纸结构承重
《活动二纸结构承重比赛》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册
《纸结构承重比赛》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解纸的基本结构特点，学会基本的纸张加工技能。
2. 过程与方法：通过观察和实践，培养学生发现问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：在制作过程中体验团队协作，激发对结构科学的兴趣，增强学生的环保意识。
二、作业内容本节课的作业内容是“纸结构承重比赛”的初步设计与制作。
具体包括：1. 了解与学习：学生需了解承重结构的基本原理和纸张的结构特点，以及纸张通过折、卷、黏等方式可增加强度的方法。
2. 设计准备：每位学生根据承重需求，自行设计一款结构简练且具备较强承重能力的纸结构模型草图，并在组内讨论修改。
3. 制作材料准备：根据设计方案，学生需准备A4纸、胶水、剪刀等工具，为正式制作做准备。
4. 实践制作：按照草图，学生开始动手制作纸结构模型，期间应注重模型的稳定性和承重能力。
5. 团队合作：鼓励学生相互交流、合作，共同完善模型，使其在保持轻便的同时具有足够的承重能力。
三、作业要求1. 设计阶段：设计应简洁明了，考虑结构的合理性及承重能力。
2. 制作阶段：制作过程中应遵循安全原则，正确使用工具，注意节约材料。
3. 团队合作：鼓励团队成员积极参与，共同完成作业任务。
4. 作业成果：完成的模型应稳固、有创意且具有一定的承重能力。
5. 时间安排：作业需在规定时间内完成，合理安排时间，确保质量与效率。
四、作业评价1. 评价标准：根据模型的创意性、结构稳定性、承重能力以及团队合作等方面进行评价。
2. 互评与自评：学生之间相互评价作品，同时进行自我评价，找出优点与不足。
3. 教师评价：教师根据学生的自评与互评，给出针对性的意见与建议。
4. 表彰奖励：对于优秀作品给予表彰与奖励，激发学生的积极性与自信心。
五、作业反馈1. 学生应及时完成作业报告，反馈作业完成情况及遇到的问题。
2. 教师针对学生的反馈进行指导与答疑，确保学生能够顺利完成作业任务。
纸结构承重设计
纸张特性分析：
抗拉性较强 抗压性较弱
纸结构的基本形状：
理论探究
纸结构的其他形状：
……
理论探究Biblioteka 理论探究纸结构的组合：理论探究
纸结构的连接技巧：
理论探究
拓展思维
如何 设计？
几种常结见构形承受式的常的见的力5种：力
结合实际情况，综合考 虑各种因素，决定把纸 张卷成圆柱体，利用实 体结构的抗压能力强的 特点来进行设计
连接方式：
铰连接：被连接的构件在连接处不能相对 移动，但可相对转动。具体有松螺栓、松 铆等。
刚连接：被连接的构件在连接处既不能相 对移动，也不能相对转动。具体有榫接、 胶接、焊接、铆接、螺接等。
榫接
榫接
黏 接
胶接
具体结构设计：
1、利用三角形具有稳定性的特点，构 件的俯视面制成三角形；
2、利用实体结构抗压能力强，而抗弯 曲与剪切能力弱的特点，承重的柱子必 须与水平面相互垂直；
3、考虑结构稳定性的要求，构件的支 撑面必须达到一定的面积
实践行动
如何制作？
三等分第1张纸用 来制作构件的立柱
按照如图所示的方式来等分第 2张纸，取下来的六个部分分 别用来做构件的水平连接部分
如图所示的方法等分第3张纸，取下 来的部分用来连接侧面，剩下半张 纸
制作要点：
1、支撑用的立柱要尽可能的卷成实心 结构
纸结构承重
为什么看似柔弱 的纸张能承受这 么重的重量？
我们如何来设计 承重的纸结构？
简单纸结构设计制作的要求
1、统一提供材料： 普通A4打印纸3张，胶水（502，白乳胶，固体胶）， 美工刀，剪刀，刻度尺，铅笔，电吹风； 2、结构高度不小于100mm； 3、不得在结构内部填充其他任何物质以强化结构承重能 力； 4、不得用胶水反腐涂抹，浇灌构件； 5、构件之间的平行距离不低于10mm； 6、加载到结构上的重物必须保持10秒以上方能确定其 总重量
一张纸的承重原理现实应用
一张纸的承重原理现实应用1. 引言一张纸看似轻巧薄弱，但在适当的条件下，它却能承受令人惊讶的重量。
这背后隐藏着一些有趣而实用的原理和应用。
本文将介绍一张纸的承重原理，并讨论其现实应用。
2. 一张纸的承重原理一张普通纸的承重能力与其形状、纸张材料的强度以及力的分布有关。
纸张本身具有一定的强度，而紧折叠的纸张可以增加其承重能力。
2.1 纸张的弯曲和抗张原理纸张的弯曲和抗张能力使其能够承受较大的压力。
当纸张被弯曲时，其表面的纤维会拉伸，产生张力。
这种张力可以分散并承受外部力量。
纸张的纤维结构使得其在受力时能够保持一定的强度，从而增加承重能力。
2.2 纸张的折叠原理纸张的折叠能够增加其强度和稳定性。
当纸张被折叠时，较大的表面积分散了承载力，并使力分布更均匀。
这种折叠结构可以大大增加纸张的承重能力。
3. 纸张的承重应用一张纸的承重原理在现实生活中有许多有趣和实用的应用。
3.1 纸制家具纸制家具利用纸张的弯曲和折叠原理，通过特殊的工艺将纸张折叠成桌椅等家具，以实现承重的功能。
这种家具不仅环保轻便，还能承受一定的重量。
3.2 纸塑料复合材料纸塑料复合材料结合了纸张和塑料的优点，利用纸张的强度和塑料的韧性，可以制造出各种轻巧耐用的产品，如纸箱、包装盒等。
这种材料不仅重量轻，而且具有一定的抗压和抗弯能力。
3.3 纸张结构借助纸张的弯曲和折叠原理，人们设计出了一些令人叹为观止的纸张结构。
例如，一些纸艺师能够将纸张折叠成复杂而稳定的建筑模型，这些纸张结构不仅美观，而且具有一定的承重能力。
3.4 纸板桥梁纸板桥梁是利用纸板的强度和稳定性设计而成。
通过合理的纸板折叠和组合，纸板桥梁可以承受人和物品的重量。
这种纸板桥梁常用于一些展览活动和学校科技竞赛中，展示纸张的承重能力。
4. 结论一张纸看似脆弱，但其实它具有出色的承重能力和实用性。
纸张的弯曲、抗张和折叠原理使其能够承受较大的压力，并被应用于纸制家具、纸塑料复合材料、纸张结构和纸板桥梁等领域。
纸质结构承重策划书3篇
纸质结构承重策划书3篇篇一纸质结构承重策划书一、活动主题“纸”因有你，“承”重未来二、活动目的本次活动旨在提高同学们的创新能力和团队合作精神，同时让大家更加了解纸质结构的承重原理。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[具体人员]六、活动流程（一）前期宣传1. 制作宣传海报和宣传单，张贴在学校各个重要位置和宿舍楼内。
2. 在学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和报名信息。
3. 组织宣传小队在校园内进行现场宣传和报名。
（二）作品制作1. 报名成功的同学将在[具体时间]领取制作材料，包括纸张、胶水、剪刀等。
2. 同学们可以根据自己的创意和想法，设计并制作纸质结构。
3. 制作过程中，可以向指导老师请教相关问题。
4. 作品制作完成后，需在[具体时间]前提交给工作人员进行初步检查。
（三）承重测试1. 工作人员将对提交的作品进行承重测试，记录每个作品的最大承重值。
2. 测试过程将全程录像，确保公平公正。
3. 测试结果将在[具体时间]公布在学校官方网站和公众号上。
（四）颁奖典礼1. 根据承重测试结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
2. 在学校大礼堂举行颁奖典礼，邀请学校领导和嘉宾为获奖者颁奖。
3. 获奖者将有机会展示自己的作品，并分享创作心得。
七、作品要求1. 作品必须使用纸张作为主要材料，其他辅助材料（如胶水、剪刀等）需自备。
2. 作品形状、大小不限，但需保证结构稳定，能够承受一定的重量。
3. 作品制作过程中不得使用任何金属材料。
4. 每个参赛队伍人数不超过 3 人。
八、评分标准1. 创新性（30 分）：作品的设计理念是否新颖独特。
2. 实用性（30 分）：作品是否具有实际应用价值。
3. 稳定性（20 分）：作品结构是否稳定，能否承受规定重量。
4. 美观性（20 分）：作品的外观是否美观大方。
九、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
纸桥承重原理
纸桥承重原理
纸桥承重原理是指通过适当设计和构建纸材料制成的桥梁结构，可以承受一定的重量。
纸桥的承重原理主要是基于以下几个方面的考虑：
1. 材料强度：纸材料的强度是影响纸桥承重的重要因素。
一般而言，纸张的强度越高，桥梁承载能力越大。
因此，在构建纸桥时应选择质量较好的纸张，如高强度纸板或厚重的纸张，以增加桥梁的稳定性和强度。
2. 结构稳定性：纸桥的结构稳定性可以直接影响其承重能力。
采用三角形结构是一种常见的增加稳定性的方法，因为三角形结构能够分散重力和应力，使得桥梁更加坚固。
通过在纸桥的设计中运用三角形结构，可以有效提高桥梁的承重能力。
3. 支撑点的合理布置：在纸桥的设计中，支撑点的合理布置也是至关重要的。
合理的支撑点可以分散重量和应力，增加桥梁的稳定性。
常见的支撑点设计包括在桥梁两端设置支柱或悬挂索，以提供额外的支撑和稳定。
4. 纸桥的形状与桥面结构：纸桥的形状和桥面结构也会对其承重能力产生影响。
通常情况下，采用拱形结构或者弧形结构的纸桥可以分散重力并增加桥梁的稳定性。
此外，在桥面的设计中，可以采用多层叠加纸张的方式，增加承重面积，提高桥梁的承重能力。
综上所述，纸桥承重原理是通过选择适当强度的纸材料、优化
结构稳定性、合理布置支撑点以及设计合理的形状和桥面结构来增加桥梁的承重能力。
在纸桥的构建过程中，这些原理需要得到充分的考虑和应用，以确保纸桥的稳定性和安全性。
《活动二 纸结构承重比赛》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册
《纸结构承重比赛》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解纸结构承重比赛的基本规则和要求；2. 学习制作纸结构承重模型，掌握基本的纸结构承重技巧；3. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、作业内容：1. 制作纸结构承重模型：学生需要按照老师提供的图纸和材料，制作一个纸结构承重模型。
模型需要能够承受一定重量的物品，并且不能破坏纸结构的完整性。
学生需要将模型制作完成后，带到比赛现场进行承重比赛。
2. 小组分工合作：学生需要按照小组进行分工合作，共同完成模型的制作和承重比赛的准备工作。
每个小组需要有一位组长负责协调工作，确保所有成员都能够发挥自己的优势，共同完成任务。
3. 完成作业报告：学生需要完成一份作业报告，内容包括纸结构承重模型的制作过程、小组分工合作的情况以及自己在小组中的角色和贡献等。
作业报告需要以书面形式提交给老师。
三、作业要求：1. 按时完成作业：学生需要在规定的时间内完成作业，并按时提交给老师。
2. 认真制作模型：学生在制作纸结构承重模型时，需要认真按照图纸和材料进行制作，确保模型的完整性和承重能力。
3. 积极参与小组合作：学生在小组分工合作中，需要积极参与，发挥自己的优势，与小组成员共同完成任务。
4. 提交作业报告：学生需要按照要求提交作业报告，不得抄袭或代写。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生的作业完成情况、纸结构承重模型的制作质量和小组合作表现等方面进行评价。
2. 评价方式：采用教师评价和学生互评相结合的方式进行。
教师根据学生的作业报告和模型质量进行评价，同时邀请其他学生进行互评，综合各方意见给出最终成绩。
3. 成绩记录：学生的作业成绩将作为综合实践活动课程成绩的一部分，记录在课程成绩档案中。
五、作业反馈：1. 学生反馈：学生在完成作业后，可以通过课堂讨论、邮件或微信等方式向老师反馈自己的收获和不足之处，以便老师更好地了解学生的学习情况和需求。
2. 教师反馈：老师根据学生的反馈和实际情况，给予针对性的指导和建议，帮助学生更好地提高自己的能力和水平。
《活动二纸结构承重比赛》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册
《纸结构承重比赛》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生们通过参与纸结构承重比赛的设计与制作，了解纸材料的基本特性和力学原理，提高动手能力与创新意识。
通过活动让学生们学会小组合作、沟通与协作，增强集体荣誉感，同时培养学生们的环保意识和科技实践能力。
二、教学重难点教学重点在于引导学生们掌握纸结构的设计原理和承重技巧，通过实践操作掌握基本的结构设计方法。
教学难点在于如何让学生在有限的时间内完成设计、制作并优化自己的纸结构模型，同时确保其具有较高的承重能力。
三、教学准备为确保教学活动的顺利进行，需要准备的材料包括：各种规格的纸张、剪刀、胶水、尺子等制作工具，以及用于搭建和测试承重能力的场地。
同时，教师需要提前准备好教学课件，包括纸结构设计的理论知识和承重比赛的规则介绍等。
此外，还需准备适当的激励措施，以激发学生的学习积极性和竞争意识。
通过下是对承重比赛的规则介绍及激励措施的补充。
承重比赛的规则主要包括：参赛作品需为自主设计并制作的实体结构，其基本功能是承载重量；参赛者需在规定时间内完成设计与制作，并按照组委会提供的标准进行测试；比赛过程中，应遵守公平公正的竞赛原则，严禁任何形式的作弊行为。
在激励措施方面，首先，设立丰厚的奖品以表彰在比赛中表现出色的学生。
其次，对于积极参与、努力进取的学生，可以给予额外的加分或荣誉证书等精神鼓励。
此外，学校还可以将此项比赛的成绩纳入学生的综合素质评价中，以此激发学生的学习积极性和竞争意识。
通过这样的规则和激励措施，我们期望能够鼓励学生发挥创造力，提升他们的动手能力和团队协作精神，同时也为学校营造一个积极向上、充满活力的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入新课，激发兴趣在课程的开始，教师可利用一段短视频或实物展示，向学生展示各种纸结构建筑或模型，并介绍它们的特点和用途。
接着，教师可以提出一个问题：“你们知道这些纸结构为什么能承重吗？”通过这个问题，激发学生的好奇心和探究欲望。
纸张承重原理
纸张承重原理标题：纸张承重原理：从分子结构到实际应用的深度解析摘要：本篇文章将深入探讨纸张承重原理的多个方面，从纸张的分子结构和力学特性出发，到纸张的实际应用及其承重能力。
我们将逐步揭示纸张承重的原理，并通过结构化的方式呈现给读者。
最后，作者将给出对纸张承重原理的个人观点和理解，以帮助读者获得更全面、深刻和灵活的理解。
引言：纸张是我们日常生活中广泛使用的材料，而纸张的承重能力对于我们选择合适的纸张材料至关重要。
然而，很少有人真正了解纸张背后的承重原理。
在本文中，我们将从纸张的分子结构和力学特性入手，深入研究纸张的承重原理，并探讨其实际应用。
第一部分：纸张的分子结构1. 纸张的组成和制造过程a. 纸浆的原料和制备方式b. 纸张的层次结构及其与承重能力的关系c. 纸张材料的特性对承重的影响2. 纸张分子结构与力学特性a. 纸张分子的排列方式与力学强度的关系b. 纸张的纤维类型和纤维方向的重要性c. 纸张的厚度和密度对承重能力的影响第二部分：纸张承重的力学原理1. 纸张的拉伸强度和抗压强度a. 纸张的断裂点和拉伸强度的关系b. 纸张的屈服点和抗压强度的关系2. 纸张的弯曲和屈曲特性a. 纸张的弯曲刚度和弯曲极限b. 纸张的屈曲性能与承重能力的关系第三部分：纸张承重的实际应用1. 纸张在建筑和工程中的应用a. 纸质模板和结构加固材料b. 纸张的防火性能和结构支撑能力2. 纸张在包装和运输中的应用a. 纸箱和纸袋的承载能力和耐用性b. 纸张包装在物流运输中的优势和限制总结与回顾：通过对纸张的分子结构、力学特性和承重原理的深入研究，我们理解到纸张的承重能力受多种因素的影响，包括纸张的分子排列方式、纤维类型和方向、厚度和密度等。
这些因素决定了纸张的拉伸强度、抗压强度、弯曲刚度和屈曲性能，进而影响纸张在建筑、工程、包装和运输等领域的实际应用。
在选择纸张材料时，我们需要充分考虑纸张的承重能力，以满足不同领域的需求。
瓦楞纸承重结构
（2）在瓦楞纸的加工过程中，应该注意瓦楞芯的方向和面纸的质量，以充分利用瓦楞芯的力学性能和提高整个结构的稳定性。
（3）根据不同的运输方式和距离，选择合适的包装材料和包装机型，以确保产品在运输过程中的安全性和稳定性。
5.结论
瓦楞纸作为广泛应用于包装和运输领域的轻型、高强度和低成本的材料，承重能力是其最重要的设计参数之一。通过选择合适的瓦楞纸结构、参数和包装方式，可以提高产品的包装和运输效率，降低成本和风险。
瓦楞纸承重结构
瓦楞纸是一种双层或多层纸板，由一层面纸（即内纸）和一层或多层瓦楞纸芯（或称中间层）交替堆叠而成。它不仅具有轻重适中、可轻易加工和成本低廉等优点，还具有优异的承重能力和抗冲击能力，广泛应用于纸箱、纸袋、包装盒和工业产品的包装、运输和储存等领域。其承重能力是由其结构设计决定的，下面我们将详细介绍瓦楞纸承重结构及其相关设计参考。
1.瓦楞纸的承重原理
瓦楞纸的承重能力主要来自其层次结构和层间黏合力。其中，瓦楞纸芯起到了层次结构的支撑作用，而内外面纸则保持了整个结构的稳定。层间黏合力则可以使整个结构达到更高的强度和刚性，从而提高瓦楞纸的承重能力。
2.常见的瓦楞纸结构类型
常见的瓦楞纸结构类型包括单瓦楞、双瓦楞、三瓦楞和多瓦楞等。其中，单瓦楞结构最常见，由一层面纸和一层瓦楞纸芯组成，适用于轻负荷的包装；双瓦楞结构由两层瓦楞纸芯和三层面纸组成，适用于中等负荷的包装；三瓦楞结构由三层瓦楞纸芯和四层面纸组成，适用于重负荷的包装；Байду номын сангаас瓦楞结构则由多层瓦楞纸芯和面纸组成，承重能力更高，适用于特殊的重负荷和抗冲击的包装。
3.瓦楞纸的重要参数
瓦楞纸的重要参数包括瓦楞高度、瓦楞纸芯厚度、瓦楞频度和面纸重量等。其中，瓦楞高度和频度越高，承重能力越强；瓦楞纸芯厚度越大，承重能力越强，但也增加了成本；面纸重量越大，整个结构的稳定性也越强，但同样也增加了成本。
《活动二 纸结构承重比赛》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册
《纸结构承重比赛》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 提高学生们的动手能力和空间想象力，培养他们的创新思维。
2. 通过纸结构承重比赛，增强学生的团队合作和竞争意识。
3. 让学生体验到实践操作的乐趣，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
二、作业内容：1. 小组合作设计纸结构承重比赛的纸结构模型：（1）每个小组需根据比赛规则设计一个纸结构模型，该模型需要能够承受最大的承重量。
（2）模型的设计需要考虑到纸材料的限制，以及如何有效地利用纸材料来增强承重能力。
（3）每个小组需提交一份模型的设计图纸，包括模型的尺寸、结构、所用材料等。
2. 制作纸结构模型：（1）小组按照设计图纸制作纸结构模型。
（2）在制作过程中，鼓励学生们尝试不同的纸结构设计和制作方法，以增强他们的创新思维。
（3）学生们需记录制作过程中的问题和解决方法，以便在后续的分享环节中与其他小组交流。
3. 承重比赛：（1）每个小组完成模型后，进行承重测试，记录承重数据。
（2）根据承重数据，评选出承重最高的前三名。
（3）对比赛结果进行总结和分享，讨论如何进一步提高纸结构的承重能力。
三、作业要求：1. 学生们需独立完成设计图纸和模型制作，但可以向老师和同学寻求帮助和建议。
2. 每个小组需在规定时间内完成承重测试和记录数据，确保比赛的公平性和有效性。
3. 鼓励学生们积极参与讨论和交流，分享自己的经验和想法，互相学习和进步。
4. 提交作业的时间和形式：作业应在课程结束后的一周内提交，作业应以电子版的形式提交，包括设计图纸和承重测试报告。
报告中应详细记录制作过程、遇到的问题及解决方法、承重测试结果等。
四、作业评价：1. 评价标准：根据设计图纸的合理性、模型的承重能力、团队合作和解决问题的能力进行评价。
2. 评价方式：老师对每个小组的作业进行评分，并在课堂上进行反馈和交流。
3. 评价结果反馈给学生：老师将根据评价标准对每个小组的作业进行详细点评，指出优点和不足，并提供改进建议。
活动二 纸结构承重比赛 教案
活动二纸结构承重比赛活动目标：知识与技能了解不同结构承重也不同过程与方法：1．通过设计和制作纸结构，培养学生观察、设计和动手制作的能力。
2．通过测试和改进纸结构，培养学生比较、分析和实验能力。
情感态度与价值观：培养学生团队合作精神活动重点：设计和制作纸结构活动难点：纸结构的制作活动准备：（学生）观察生活中常见建筑的承重柱子的形状和结构。
（教师准备）了解不同形状柱子的承重能力，为学生准备好实验材料。
教学过程：教学过程：一、欣赏导入，揭示课题1. 老师：同学们，上课之前，我想请你们欣赏一组精美的建筑图片。
（展示建筑图片）2. 老师：这些建筑美吗？在刚才的建筑中，有没有同学注意到它们的柱子有什么不同？建筑师为什么要这样设计？学生：（举手回答）有些柱子是圆形的，有些是方形的。
建筑师可能会选择不同的柱子形状来适应建筑的风格或者提供更好的结构支撑。
3. 老师：今天我们要开展一次纸柱承重比赛，让我们来扮演设计师的角色，看哪个小组设计的纸柱承重能力最强。
二、设计制作纸结构1. 老师：请同学们读一读制作要求及比赛规则：每个小组需要设计和制作一种纸柱结构，用于承重比赛。
纸柱的高度、直径和材料可以根据小组的设计自行确定。
比赛时，我们将通过测试纸柱的最大承重来评判胜负。
2. 老师：为了在比赛中取得胜利，我们应该怎样做呢？我们可以先设计几种不同的纸柱结构，在小组内进行测试，看看哪种结构能够承受最大的重量，然后选择承重能力最强的纸柱参加班级比赛。
3. 老师：为了比较每一种纸结构的承重能力，我们可以使用什么方法呢？学生：（举手回答）我们可以使用一个天平来称量纸柱的重量，然后逐渐增加重物的负荷，直到纸柱承受不住为止。
通过记录最大的承重能力，我们就可以比较不同纸柱的性能了。
4. 老师：为了鼓舞士气，我们应该给自己的小组起一个响亮的名称。
请你们迅速讨论，看看起一个什么样的名称好呢？学生：（小组内讨论，提出不同的名称）三、纸柱承重比赛1. 老师：选出一名裁判员和一名记录员。
《活动二 纸结构承重比赛》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册
《纸结构承重比赛》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的动手能力和实践技能；2. 增强学生的团队协作和竞争意识；3. 提高学生的创新思维和解决问题的能力。
二、作业内容1. 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人，并确定小组长；2. 准备材料：每组领取一张A4纸、剪刀、胶水、记录表等工具和材料；3. 比赛设计：每组学生共同设计纸结构承重比赛的模型，包括模型的形状、大小和结构设计；4. 制作模型：根据设计图纸，使用纸张和工具制作纸结构承重模型；5. 测试承重：完成模型制作后，进行承重测试，记录承重重量，分析优缺点并进行改进；6. 完成记录表：每组学生将承重测试结果、改进方案和心得体会等记录在记录表中。
三、作业要求1. 任务明确：每组学生需明确任务分工，确保每位成员都有明确的职责；2. 时间控制：学生需在3小时内完成模型的制作和承重测试，时间控制非常重要；3. 团队合作：小组内需保持团结协作，共同解决问题，互相鼓励和支持；4. 安全意识：在制作和测试过程中，学生需注意安全，避免发生意外事故；5. 反馈与改进：每组学生需在测试完成后进行反思和总结，分析优缺点并提出改进方案。
四、作业评价1. 成果展示：每组学生需在课堂上展示自己的承重模型和记录表，并回答教师和其他学生的提问；2. 评分标准：评分标准包括模型的设计和制作水平、承重重量、团队协作、安全意识等方面；3. 优秀小组评选：根据评分结果，评选出若干优秀小组，给予一定的奖励和表彰。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在课后对本次作业进行反思，总结经验教训，并提出对下次作业的建议和意见；2. 教师反馈：教师根据学生的作业完成情况，给予点评和指导，鼓励学生在下次作业中继续努力。
通过本次作业，学生不仅可以锻炼动手能力和实践技能，还可以培养团队协作和竞争意识，提高创新思维和解决问题的能力。
同时，教师也需要关注学生的反馈，不断改进教学方案，提高教学质量。
纸结构承重设计
纸结构承重设计纸结构承重设计1.A纸形弯折，然后弯成圆筒状，直径稍小些，接缝用双面胶贴上；B纸同样形弯折，套在A纸外，直径更大些，这样双层结构；顶部放KT板承重，OK。
2.将纸卷成纸棒，卷的过程加胶水，卷的尽量紧，然后用纸棒搭建三角结构的平台。
用纸棒做尽量多的柱子支撑。
明白么？A4的长度是297CM，多的剪掉做三角支撑，尽量节约材料用在立柱上纸桥承重设计把纸顺着长边剪开成等宽的细长条形，越窄越好，然后把细纸条卷起来，越紧越好，成圆柱体，全部的卷好之后，把卷好的圆柱体立著簇到一起用胶带绕周边缠紧(越紧越好)，就可以了。
纸条越窄，卷的圆柱体就越多，承重面积就越大，承重量就大，当然圆柱体卷的越紧承重量就越大，自己试试把，呵呵记得加分啊什么叫两张透明胶？还有是不是悬空的？建议你在桥两边都架设桁架杆，（就是那种很多桥两边都有的，钢材料的那种，形状是连在一起的三角形，一个正三角，一个倒三角。
）其实就是在桥的两边都架上一根你用纸头卷成的棍子，棍子和桥平行，然后把棍子和桥再用短的棍子连起来，这样，棍子会承受大部分的力。
这种结构是价效比最高的，建议使用。
如果你很想做好的话，你可以估算下车的重量，然后把车的重量换算成N，除以2得出每边短棍子所承受的力的大小，然后再除以长度，乘以两根短绳子之间的距离，你可以得出每根短棍子大约承受的力，然后用力的分解可以求出所有棍子所承受的力，你如果想正好让车通过，但是又最轻，最长，那么你就要花心思算一下这些棍子能承受最大的力是多少了，你可以自己估算下。
但是你要注意的是，纸头有问题，因为纸头只能拉直，但是不能压缩，因为纸头太柔软了，如果纸头可以无限用的话，当然是把纸头卷成很粗的棍子，这样就肯定很容易的就过了。
如果纸头真就一张A4纸，那如果太节省的话，你要知道纸做的棍子从两头压缩的时候还能承受点力，如果很细，从边上一压，很容易就弯了。
其实这些都有公式的，但是这些公式一时半会儿讲不清楚，你这个也就是初中高中的小比赛，也不需要运用到建筑上面的一些公式。
纸结构承重设计
A
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3、考虑结构稳定性的要求，构件的支 撑面必须达到一定的面积
A
18
实践行动
如何制作？
A
19
三等分第1张纸用
来制作构件的立柱
A
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按照如图所示的方式来等分第
2张纸，取下来的六个部分分
别用来做构件的水平连接部分
A
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如图所示的方法等分第3张纸，取下
来的部分用来连接侧面，剩下半张
纸
A
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制作要点：
1、支撑用的立柱要尽可能的卷成实心 结构
2、用胶结的连接的时候，要注意把握 好粘接处的尺寸，以此才能更好的保 证立柱处在与水平面相垂直的位置
3、上下面的大小必须一致，否则可能 导致结构承重能力下降
A
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试做的模型展示：
A
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假如让你选择设计方案，你选择哪一个？ 说明理由。如果你认为这些方案都不符合 要求，你会做什么样的改进？
4、不得用胶水反腐涂抹，浇灌构件；
5、构件之间的平行距离不低于10mm；
6、加载到结构上的重物必须保持10秒以上方能确定其
总重量
A
4
A
5
纸张特性分析：
抗拉性较强 抗压性较弱
A
6
纸结构的基本形状：
理论探究
A
7
纸结构的其他形状：
……
理论探究
A
8
理论探究
A
9
纸结构的组合：
理论探究
A
10
纸结构的连接技巧：
纸结构承重
ALeabharlann 1A2为什么看似柔弱 的纸张能承受这 么重的重量？
我们如何来设计 承重的纸结构？
A
《活动二纸结构承重比赛》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册
《纸结构承重比赛》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解纸结构的基本原理，掌握纸结构的搭建方法及材料运用。
2. 过程与方法：通过小组讨论与制作实践，培养团队合作意识和创新实践能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对纸结构建筑的兴趣和探索欲望，体验科技与生活的关系。
二、作业内容作业内容主要围绕纸结构承重比赛的搭建技巧展开。
1. 理论学习：通过教师讲解或视频资料，让学生了解纸结构的承重原理，包括折纸技巧、结构稳定性等知识。
2. 材料准备：学生需准备A4纸、剪刀、胶水等基本材料，并按照教师要求进行准备。
3. 设计图纸：学生需根据所学知识，设计出自己的纸结构模型图纸，并明确各部分的功能和承重要求。
4. 小组讨论：学生需在小组内进行讨论，交流设计思路，相互借鉴，优化设计方案。
5. 制作实践：根据设计图纸，学生开始动手制作模型，包括折叠、粘贴等步骤。
三、作业要求1. 安全性：模型制作过程中要注意安全，不得使用危险物品或危险行为。
2. 创意性：模型设计要有创意，结构独特，符合比赛主题。
3. 规范性：模型要按照图纸规范制作，确保各部分结构的稳固性。
4. 完整性：模型制作完成后需保持完整，不得有明显的损坏或缺失部分。
5. 时间控制：作业需在规定时间内完成，保证进度与效率。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生作业的创意性、规范性、完整性等方面进行评价。
2. 小组互评：小组内成员相互评价，根据彼此的模型设计、制作过程及结果进行评价。
3. 综合评价：结合教师评价和小组互评结果，综合评定学生的作业成绩。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师针对学生在作业中遇到的问题进行指导，并给出改进建议。
2. 小组内反馈：小组内成员相互交流经验，分享制作过程中的心得体会。
3. 家长反馈：家长可参与孩子的作业过程，了解孩子的表现和进步，并给予鼓励和支持。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 提高学生对于纸结构设计与承重概念的理解，培养学生运用所学知识进行实际操作的能力。
纸结构承重设计ppt课件
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连接方式：
铰连接：被连接的构件在连接处不能相对 移动，但可相对转动。具体有松螺栓、松 铆等。
刚连接：被连接的构件在连接处既不能相 对移动，也不能相对转动。具体有榫接、 胶接、焊接、铆接、螺接等。
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榫接
榫接
胶接
黏 接
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具体结构设计：
1、利用三角形具有稳定性的特点，构 件的俯视面制成三角形；
21
如图所示的方法等分第3张纸，取下
来的部分用来连接侧面，剩下半张
纸
22
制作要点：
1、支撑用的立柱要尽可能的卷成实心 结构
2、用胶结的连接的时候，要注意把握 好粘接处的尺寸，以此才能更好的保 证立柱处在与水平面相垂直的位置
3、上下面的大小必须一致，否则可能 导致结构承重能力下降
23
试做的模型展示：
24
假如让你选择设计方案，你选择哪一个？ 说明理由。如果你认为这些方案都不符合 要求，你会做什么样的改进？
25
4
5
纸张特性分析：
的基本形状：
理论探究7
纸结构的其他形状：
……
理论探究8
理论探究9
纸结构的组合：
理论探究10
纸结构的连接技巧：
理论探究11
拓展思维
如何 设计？
12
几种常结见构形承受式的常的见的力5种：力
13
结合实际情况，综合考 虑各种因素，决定把纸 张卷成圆柱体，利用实 体结构的抗压能力强的 特点来进行设计
纸结构承重
1
2
为什么看似柔弱 的纸张能承受这 么重的重量？
我们如何来设计 承重的纸结构？
3
简单纸结构设计制作的要求
1、统一提供材料： 普通A4打印纸3张，胶水（502，白乳胶，固体胶）， 美工刀，剪刀，刻度尺，铅笔，电吹风； 2、结构高度不小于100mm； 3、不得在结构内部填充其他任何物质以强化结构承重能 力； 4、不得用胶水反腐涂抹，浇灌构件； 5、构件之间的平行距离不低于10mm； 6、加载到结构上的重物必须保持10秒以上方能确定其 总重量
纸张折叠承重原理
纸张折叠承重原理
纸张折叠承重原理是指当一张纸张被折叠时，整个纸张的结构会发生变化，从而改变了其承重能力。
通过合适的折叠方式，可以使纸张能够承受更大的力量。
在纸张折叠承重原理中，关键的因素是纸张的形状和纸张自身的强度。
纸张的形状是指纸张的折叠角度和折叠方式，而纸张的强度则决定了它可以承受的最大力量。
当一张纸张被折叠时，折痕会改变纸张的形状，增加了纸张内部的支撑点。
这些支撑点可以分散应力，使纸张的承重能力得到提高。
同时，折痕的存在还可以增加纸张的刚度，使其更能够承受外力的压迫。
此外，对于相同厚度的纸张，折叠后的表面积会减小，从而使纸张受力更为集中。
这种集中受力的方式可以提高纸张的局部承重能力，使纸张能够承受比未折叠时更大的力量。
需要注意的是，纸张的强度也是影响其承重能力的关键因素。
一般来说，纸张的强度与其材质、纤维布局和制造工艺有关。
纸张材质越好，强度越高，承重能力也越强。
综上所述，纸张折叠承重原理是通过改变纸张的形状和利用纸张的强度特性来增加纸张的承重能力。
合适的折叠方式可以使纸张能够承受更大的力量，有利于纸张在实际使用中更加牢固和耐用。
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图 片 展 示 （1）
图 片 展 示（2）
我们通过实验明白了：一张平面的纸 很薄，小受力厚度导致小承受力。而 把纸折叠成瓦楞形或卷成圆柱体后， 受力厚度大大增加，承受力也就大得 多。在桥梁和建筑等受力构造中，经 常用到这样的结构，又轻巧又牢固， 也比实心的构造节约了很多材料。
研 究 过 程（1）
1.准备材料：两个相同高度的物体 （如：杯子，一张8k大小的纸，一些 重物或砝码，裁纸刀和固体胶。 将两个杯子分开放在两边，上面平放 一张8k大小的纸，桥面间距是10厘米， 这就是一座简易纸桥。 当一个重物或砝码放在简易纸桥上面 时，纸桥会马上跨掉。 将原来的纸以1厘米为间距折叠起来 成瓦楞形，新的桥面就完成了。 重新搭好纸桥，这样砝码放上去就稳 稳当当的。
纸桥的承重力
所有的创造都源于“异想天开”， 而所有没有“异想天开”过的人， 就不会有创造性的言行。常言道： “不怕做不到，就怕想不到。”我 们首先学会异想天开，终于把异想 天开的事情做到了！
目
录
1.研究目的与研究结论（1）（2） 2.制作过程（1）（2） 3.老师的问题 4.我们的问题
1.研究目的与研究结论（1）
图 片 展 示（3）
图 片 展 示（4）
图 片 展 示（5）
问题
用一张8k大小的纸，桥宽度 是大约5厘米，长度大约10 厘米，用各种方法让纸的承 重力更大，应该怎样折更好？ 答：一张纸的平面很薄，但 几经折叠，就能大大增长纸 桥的承重力。所以折叠形的 承重力就比较大。
我们的问题
还有什么样的纸桥的承受力， 比圆柱体的纸桥承受力还大？ 答：经过我们的不断测验， 发现一种拱形纸桥承重力比 圆柱体的纸桥还大。因为现 在许多桥都是运用拱桥原理 来建造的，非常坚固，所以 承重力比圆柱体形还大。
我们小组想通过此次调查，来证实一张 8k大小的纸，最大的承重力是多少？我 们用了许多种折法来测量出纸的承重力， 结果我们测出了许多种折法的承重力。 结论如下表： 形 状 承 重 力
折 浪 形 船 形 形 32个砝码=700克 1个肥皂 40个砝码=2000克 8支铅笔
圆 柱 体 蝴 蝶 形
研究目的与研究结论（2）