《清新空气是个宝》PPT
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10清新空气是个宝课件(共10张PPT)
费曼学习法--实操
第四步 循环强化
（四） 循 环 强 化
1.循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行； 2.如果对第二三步的复述还不是很满意， 那么就重复二三步骤，不断回顾加强，直至复述效果满意； 3.如果复述结果已经满意，尝试运用更简单精炼的语言概括。
（不断地提炼，会培养你提炼知识精华的能力哦~）
国家保护和改善生活环境和生态环境，防治 污染和其他公害。
国家组织和鼓励植树造林，保护树木。 ——《中华人民共和国宪法》第二十六条
保护环境要从我们每个 人做起！
我能做什么
我想劝爸爸妈妈坐公交车或者地铁去 上班。
爸爸告诉我，焚烧秸秆会使空气被污 染，等我回到乡下的时候要告诉爷爷 奶奶不能烧秸秆。
和爸爸妈妈一起列一个清新空气保护计划， 一起来保护环境保护空气！
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
第三单元 · 绿色小卫士
清新空气是个宝
导入新课
脑筋急转弯：
摸不着，看不到， 没颜色，没味道， 生命世界当个宝， 一时一刻少不了
空气 谜底：
空气的重要性
空气是人生存必不可少的营养， 人的呼吸都是同空气在沟通。空气把自然界新鲜的物质放进 人的身体里，再把人体产生出来的有害物质换掉，让人能在健康的环境里生活，为生命供应 养分。空气中含有大量的营养物质，对人的生命有着至关重要的作用。人每天都要在空气中 生活，清洁的空气会让人身心愉悦，空气里面的各种营养物质会愉快地和人体交流，在人体 里生产有益的物质，促进生命的成长。比如说氧气，氧只是空气里面的一种物质，氧的功能 是活化细胞。当空气里的氧物质健康时，人就会吸收到健康的氧，如果空气中的氧物质不健 康，人吸收到的氧也不健康。
《清新空气是个宝》ppt课件
保护空气清新的小方法
开窗通风、室内种植绿色植物；工厂要注 意消烟除尘，处理好废气和废物；城市要适当 控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季 要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放； 等等。
日常生活中，我们能为 净化空气做些什么呢？
我们要从身边小事做起，敢
于举报严重污染大气的行为，做 到环保出行。
受室内空气污染危害最大的人群是儿童
正处于生长发育期的儿童，自身的免疫系统比 较脆弱，另外儿童呼吸量按体重比比成年人高50%， 这就使他们更容易受到室内空气污染的危害。室内 空气污染会对儿童有着很大的影响，能诱发儿童的 血液性疾病，增加儿童哮喘病的发病率，影响儿童 的身高和智力健康发育。所以室内空气环境污染对 儿童的危害不容忽视。
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性 ”的， 尽量排 除人的 情感因 素。西 方所说 的“自由 ”是指 人身及 其行为 的自由 ，而中 国人的 自由更 多是“心 性”的 自由。
《清新空气是个宝》ppt课件
•
1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
清新空气是个宝PPT课件
请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在上面的表格中。
探究交流——我身边的空气好吗
调查讨论——是什么污染了空气
请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在上面的表格中。
自由活动——我能做些什么呢
通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边小事做起。
课堂小结
清新空气是个宝空气清新真好我身边的空气好吗是什么污染了空气我能做些什么呢
板书设计
梦想的力量
当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活
成功远不会成功大事业。──卡耐基● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
二年级道德与法治下册课件10 清新空气是个宝部编版(共18张PPT)
二年级下册第三单元《绿色小卫士》
10 清新空气是个 宝
活动一：雾霾下的我们
活动一：雾霾下的我们
雾霾，对你的生活有什么影响？
活动二：空气污染小调查
调查一下：是什么污染了空气？
调查一下：是什么污染了空气？
我在____发现的污染源是____ ，空气中_____。
调查一下：是什么污染了空气？
我在____发现的污染源是____ ，空气中_____。
国家组织和鼓励植树造林，保护树木。
——《中华人民共和国宪法》第二十六条
调查ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下： 是什么污染了空气
调查一下：是什么污染了空气
我在____发现的污染源是____ ，空气中_____。
调查一下：是什么污染了空气
我在____发现的污染源是____ ，空气中_____。
活动三：如何保护空气
小组讨论： 我们要怎样做，才能不让空气
被污染？
保 护 空 气
办 法 多 多
国家保护和改善生活环境和生态环境， 防治污染和其他公害。
10 清新空气是个 宝
活动一：雾霾下的我们
活动一：雾霾下的我们
雾霾，对你的生活有什么影响？
活动二：空气污染小调查
调查一下：是什么污染了空气？
调查一下：是什么污染了空气？
我在____发现的污染源是____ ，空气中_____。
调查一下：是什么污染了空气？
我在____发现的污染源是____ ，空气中_____。
国家组织和鼓励植树造林，保护树木。
——《中华人民共和国宪法》第二十六条
调查ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下： 是什么污染了空气
调查一下：是什么污染了空气
我在____发现的污染源是____ ，空气中_____。
调查一下：是什么污染了空气
我在____发现的污染源是____ ，空气中_____。
活动三：如何保护空气
小组讨论： 我们要怎样做，才能不让空气
被污染？
保 护 空 气
办 法 多 多
国家保护和改善生活环境和生态环境， 防治污染和其他公害。
《清新空气是个宝》PPT【完美版课件】
第三单元 绿色小卫士
清新空气是个宝
如果让你们选择一
个地方居住，你们会选 择哪里？为什么？
探究交流——我身边的空气好吗
请同学们在小组内交流课前的调查情况， 并将调查结果填写在上面的表格中。
如果遇到空气重污染的天气， 我们应注意什么呢？
同学们观察得很仔细，都
能判断出空气质量好坏，也知 道突遇空气重污染的天气时应 该如何做。
调查讨论——是什么污染了空气
请同学们在小组内交流课前的调查情况， 将调查结果填写在上面的表格中。
通过分析交流 调查资料，你们有 什么发现？
自由活动——我能做些什么呢
空气是我们赖以生存的外部条 件，如果空气受到了污染，会对我 们的身体产生一定的危害。那么， 你们计划怎样保护空气清新呢？
空气污染对人体的危害
空气污染后，人体受害有三条途径，即吸 入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含 大气污染物的食物。除可引起呼吸道和肺部疾 病外，还可对心血管系统、肝等产生危害，严 重的话可夺去人的生命。
大气污染对人体的危害
随着现代工业和交通的迅猛发展，烟尘和汽车尾气等 的排放，超越了大气的自净界限，接踵而至的却是一个 十分严峻的问题——大气污染。对大气污染影响较大的 污染物有:硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、碳氧化合 物、粉尘等。硫氧化物是酸性物质，来自含硫燃料(石油、 煤)的燃烧，主要是指二氧化硫和三氧化硫。它们在一定 条件下能形成对人类极为有害的气溶胶和酸雨。硫的氧 化物不仅污染环境，而且严重地危害人的健康，能刺激 人呼吸道，使内径变窄，阻力增大，造成对细菌感染的 抵抗能力下降，损伤骨髓、脾等造血器官，破坏体内新 陈代谢。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道 了保护环境就是保护我们的家园， 净化空气就要从身边小事做起。
清新空气是个宝
如果让你们选择一
个地方居住，你们会选 择哪里？为什么？
探究交流——我身边的空气好吗
请同学们在小组内交流课前的调查情况， 并将调查结果填写在上面的表格中。
如果遇到空气重污染的天气， 我们应注意什么呢？
同学们观察得很仔细，都
能判断出空气质量好坏，也知 道突遇空气重污染的天气时应 该如何做。
调查讨论——是什么污染了空气
请同学们在小组内交流课前的调查情况， 将调查结果填写在上面的表格中。
通过分析交流 调查资料，你们有 什么发现？
自由活动——我能做些什么呢
空气是我们赖以生存的外部条 件，如果空气受到了污染，会对我 们的身体产生一定的危害。那么， 你们计划怎样保护空气清新呢？
空气污染对人体的危害
空气污染后，人体受害有三条途径，即吸 入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含 大气污染物的食物。除可引起呼吸道和肺部疾 病外，还可对心血管系统、肝等产生危害，严 重的话可夺去人的生命。
大气污染对人体的危害
随着现代工业和交通的迅猛发展，烟尘和汽车尾气等 的排放，超越了大气的自净界限，接踵而至的却是一个 十分严峻的问题——大气污染。对大气污染影响较大的 污染物有:硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、碳氧化合 物、粉尘等。硫氧化物是酸性物质，来自含硫燃料(石油、 煤)的燃烧，主要是指二氧化硫和三氧化硫。它们在一定 条件下能形成对人类极为有害的气溶胶和酸雨。硫的氧 化物不仅污染环境，而且严重地危害人的健康，能刺激 人呼吸道，使内径变窄，阻力增大，造成对细菌感染的 抵抗能力下降，损伤骨髓、脾等造血器官，破坏体内新 陈代谢。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道 了保护环境就是保护我们的家园， 净化空气就要从身边小事做起。
《清新空气是个宝》教学课件下载(共10张PPT)
2.诗中引用两个典故有什么作用？诗人借用姜太公和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用、施展才华和抱负的愿望。
C. 微信朋友圈中流传的“雾霾中含有硫酸铵，可致人死亡”
18、【答案】D
适宜外出活动
2017年7月6日湖北利川
尽量减少户外活动 多做户外活动
2016年1月云南
（二）教学难点：辩证地看待“愚公移山”的举动，理解神话结尾的作用，培养多角度分析问题的能力。 活动三：相关连接（教材第101页） 5.对这本书阅读策略的把握。如：对初一学生来说，《朝花夕拾》是一本难读的书，如何才能帮助同伴消除与它的隔膜呢？ 22、【答案】B 运用典故，借与向秀有关的“闻笛赋”的典故表达了诗人怀念友人之情；借王质“烂柯人”的典故抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。 结合材料并运用中华民族精神的知识,分析新时代弘扬现代垦荒精神的必要性。 颈联写刚上路的景色 。“落”“明”二字，生动传神，点染事物，赋情于景。进一步充实了上联所描绘的典型环境，使气氛更显寂静、悲凉。 24.俗话说；“人闲百病生。”医学研究表明，适度 紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明 （2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、
减少外出活动
多做户外活动
学习观察记录空气质量
项目
时间
5月 8日
空气质量
良
我的感受 我的发现：空气质量良的时候
空气质量记录表 记录人：
月日
月日 月日
，空气质量优的时候
月日
月日
海经》，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，于是对她又发生新的敬意。作者是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光去看待自己的儿时和阿长的，但是后
《清新空气是个宝》PPT课件∣人教部编版
空气质量记录
记录一周的空气质量状况。
学生展示
我调查我们房子周围空气质量还行， 偶尔会有呛鼻子的情况。妈妈告诉我 是周围工地上施工的灰尘，于是我就 去了工地，发现有时候刮风会把灰尘 刮起来，就会被我们吸到。
国家保护和改善生活环境和生态环境，防治 污染和其他公害。
国家组织和鼓励植树造林，保护树木。 ——《中华人民共和国宪法》第二十六条
保护环境要从我们每个 人做起！
我能做什么
我想劝爸爸妈妈坐公交车或者地铁去 上班。
爸爸告诉我，焚烧秸秆会使空气被污 染，等我回到乡下的清新空气保护计划， 一起来保护环境保护空气！
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
《清新空气是个宝》PPT教学课件
雾此霾外， 绿是色雾植和物霾利的用组空合气词中。的二氧化碳进行光合作用类，空的气生几乎存是所和有生植物产所需有二重氧化要碳的影唯响一来。源。它主要由 氮
它主要由 氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪气、、氙、氧氡）气，、二氧稀化碳有以气及其体他物（质氦（如、水蒸氖气、、杂氩质等、）氪组合、而成。 雾雾霾霾， 是是特雾定和气霾候的条组件合与词人。类活动相互作用的结果。氙、氡），二氧化碳以及其他物质（如水
要呼吸氧气，绿色植物的呼吸作用也需要
氧气。此外绿色植物利用空气中的二氧化
碳进行光合作用，空气几乎是所有植物所
需二氧化碳的唯一来源。
小游戏
你愿意住在哪里？
雾霾，是雾和霾的组合词。 雾霾，是雾和霾的组合词。 它主要由 氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡），二氧化碳以及其他物质（如水蒸气、杂质等）组合而成。 雾霾，是雾和霾的组合词。 此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是所有植物所需二氧化碳的唯一来源。 5），一旦排放超过大气循环能力和承载度，细颗粒物浓度将持续积聚，此时如果受静稳天气等影响，极易出现大范围的雾霾。 此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是所有植物所需二氧化碳的唯一来源。 此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是所有植物所需二氧化碳的唯一来源。 雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。 《道德与法治》二年级下册 5），一旦排放超过大气循环能力和承载度，细颗粒物浓度将持续积聚，此时如果受静稳天气等影响，极易出现大范围的雾霾。 它主要由 氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡），二氧化碳以及其他物质（如水蒸气、杂质等）组合而成。
霾影响最大的就是人的呼吸系统，造成 的疾病主要集中在呼吸道疾病、脑血管疾病、 鼻腔炎症等病种上。同时，灰霾天气时，气 压降低、空气中可吸入颗粒物骤增、空气流 动性差，有害细菌和病毒向周围扩散的速度 变慢，导致空气中病毒浓度增高，疾病传播 的风险很高。
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科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：的人群是儿童
正处于生长发育期的儿童，自身的免疫系统比 较脆弱，另外儿童呼吸量按体重比比成年人高50%， 这就使他们更容易受到室内空气污染的危害。室内 空气污染会对儿童有着很大的影响，能诱发儿童的 血液性疾病，增加儿童哮喘病的发病率，影响儿童 的身高和智力健康发育。所以室内空气环境污染对 儿童的危害不容忽视。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/
历史课件：/kejian/lish i/
我们应注意什么呢？
同学们观察得很仔细，都
能判断出空气质量好坏，也知 道突遇空气重污染的天气时应 该如何做。
调查讨论——是什么污染了空气
请同学们在小组内交流课前的调查情况， 将调查结果填写在上面的表格中。
通过分析交流 调查资料，你们有 什么发现？
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道 了保护环境就是保护我们的家园， 净化空气就要从身边小事做起。
板书设计
清新空气是个宝
空气清新真好 我身边的空气好吗 是什么污染了空气
我能做些什么呢
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
自由活动——我能做些什么呢
空气是我们赖以生存的外部条 件，如果空气受到了污染，会对我 们的身体产生一定的危害。那么， 你们计划怎样保护空气清新呢？
空气污染对人体的危害
空气污染后，人体受害有三条途径，即吸 入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含 大气污染物的食物。除可引起呼吸道和肺部疾 病外，还可对心血管系统、肝等产生危害，严 重的话可夺去人的生命。
第三单元 绿色小卫士
清新空气是个宝
如果让你们选择一
个地方居住，你们会选 择哪里？为什么？
探究交流——我身边的空气好吗
请同学们在小组内交流课前的调查情况， 并将调查结果填写在上面的表格中。
如果遇到空气重污染的天气， PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/
大气污染对人体的危害
随着现代工业和交通的迅猛发展，烟尘和汽车尾气等 的排放，超越了大气的自净界限，接踵而至的却是一个 十分严峻的问题——大气污染。对大气污染影响较大的 污染物有:硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、碳氧化合 物、粉尘等。硫氧化物是酸性物质，来自含硫燃料(石油、 煤)的燃烧，主要是指二氧化硫和三氧化硫。它们在一定 条件下能形成对人类极为有害的气溶胶和酸雨。硫的氧 化物不仅污染环境，而且严重地危害人的健康，能刺激 人呼吸道，使内径变窄，阻力增大，造成对细菌感染的 抵抗能力下降，损伤骨髓、脾等造血器官，破坏体内新 陈代谢。
保护空气清新的小方法
开窗通风、室内种植绿色植物；工厂要注 意消烟除尘，处理好废气和废物；城市要适当 控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季 要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放； 等等。
日常生活中，我们能为 净化空气做些什么呢？
我们要从身边小事做起，敢
于举报严重污染大气的行为，做 到环保出行。