环境作文之渲染气氛环境描写作文

渲染气氛环境描写作文

【篇一：作文环境描写】

文思泉涌智者先行

作文环境描写

导入：

环境图片

一切景语皆情语

——王国维一、含义

自然景物描写

表现自然景象、交代人物活动场景环境描写：

社会环境描写

反映社会风气，风俗人情。二、作用

全力以赴只做最好的教育

文思泉涌智者先行

渲染气氛环境描写作用：

烘托人物心情

例题1、那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。（节选自曹文轩《孤独之旅》）

这段环境描写交代了恶劣天气情况，也渲染了一种

_______________的气氛，天气的变化，也引出了下文

_________________________________，所以，也推动了

___________________。

例题2、

①后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

②后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》）

是，第②处环境描写时，“我们”的心情是___________。前后两处环境描写形成了一种。

技巧1

视觉听觉嗅觉

味觉

触觉

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新

翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿

的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴

——朱自清《春》技巧2：比喻、拟人

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭

亭的舞女的裙。层层的

全力以赴只做最好的教育

文思泉涌智者先行

叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵

儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。——朱自清《荷塘月色》

技巧3：联想、想象

①花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿

联想法:由春花联想到秋实

②花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！“我在开花，”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷

想象法：花儿像孩子一样调皮可爱

习题1、街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。

赏析：这一处环境描写运用了_________的修辞手法，为我们描绘

了一幅___________________________________的画面,将景物赋

予了___________,使文章情景交融，生动地交代了

___________________________衬托出

______________________。

习题2、在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，

每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛没了人，道路

好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。

赏析：这一处环境描写运用了____________的修辞手法，从

_________________________角度生动地写出了

___________________,渲染了一种______________________的

气氛，衬托出人物____________的心情。

注意：1、不要为写景而写景，写景要与写人记事相结合。

2、详略得当，起到辅助的作用

本次课内容及要点总结：

作业布置

作业1、比较原文与修改文有什么不同，哪个好，好在哪里？

全力以赴只做最好的教育

文思泉涌智者先行

原文：四周只是草滩或凹地，已无一户人家。

黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的

人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，在

这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。月亮从河的东头升上空

中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。

修改文：四周只是草滩或凹地，已无一户人家。

黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的

饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。

此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。月亮从河的东头升上

空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。

赏析：修改文巧妙地用景物的______________描写侧面表现父子

俩做饭的过程，渲染了一种____________的气氛，表现了父子俩

____________的心情。这样动静结合的方式使景物描写更

___________，使表达情感的方式更________________。

作业2、“校园秋色”

反映两种心情：1、喜悦 2、伤感字数：不少于100字。

要求：用比喻、拟人、联想、想象、色彩等手法。

秋天的校园充满诗情画意。?? 秋天的校园让人伤感。??

佳篇有约：

环境描写佳作（片段）

1、瞧，池中一朵朵婀娜多姿的荷花随风摇曳，散发着醉人的芳香。有的羞嗒嗒的含苞欲放，有的

已经盛开了，展现着它们的风姿?“鲜花还须绿叶衬”那些碧玉托盘似的荷叶上面滚动着比珍珠还要透亮的水珠，它们把荷花衬托得更加

魅力。

2、路的两边都是美丽的秋天景物。你看那山，有红色粉色绿色黄色??总之是五颜六色。我在心里想，也许是王母娘娘打翻了她的化