办学思路与理念

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办学思路与理念

办学思路与理念一、办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。

内涵阐释：办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。

1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的,要有可持续性,要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。

2、办学要以教师发展为根本,最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。

3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标,促进学生全面发展、终身发展。

4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割.二、办学思路以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础. 三、办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。

这也是办学的最终目的。

四、校训：刻苦严谨善思笃行校训是学校的灵魂，体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。

校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们,即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心.校训也能体现学校的办学原则与目标.五、校风:务实创新追求卓越学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性.六、教风：敬业乐教博学爱生就是学校的教育风气,是学校培养学生提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。

七、学风:勤奋自主求真励志学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌.八、学校宣言崇尚科学，坚持民主。

做师进以修身，退以养德，博学于胸,表率于人；为生见贤思齐，志存高远,敏而好学，不耻下问。

学校办学理念

学校办学理念第一篇：学校办学理念学校办学理念、发展目标、教育思想综述松岭子中学我校的校训是：崇德博学求实创新。

校风是：明礼践行励志进取。

教风是：敬业奉献爱生高效学风：勤奋笃学善思合作。

办学理念：让学校成为学生成长的摇篮，让学校成为教师发展的基地。

办学目标是：让每个学生成为最好的自我。

下面就我校的校训、学风、教风、办学理念、目标等整体思想阐述如下：崇德：出自《论语·颜渊》:“主忠信，徙义，崇德也。

”《周易·系辞上》:“夫《易》，圣人所以崇德而广业也。

”崇德，就是指增崇和提高道德。

《尚书·太甲下》中说，“德惟治，否德乱。

”《春秋左传》有“立德”、“立功”、“立言”的“三不朽”。

《河南程氏粹语·论道篇》说，“一德立而百善从之。

”这都说明了加强道德修养的重要性。

以崇德作为教风，旨在强调学校道德建设的重要性，寓意淄博十一中重视教师的职业道德教师及学生的思想道德建设，崇尚和弘扬中华民族的传统美德，引导广大师生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。

博学：出自《礼记·中庸》:“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

”博，即博大、包容之意。

博学，指广博地获取知识。

表明教师为学要有博大和宽容的态度。

教师要加强学习和提高，创新教学方法，以适应现代教育的需要，更好地“传道授业解惑”。

教风选取“博学”一词，旨在强调学识、态度，体现着学校重视为学渊博与创新，倡导用新的思想观念和思维方式，不断追求新知。

求实：讲求实际、客观地或冷静地观察以求得对客观实际的正确认识。

意义为做学问不可弄虚作假，异想天开，要脚踏实地，实事求是。

创新：亦作“剏新”。

1.创立或创造新的。

《南史·后妃传上·宋世祖殷淑仪》：“据《春秋》，仲子非鲁惠公元嫡，尚得考别宫。

今贵妃盖天秩之崇班，理应创新。

”萧乾《一本褪色的相册》十二：“在语言创新方面，享有特权的诗人理应是先驱。

”2．首先。

(完整word版)中心小学办学思想理念及思路

石潭坝中心小学办学思想理念及思路石潭坝中心小学坚持“不断促进教师的专业成长，为学生一生幸福奠基”的办学思想，及树立“学生文化基础好，行为习惯好，身体锻炼好。

”的办学理念。

全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。

奏响“创新、实践”的主旋律,开放办学,凸显特色,实施新课改,落实六个学会(学会做人、做事、学习、合作、发展、创造),努力实现“出特色、育新人、创一流”的发展目标,教育质量和办学水平稳步提高,受到了多方赞誉。

一，几年来，学校积极抓住教育改革和发展带来的机遇，在以经典诵读教育为突破口，全面推进学校的素质教育的进程中，教育学生“规规矩矩读书，认认真真做事，堂堂正正做人”。

几年来，通过全体师生不懈努力，学校经典诵读特色教育工作成绩显著，特色凸显。

二、加强队伍建设，优化学校管理我们在办学实践中，以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学的发展观，加强两支队伍的建设，在学校管理中，大胆创新，构建特色管理机制，形成在管理中强化责任意识、在用人制度中强化竞争意识，在工作考核中强化质量意识，在部门协作中强化团队意识，在教研、科研工作中强化合作意识，在教学活动中强化育人意识的观念。

（1）加强制度建设。

我们建立了学校各方面管理制度，如考勤制度、会议制度、奖惩条例等，并健全了行政工作职责及考评细则、教职工工作综合评估细则、教育教学工作管理细则。

在特色艺术教育工作中，提升教师艺术修养，为进一步落实该项工作，学校将督促养成良好经典诵读习惯、规范学生、辅导学生参加有关竞赛等内容纳入综合考评，极大调动了教师的积极性，为促进师生和谐发展奠定了良好基础。

（2）加强作风建设。

我们通过开展民主评议等形式，把作风建设落到实处，强化服务意识、责任意识。

我们提倡“群言堂”，充分激发班子成员的参与热情和工作创造性，对于出现的问题坚持民主集中基础上的集中和集中指导下的民主，不搞好人主义，不回避矛盾，不掩盖问题，做到职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；制度上分，关系上合。

大西良小学办学思路

大西良小学办学思路
一、办学理念：
一切为了学生的发展，让学校充满生命活力
教育理念：关爱学生提高素质
学校所有的教育资源中什么最宝贵？学生。

学生是教育的基础，也是根本。

没有学生，还谈什么学校，就谈不上教育了。

因而，关爱学生不但随时随地，还要持之以恒。

关爱学生，不等于溺爱、宠爱，我们关注的是学生的成长，学生的健康，学生的学习。

最根本的就是关注学生的素质，让学生的综合素质都有所提高。

管理理念：以师生发展为本为学生成长服务
学校要为师生的发展搭建平台，让学生处处感受到学校的爱，教师的爱，使学生树立人生的信心，树立勇于并善于攻克难关的意志和品质。

德育目标：踏踏实实做人勤勤恳恳做事
“踏踏实实做人，勤勤恳恳做事”即做人诚实、做事务实、教学踏实。

作为学生，能关心他人，学习自主，生活自理，从小做起，做一个诚实的人。

做为教师，要认真学习专业文化知识，钻研教材，不断提高自身业务素质和育人水平。

二、办学目标：让学校充满活力让爱心誉满校园
一个充满活力的学校是有发展潜能的学校，一个爱心溢满的校园是一个和谐文明的校园。

三、三风
校风：团结勤学拼搏创新
教风：敬业爱生严谨奉献
学风：乐学、善思、好问、踏实
四、校训：
诚实做人、踏实做事。

学校办学思路

学校办学思路一、办学方针培养德、智、体全面发展的社会主义劳动者和接班人。

以胡锦涛主席的“八荣、八耻”为准则，狠抓学生思想转变，使学生成为积极向上，勤奋好学，尊师爱校，团结友善，刻苦钻研，学以致用，勤动手，善动脑的人才。

二、办学理念办学理念：学生喜欢，家长满意，领导称心，同行佩服，自我认可。

办学理念是一所学校办学的总纲，是学校集家长的愿望、学生的思想、教师的要求等众人的智慧对教育“应然状态”的理性思考。

办学理念体现了一所学校的价值取向，影响校长及其教师教育教学活动的决策，影响着一所学校发展的方向和未来。

三、教育教学模式学生“以学为先，发展个性”。

教师“先学后教，以学定教”。

教学内容“主题凸显，丰富多彩”。

课堂“寓教于乐，活而不乱”。

呈现“当快乐的学生，做幸福的老师”。

1、要求学生“以学为先”，着力激活学生的学习力，培养学生的自信心，张扬学生个性，使每个学生都得到发展。

2、要求教师认真履行“先学后教，以学定教，不学不教”的课堂教学框架。

增强学生自主、合作、探究的精神。

实践“活而不乱”的课堂模式。

3、课程层面：以国家课程、地方课程、校本课程三个层面为基准点。

学校一切教育活动的落脚点和归宿点是培养人、发展人。

如何培养人、发展人，需要一个丰富的课程为载体。

构建丰富的重基础、多样化、有层次、综合性的课程至关重要。

学生“以学为先”的理念在上好国家和地方教程的同时，还应延伸到综合实践活动、社团活动、自主管理上来。

“社会大课堂”的教育资源丰富多彩，加以利用，使学生的能力提高上档次、上台阶。

四、教育教学目标1、注重学生的思想品德的教育，习惯养成教育，发展共性的前提下充分发展个性。

（共性即是使学生成为社会主义劳动者和接班人；个性即是在符合共性发展下的特长生）。

2、培养学生，使学生初步养成正确的世界观、人生观、价值观。

①热爱社会主义祖国，热爱中国共产党。

继承中华民族的优秀传统，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望。

办学理念简解

办学理念简解办学思想：以人为本，和谐发展“以人为本”：是建设和谐校园的核心，只有以人为本才能实现学校可持续性发展。

“和谐发展”：学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展，良性互动，做到整体优化。

办学目标：把学校建设成为人文浓郁的学园，活动健体的乐园，自然和谐的花园，亲切温馨的家园，让每位教师成功，每位学生成材。

“人文浓郁的学园，活动健体的乐园，自然和谐的花园，亲切温馨的家园”：是坚持全面实施素质教育，做到以学生的发展为本，以教师的发展为本，以学校的发展为本，以质量求生存，以特色求发展，“让每位教师成功，每位学生成材”是在“面向全体”办学方针的理想境界。

办学思路：发挥资源优势，挖掘教师潜能，凸显办学特色，提升办学品位“发挥资源优势”：一切从实际出发，充分利用顺阳社会各界重视教育、大力支持教育的良好风气，乡区内交通便捷的地理优势，农村民风质朴的环境优势，中青年教师比例相对较多的人力资源优势办好教育。

“挖掘教师潜能”：给中老年教师以压力，给年青教师以动力，促进教师专业成长。

“凸显办学特色”：着力打造平安校园、人文校园、绿色校园、节俭校园,把学校建设成为人文浓郁的学园，活动健体的乐园，自然和谐的花园，亲切温馨的家园。

“提升办学品位”：坚持以德育工作为先导，以学科教学为中心，做好对外联络，创设良好的育人环境，创建一流农村小学。

育人目标：培养会做人、会求知、会做事、会交往、会健体、会审美、会创造的新一代顺阳人。

未来世界将充满激烈的竞争，新世纪的建设者应该是掌握多方面本领，具有全面素质，培养“会做人、会求知、会做事、会交往、会健体、会审美、会创造”的一代新人是21世纪对人材的要求。

而我们的培养对象——学生，绝大部分将是建设顺阳的主力军。

校训：诚实做人，踏实做事“诚实做人”：做诚实人，“诚实”是做人的根本。

“踏实做事”：只有把握住每一个今天，力求每天有一点进步，才会有美好的明天。

校风：勤学守纪，求实奋进“勤学”：一要主动学习，学实课本知识；二要善于学习，活用课外知识。

学校办学思想和办学理念

学校办学思想和办学理念
一、学校未来五年的发展理念是——
1．共同愿景：教和学充满着师生生命的活力，教和学是快乐的。

2．共同理念：以人为本，培养学生自主管理能力打造学校德育特色品牌
二、学校发展思路
(一)坚持依法治校，坚持以教师发展为本，以学生的发展为本的教育，努力建立“规范、和谐、发展”的教育环境，促进师生和谐发展和学校的可持续发展。

(二)內抓管理，外树形象，培养强项，凸现特色，发挥优势，争创名校，用智慧和爱心去耕耘一所朝气蓬勃的学校。

三、总体目标：
1、实现高标准的普及教育。

提供更为丰富的优质教育。

教师队伍整体素质增强，优质教育资源总量扩大，达到优秀标准学校，学生、社会对学校的满意度达90%以上。

建成更加先进的教育设施。

教育信息基础设施建设和教师运用信息技术能力明显增强，全面实现多媒体教学。

2、坚持科学发展观，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的品牌学校。

努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色校，为形成品牌校奠定全面基础。

学校办学总体思路

梦升起的地方
—学校办学总体思路
办学思想：依法办学，追求卓越，彰显特色，争创一流考风：严肃诚信自律规范
学校精神：继承吃苦耐劳的优良作风，务本求实，开拓创新。

政风：团结协作坦诚民主廉洁奉公敬业奉献
办学理念：以人为本民主和谐生动活泼科学发展学校整体形象标准：团结协作大局为先治学严谨育人精心办学宗旨：质量立校全面育人作风求实人勤技精忠诚事业拼搏奋进办学思路：以质量求生存以特色谋发展教职工形象标准：为人师表言行文明品德高尚业务求精治校方略：依法治校以德立校科研兴校质量强校爱生如子敬业乐群教书育人甘当园丁校训：崇德启智笃实创新学生形象标准：尊敬师长孝敬父母勤学苦练遵纪守法校风：乐观向上个性飞扬爱护公物举止文明团结有爱为人谦诚教风: 动真情传真知做真师
学风：轻松学习健康成长。

办学目标及办学理念

精选文档教师须知办学理念：建立和睦校园，促使师生发展校训：健康、快乐、笃学、发展校风：和睦文明，诚信求实教风：身教、心教、博学、创新学风：好学善思，发奋成才办学特点：法制教育办学思路：以德立校、科研强校、特点兴校育人目标：德智双馨、文明礼貌、全面发展身心两健学校办学优势：1学校整体环境和硬件设备有了较大的提高和改变。

2.一批骨干教师正渐渐成熟起来。

3. 学校各项规章制度逐渐完美，教育科研，学科组活动已形成惯例化，制度化。

4 法制教育形成我校德育工作的特点。

5干队伍伍更为成熟，干群关系和睦和睦。

6.学校在社会上拥有优秀的口碑，和优秀的影响。

现代化管理的思虑：一是观点的现代化，干部教师的创新的意识，面对新局势敢于提出问题解决问题（如干部年级组负责制，学校办公正台的成立等）二是管理队伍的现代化，推行校长负责制，成立党支部的有效监察与教代会的民主磋商参加决议（如学校教员工绩效查核方案的拟订等）。

三是建设一支高素质的教师队伍是现代化管理的重点。

（政治学习，人事制度改革、绩效查核体制）体育艺术“ 2+1”项目活动：使学生掌握两项体育技术和一项艺术技术。

体育包含：持久跑（第一学期），跳绳（第二学期）艺术包含声乐、器乐、书法、绘画.精选文档教师须知办学理念：建立和睦校园，促使师生发展校训：健康、快乐、笃学、发展校风：和睦文明，诚信求实教风：身教、心教、博学、创新学风：好学善思，发奋成才办学特点：法制教育办学思路：以德立校、科研强校、特点兴校育人目标：德智双馨、文明礼貌、全面发展身心两健学校办学优势：1学校整体环境和硬件设备有了较大的提高和改变。

2.一批骨干教师正渐渐成熟起来。

3. 学校各项规章制度逐渐完美，教育科研，学科组活动已形成惯例化，制度化。

4 法制教育形成我校德育工作的特点。

5干队伍伍更为成熟，干群关系和睦和睦。

6.学校在社会上拥有优秀的口碑，和优秀的影响。

办学理念与思路

半山中学办学理念与思路一、学校情况简介半山中学创办于1949年，是一所镇属全日制初级中学。

近几年来，在圳上镇党委和政府的大力支持和关怀下，全校师生勇于探索，大胆创新，办学质量不断提高，学校多次荣获“娄底市中考优秀教师群体”、“新化县教育教学二等奖”、“新化县国学比赛二等奖”、“新化县中考优秀教师群体”等多个县级以上的荣誉称号，学校中考多次进入县十强学校行列，年年获镇教育教学先进单位称号，教育局学成绩年年居全镇第一。

目前，学校有6个教学班，学生293人，教职工22人，专任教师21人，专任教师中本科学历以上达9%，其中中学高级教师3人，中学一级教师4人，教师学历达标率100%；党员占教职工人数的40%。

二、办学理念界定办学理念是指一所学校的师生员工对于学校教育活动或现象的一种理性认识、理想追求及其所形成的观念体系。

它不仅反映了一所学校的主体信仰、精神气质和文化特征，而且构成了一所学校绵延流传、兴旺发达的理想支撑和精神动力，是学校持续发展的灵魂和命脉，是学校成功办学的关键所在。

办学理念是一所学校自主建构起来的总体办学指导思想，是建立在对教育规律和时代特征深刻认识基础之上的，包括了对学校教育的本质、功能、目的、价值等基本问题的认识和判断，体现了学校成员对办学规律的认识和对办学理想的追求。

办学理念的表达形式和内容结构没有固定的模式。

人们可以从不同的角度选择不同的关键词和主题思想来概括办学理念，但一所学校的办学理念又不仅仅只是一句话，而是由众多要素构成的一个有机整体。

办学理念是教育共性与学校个性的统一，它既要体现教育的一般要求，又要体现一所学校的具体情况；办学理念是历史传统与现实情况的统一，它既要考虑到学校的历史传统，又要考虑到教育的时代精神；办学理念是相对稳定与发展变化的统一，它一经确立就要相对稳定，不要随意更改，但是又要根据时代的发展变化而不断创新。

三、半山中学办学理念的表述与诠释教育是一种“通过人培养人”的社会活动，学校是一个“通过人培养人”的社会组织。

辛立庄小学办学思路及理念

辛立庄小学办学思路及理念第一篇：辛立庄小学办学思路及理念辛立庄小学办学思路及理念办学思想：树德·启智。

办学理念：树人为本，质量为根，特色为翼。

办学目标：打造“文明·文化·特色”的现代化学校。

办学策略：常规立校，质量兴校，科研强校。

育人理念：学会赏识，爱满天下。

育人目标：培养“五自”、“五会”的现代小学生。

校训：奋进拼搏团结自爱干训：团结高效务实创新师训：敬业爱生勤研自律生师：礼貌守纪勤奋诚实。

注释：“五自”：自学、自理、自护、自强、自律。

“五会”：会学、会思、会辩、会做、会乐。

第二篇：辛立庄小学办学思路及理念辛立庄小学办学思路及理念办学思想：树德·启智。

办学理念：树人为本，质量为根，特色为翼。

办学目标：打造“文明·文化·特色”的现代化学校。

办学策略：常规立校，质量兴校，科研强校。

育人理念：学会赏识，爱满天下。

育人目标：培养“五自”、“五会”的现代小学生。

校训：奋进拼搏团结自爱干训：团结高效务实创新师训：敬业爱生勤研自律生师：礼貌守纪勤奋诚实。

注释：“五自”：自学、自理、自护、自强、自律。

“五会”：会学、会思、会辩、会做、会乐。

第三篇：新立克小学办学理念新立克小学办学理念办学目标：一切为了孩子，一切为了明天办学宗旨：三全：使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责三爱：爱事业、爱学校、爱学生三服务：为学生服务、为家长服务、为社会服务第四篇：辛立庄小学2015—2016学年依法治校工作总结辛立庄小学2015—2016学年依法治校工作总结我校认真遵循党中央“依法治国”和“以德治国”方略，依法治校、扎扎实实开展依法治校、拓新普法教育，有力地推动了学校各项工作的全面发展。

在本的依法治校中，我们的主要做法是：一、抓领导，发挥核心作用学校在认真总结上一年依法治校工作和多年文明建设成功经验的基础上，更加注重学校“五五”普法工作和依法治校领导核心的建设。

办学思路与教育理念：优化教学质量

办学思路与教育理念：优化教学质量2023年，教育已经成为社会最重要的基石之一，优化教学质量也成为了各个学校和教育机构的重中之重。

那么，到底如何才能优化教学质量呢？这里我们可以从办学思路和教育理念两个方面来探讨。

一、办学思路办学思路决定了学校的方向和目标，因此如何制定一个科学合理的办学思路，对于提高教学质量至关重要。

1、以学生为中心，注重个性化教学每个学生都是有独特的性格和需求的，因此学校应该将学生放在教学的中心位置，注重个性化教学。

学生应该不仅仅是知识的接受者，更应该成为学校教育的主人公。

2、多元化发展，鼓励创新现在社会的发展非常快速，学生的需求也在不断地变化。

因此，学校应该多元化发展，不仅注重学生的学术成绩，还要重视学生的综合素质。

同时鼓励学生创新，发挥学生的想象力和创造力，提高学生的创造力和创新能力。

3、建立和谐的校园文化良好的校园文化是提高教学质量的前提。

学校应该注重教育学生道德和品德，培养学生的公民意识和责任感，建立和谐、健康、积极向上的校园文化。

二、教育理念教育理念是教育实践的核心和灵魂，优秀的教育理念可以让学生受益终生。

因此，教育理念的正确与否直接决定了教学质量的高低。

1、以学生为本，注重学生的主体地位学校应该以学生为本，注重学生的主体地位。

学校应该强调学生自主学习的能力，不仅仅是考试中的学习成绩，更应注重学生的全面发展和终身学习。

2、注重学科交叉，培养学生的综合素质社会的发展需要多元的人才，学校也应该注重学科交叉，培养学生的综合素质。

新的教学法和课程体系应该能够引导学生从多个学科中发现问题、思考问题、解决问题。

3、顺应教育变革，推动智慧教育发展随着科技的逐步深入，学校和教师应该顺应教育改革和发展的趋势，发挥数字化技术的优势，推动教育的智慧化，为学生提供更加优质高效的教学体验。

通过以上的探讨，相信读者已经对如何优化教学质量有了一定的认识。

虽然未来的教育一定会面临更多的挑战和机遇，但只要学校抱着正确的办学思路和教育理念，向着优质教育的目标不断前进，就一定能够实现教育的卓越，为未来的社会奉献出更多的精英人才。

学校办学指导思想及理念

学校办学指导思想及理念中学学校办学的指导思想及理念第一部分基本理念【核心理念】仁1、定义。

核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准，是一切办学行为的逻辑起点，是学校文化的灵魂。

2、辅仁中学的核心理念是：仁3、阐释：二十世纪末，世界75位诺贝尔奖获得者聚会巴黎，发表了著名的《巴黎宣言》，第一句话是：“人类要在二十一世纪生存，务必回首2500年前，从孔子那里汲取智慧。

”从古至今，孔子哲学在世界上依然闪烁着睿智光芒。

（一）“仁”的含义：仁：《说文解字》：亲也。

从人从二。

其本质是人与人相亲相爱。

内涵概括为如下几点：爱人。

修身，对道德准则的遵从；人类对其本质的自我意识；也就是“爱人、忠恕、务实”三条。

作为学校的核心理念，“仁”的懂得为：爱人。

满怀仁爱之心，学会包容与感恩。

做到爱人，被爱，以爱报答爱，将得来的爱转赠给其他的人，兼爱天下。

合作。

学会与人愉快相处，在合作中共同成长。

作为教育的双方，要相互切磋、相互启发，通过辅人成材，辅材成仁，最终取得辉煌。

与谐。

仁爱促成天人合一的境地，达成自然、个人、社会、国家之间的融合，也是团结、奉献、关爱、奋进的人文内涵的表达。

（二）以“仁”为核心理念的原因：“仁”是孔子哲学思想的立论基础与最高范畴，也是中华民族传统的人文精神核心。

今天，孔子“仁”的思想已走出国门，走向世界。

有38个国家与地区建起了80所孔子学院。

孔子哲学在世界上依然闪烁着睿智光芒。

辅仁中学曾获得“全国德育实验先进学校”、“XX市社会主义文明礼仪学校”等称号。

历来提倡尊重优良传统，以人为本，重视人、尊重人、爱护人，培养人、进展人，以人的价值、人的尊严、人的幸福、人的进展作为出发点与终极目标。

这也与孔子学说的立论核心“仁”与学说主张“仁者爱人”是相一致的。

（三）提出“仁”为核心理念的意义：“仁”是正确处理人与人之间关系的哲学：▲对上。

忠、孝、恭、敬。

▲对平辈。

诚、信、敦、睦。

▲对下。

宽、厚、慈、惠。

办学思路与理念

办学思路与理念一、办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。

内涵阐释：办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。

1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。

2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。

3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。

4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。

二、办学思路以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。

三、办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。

这也是办学的最终目的。

校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。

校训也能体现学校的办学原则与目标。

五、校风：务实创新追求卓越学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。

六、教风：敬业乐教博学爱生就是学校的教育风气，是学校培养学生提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。

七、学风：勤奋自主求真励志学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。

八、学校宣言崇尚科学，坚持民主。

做师进以修身，退以养德，博学于胸，表率于人；为生见贤思齐，志存高远，敏而好学，不耻下问。

办学理念和办学思路

办学理念和办学思路教育理念：海纳百川，细雨润物以养成教育塑造人，以课堂教学培养人，以特长教育发展人。

※办学思路：“一个灵魂，四个支柱，两个轮子”以弘扬师生的主体精神为办学的灵魂；以“校风建设、师资建设、理念建设和环境建设”为支柱；以“教学科研”和“考核评价”为学校发展的轮子。

由此积淀校园文化和学校精神办学目的：一切为了学生发展，一切为了教师发展，一切为了学校发展。

培养具有民族情怀和国际化视野的精英人才。

※办学宗旨：为学生人生奠基，为学生幸福设计，为学生成长导航。

发展战略：依法治校，以德立校，科研兴校，特色强校，名师执教。

封闭式管理，开放式教学，立体化育人。

教风：海上明月、春晨新阳学风：海阔天空、滴水穿石※校风建设的要求：守时、守纪、诚信、文明、勤奋、专注、卫生、健体。

特色教育课程1、特长课程：2、心理课程：3、拓展课程：4、记忆课程：四、教学工作一）教学理念：个性合作求实发展个性——（1）教学尊重学生个性，关注差异性，鼓励学生发展个性特长；（2）倡导百花齐放的教学风格，鼓励教师在新课程理念下形成个人的教学特色。

合作——（1）课堂上生生合作，师生合作、互动、探究，取长补短，教学相长；（2）学生成长是教师合作的成果，提倡团队精神，资源共享，优势互补，形成合力。

求实——（1）提倡严谨扎实的学风，认认真真学习知识，实实在在提高能力；（2）遵循教学规律，讲究课堂实效，为学生终生发展打下扎实的基础。

发展——（1）课堂是学生发展的园地，课堂教学要着眼学生全面发展、自主发展，培养创新能力；（2）课堂是教师发展的园地，教师要通过课堂教学不断反思，提高自己。

不会反思的人，只能重复，不可能完善和发展。

（二）、教学模式：六步教学法（目标导学、自学研讨、展示交流、解疑释难、拓展提升、巩固练习）教学原则：目的明确，积极参与，阶递难度，讲求效率，即时反馈，互助合作。

教学特色：大容量，高密度、快节奏，高效益。

四）、最高效学习策略——“五个三”1.三全：全员：人人做学习的主人；全程：注意学习的全过程，包括学校、家庭和社会；预习—上课—作业—辅导—考试等；博学、慎思、审问、明辨、时习、笃行（学习过程理论）。

学校办学思想和理念

学校办学思想和理念向着希望前行思想--行动的翅膀苏霍姆林斯基说："领导学校，首先是教育思想上的领导"，科学而富有前瞻性的理念是学校发展的灵魂，秉承学校"学生成人、学生成才、教师成功、学校发展"的办学宗旨，学校立足目前发展水平、学校师生现状，提出学校指导思想---教育的本质是交流、帮助和尊重！理念--以人为本、张扬个性、和谐发展！细化为两个方面：一是教育追求-规范常规、倡导学风、向往优秀、心存感恩。

我们要引领我们的师生背着希望的行囊，以坚韧和执着为拐杖，行走在人生路上。

二是教学追求---让学生做课堂的主人，不放弃每一个学生，相信每一个学生都会在他的基础上得到最好的发展！给予师生角色定位，教师是组织者、策划者、引导者、调控者，学生是探究者、体验者、合作者、表演者。

全力贯彻课改精神，渗透新课程理念，改变学生的学习状态，实现学习能力的全面提升，践行教学民主，推行学生的自主学习和自主管理，从而激发人最本质的境界-自觉。

行动--理念的根基一、接受新的教学理念，转变育人观念，着眼于学生的终身发展。

为人师者必须用科学育人的成功原理武装自己，单凭热情和干劲去工作，只会成为一个忙忙碌碌的事务主义者。

老师一旦沉溺于琐碎的事务，而忘记理论的武装，那他可能失去育人的契机，所以我们首先着眼教师教育教学理念的转变。

新的教学观要以适应经济、社会和学生自身发展为需要，挖掘和发挥学生身心发展的潜能，弘扬主体性和主动性，促进学生的全面发展。

要把单纯强调学生在校期间阶段效益跃升为追求以阶段效益为基础的长远效益，把培养学生对学习的兴趣、爱好和习惯放到首要位置。

我们邀请山东和名校共同体的专家与教改探索的前行者办专题讲座，让他们的思想激励冲荡我们的老师，促使老师彻底的转变观念，树立与素质教育相适应的新的人才观、质量观、教学观和学生观。

二、严格执行国家课程标准，促进学生健康、协调发展。

学部严格按照国家规定的课程计划开齐、开足艺体类课程和综合实践活动课程。

我的办学思想与办学理念

我的办学思想与办学理念在当今社会，教育的重要性被越来越多的人所认识和重视。

作为一名教育工作者，我的办学思想和办学理念是以学生成长为核心，注重全面发展，培养学生的创新能力和社会责任感。

在下文中，我将详细解释我的办学思想和办学理念的内涵和实施方法。

首先，我的办学思想是以学生成长为核心。

在教育中，我始终将学生成长看作是最重要的目标和标准。

学生的成长不仅仅是指学科成绩的提升，更重要的是学生的个性、品德和综合素质的全面发展。

学生是教育的主体，他们有自己的特点和优点，我们应该以尊重学生的个体差异为基础，关注并培养他们的潜能和特长。

我相信每个学生都有无限的潜力，只要我们给予他们机会和支持，他们就能实现自己的成长和发展。

其次，我的办学理念是注重全面发展。

传统的教育往往注重学科知识的灌输，以测验结果为导向。

然而，我认为教育应该更关注学生的全面发展。

这包括了认知能力、社交能力、情感和价值观的培养等方面。

我会设计多样化的教学活动和课程来提供综合性的学习机会，让学生在各个方面都能得到发展，并培养他们的综合素质。

此外，我还鼓励学生积极参与社会实践和志愿者活动，通过实践提升他们的创新能力和团队合作精神。

第三，我的办学理念是培养学生的创新能力。

随着科技的飞速发展和社会的变革，创新能力已经成为现代社会最基本的素质要求之一。

因此，作为一名教育工作者，我认为培养学生的创新能力至关重要。

为此，我会注重培养学生的创造思维，让他们从多种角度思考问题，提供他们发挥创新思维和解决问题的机会和平台。

我会在课堂教学中引入项目制学习，鼓励学生进行独立的研究和实践，培养他们的创新精神和实践能力。

最后，我的办学理念是培养学生的社会责任感。

作为公民社会的重要组成部分，每个人都应当承担起自己的社会责任。

我相信，教育应该是社会责任感的培养场所。

在我的教育实践中，我会引导学生认识社会问题和挑战，激发他们的社会责任感。

我会注重教育学生关心他人、关心社会，促进他们主动承担社会责任的行为。

办学目标和办学理念

教师须知办学理念：构建和谐校园，促进师生发展校训：健康、快乐、笃学、发展校风：和谐文明，诚信务实教风：身教、心教、博学、创新学风：勤学善思，立志成才办学特色：法制教育办学思路：以德立校、科研强校、特色兴校育人目标：德智双馨、文明礼貌、全面发展身心两健学校办学优势：1学校整体环境和硬件设施有了较大的提升和改变。

2.一批骨干教师正逐渐成熟起来。

3.学校各项规章制度逐步完善，教育科研，学科组活动已形成常规化，制度化。

4法制教育形成我校德育工作的特色。

5干部队伍更加成熟，干群关系和谐融洽。

6.学校在社会上具有良好的口碑，和良好的影响。

现代化管理的思考：一是观念的现代化，干部教师的创新的意识，面对新形势敢于提出问题解决问题（如干部年级组负责制，学校办公平台的建立等）二是管理队伍的现代化，实行校长负责制，建立党支部的有效监督与教代会的民主协商参与决策（如学校教职工绩效考核方案的制定等）。

三是建设一支高素质的教师队伍是现代化管理的关键。

（政治学习，人事制度改革、绩效考核机制）体育艺术“2+1”项目活动：使学生掌握两项体育技能和一项艺术技能。

体育包括：耐久跑（第一学期），跳绳（第二学期）艺术包括声乐、器乐、书法、绘画教师须知办学理念：构建和谐校园，促进师生发展校训：健康、快乐、笃学、发展校风：和谐文明，诚信务实教风：身教、心教、博学、创新学风：勤学善思，立志成才办学特色：法制教育办学思路：以德立校、科研强校、特色兴校育人目标：德智双馨、文明礼貌、全面发展身心两健学校办学优势：1学校整体环境和硬件设施有了较大的提升和改变。

2.一批骨干教师正逐渐成熟起来。

3.学校各项规章制度逐步完善，教育科研，学科组活动已形成常规化，制度化。

4法制教育形成我校德育工作的特色。

5干部队伍更加成熟，干群关系和谐融洽。

6.学校在社会上具有良好的口碑，和良好的影响。