现代汉语：语体的分类和特点
文体与语体
在这一节里，我们要弄清楚两个理论概念及二者之间的复杂关系：文体与语体。
因为历史的影响,过去一般都认为语体和文体是一回事,现在基本上意见达成了一致,认为二者是性质完全不同的两个概念。
但这二者之间是否就毫无关联呢?如果有联系,又存在着怎样的关系呢?学习完下面的内容，相信大家会有一定了解。
一、语体与文体性质不同【板书】在汉语里,“语体”和“文体”是两个不同的概念,各有其特定的内涵,区别明显,它们的根本区别就在于一从语言学着眼,一从文章学着眼。
（一）内涵不同：【板书】1.语体的形成是由于交际领域、目的、对象和方式等的非语言因素的不同而产生的。
由于这些不同,在语言(既指口语,也指书面语)运用上形成了一定的音调、词语、句式、修辞方式等方面的语言特点,这些特点的综合体就构成了语体。
2.而文体是因为人们书面交际中思想主旨、思维方式、写作内容、表现方式、目的对象与作用功效等等不同而形成的文章的样式。
（二）研究对象不同【板书】1.语体所研究的只是语言运用中形成的言语特点规律,对象比较单一。
2.文体所要研究的除了涉及其所形成的语言特点系列外,还涉及到选材、立意、组织结构、表现方法以及作家的思想情感、学识才能、民族气质等。
文体现象十分复杂,它横跨众多的学科领域,体现着文章从内容到形式的整体特点。
（三）外延不同【板书】语体包括口语和书面语，文体则仅指书面语（四）学科归属不同【板书】语体属于语言学的范畴,文体则属于文章学的范畴。
二.下面举个例子：假如从语体的角度分析小说,它所关注的是小说中不同的交际环境下,在语言材料和修辞方式的运用上所体现出来的特点,研究的是特定语境下的语言形式;而从文体学的角度分析小说时,则着重探讨小说的情节结构、叙述方法以及立意、语言、篇章等,研究的是文章的内容和形式。
综上所述,语体研究的仅仅涉及语言形式(包括口语和书面语);文体不只研究文章的语言形式(仅指形成文字的书面语),还包含了文章的结构形态和审美形态这两个层面。
(邢福义、汪国胜主编)《现代汉语》纲要
现代汉语笔记（邢福义、汪国胜主编华中师范大学出版社出版）第五章现代汉语语用第一节语用概说一语用和语用学（一）语用（二）语用学（三）语用学与相关学科二语用意义（一）语用意义的特点（二）语用意义的获得三话语交际的过程和原则（一）话语交际的过程（二）话语交际的原则四语用交际的制约因素（一）交际目的（二）交际主体（三）交际话题（四）交际方式（五）交际场景（六）社会文化背景第二节话语表达一话语及其表现形式（一）什么是话语（二）口语表达（三）书面语表达二词语的选择（一）求准确（二）求生动（三）求特效三句子的配置（一）语序的安排（二）结构的整散（三）句形的长短（四）句式的变换四节律的调整（一）音节匀称（二）平仄相间（三）韵脚和谐（四）叠音传神五辞格的运用（一）比喻、比拟、借代、夸张（二）对偶、排比、反复、顶真、回环（三）引用、仿拟、飞白、镶嵌（四）双关、反语、拈连（五）辞格的综合运用第三节话语理解一语境的利用（一）上下文（二）交际情景（三）民族文化和社会习俗二指示语的把握（一）人称指示（二）时间指示（三）空间指示三前提的推知（一）前提（二）前提触发语(三) 前提与话语理解四语用意义的推导（一）语用意义（二）语用意义的推导第四节语体风格一语体（一）什么是语体（二）语体类型（三）语体渗透（四）新兴语体二风格（一）什么是风格（二）风格类型。
语体及其分类
语体及其分类语体及其分类09教育班所谓语体，就是人们在各种社会活动领域，针对不同对象、不同环境，使用语言进行交际时所形成的常用词汇、句式结构、修辞手段等一系列运用语言的特点陈望道给语体下的定义很简单:“文体或辞体就是语言的体式。
”当时语体学尚在形成的过程中,学无定名。
在《修辞学发凡》的初版中称语体为“语文的种类”。
当时语体的范围也与现在的不同,它包括文体、风格等内容。
李熙宗继承并发展了陈望道的定义:“语体一般也称文体,作为修辞学的基本范畴之一,它指的是以语言交际功能为标准所建立的一种语言风格类型,是适应不同交际目的、内容、范围需要运用全民语言所形成的语言表达特点体系。
”这样在名称上更为确定,而且突出了语体的功能特征,点明了语体与风格的关系。
黎运汉给语体下的定义:“语体又称‘文体’,但不是指‘文章体裁’(记叙文、抒情文、议论文等) ,而是指适应不同交际目的、交际内容、交际对象、交际场合和交际方式需要运用全民语言所形成的言语体式。
”这个定义对语体的外在因素倾注了较多的关怀。
“言事体式”应该是继承了陈望道的“语文的体式”而来的。
这里语体和文体(文章体裁) 的区别已经相当自觉,并给予了足够的重视。
上面引了三个定义,明显可以看出它们之间的差别和变化。
黎运汉在他的《汉语风格探索》中有这样的描述:现代汉语语体的分类,目前还没有一致的意见。
陈望道《修辞学发凡》把语体“分为实用体和艺术体等类,或分为公文体、政论体、科学体、文艺体等。
”张志公主编的电大教材《现代汉语》采用陈望道的前一种观点,把语体分为应用性文体和文艺性文体。
周迟明的《汉语修辞》和王希杰的《汉语修辞学》采用陈望道的后一种观点,把语体分为政论语体、科学语体、文艺语体和公文语体。
张弓《现代汉语修辞学》则把语体先大别为“口头语体”“书面语体”两大类。
书面语体又区分为“文艺语体、科学语体、政论语体、公文语体”四个变体。
胡裕树主编的《现代汉语》(增订本) ,张静主编的《新编现代汉语》,宋振华、吴士文等主编的《现代汉语修辞学》都沿用张弓的分类方法。
现代汉语2012
现代汉语特点1语音方面：没有复辅音；元音占优势；音节整齐简洁；有声调2词汇方面：单音节语素多，双音节词占优势；构词广泛运用词根符合法；同音语素多双唇音（bpm）唇齿音（f）舌尖前音（zcs）舌尖中音（dtnl）舌尖后音（zhchshr）舌面前音（jqx）舌面后音（gkngh）塞音（bpdtgk）擦音（fhxshrs）塞擦音（jqzhchzc）鼻音（mnng）边音（l）振动带音∕浊音（mnnglr）不振动清音送气音（ptkqchc）不送气音（bdgjzhz）单元音的发音：1舌面元音：看舌位高低；前后；看唇形圆展2舌尖元音：舌尖前，高，不圆唇元音；舌尖后，高，不圆唇元音3卷舌元音：卷舌，央，中，不圆唇元音复元音的发音：前响（aieiaoou）后响（iaieuauo ǖe）中响（iaoiouuaiuei）开齐合撮（iuǖ）因为语流音变而形成的又轻又短的调子统称轻声。
区别词义词性；增强语言的节奏感，音乐性。
儿化是指一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。
区别词性词义；表示细小，轻松或表示亲切喜爱的感情色彩。
汉字的特点：1属于表意体系的文字（主要）2是形体复杂的方块结构3分化同音词能力强4有超时空性造字法：象形（描绘事物形状）指事（用象征性符号或在象形字上加提示符号）会意（用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义同体异体会意字）形声（由表示字义属类的部件和表示字音的部件组成）汉字的整理：1简化笔画：类推简化，同音或异音代替，草书楷化，换用简单的符号，保留特征或轮廓，构成新的形声字或会意字2精简字数：整理异体字，规范印刷体字形，更改生僻地名用字，同意计量单位名称3其他整理：整理异读字异形词词的结构：1单纯词：连绵词（双声词叠韵词其他）叠音词音译的外来词2合成词：符合式（联合型“途径”偏正型“雪花”中补型“提高”动宾型“管家”主谓型“地震”）重叠式，附加式（前后加式）同义词的差别：义项中的主要义素是共同的，次要义素上有区别1理性意义（意义的轻重，范围的大小，集体与个体不同，搭配对象不同）2色彩（感情语体色彩不同）3词性方面的差异。
现代汉语重要名词解释及概念要点
现代汉语重要名词解释及概念要点绪论现代汉语：现代汉语是现代汉民族所使用的语言，包括多种方言和民族共同语。
现代汉民族共同语：现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
现代汉语的特点：语音：1.没有复辅音2.元音占优势3.音节整齐简洁4.有声调词汇：1.单音节语素多，双音节词占优势2.构词广泛运用词根复合法3.同音语素多语法：1.汉语表示语法意义的手段不大用形态，主要用语序和虚词。
2.词、短语和句子的结构原则基本一致。
3.词类和句法成分关系复杂。
4.量词和语气词十分丰富。
语音语音的物理属性：音高：音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。
音强：音强指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。
音长：音长指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂。
音色：音色又叫“音质”，指的是声音的特色。
音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
音素：音素是最小的语音单位。
它是从音色的角度划分出来的。
辅音：辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素。
元音：元音是气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素。
音节（字音？）：音节是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小的语音单位。
声母：声母位于音节前段，主要由辅音构成。
韵母：韵母位于音节的后段，由元音或元音加辅音构成。
声调：声调指的是依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高形式。
声调是指依附在音节上的超音段成分，主要由音高构成。
声调是整个音节的音高格式。
音位：音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。
调类：调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
调值：调值指依附在音节里高低升降的音高变化的固定格式，也就是声调的实际音值或读法。
变调：变调是指有些音节的声调在语流中连着念会起一定的变化，与单念时调值不同。
轻声：轻声是指因语流音变而形成的又轻又短的调子。
语体色彩
语体色彩上传人:阮氏芳(1) 定义语体色彩只不同的词是用与社会交际的不同范围，和用于不同文体这种情况。
很多词能在不同的文际范围，不同的文体中通用，但有一些词适用于某一交际范围，另一文体。
(2) 类型分为两大类：书面语和口语书面语：有些词只用与或一般用于书面语语体，有庄重，文雅，严格的特点。
是我们一般所说的书面语词。
例如：国体、体制、准则、然而、会见、拜见、造诣、苍穹、嗜好、嶙峋、联袂等口语：有些词只用于或较多用于口语语体，就带有口语色彩。
这些词往往在口头上使用较多，有通俗，活泼，生活气息浓厚的特点。
是我们一般所说的口语词。
例如：打听、什么的、冷、日子、明儿、小气、礼数、邋遢、哥们、溜达等词的色彩与词的来源密切相关，例如古语词带有书面语的庄重色彩，方言词带有口语的地域色彩。
现代汉语有口语和书面语两种不同的形式。
口语是人们口头上运用的语言，具有口语的风格，但不能久远流传。
为了打破其所受时间和空间的限制，人们创造出文字来记录语言，从而出现了可见的书面语。
书面语是在口语的基础上形成的，易于反复琢磨、加工，使之周密严谨。
因而与口语是不同的风格。
(3)如何判断词的语体色彩。
A.从词的语音形式判断叠音词，拟声词，轻声词一般具有口语色彩，如：哗啦啦、淅沥沥、呼噜噜、叮铃铃、沙拉拉嗯啊嗯啊，哜哜嘈嘈，哩哩罗罗，嗡嗡, 汪汪, 咩咩木头，孩子，窗子一些词的重叠式也多用于口语，很少用于书面语，如。
安安静静吵吵闹闹大大方方明明白白呱呱叫麻麻亮娘娘腔飘飘然毛毛雨B．根据词的构词成分来判断词中包含了不能单独使用的语素，那么这类词往往具有庄重，文雅的特点，多用于书面语。
如：(4) 使用词的语笨色彩需要注意的问题语体色彩在词典不可能完全反映出来，虽然有些词有形式新式标记，但多数词语自身没有标记。
因此我们要通过大量的语言材料去体会，学习，在实践中把握。
汉语中有些词词义基本相同，但语体色彩不同。
如：我们造句时要注意选择合适的词语，否则使表达显得不和谐，不地道。
现代汉语语体分类和特点
四、语体的分类和特色1、语体是什么？语体是语体学（当前一般把它纳入修辞学）的一个重要的基本观点。
语体是个系统。
不一样的历史期间有不一样的语体形式，即便在同一历史期间，构成的语体因素也有改变。
现代汉语的语体是由不一样详细语体种类构成的多层次、多序列的系统。
1． 1 口头语体和书面语体讲话语体口头语体语体演说语体公函语体科技语体书面语体政论语体文艺语体问题：阅读课文p493-p503 ，理解并举例说明各种语体的特色。
1． 2 语体的特色我们从使用的角度看，大概上把汉语语体分红口语语体，书面语体（公函、科技、政论、文艺等语体）公函（事务）语体：是适应事务社交场合、目的需要运用全民族语言而形成的语言表达特色的综合。
基本功能是在国家机关、社会集体之间的行政事务中起联系、传达的作用，同时也担负着跟社会成员以及成员之间事务上的联系沟通的职能。
从语言体式上说，一般总称为“应用文”。
它包含公函文件、规章制度和平时应用文三类。
公函语体运用的基本要乞降风格基调：明确性和简要性。
隆重、平实、明快、简洁。
词语运用时，词语语义的专义性，单义性。
助动词的多用，“应当、能够、要”介词和介词短语的多用“对”、“为了”“依据”等结合短语的多用。
句式运用，述句和祈使句多用。
复的“的” 构主（凡⋯的⋯）无主句的运用，修辞手段：以悲观修辞主。
科技体：是适科学技域交需要而形成的运用全民言的特色合。
它的功用是自然、社会及人思象行述、解和，起着促社会步的作用。
（学文、著作、观察告等）基本要乞降格基：观点清楚、判断适合、推理周祥。
（精准、密、有性）运用，运用的一性的大批使用和“系列性”符号化区的大批运用句式运用，句型句式的一性主假如述句和疑句。
主句多。
介构做状、定的状况比多。
修辞手段：以悲观修辞主。
政体：是适社会政治生活交需要而形成的运用全民言的特色合。
它的功能是生活中的政治明确表示立、述解、宣真谛，和激励人向上。
包含人告、社、、宣言、申明等。
现代汉语复习资料
现代汉语（上）一．绪论1.现代汉语：汉语是汉民族所使用的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言，现代汉语分为多种方言和民族共同语。
现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的普通话。
2.语言特点：1.结构上，语言是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料材料，以语法为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统。
2.功能上，分为三个层面：一是人与人的关系，语言是人最重要的交际工具，不分阶级，一视同仁的为社会成员服务。
二是人与客观世界的关系，语言是认知世界的工具。
3.现代汉语有口语和书面语两种形式。
口语是人们2口头上应用的语言，具有口语的风格，特点是简短，疏放，有较多省略。
书面语是用文字记录下来的语言，是以口语为基础而形成的，具有也有与口语不同的风格，书面语趋于周密，严谨，结构完整，长句较多。
4.文学语言和书面语的区别：文学语言的形成和发展，以书面语的产生和演进为先决条件。
文学语言比一般的书面语更丰富，更具有表达力，文学语言不限于书面语，文学语言既有书面语形式，又有口语形式。
作为标准语，文学语言正是以其典范性特征区别于一般的书面语和口语。
5.现代汉民族共同语：民族共同语是一个民族全体通用的语言，方言是局部地区的人们使用的语言，是民族共同语的地域分支。
有些方言是形成共同语的基础；在民族共同语形成之后，方言仍可以以共同语同时在很长的时间里存在。
6.方言形成的因素：1.社会历史地理因素：长期的小农经济，社会的分裂格局，人口的迁徙，山川的阻隔；2.语言本身的因素：语言的发展不平衡，不同语言之间的相互接触、相互影响。
7.方言都具有语音结构系统、词汇结构系统、和语法结构系统，能够满足本地区社会交际的需要。
8.地方方言和共同语的联系：“同中有异，异中有同”，方言的差异性表现在语音、词汇、语法等各个方面，其中语音的差异最大，词汇次之，语法最小。
9.现代汉语的特点：1.语音方面：音节界限分明，乐音较多，噪音少，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。
现代汉语：语体的分类和特点(汇编)
四、语体的分类和特点1、语体是什么？语体是语体学（目前一般把它归入修辞学）的一个重要的基本概念。
语体是个系统。
不同的历史时期有不同的语体形式，即使在同一历史时期，构成的语体要素也有改变。
现代汉语的语体是由不同具体语体类型组成的多层次、多序列的系统。
1．1口头语体和书面语体1．2 语体的特点我们从使用的角度看，大体上把汉语语体分成口语语体，书面语体（公文、科技、政论、文艺等语体）公文（事务）语体：是适应事务交际场合、目的需要运用全民族语言而形成的语言表达特点的综合。
基本功能是在国家机关、社会团体之间的行政事务中起联系、传达的作用，同时也担负着跟社会成员以及成员之间事务上的联系交流的职能。
从语言体式上说，一般总称为“应用文”。
它包括公文文件、规章制度和日常应用文三类。
公文语体运用的基本要求和风格基调：明确性和简要性。
庄重、平实、明快、简约。
词语运用时，词语语义的专义性，单义性。
助动词的多用，“应该、可以、要”介词和介词短语的多用“对”、“为了”“按照”等联合短语的多用。
句式运用时，陈述句和祈使句多用。
复杂的“的”结构主语（凡…的…）无主句的运 用，修辞手段：以消极修辞为主。
科技语体：是适应科学技术领域交际需要而形成的运用全民语言的特点综合。
它的功用是对自然、社会及人类思维现象进行记述、解说和论证，起着促进社会进步的作用。
（学术论文、著作、考察报告等）基本要求和风格基调：概念清楚、判断恰当、推理周密。
（精确、严密、有逻辑性）词语运用时，词语运用的单一性术语的大量使用和“系列性”符号化区别词的大量运用句式运用时，句型句式的单一性主要是陈述句和疑问句。
主谓句较多。
介词结构做状语、定语的情况比较多。
修辞手段：以消极修辞为主。
政论语体：是适应社会政治生活交际需要而形成的运用全民语言的特点综合。
它的功能是对现实生活中的政治问题明确表明立场、阐述见解、宣扬真理，动员和鼓舞人奋发向上。
包括领导人报告、社论、时评、宣言、声明等。
1现代汉语概述范文
1现代汉语概述范文现代汉语作为汉语的一种形式，是中国国内流行的使用语言。
它是在简化汉字的基础上经过几十年的发展演变而成的。
现代汉语具有其独特的语法结构、词汇特点和语音特征。
本文将从这些方面对现代汉语进行概述，并探讨其特点和演变过程。
首先，现代汉语的语法结构相对简单明了。
它采用主谓宾的基本结构，具有时间、方式、动作等多种补充成分。
在句子构成中，通过词语的排列和词序的变换可以表达丰富的语义。
现代汉语的语法结构灵活多变，同时也体现了其独特性和发展性。
其次，现代汉语的词汇特点丰富多样。
以汉字为基础的现代汉语词汇丰富多样，包含了大量中文词汇和外来词汇。
汉字的演变和造字法则为现代汉语的词汇表达提供了坚实的基础。
现代汉语的词汇还受到语境和文化的影响，因此呈现出多样的形式和含义。
现代汉语的词汇特点体现了中国文化的底蕴和历史传统。
再次，现代汉语的语音特征独具一格。
其声母、韵母和声调的组合形成了独特的语音体系。
现代汉语的声音清晰、抑扬顿挫，具有明显的语音特点。
同时，现代汉语的语音特征受到方言和口音的影响，呈现出多样且富有变化的特色。
现代汉语的语音特征反映了地域文化的差异和语言演变的过程。
总的来说，现代汉语是一种丰富多彩、发展变化的语言形式。
在其不断演变的过程中，现代汉语保留了古代汉语的传统特点，同时吸收了外来语言的影响，形成了独特的语言体系。
现代汉语的语法结构简单明了、词汇丰富多样、语音特征独具一格，体现了中国文化的传统和现代性的结合。
现代汉语的发展和演变将继续受到语言学家、文化学者和社会学者的关注和研究，为中国的语言文化传承和发展作出贡献。
综上所述，现代汉语作为一种重要的语言形式，在中国国内拥有广泛的使用群体和推广渠道。
它的语法结构、词汇特点和语音特征体现了中国文化的传统和现代性的结合，展现了丰富多样的语言形式和特点。
现代汉语的发展和演变将继续受到关注和研究，为中国的语言文化传承和发展作出贡献。
现代汉语：语体的分类和特点
四、语体的分类和特点1、语体是什么？语体是语体学（目前一般把它归入修辞学）的一个重要的基本概念。
语体是个系统。
不同的历史时期有不同的语体形式，即使在同一历史时期，构成的语体要素也有改变。
现代汉语的语体是由不同具体语体类型组成的多层次、多序列的系统。
1．1口头语体和书面语体1．2 语体的特点我们从使用的角度看，大体上把汉语语体分成口语语体，书面语体（公文、科技、政论、文艺等语体）公文（事务）语体：是适应事务交际场合、目的需要运用全民族语言而形成的语言表达特点的综合。
基本功能是在国家机关、社会团体之间的行政事务中起联系、传达的作用，同时也担负着跟社会成员以及成员之间事务上的联系交流的职能。
从语言体式上说，一般总称为“应用文”。
它包括公文文件、规章制度和日常应用文三类。
公文语体运用的基本要求和风格基调：明确性和简要性。
庄重、平实、明快、简约。
词语运用时，词语语义的专义性，单义性。
助动词的多用，“应该、可以、要”介词和介词短语的多用“对”、“为了”“按照”等联合短语的多用。
句式运用时，陈述句和祈使句多用。
复杂的“的”结构主语（凡…的…）无主句的运 用，修辞手段：以消极修辞为主。
科技语体：是适应科学技术领域交际需要而形成的运用全民语言的特点综合。
它的功用是对自然、社会及人类思维现象进行记述、解说和论证，起着促进社会进步的作用。
（学术论文、著作、考察报告等）基本要求和风格基调：概念清楚、判断恰当、推理周密。
（精确、严密、有逻辑性）词语运用时，词语运用的单一性术语的大量使用和“系列性”符号化区别词的大量运用句式运用时，句型句式的单一性主要是陈述句和疑问句。
主谓句较多。
介词结构做状语、定语的情况比较多。
修辞手段：以消极修辞为主。
政论语体：是适应社会政治生活交际需要而形成的运用全民语言的特点综合。
它的功能是对现实生活中的政治问题明确表明立场、阐述见解、宣扬真理，动员和鼓舞人奋发向上。
包括领导人报告、社论、时评、宣言、声明等。
现代汉语第十节 语体
谢谢大家
（一）词语
1.多用专用词语、文言词语，不宜用口语 词或贬义词。
敬聘为教授，月薪三百四十元，酌送路 费，盼电复。
七月初沪报：（方鸿渐回国）顷由德国 克莱登大学荣授哲学博士，将赴各国游历 考察，秋凉回国，闻各大机关正争相礼聘 云。
——《围城》
2.多用“的”字短语、介词短语和联合短 查、保护和合理利用地表水、
第十节 语体
汉语言文学4班 张婧
语体
语,语言 ; 体，体式 语体是为了适应不同的交际领域的需要 而形成的语文体式。 社会性——语体产生的条件 言语性——语体存在的根据 公文语体，科技语体，政论语体，文艺 语体
一、公文语体
概念：适用于机关、团体联系事务的通 用公文和专用公文，又称事务语体。 形式：机关团体的文件、法令、条约、 照会、公报，社会团体和企事业单位的 合同、规章、协议书、计划、调查报告 要求：明确性，简要性，规格性
地下水资源
（二）句式
以陈述句和祈使句为主。陈述句常用助词 “了”表示完成动态，或用肯定与否定的 判断句式；祈使句式常用命令、禁止、请 求等语气。
望照此办理；不得有误；当否，请批复
（三）修辞方式
1.较少用口语句式，较多运用常式单句、 并列复句和文言句式。 2.辞格：少用比喻、比拟、夸张、双关、 婉曲，有时选用对偶、反复、排比等。 3.篇章结构：起首一行中间写明语体名称 同行右侧写行文字号；第二行起为正文， 正文末常写“此布”“现予公布”；末行 写发文机关名称或首长姓名、日期。
现代汉语中常见的变体
一、现代汉语中常见的变体地域变体：方言和共同语言文变体：口语和书面语社会变体：阶级习惯语、术语、行话、隐语、俚俗语、禁忌语、委婉语等风格变体：语体风格和表现风格等二、在普通话交际中能否使用方言词语和句式首先明确，方言的存在是妨碍交际的。
但是，只要运用恰当，方言也可具有某些方面的积极作用。
1、在某些情况下，方言可以增加认同感。
“乡音可以给人带来亲切的、热乎乎的、甜滋滋的、沁人心脾的、质朴憨厚的、难以忘怀的、美妙动听的感觉。
”2、方言成分的适当使用，可增添作品的地方特色，有利于塑造人物形象，在文学作品中尤为如此。
3、方言中有许多有表现力的东西，甚至也有很多在普通话中没有相应表达形式。
这些我们更不能一味排斥，拒绝吸收。
如：蝎子的巴巴（四川方言）—毒粪（独份）、搞垮（西南方言）、尴尬（吴方言）等。
运用方言词语方面，应当为听众、读者考虑。
可以采用方言和普通话并用的手法，以助于其他方言区的人易于理解。
总之，正确地对待语言的地域变体，根据交际的场合、对象等因素适当选用方言成分，是可以提高语言的表达效果的。
三、书面语和口语的特点是什么？如何正确处理书面语和口语的关系？1、书面语特点：书面语已经失去了口语中各种活跃的因素。
交际双方已不再直接共处于一个特定的时间、地点之中，相互之间不存在直接联系。
表情、手势等各种可利用的实物，口语中异常丰富多彩的语调、语气，在书面语中很难起作用。
书面语在写的时候可以反复推敲，读的时候可以细细琢磨。
因此比口语更简洁、严密、完整。
在汉语中存在很多同音异形现象。
它们在口语中无法被区别，但在书面语中能被区别开来。
因此，在现代汉语书面语中，一些口语中的多音词，书面语往往不完全写出来。
换句话说，有些口语中不能单独运用的词素，书面语可以作为单独的词来单独运用。
如：云彩，云︱虽然、虽︱但是、但。
2、口语特点声音一发即逝，口语变化很大。
音色和音质、语气和语调等多样化。
口语异常丰富，具有独特魅力。
时间和地点可以帮助口语交际活动正常地进行下去。
电大现代汉语作业1@#参考答案
01任务文山丘北吴老师一、简答题（共 2 道试题，共10 分。
本课程入门学习要求）1. 浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。
《现代汉语专题》是为中央广播电视大学汉语言文学专业(专科升本科)“现代汉语专题”课程编写的主教材,同时也可以作为大学现代汉语课程教师的参考教材,语言爱好者、自考现代汉语谍程亦可参考。
《现代汉语专题》在专科现代汉语课程基础上进一步扩展提升,结合现代汉语自身的发展,介绍国家语言文字新政策、当前语言研究的热点以及学界新的研究成果,力图开阔学生的视野,培养学生的研究兴趣,同时注意描写语言运用的规律,主要是辨识异同、区别正误,以提高学生运用语言的水平。
《现代汉语专题》内容表现形式新颖,将教学内容与导学内容紧密结合,充分体现了广播电视大学远程教育的成人教育的特点,便于学生自学。
内容编排为：第一章《国家通用语言文字法》解读第一节《国家通用语言文字法》介绍一、《国家通用语言文字法》的基本内容二、颁行《国家通用语言文字法》的重要意义第二节《国家通用语言文字法》相关问题一、同家通用语言——普通话二、现代汉语方言三、《汉语拼音方案》第二章语音第一节普通话语音系统一、普通话语音系统简介二、普通话语音的特点三、语音与文化的关系第二节方音辨正一、声母辨正二、韵母辨正三、声调辨正四、方音辨正巾的误区第三节普通话水平测试指南一、普通话水平测试的政策依据二、关于普通话水平测试三、普通话水平测试中的难点第三章语汇第一节语素问题研究一、语素的性质二、语素和词的区别与联系三、语素的识别四、语素的分类第二节合成词研究一、单纯词和合成词二、合成词发展的原因三、合成词和短语的区别四、合成词的构词法类型五、合成词的造词法类型六、合成词的理据分析第三节汉语语汇与汉文化一、汉语语汇与汉文化的关系二、称谓语三、敬辞和谦辞四、象征词语五、地名第四节语汇的运用一、语汇的规范二、新词、古语词、方言词和外来词的运用三、同义词的运用四、熟语的运用五、词语的活用第四章语法第一节词类一、划分词类的标准二、现代汉语的词类系统三、实词及其运用四、虚词及其运用五、词的兼类和活用第二节短语一、短语的性质二、短语的结构类别三、短语的层次分析四、短语的外部功能第三节句子和句子的类别一、什么是句子二、句类和句型三、动词性谓语句四、复句及其分析第四节句子的意义一、句子的表意凶素二、句子成分的语义指向三、陈述句的表达重点四、疑问句的焦点第五节常见的语病一、词性误用二、搭配不当三、主语或谓语残缺四、语序安排不当五、关联词语使用不当六、句子的歧义第五章文字第一节汉字的结构一、现行汉字的形体结构单位二、现行汉字的形体结构方式三、现行汉字的构字方式第二节汉字的现代化一、汉字的简化二、汉字的规范化和标准化第三节汉字文化一、汉字本身蕴涵着丰富的文化信息二、以汉字为本体产生的文化现象第六章网络语言第一节网络语言及其形成原因一、什么是网络语言二、网络语言形成的原因第二节网络语言的特点一、网络词语的特点二、网络语言的语体特点第三节网络语言的发展和规范一、网络词语使用范围的变化二、语言自调节功能在促进网络语言发展中的作用三、网络语言的规范满分：5 分2. 本课程的六个专题，你对哪个专题最感兴趣？对哪个专题最不感兴趣？谈谈原因。
现代汉语语体的名词解释
现代汉语语体的名词解释现代汉语是中国现代时期使用的一种语言体系，广泛应用于政府、教育、媒体以及社会交际等各个领域。
它经历了长期的演变和改革，不断地与时俱进。
在现代汉语中，语体是语言使用的基本方式，它涉及到词语、句法结构、语调、语气等方面的特点。
本文将对现代汉语语体进行详细的解释，从多个角度介绍其特点和变化。
一. 语体的定义和概念语体通常指的是一种语言使用的方式和特点，是语言的表达形式和风格。
在现代汉语中，语体分为口语体和书面语体两种。
口语体主要用于日常口语交流和非正式场合，而书面语体则用于正式场合，如报纸、杂志、书籍和公文等文体。
二. 口语体的特点与演变口语体是现代汉语最为直接的表达方式，具有以下几个特点：1. 白话化：现代汉语口语体追求简洁明了的表达方式，注重自然流畅。
与传统文言的繁复和庄重相比，现代汉语口语更加贴近人们的生活和思维方式。
2. 简化句法：口语体常使用简短的句子和简单的句法结构，避免冗长的修饰和复杂的从句。
例如，“你好吗？”代替了传统文言中的“贵庚何如？”。
3. 民间色彩：现代汉语口语体中常使用一些俚语、口头禅和民间语言，增强了表达的生动性和感染力。
例如，“撒娇”、“出卖”等词汇在口语体中得到广泛应用。
随着社会的发展和变迁，现代汉语口语体也在不断演变。
现代科技的兴起和互联网的普及，使得汉语口语体在表达方式和词汇选择上更加多样化。
与此同时，方言和外来语的影响也使得现代汉语口语体具有地域特色和多样性。
三. 书面语体的特点与变化书面语体是现代汉语正式场合和官方文体的表达方式，具有以下几个特点：1. 严谨准确：书面语体追求准确的用词和严谨的句法结构，注重表达的精确性和科学性。
在科技、法律、医学等专业领域，书面语体的使用更为严格。
2. 文化优雅：书面语体通常使用一些文学性较强的词汇和表达方式，体现出了中华传统文化的瑰丽和优雅。
例如，“典雅”、“雅观”等词汇常见于书面语体中。
3. 规范统一：书面语体在文法结构和用词选择上有较高的规范性和统一性，这有助于交流和理解的准确性。
现代汉语的[体]概念
![现代汉语的[体]概念](https://img.taocdn.com/s3/m/f88bef48cd1755270722192e453610661ed95a90.png)
现代汉语的[体]概念【摘要】现代汉语中的[体]概念是语言学中一个重要的概念。
本文首先介绍了语言学中的体系和分类，然后详细探讨了现代汉语中的体，以及体和语体之间的关系。
接着讨论了汉语文字的书写体，以及口语体和书面体之间的区别。
通过对这些内容的分析，可以更好地理解现代汉语中[体]概念的重要性。
在文章指出了现代汉语[体]概念在语言学研究中的应用，同时展望了未来发展趋势。
本文对现代汉语中的[体]概念进行了系统而全面的介绍，有助于广大读者更深入地了解和应用这一概念。
【关键词】现代汉语，体，语言学，分类，口语体，书面体，关系，汉语文字，书写体，重要性，应用，发展趋势。
1. 引言1.1 现代汉语的[体]概念现代汉语的[体]概念是指语言学上的一个重要概念，它涉及到语言的结构、形式和使用方式。
体是指语言的形式和结构在特定上下文中的表现方式。
在现代汉语中，体可以表现为口语体和书面体两种形式，它们在语言风格、词汇选择和语法结构上有所不同。
体在语言学中具有重要的分类和体系，不同的语言学派别对于体的理解和分类方式也有所不同。
在现代汉语中，体通常被分为口语体和书面体两大类。
口语体更注重语言的口头表达方式，语言通俗易懂；而书面体更注重语言的书面表达方式，语言更加规范和正式。
体和语体是密切相关的概念，语体是指语言的风格、修辞和表达方式，在口语体和书面体中表现得尤为明显。
汉语文字的书写体也是体概念的一部分，书写体包括了文字的书写规范、笔画结构和字形美观等要素。
口语体与书面体在使用和表达方式上有着明显的区别，口语体更注重即时性和口头表达，而书面体更注重规范性和书面表达。
对于现代汉语的体概念的理解和应用，可以帮助我们更好地理解语言的形式和结构，提高语言表达的准确性和规范性。
2. 正文2.1 语言学中的体系和分类语言学中的体系和分类是指对语言中的不同体进行系统分类和分析。
在语言学中，体系是指语言中的一种形式，即表现在语言中的一个规范或范畴。
《现代汉语》教学大纲.
《现代汉语》教学大纲说明一、课程的性质、教学目的和任务“现代汉语”是汉语言文学专业的一门基础课，它以马列主义语言学理论和国家语言文字工作的方针政策为指导，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，进行基本技能的训练，从而培养和提高学生理解、运用汉语的能力。
二、教学内容本课程包括绪论、语音、文字、语法、语用等六个部分，每个部分根据教学内容又分若干节，循序渐进。
每节后均附有思考与练习，习题内容包括巩固性的、综合性的、启发性的，它是教材的组成部分。
三、教学媒体的使用（一）文字教材的使用本课程的文字教材以邵敬敏主编《现代汉语通论》为主、黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》为辅，配合使用《现代汉语学习指导书》。
前者为编制音像教材、组织教学和复习考试的主要依据；后者对《现代汉语通论》的重点、难点作了阐述，并根据教学要求适当增补了一些内容。
另外还有与主教材相配套的《普通话教程》，指导学生进行语音发音、正音、辨音实践，消化教学内容。
（二）音像教材的使用本课程音像教材的使用主要是在语音部分，以播放录音为主要方式，辅以录音练习，帮助学生更好地掌握语音发音、正音、辨音技巧。
四、教学建议（一）本课程是一门知识性和实践性都很强的课程，在讲清知识的基础上，引导学生将知识转化为技能。
讲解知识时，多联系语言运用的实际，分析实例时多联系学到的知识，将理论学习与实践应用结合。
（二）现代汉语讲的是语言的断代的知识，有些内容的讲授不可避免地涉及到历史发展，如声调、文字结构、词义，补充讲授应适当。
（三）启发学生多观察语言现象，发现语言事实，自觉地掌握语言规律。
（四）重点在分析客观存在的语言事实，不在术语上纠缠。
对一些有争论的问题，应以教材说法为准，切忌将个人观点或其它教材观点强加于学生，以免影响教学。
教学内容绪论教学目的要求：了解语言的社会本质及其作用，掌握有关现代汉语的基本概念，了解汉语的特点和现代汉语规范化的意义。
对现代汉语课程的性质、内容、学习方法有明确的了解。
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四、语体的分类和特点
1、语体是什么？
语体是语体学（目前一般把它归入修辞学）的一个重要的基本概念。
语体是个系统。
不同的历史时期有不同的语体形式，即使在同一历史时期，构成的语体要素也有改变。
现代汉语的语体是由不同具体语体类型组成的多层次、多序列的系统。
1．1口头语体和书面语体
问题：阅读课文p493-p503，理解并举例说明各类语体的特点。
1．2 语体的特点
我们从使用的角度看，大体上把汉语语体分成口语语体，书面语体（公文、科技、政论、文艺等语体）
公文（事务）语体：是适应事务交际场合、目的需要运用全民族语言而形成的语言表达特点的综合。
基本功能是在国家机关、社会团体之间的行政事务中起联系、传达的作用，同时也担负着跟社会成员以及成员之间事务上的联系交流的职能。
从语言体式上说，一般总称为“应用文”。
它包括公文文件、规章制度和日常应用文三类。
公文语体运用的基本要求和风格基调：明确性和简要性。
庄重、平实、明快、简约。
词语运用时，词语语义的专义性，单义性。
助动词的多用，“应该、可以、要”
介词和介词短语的多用“对”、“为了”“按照”等
联合短语的多用。
句式运用时，陈述句和祈使句多用。
复杂的“的”结构主语（凡…的…）无主句的运 用， 修辞手段：以消极修辞为主。
科技语体：是适应科学技术领域交际需要而形成的运用全民语言的特点综合。
它的功用是对自然、社会及人类思维现象进行记述、解说和论证，起着促进社会进步的作用。
（学术论文、著作、考察报告等）
基本要求和风格基调：概念清楚、判断恰当、推理周密。
（精确、严密、有逻辑性）词语运用时，词语运用的单一性
术语的大量使用和“系列性”
符号化
区别词的大量运用
句式运用时，句型句式的单一性主要是陈述句和疑问句。
主谓句较多。
介词结构做状语、定语的情况比较多。
修辞手段：以消极修辞为主。
政论语体：是适应社会政治生活交际需要而形成的运用全民语言的特点综合。
它的功能是对现实生活中的政治问题明确表明立场、阐述见解、宣扬真理，动员和鼓舞人奋发向上。
包括领导人报告、社论、时评、宣言、声明等。
一般性政论、文艺性政论
基本格调、要求：准确、严密、生动、形象
词语运用时，政治词语的大量运用
感情色彩的词语的引用
句式运用时，广泛性，陈述、祈使、疑问句的运用较多。
成分共有句式的多用。
偏正结构的广泛运用。
文艺语体：适应艺术领域交际需要运用全民语言而形成的特点综合。
功能是通过艺术形象反映社会生活，起美感教育作用。
包括小说、戏剧、诗歌等。
要求和风格的基准是：形象性、美感性、情感性。
词语运用时，词语运用的广泛
描绘性、文艺性词语的运用
方言、文言、熟语的运用
句式的运用时，变换形式多样。
省略句、倒装句很多。
辞格手段：积极修辞比较多，主要是比喻、比拟、对偶、排比等。
语体的交叉：
随着语体发展，语体会出现交叉的情况。
2．“对于”句在不同语体中的使用情况
不同语体的文章在词语、句式等方面的选择上存在很大的不同，因此同一种句式在不同语体中的出现频率也就有差异。
下面，我们通过对“对于”句在不同语体中使用频率的分析来进一步认识各类语体的特点。
“对于”句是指介词“对于”引进某一对象组成介宾短语修饰谓词性词语的句子，例如：（1）对于这次轰炸，美国方面一直保持沉默。
（2）他对于这类事从来不管。
（3）做大哥的对于弟弟的能干，表示尊重和高兴。
（4）这样做对于解决问题起了很大作用。
问题：你认为“对于”对容易出现在哪种语体中？
我们搜集了约300多万字的语体材料，口语语体主要是以老舍的《茶馆》《龙须沟》等九部话剧为样例，共约42万字，其中“对于”句为3例，我们又进一步搜集了接近北京口语的王朔小说，共约130万字，其中“对于”句仅为1例。
书面书体中的公文语体主要是以《北京市新技术产业开发试验区暂行条例》等法规条例为样例，共约16万字，“对于”句为104例；政论语体主要是以《毛泽东选集（第一卷）》为样例，共约22万字，“对于”句为98例；文艺语体主要是以1995年百花洲文艺出版社夏民利编的《获奖作品佳作》（一）和（四）为样例，共约57万字，“对于”句为54例。
虽然个人风格影响着语体对句式的选择，但随机抽样结果和统计数字还是大体说明了各类语体对“对于”句的选择和制约情况。
从上层语体看，书面书体对“对于”句的接受程度明显高于口语语体，即
书面语体﹥口语语体
从下层语体看，四类语体对“对于”句的接受程度呈下列排列趋势递减：
公文语体﹥科技语体﹥政论语体﹥文艺语体。
由此，我们也对“对于”句有了更深的认识：“对于”句主要具有明确性和说明性的特点，这种特点比较符合公文语体和科技语体庄重、平实、科学、明快、简约的风格格调，所以在四类书面语体中“对于”句最易进入公文语体和科技语体，较难进入讲求生动性、形象性的政论语体和文艺语体，更难进入带有一定松散性和任意性的口语语体。