校长三年任期目标责任书

校长三年任期目标责任书

校长三年任期目标责任书

校长2010——2011学年度任期目标责任书

校长签名：…………局长签名：……………………校长2011——2012学年度任期目标责任书

校长签名：…………局长签名：……………………校长2012——2013学年度任期目标责任书

校长签名：………局长签名：……………………

对策与措施

一、坚持以人为本，实施管理创新工程

1、进一步深化分配制度改革。继续完善重实绩、重贡献、效率优先、兼顾公平的绩效工资发放条例，更好地调动广大教职工的积极性，以此来奖励先进、激励后进、鼓励全体。

2、修改和完善各种规章制度。我们将根据学校发展的需要，本着与时俱进、实事求是的原则，将我校历年来的许多规章制度进行修改、补充和完善，汇编成册，并严格执行。

3、逐步推进人事制度改革。实施各岗位聘任制度，公开选拔幼儿园园长、德育处副主任、教务处副主任各一名。每一个岗位尤其是教学岗位都有其严格的工作目标，对能够胜任本职岗位，并能做出成绩的教职工，学校将按照有关奖励条例予以一定的精神和物质奖励。

4、营造民主和谐的人际关系。注意了解教职工的工作特点、心理特点和个性特点，讲究管理艺术，经常性地开展教职工体艺活动，举办有意义的联谊活动，以此来增强教职工的凝聚力。学校要开源节流，努力提高教职工的经济待遇，保证逐年有所提高。

5、打造公正务实的学校形象。发挥教代会的民主管理和监督作用，学校重大决策，由教代会讨论通过。不断完善校务公开制度，保证学校领导班子勤政廉洁，高效务实。在建成校园网的基础上，学校重大事件在网上公布，接受教职工监督。

二、实施目标激励，加强师资队伍建设

1、狠抓师德建设。结合身边的事例，进行分析评判，树榜样，促不足。鼓励教师多为学生做有意义的事，提倡“微笑教育”和“宽容教育”。杜绝体罚学生的现象发生，学校将一如既往地把师德作为教师考核的重要内容之一。

2、促进专业成长。积极为教师发展搭建平台，通过校本培训营造学习氛围，建立教师成长的考核评价机制，提高奖励力度，同时鼓励教师在职学历进修，尽可能为教师提供参与教育科研的机会。

3、实施校本教研。①鼓励自我反思。今后学校检查教师备课，必以教后反思为主，定期要求教师撰写教学心得，以此强化教师与自我对话，让个人反思从个人行为转变为制度。②加强同伴互助。要在备课组营造教师与同行对话的氛围，通过教师教研活动、备课组活动等手段，以讨论、交流、探索、体验等形式，使教师教研有质的飞跃和提升。继续实施“青蓝工程”，给新教师和年轻教师选配导师，开展“好导师”、“好徒弟”争创活动，强化落实“师徒结对”的工作制度。③注重专业引领。发挥支教老师的专业引领作用，并请他们牵线搭桥，聘请市、区内名师来校进行指导，增加教师与理论对话的机会，用先进的教育理念、理论、方法和经验提升校本培训品位。

4、实施名师工程。鼓励教师参加各种教育、教学业务技能比赛，加强

校内听课、评课活动，开展各种教育教学基本功比赛。提高教师参与教育科研能力和意识，主动争取承担市级及以上教育科研课题研究。同时学校将定期评选校级学科骨干教师，努力培养乡区级学科骨干、带头人，并积极发挥他们在教育教学上的主力军作用。

三、挖掘德育素材，打造茭小特色德育

1、积极开展德育科研，依据学生身心发展不同阶段的不同特点，分年级实施《养成教育要求》，深入、有效地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养学生科学的人生观、世界观和正确的价值取向。发扬中华民族的优良道德传统，养成良好的道德情操、行为习惯和个性心理素质。加强心理素质和心理健康教育。

2、把德育渗透于各科教学和学校各项工作之中，加强以语文、品德教师、少先队干部以及班主任为主力的德育队伍建设。完善社会调查、传统教育、科技活动等各类校外教育基地的建设。

3、加强德育网络建设。进一步强化“学校、家庭、社会”德育工作网络。与家庭、社会的联系，努力形成德育合力。注意加强与地方政府及公安机关的联系，做好警校共治工作，达到全方位育人的目的。

四、优化课堂教学，提升教育教学质量

1、狠抓各学科教学质量。充分发挥课堂的主渠道作用，向40分钟要质量，积极打造“高效课堂”。要求教师：把功夫下在课前，要认真钻研课程标准、教材，仔细备课；把力量放在课内，必须明确本堂课教学目标、让学生积极参与教学活动；当堂检查、反馈和巩固，每堂课尽可能做到优质高效。把辅导放在课后，教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，有必要的评语，注重激励，提高效率。

2、关注学困生成绩提高。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。根据学困生的特点，建立详细档案，重点找原因，采取“优差结对”等帮扶措施。在提优扶困的同时，促进中等学生的素质提高，最终实现班级整体学习水平的提升。

3、加大课堂教学的研究。以研究教师的课堂教学效果为重点，重视质量分析和评价。要求不同年级、不同班级的教师在教学手段、方法的选择上应有所区别。对起始年级应突出良好习惯、学习兴趣的培养；对中间年级的教学应强调承上启下；对毕业班的教学应十分注重实效，做好培优补差工作，各科平衡发展，打好整体战。

4、加大过程督查与考核。教务处坚持每日教学常规的督查反馈，对教学质量差，工作责任心不强的教师，学校将采取相应措施，督促并帮助其提高教学质量。坚持教学效果跟踪检测，做到每次听课结束当堂检测、每周了解一到两门学科；坚持每月备课作业检查，以行政领导随机查与教务处月底查相结合，了解教师平时教学工作的实效性。对工作责任心不强，随意性较大的学校将采取调岗、转岗、待岗等行政措施。

五、依托学校资源，狠抓校园文化建设。

1、加强精神文化建设。以学校工作业绩展示、师生风采录、学生成长展（美丽岛、加油站）等多种形式，反映学校厚重的文化底蕴。以开拓进取、务实创新、争创一流的精神激励着全校师生不断前进。

2、加强物质文化建设。融入“一墙一砖有灵魂、一草一木能说话，每个角落能悟人，每处场所能育人”的理念。对校园的布局、美化进行整体规划设计，修缮、亮化校内各种设施；对校内花池翻新，培植花草。。

3、加强制度文化建设。严格执行“五严”规定，进一步修订完善学校章程，建立健全学校教代会制度、重大问题集体决策制度、重大事项报告制度、教学常规管理制度、教师绩效考核制度、有效教学与管理实施细则、学生常规管理制度、校务公开制度、财务基建管理制度、收费公示制度、领导干部廉洁自律制度和各项安全应急预案等，追求工作落实的高效益，强化工作的系统性、细致性，保障教育的有章、有序、有效。

4、加强课程文化建设。以读书考级为契机，要求学生多读书、读好书，每天利用专门时间进行晨读、午读。动员学生学会好书交流，以班级为单位创建图书角，举办“校园读书节”，让书香飘荡校园。注重学生的特长发展，加强书法、手工、绘画等课外兴趣小组建设，定期开展活动，及时展示学生作品，打造学校特色。

六、注重协调推进，做好创建及其他工作

1、加大幼儿园投入力度，今年内创建市级优质园，明年启动异地新建方案，壮大发展规模，三年内通过省合格园验收。

2、抓好后勤管理，做好保障供给工作。让后勤为教学一线服务，为学校整体发展服务。

3、切实做好安全工作，创建平安校园。重点是加强卫生健康，交通安全、食品安全教育等。积极排查、消除各种安全隐患，开展好各类安全教育活动、提高师生的安全防范意识。