人与人之间的信任与被信
任，树立正确的人生观。
初读课文，整体感知：
课文写了什么事？ 给你留下怎么样的印象？ 你有什么发现？
？
通过读课文思考：
双方是怎样取得对方的信任的？信任会给 人带来怎样的感受？
“一进桃园”—— 这是一个怎样的桃园呢？
条、小筐、小狗带路、累累硕果、钱箱和花猫），体会 桃园主人的特点（热情、真诚、勤劳、善良……）。
“三进桃园”—— 1．从采桃者的角度，体会他们都收获了什么？ 2．通过朗读来传递这份被信任的喜悦（你从哪感受
到采桃人的喜悦，就读哪些语句。）
3．朗读最后一段，感受桃子是有价的，而人与人之 间的真诚是无价的。
“三进桃园”—— 1．从采桃者的角度，体会他们都收获了什么？ 2．通过朗读来传递这份被信任的喜悦（你从哪感受
到采桃人的喜悦，就读哪些语句。）
3．朗读最后一段，感受桃子是有价的，而人与人之 间的真诚是无价的。
4．看着这美好的桃园，想着未曾谋面的桃园主人，
回味着这次奇特的采摘经历，此时此刻，你想说些什 么？敞开心扉，写下此时感受，然后与同桌交流。
• 夫妇二人满载而归，感受到了收获
的喜悦，同时感受到欢了愉桃园主人对
他们的信任，心情非常的 ，
• 展开想象，描述一下文中夫妇俩的 心情：———————————— ————
桃园主人大方好客---------信任 夫妇二人自觉付款---------被信任
在那儿，我们得到的是人与人之间 的信任与被信任的喜悦。
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• 本文的线索是什么？
桃子-----自采-----三里路
告示牌把作者引向了哪里？
拓展延伸
同学们谈一谈，自己身边的“被人信任” 或是“相信他人”的事例，并写一写。
冀教版三年级语文下册第三单元
学习目标
1.学习本课的生字新词，有感情的朗读课文。 2.读懂课文，体验人与人之间的信任与被信
任，树立正确的人生观。
初读课文，整体感知：
课文写了什么事？ 给你留下怎么样的印象？ 你有什么发现？
小结
同学们，相互的信任是一种快乐，被别人信任更 是一种幸福，那就让我们在生活中给予信任、收获喜 悦、享受真诚带给我们的幸福吧！
拓展延伸
同学们谈一谈，自己身边的“被人信任” 或是“相信他人”的事例，并写一写。
信任
• 学习目标：
• 1、有感情的朗读课文，理解课文内 容。
• 2、了解文章线索，理解文章主旨。
• “能啊，”我看着那几条狗大声说， “喂，小家伙们，你们愿去桃林吗？”
• 狗在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿向前 跑去。显然，它们是在为我们领路哩。
钻进果林，根深叶茂的 果树上结满了丰实的果 子，
一股沁人心脾的香味使 人馋涎欲滴。
我立即向一棵大桃树跑 去，先生跑向另一棵。
我们沉浸在亲手 采摘果实的欢愉 中。不一会儿， 两只大篮子装满 了又香又甜的大 桃子。我们提着 沉甸甸的篮子跟 着小狗们往回走。
• 3、把握文章主旨，理解课文最后一 句话的含义。
读一读，想一想，说一 说
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