部编版小学语文四年级上册预学案

1观潮

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课题观潮时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.本文共有( )个自然段。

2.带着对钱塘江大潮的惊叹和赞美之情朗读课文三遍。

预习字词

1.写出或补全本课生字的音节。

____án ____ d____ ____ǐnɡb____ ____àd____

盐屹顿鼎崩霎堤

2.重点描一描，下面的生字要多注意“一点”。

“一点”不能多：“一点”不能少：

3.选择正确的字组成词语，画“√”。

大(堤提) (佘余)波鼎(沸拂)

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

奇观宽阔笼罩屹立若隐若现昂首东望水天相接山

崩地裂

上面的词语中，描写人物的是( )，描写大潮声音的是( )。

内容感知

1.钱塘江大潮，自古以来被称为________________________。

2.课文按照________→________→________的顺序描写了钱塘江大潮。（填序号）

①潮头过后②潮来前③潮来时

3.作者把来到近处的大潮的形态比喻成( )。

A.闷雷滚动

B.一条白线

C.千万匹白色战马

资料搜集

1.搜集有关钱塘江大潮的资料。

2.搜集有关钱塘江大潮的诗句或古文。

阅读质疑

1.作者是从哪些方面描写潮来时的景象的？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

__________________________________________________________________

2走月亮

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课题走月亮时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.本文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A.suì

B.sú

C.luǎn

D.shuò

E.tián

卵( ) 俗( ) 穗( ) 烁( ) 填( )

2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.读课文，用文中的AABB式或ABCC式词语填空。

( )的地方( )的小星星

( )的溪岸 ( )的果园

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

柔和河床风俗甜香汩汩满意田埂招待团团鹅卵石闪闪烁烁

(1)屋子里的灯亮了，( )的灯光洒满了房间。

3*现代诗二首学生预学案设计

4*繁星学生预学案设计

5一个豆荚里的五粒豆

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课题一个豆荚里的五粒豆时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.本文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给本课的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。

A.qiú

B.yì

C.àn

D.kuànɡ

E.tái

F.wān

G.yú

H.jié

揭．开( ) 豌．豆( ) 按．照( ) 洋溢．( )

青苔．( ) 囚．犯( ) 窗框．( ) 愉．快( )

2.描一描带有本课生字的词语，尽量把字写得正确、工整。

3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

丰满身份相称虚弱温和愉快兴奋光彩

(1)小女孩刚生了一场病，身体十分( )。

(2)孩子们听到要去郊游的消息，全都( )极了。

内容感知

1.课文讲述了一个豆荚里的( )豌豆的故事。

A.一粒

B.三粒

C.五粒

2.( )的豌豆让小女孩的病好了起来。

A.落到水笕里

B.钻进裂缝里

C.落到水沟里

资料搜集

1.搜集作者安徒生的资料。

2.搜集《安徒生童话》的资料。

阅读质疑

1.为什么豌豆要开花了，母亲慢慢开始相信她的孩子会好起来？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

____________________________________________________________________________

6蝙蝠和雷达

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课题蝙蝠和雷达时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.本文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.写出本课生字的读音，再把词语正确地读两遍。

蝙蝠

．．( )( ) 即．使( ) 敏锐．( ) 绳．子( )

荧屏

．．( )( ) 铃铛．( ) 障．碍物( ) 横．七竖．八( )( )

2.根据提示，正确地描一描下面的生字。

3.给加点的多音字选择正确的读音。

系：jìxì关系．( ) 系．着( ) 系．列( )

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

清朗启示灵巧敏锐揭开模仿障碍物没头苍蝇横七竖八

(1)老鹰有一双( )的眼睛。

(2)马小虎的书桌上( )地放着书本和文具。

内容感知

课文介绍了科学家进行的________次实验，最终科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了____________。雷达的天线就像蝙蝠的____________、雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的_______________、雷达的荧光屏就像蝙蝠的___________。

资料搜集

1.搜集蝙蝠的资料。

2.搜集人类由动物获得启发的发明。

阅读质疑1.课文为什么不直接介绍科学家塞住蝙蝠的耳朵和封住蝙蝠的嘴的实验？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

____________________________________________________________________

7呼风唤雨的世纪

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课题呼风唤雨的世纪时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.本文共有( )个自然段。

2.带着对科学的热爱之情朗读课文三遍。

预习字词

1.写出本课生字的读音，再把词语正确地读两遍。

获．得( ) 潜．入( ) 探索．( ) 物质．( ) 哲．学( ) 改善．( )

2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。