最新绘本《母鸡萝丝去散步》教案
大班绘本《母鸡萝丝去散步》+反思教案
大班绘本《母鸡萝丝去散步》绘本介绍《母鸡萝丝去散步》是一本适合大班绘本阅读的图画书，讲述了母鸡萝丝去散步的故事。
母鸡萝丝非常喜欢散步，每到周末，它便会和小伙伴一起去散步。
在这次散步中，萝丝和小伙伴们遇到了许多有趣的事情，最后，它们一起欢快地回到了家。
这本绘本的内容非常简单易懂，图画也非常清晰生动，适合幼儿了解农村生活，丰富他们的阅读体验，培养他们的语言表达能力和想象力。
教学目标1.通过阅读本绘本，让幼儿了解农村生活中的动物和植物；2.培养幼儿的观察能力和想象力；3.通过故事情节，让幼儿感受到团结和友爱的重要性；4.引导幼儿表达自己的感受和想法。
教学内容1.阅读绘本并引导幼儿理解故事情节。
2.带领幼儿浏览绘本中的插图，让他们从中了解到农村生活中的动物和植物。
3.引导幼儿表达他们对于故事的感受和想法，鼓励他们在上课时积极参与讨论。
教学步骤第一步：导入新课教师向幼儿们简要介绍本次要阅读的绘本《母鸡萝丝去散步》。
并询问幼儿对于农村和乡村动植物的了解。
第二步：阅读绘本教师为幼儿们讲述故事的情节，并带领他们一起读绘本。
教师可以适当加入表情和语调，让幼儿们更好地感受到故事情节中的情感。
第三步：展开讨论教师引导幼儿们讨论故事情节中的问题：母鸡萝丝和小伙伴们在散步中遇到什么情景？他们是如何解决遇到的问题的？这些问题引导幼儿们对于故事中的情节进行深入的思考，在讨论过程中，他们能够从中汇聚出不同的看法和感受。
第四步：绘本再现教师让幼儿们模拟故事情节中的情景，并让他们动手创作有关本故事的绘画作品。
这不仅能够让幼儿更好地理解故事中的情节，还能培养他们的创造力和想象力。
第五步：总结教师对于本次课程进行总结，并让幼儿表达自己在学习过程中的感受和思考。
反思教案本次课程中，幼儿通过故事情节认识了乡村生活中的动物和植物，增加了他们的文化背景。
同时，通过讨论和绘画，幼儿们也得到了较好的想象和创造力的培养。
然而，本节课在学生参与度方面，还有所欠缺，需要在今后的教学中，更多地引导孩子们参与活动，在教学上更加注重教育的广泛性和个性化需求。
《母鸡萝丝去散步》教案
《母鸡萝丝去散步》教案《母鸡萝丝去散步》教案（通用12篇）《母鸡萝丝去散步》教案篇1活动目标：1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿根据图片，大胆想象故事情节。
3、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。
活动准备：1、白板课件。
2、母鸡手偶。
活动过程：1、出示手偶，设悬导入。
（1）师：今天，老师要给小朋友们介绍一位新朋友，它有一个好听的名字叫萝丝。
大家和它打个招呼吧！（2）师：这是母鸡萝丝生活的农场，瞧！母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。
2、引导阅读，想象练说。
（1）师：在一个晴朗的午后，母鸡萝丝要去散步了，但是在它散步的时候，却发生了好多有意思的事，我们一起来看看吧。
（2）师：它快乐地走着，可在这快乐的背后，却藏着危险。
看！（出示有狐狸尾随的完整封面）母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜它最终被狐狸吃掉了吗？（请幼儿大胆猜想）（3）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！请你猜一猜：狐狸抓到母鸡了吗？如果没有，是什么让她逃离了危险呢？引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。
哎！真是虚惊一场！那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？（4）它继续往前走，绕过池塘，瞧，狐狸这次离它更近了，当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）如果当时你是它们，想想你会怎么说？（提醒幼儿大胆想象说）可是，当时的场景太吓人，小动物们紧张得一句话也说不出来了。
这只可怜的母鸡，这回估计没救了。
突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。
这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。
（5）接着，母鸡又到哪些地方散步呢？又经历了哪些惊险的故事呢？我们看着图一起来说说，好吗？（6）越过干草堆。
萝丝翻过干草堆，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。
那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？(7)经过磨坊。
萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，上头的一袋面粉正好浇了下来。
母鸡萝丝去散步幼儿中班教案
母鸡萝丝去散步幼儿中班教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解母鸡萝丝在散步过程中经历的有趣事件。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 教育幼儿学会耐心、勇敢，面对困难不放弃。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过故事，体验母鸡萝丝在散步过程中的喜怒哀乐。
难点：引导幼儿学会观察细节，发挥想象力，理解故事寓意。
三、教学准备1. 故事课件：《母鸡萝丝去散步》2. 母鸡萝丝手偶3. 绘画材料（画纸、彩笔等）4. 音乐CD《母鸡萝丝去散步》四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看母鸡萝丝手偶，引导幼儿说出母鸡萝丝的特点，如“可爱”、“勇敢”等。
2. 母鸡萝丝散步情境体验：播放故事课件，让幼儿跟随母鸡萝丝一起散步，感受故事中的氛围。
在故事过程中，教师适时提问，引导幼儿观察细节，如母鸡萝丝的衣服、环境变化等。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论母鸡萝丝在散步过程中遇到的困难，以及她是怎样克服的。
每组派代表分享讨论成果。
4. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔描绘母鸡萝丝散步的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 音乐欣赏：播放音乐CD《母鸡萝丝去散步》，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受母鸡萝丝的欢乐。
6. 总结：教师引导幼儿总结母鸡萝丝的故事，让幼儿学会勇敢面对困难，不放弃。
五、课后作业1. 家长协助幼儿在家讲述母鸡萝丝的故事，培养幼儿的表达能力。
2. 家长鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，学会坚持。
3. 家长观察幼儿在家的表现，与教师交流，共同关注幼儿的成长。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
2. 情境教学：利用故事课件、手偶等道具，营造生动有趣的学习氛围。
3. 体验式教学：让幼儿参与绘画、音乐等活动，增强幼儿的实践体验。
4. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的成长，培养幼儿的良好品质。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案
《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案一、教学目标：1. 通过绘本《母鸡萝丝去散步》，让幼儿了解母鸡萝丝在散步过程中的所见所闻。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿耐心倾听、积极参与讨论的良好习惯。
4. 引导幼儿学会关心、关爱动物，培养他们的爱心。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本内容，感受母鸡萝丝在散步过程中的心情。
2. 学会观察图片，发展想象力。
难点：1. 学会用恰当的语言表达自己的感受。
2. 学会关心、关爱动物。
三、教学准备：1. 准备绘本《母鸡萝丝去散步》及相关图片。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备与绘本内容相关的视频或音频资料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导他们猜猜母鸡萝丝去散步会发生什么有趣的事情。
2. 教师讲述绘本故事，引导幼儿关注母鸡萝丝在散步过程中的所见所闻，如花草、小鸟、蝴蝶等。
3. 讨论：让幼儿分享自己最喜欢的画面，并用语言描述画面内容。
4. 观察与想象：展示与绘本相关的图片或视频，引导幼儿仔细观察，发挥想象力，描述图片或视频中的场景。
5. 创作：邀请幼儿用绘画、彩泥等方式创作一个与绘本内容相关的场景。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的小动物，了解它们的生活习性，并记录在日记本上。
2. 延伸活动：组织一次户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察小动物，培养他们的观察力和爱心。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师以生动、形象的语言讲述绘本故事，激发幼儿的兴趣。
2. 提问引导：教师通过提问，引导幼儿关注绘本细节，发展他们的观察力和想象力。
3. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和感受。
4. 创作活动：教师提供丰富的创作材料，引导幼儿动手操作，提高他们的动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在讨论、创作等环节的表现，了解他们的观察力、想象力和表达能力。
母鸡萝丝去散步大班早期阅读优秀教案
母鸡萝丝去散步大班早期阅读优秀教案一、教学目标1. 了解母鸡萝丝去散步的故事情节，理解故事内容。
2. 培养幼儿观察图片、想象和表达能力。
3. 教育幼儿学会耐心、勇敢、自信的品质。
二、教学内容1. 母鸡萝丝去散步的故事情节。
2. 母鸡萝丝在散步过程中遇到的问题和解决方法。
3. 培养幼儿对自然环境的认知。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解母鸡萝丝去散步的故事情节，培养幼儿观察图片、想象和表达能力。
2. 难点：让幼儿学会耐心、勇敢、自信的品质。
四、教学准备1. 故事课件：《母鸡萝丝去散步》。
2. 母鸡萝丝图片若干。
3. 教学卡片。
4. 绘画材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的母鸡萝丝图片，引导幼儿说一说母鸡萝丝的特点。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《母鸡萝丝去散步》。
在故事过程中，引导幼儿关注母鸡萝丝在散步过程中遇到的问题和解决方法。
a. 母鸡萝丝在散步过程中遇到了哪些问题？b. 母鸡萝丝是如何解决这些问题的？c. 母鸡萝丝的品质有哪些值得我们学习的地方？4. 实践活动：根据故事内容，让幼儿用绘画材料绘制母鸡萝丝散步的场景。
5. 总结：对本次教学活动进行总结，强调母鸡萝丝的耐心、勇敢和自信品质，并鼓励幼儿在生活中学以致用。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事《母鸡萝丝去散步》，并谈论母鸡萝丝的品质。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的表现，评估他们对故事情节的理解程度以及对母鸡萝丝品质的认识。
2. 评估幼儿在实践活动中的绘画表现，观察他们是否能根据故事内容创造出有趣的场景。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对故事分享和讨论的情况，以及他们对母鸡萝丝品质的理解和应用。
七、教学延伸活动1. 角色扮演：让幼儿选择母鸡萝丝或其他故事中的角色，进行角色扮演，进一步深化对故事情节和角色性格的理解。
2. 故事创作：鼓励幼儿根据《母鸡萝丝去散步》的故事结构，创作自己的小故事，培养幼儿的创造力。
《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案
《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案一、教学目标：1. 理解《母鸡萝丝去散步》的故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对绘本阅读的兴趣。
3. 教育幼儿学会耐心等待，培养幼儿的自律和自主能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解《母鸡萝丝去散步》的故事情节，感知故事中的角色。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
难点：1. 教育幼儿学会耐心等待。
2. 培养幼儿的自律和自主能力。
三、教学准备：1. 准备《母鸡萝丝去散步》绘本一本。
2. 准备绘画纸张、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备音乐CD《母鸡萝丝去散步》。
四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐CD《母鸡萝丝去散步》，引导幼儿跟随音乐模仿母鸡萝丝散步的动作，感受故事的氛围。
2. 讲述故事：教师完整讲述《母鸡萝丝去散步》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 观察与讨论：教师引导幼儿观察绘本插图，提问幼儿关于故事的问题，如：“母鸡萝丝去哪里散步？遇到了哪些动物？”引导幼儿积极回答。
4. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿根据故事情节，自由创作母鸡萝丝散步的场景。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起回顾《母鸡萝丝去散步》的故事情节。
2. 家长协助幼儿用画笔或彩泥制作一个母鸡萝丝散步的场景，拍照记录并分享到班级群。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与并表达自己的观点。
2. 情境体验：通过模仿、角色扮演等方式，让幼儿体验故事情节，增强情感共鸣。
3. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对故事的理解和想象。
4. 家庭延伸：通过作业的设置，让幼儿将学习内容延伸到家庭，与家长共同参与。
七、评价方式：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，表达能力和观察力。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创作能力和想象力。
3. 关注幼儿在家作业的完成情况，以及家长参与的程度和反馈。
八、教学反思：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的不同角色，提高幼儿的表演能力。
大班阅读教案：母鸡萝丝去散步
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解母鸡萝丝在散步过程中经历的冒险，培养幼儿的想象力和推理能力。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法和情感的能力。
3. 情感目标：教育幼儿勇敢、善良、乐于助人的品质，培养幼儿对动物的喜爱和关爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解母鸡萝丝在散步过程中的冒险经历，培养幼儿的想象力和推理能力。
难点：让幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法和情感。
三、教学准备：1. 教具：母鸡萝丝散步的图片、故事课件、母鸡萝丝手偶。
2. 环境：安静的阅读角，舒适的座位，母鸡萝丝的相关玩具和图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察母鸡萝丝的图片，引导幼儿说出母鸡萝丝的特点和颜色。
2. 母鸡萝丝去散步：讲述母鸡萝丝去散步的故事，引导幼儿关注母鸡萝丝在散步过程中的冒险。
3. 图片观察：展示母鸡萝丝散步的图片，引导幼儿观察并描述图片中的细节。
4. 故事讨论：引导幼儿讨论母鸡萝丝在散步过程中遇到的困难和解决方法，培养幼儿的想象力、推理能力和表达能力。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演母鸡萝丝和其他动物，模拟故事情节，培养幼儿的表演能力和合作意识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起画一幅母鸡萝丝散步的画，并写上故事的主要内容。
2. 延伸活动：组织幼儿参观动物园，观察母鸡和其他动物，培养幼儿对动物的喜爱和关爱。
六、教学策略：1. 互动讲述：通过提问和回答的方式，与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事讲述。
2. 视觉引导：利用图片和课件，引导幼儿观察和描述故事情节。
3. 情境体验：通过角色扮演和情境模拟，让幼儿体验故事中的情感和事件。
4. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对故事的理解和感受。
七、教学步骤：1. 母鸡萝丝散步的故事讲述：完整讲述母鸡萝丝散步的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 图片观察与描述：展示母鸡萝丝散步过程中的图片，引导幼儿观察并描述图片中的细节。
绘本母鸡萝丝去散步教案5篇
绘本母鸡萝丝去散步教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园绘本母鸡萝丝去散步教案5篇
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母鸡萝丝去散步正式教案
早期阅读：母鸡萝丝去散步活动目标：1、在看看、听听、猜猜、说说中感受故事诙谐有趣味和幽默情节。
2、尝试大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。
3、培养细致观察和较完整表述能力，激发阅读兴趣。
教学重点：尝试大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。
教学难点：能用完整的语言讲述故事片段。
活动准备：1、母鸡萝丝去散步PPT课件2、《母鸡萝丝去散步》小图书19本（两人一本）活动过程：一、引起兴趣：（1）我们一起来看一本书，看看，封面上有谁？（2）这只母鸡，它的名字叫萝丝，它每天都要出门散步。
（3）谁偷偷地跟在它后面？怎样的一只狐狸？（4）狐狸为什么要跟在母鸡后面，它想干什么？狐狸会用什么方法吃掉母鸡呢（5）封面上除了图画还有什么？（6）小结：这几个字啊是我们今天这本书的名字，叫做《母鸡萝丝去散步》。
母鸡萝丝散步经过哪些地方呢？让我们一起来看看吧。
二、师幼共读图书，猜测故事（1）现在母鸡萝丝正走在院子里，你们猜猜他会被狐狸吃掉吗？为什么？（2）那我们来看看狐狸有没有吃掉萝丝。
（揭晓答案，引导幼儿完整讲述）（3）母鸡萝丝继续散步了，她绕过池塘，狐狸紧紧地跟在后面，你们猜猜这次会发生什么事？三、自主阅读，理解内容（1）狐狸继续跟着母鸡，接下来又会发生什么事呢？请小朋友从书中寻找答案吧！（2）提出阅读要求：安静的看书，一页一页的往下看。
（3）幼儿自主阅读（4）好像发生了很多奇特的事情，小朋友们笑的很开心，那你最喜欢哪一件事？为什么？请一名幼儿讲述。
谁还有补充？（5）你还看到了哪一件事？（6）最后，母鸡萝丝怎么样了？狐狸又得到怎样的结果？四、完整欣赏故事（1）原来萝丝散步竟然发生了这么多事情，我们一起来讲一下《母鸡萝丝散步》的故事好吗？（2）教师演示幻灯片和幼儿一起讲述故事。
（3）母鸡萝丝散步的时候经过了哪些地方？（走过院子、绕过池塘、越过干草堆、经过磨坊、穿过篱笆、钻过蜜蜂房）（4）这本好看的书还有动画了，我们一起来欣赏一下《母鸡萝丝去散步》的动画好吗？（5）幼儿观看动画《母鸡萝丝去散步》（6）萝丝散步时，狐狸始终跟在后面，萝丝知道吗？（7）狐狸有6次机会可以吃掉母鸡，为什么它一直没有成功？（因为他很倒霉；因为他没有仔细看路……）（8）我们小朋友在散步时要注意些什么？五、结束我们一起跟着母鸡萝丝到外面去散步吧，可能还会发生很多有趣的事情！附：图书内容母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。
幼儿园教案：母鸡萝丝去散步5篇
幼儿园教案：母鸡萝丝去散步5篇作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是白话文整理的幼儿园教案：母鸡萝丝去散步5篇，希望可以启发、帮助到大家。
篇一：《母鸡萝丝去散步》中班教案篇一设计意图这一活动是在主题活动“我们的城市”背景下进行的。
故事情节与我们在中班阶段进行的“逛街”游戏十分相似，于是我们借助有趣的故事情景尝试开展了一次器乐活动。
活动目标．能用不同的乐器或用相同的乐器不同的演奏方法模拟故事里的各种声音，并尝试运用回旋曲完整表演故事。
．按场景以小组轮换的方式进行器乐表演，体验合作表演故事的快乐。
活动准备．各种乐器，故事图片等。
．幼儿已听过故事，并探索过部分情节的声音。
3．乐曲《稻草中的火鸡》。
活动过程一、引出主题．今天天气真好，母鸡萝丝准备出门去散步了！．幼儿听音乐用肢体动作学母鸡萝丝散步。
3．我们还可以怎么表现母鸡萝丝很高兴的样子呢？4．母鸡萝丝在散步时发生了一些什么事情呢？我们一起来听听故事。
二、讲述故事，组织讨论．讲述故事。
．狐狸的坏主意得逞了吗？你觉得这是一只怎样的狐狸呢？3．母鸡萝丝去散步时去过哪些地方？它先去哪里再去哪里？4．共同探讨其中一个故事情节的声音。
如，你最喜欢哪段故事？在这段故事里，你能听到什么声音？这些声音是怎样的？什么声音在前，什么声音在后？5．你会用什么乐器表现这些声音？6．导幼儿尝试用乐器表演。
7．请部分幼儿表演。
三、交流分享，共同游戏．分别请幼儿选择乐器尝试游戏。
教师巡回指导，了解幼儿的探索情况。
．交流分享。
请幼儿仔细看看某组小朋友表演得像不像，他们用了什么好方法。
3．请一个幼儿扮演母鸡萝丝用肢体动作表现散步的情景，其余幼儿分组用乐器表演各个场景，共同游戏。
附：从绘本《母鸡萝丝去散步》到音乐活动的演变绘本《母鸡萝丝去散步》讲述的是母鸡萝丝在农场里散步时和一只狐狸之间发生的故事。
幼儿园大班语言绘本《母鸡萝丝去散步》公开课教案
幼儿园大班语言绘本《母鸡萝丝去散步》公开课教案教学目标：1.通过观察、讲述，理解绘本内容，感知母鸡萝丝去散步时遇到的一系列有趣的事情。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
教学重点：1.让幼儿理解绘本内容，感知母鸡萝丝去散步时遇到的一系列有趣的事情。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
教学难点：1.帮助幼儿理解绘本中的细节，引导幼儿进行想象和表达。
教学准备：1.教师准备绘本《母鸡萝丝去散步》。
2.准备与绘本内容相关的图片、卡片等教具。
3.准备PPT或黑板，方便展示绘本内容。
教学过程：一、导入1.教师出示绘本封面，引导幼儿观察封面，激发幼儿兴趣。
2.教师简要介绍绘本主人公——母鸡萝丝，引发幼儿对故事的期待。
二、讲述绘本1.教师以讲述的方式，逐页展示绘本内容，让幼儿感知母鸡萝丝去散步时遇到的一系列有趣的事情。
2.教师在讲述过程中，引导幼儿观察画面，关注细节，培养幼儿的观察力。
3.教师根据绘本内容，适时提问，引导幼儿进行思考和表达。
三、互动讨论a.母鸡萝丝去散步时遇到了哪些动物？b.这些动物分别做了什么？c.母鸡萝丝回到了哪里？2.教师鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。
四、绘本拓展1.教师出示与绘本内容相关的图片、卡片等教具，引导幼儿进行想象和表达。
a.角色扮演：让幼儿扮演绘本中的角色，进行情景表演。
b.绘画：让幼儿根据自己的想象，绘制母鸡萝丝去散步的场景。
2.教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教学反思：本次公开课活动，孩子们对绘本《母鸡萝丝去散步》表现出了浓厚的兴趣。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察画面，关注细节，培养他们的观察力和想象力。
同时，通过互动讨论和绘本拓展环节，激发幼儿的语言表达能力。
总体来说，本次活动达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：1.在讲述绘本时，语速可以适当放慢，让幼儿有更多的时间观察画面。
2.在互动讨论环节，可以更多地为幼儿提供表达的机会，让他们充分展示自己的思维。
绘本《母鸡萝丝去散步》教案
绘本《母鸡萝丝去散步》教案一、教学目标1. 让学生通过绘本《母鸡萝丝去散步》的故事，培养学生的阅读兴趣和想象力。
2. 通过分析故事情节，提高学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生对母鸡萝丝的喜爱和尊重，培养学生的爱心和责任感。
二、教学内容1. 绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节和主要角色。
2. 母鸡萝丝的行为和态度，以及她对待周围事物的态度。
3. 学生通过观察和分析，理解故事中的幽默和温馨。
三、教学方法1. 采用分组讨论法，让学生在小组内讨论故事情节和母鸡萝丝的行为。
2. 采用问题驱动法，引导学生思考故事中的细节，提高学生的观察力和思考能力。
3. 采用情景模拟法，让学生模拟母鸡萝丝的行为，培养学生的同情心和责任感。
四、教学步骤1. 引入：向学生介绍绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节和主要角色。
2. 朗读：朗读故事，让学生跟随母鸡萝丝去散步。
3. 观察：让学生观察故事中的插图，分析母鸡萝丝的行为和态度。
4. 讨论：让学生分组讨论故事情节和母鸡萝丝的行为，提出问题并回答。
5. 总结：总结故事中的幽默和温馨，引导学生思考母鸡萝丝的行为对我们的启示。
五、作业1. 让学生回家后，向家长讲述故事情节和母鸡萝丝的行为。
2. 让学生思考自己在生活中是否有类似母鸡萝丝的行为，如果有，要如何改进。
3. 让学生画一幅关于母鸡萝丝的画，展示他们对母鸡萝丝的理解和喜爱。
六、教学评价1. 通过小组讨论和问题回答，评价学生的观察力和思考能力。
2. 通过学生的作业和表现，评价学生对母鸡萝丝的理解和喜爱程度。
3. 通过学生的参与度和表现，评价学生对故事情节的兴趣和参与度。
七、教学资源1. 准备绘本《母鸡萝丝去散步》的实体书或电子书。
2. 准备故事情节和母鸡萝丝的行为的图片或插图。
3. 准备问题纸条，用于引导学生思考和讨论。
八、教学注意事项1. 在朗读故事时，注意语气和表情，让学生感受到故事的氛围。
2. 在讨论环节，注意引导学生的思考，鼓励他们提出问题和观点。
幼儿园大班语言教案《母鸡萝丝去散步》
幼儿园大班语言教案《母鸡萝丝去散步》幼儿园大班语言教案《母鸡萝丝去散步》（精选9篇）幼儿园大班语言教案《母鸡萝丝去散步》篇1活动目标1、引导幼儿通过观察故事画面，练习创编故事。
2．幼儿在教师的引导下通过阅读故事，初步理解故事内容，并能利用电子图书尝试讲述故事。
材料准备：电子白板、电子图书、木偶。
活动过程1．教师出示故事第一页和最后一页，请幼儿了解图片内容后进行想象，并清楚地讲述自己的想法(1)出示母鸡木偶，以母鸡的声调讲话吸引幼儿注意，激发兴趣。
师：大家好！我是母鸡萝丝，前两天我给你们看了两张图片，还记得吗？现在咱们一起再来看一看。
(2)教师出示图片一，（图片一里的母鸡萝丝走出鸡舍去散步。
它没有发现一只狐狸从后面悄悄跟了上来）引导幼儿描述图片中的内容。
(3)教师出示图片二，（狐狸没有得逞，母鸡萝丝安全地回到鸡舍）引导幼儿描述图片内容。
(4)根据以上两张图片引导幼儿讨论并回答问题。
师：狐狸在路上遇到了什么事，狐狸为什么没有捉到母鸡？请幼儿讨论，给予充分的时间鼓励幼儿大胆地想象，清楚地表述自己的想法。
分析：通过观察图片，孩子们立刻就会产生一种担心和好奇：狐狸跟着母鸡，肯定没安好心。
接下来母鸡怎样安然无恙地回窝了呢，中间发生了什么事？母鸡知道狐狸跟着自己吗？狐狸会抓住这只母鸡吗？于是他们忍不住产生了阅读的兴趣。
教师鼓励孩子大胆地猜测故事接下来的情节，充分发挥想象力。
2．引导幼儿通过阅读电子图书故事，初步理解故事内容，根据故事情节思考并回答问题师：故事里到底发生了什么事？咱们一起来看看！教师操作电子图书、电子白板，请幼儿观察图片中的内容。
在讲到狐狸每次扑上去捉母鸡的情景时，分别暂停。
待幼儿看清图片内容后，鼓励幼儿大胆想象并回答问题。
师：狐狸会遇到什么事情？它捉到母鸡了吗？请你说一说。
3．教师用木偶表演，请幼儿完整地欣赏一遍故事分析：通过短暂的停顿，引导幼儿仔细观察图画，激起幼儿对后面故事情节的猜测与期待，并引导幼儿尝试用自己的语言进行描述。
母鸡萝丝去散步教案(优秀6篇)
母鸡萝丝去散步教案(优秀6篇)《母鸡萝丝去散步》中班教案篇一活动目标：1、仔细阅读绘本，大胆讲述自己对故事的理解，感受绘本的幽默。
2、能根据音乐节奏和故事线索大胆进行模仿表演。
3、有对音乐游戏的兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：1、幼儿已熟悉绘本故事及音乐。
2、绘本《母鸡萝丝去散步》。
3、视频音乐。
活动过程：一、阅读绘本，熟悉故事情节。
1、教师带领幼儿跟随音乐入场。
2、交流：有哪些小朋友喜欢散步呀？你散步的时候发生过哪些有趣的事？3、引入绘本：今天王老师准备和小朋友们一起来读一本关于散步的绘本，书名叫《母鸡萝丝去散步》。
4、师：母鸡萝丝去散步究竟会发生一些什么事情呢？让我们一起来看一看。
5、幼儿自主阅读。
6、教师提问：发生了什么事？二、观看视频，根据音乐模仿母鸡萝丝和狐狸。
1、幼儿观看视频。
2、教师组织幼儿进行模仿表演母鸡萝丝散步和狐狸。
三、为动画配音，增添幽默色彩。
1、师：狐狸太倒霉了！瞧，它出师就不利，被钉耙打了，钉耙打在狐狸的头上会发出什么声音呀？掉进池塘呢，又会发出什么声音？引导幼儿尝试加入拟声词。
2、完整欣赏动画，幼儿自由为边跟读边配音，感受绘本幽默有趣。
四、自主扮演角色表演，进一步体验、感受绘本幽默有趣。
1、师：小朋友，你们想不想自己来扮演母鸡和狐狸来表演一下这个故事？2、幼儿自由选择角色，表演故事。
3、集体表演故事。
（表演时可边讲述故事，边表演，加强故事趣味性）五、结束：教师带领幼儿模仿母鸡萝丝和狐狸散步退场。
《母鸡萝丝去散步》教案篇二设计意图：幼儿具有初步阅读理解的能力，《3--6岁儿童学习与发展指南》中提出：3--4岁幼儿会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
能理解图书上的文字和画面对应的，是用来表达画面的意义的。
并提出建议：经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
幼儿园大班绘本教案：母鸡萝丝去散步（2篇）
幼儿园大班绘本教案：母鸡萝丝去散步教学目标1.感受和体验文学作品的诙谐幽默，对阅读活动产生兴趣。
2.尝试猜测故事情节，发展幼儿想象力和语言表达能力。
3.学习绘本中的动词，猜想故事发展，理解故事内容和情节。
教学准备1.每人一本只有前图的“母鸡萝丝去散步”的绘本故事。
课件，动画视频。
教学分析重点：观察绘本图片，猜想故事发展情节，并大胆讲述故事。
难点：理解掌握动词走、绕、越、穿、钻，并模仿相应动作。
教学过程一、以谈话的形式引起幼儿兴趣跟老师散步的感觉怎么样？我们都去了哪些地方？过渡语：在一个农场里，住着一只名叫萝丝的母鸡，它也喜欢散步，每天吃晚饭前都要出去走走。
二、幼儿想象并大胆讲述故事情节的发展1.一天，母鸡和往常一样，又出门去散步，结果谁来了？（出示PPT）过渡语：今天老师给小朋友带来了这本好看的图画书，名字叫《母鸡萝丝去散步》，咱们一起来把名字说一遍吧。
2.观察封面，猜猜这本图画书里可能会讲些什么。
小朋友们的想象力可真丰富！狐狸吃到萝丝了吗？让我们一起看一看。
3.猜测故事情节。
①请小朋友轻轻拿起桌上的小画书，一页一页地认真观察，猜猜看都会发生什么事情，和身旁的小朋友说一说。
（教师巡视指导）②（逐幅出示图片）每个场景请个别幼儿讲述猜测结果。
在池塘、干草堆场景时引导幼儿说说有没有其他小动物发现狐狸。
③当幼儿说到某个场景时，分析相对应的动词走、绕、越、穿、钻，请幼儿模仿动作。
设计提问：为什么母鸡没有掉进池塘？为什么母鸡越过了干草堆，狐狸却掉了下去？（活跃幼儿思维）④每个场景，教师进行分段讲述并适当加入表演动作。
4.分析角色。
①萝丝散步的时候，狐狸始终跟在后面，萝丝知道吗？②狐狸只要一扑就可以捉到萝丝，为什么它一直没有捉到？③你想对母鸡说什么，再对狐狸说什么？小结：狐狸如果认真观察，做事之前细心考虑，就不会这么倒霉了！过渡语：小朋友想不想看看这本图画书的动画版？5.师幼一起观看动画视频，完整地欣赏故事。
《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案
一、教案基本信息1. 主题：《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案2. 年龄段：5-6岁3. 教学目标：(1) 让幼儿通过绘本阅读，培养观察力、想象力和表达能力。
(2) 帮助幼儿理解母鸡萝丝在散步过程中的冒险经历，培养幼儿的应变能力。
(3) 引导幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任心。
二、教学内容1. 绘本《母鸡萝丝去散步》的阅读与讨论。
2. 母鸡萝丝在散步过程中的冒险经历分析。
3. 绘画活动：画出母鸡萝丝的散步路线图。
4. 角色扮演：幼儿分组扮演母鸡萝丝和各种动物，表演故事情节。
5. 小组讨论：如何关爱动物，培养幼儿的爱心和责任心。
三、教学重点与难点1. 重点：通过绘本阅读，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 难点：引导幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任心。
四、教学准备1. 准备绘本《母鸡萝丝去散步》若干份。
2. 准备白纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备角色扮演道具。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍绘本《母鸡萝丝去散步》，引导幼儿关注故事主题。
2. 绘本阅读与讨论：教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿观察画面细节，讨论母鸡萝丝在散步过程中的冒险经历。
3. 绘画活动：教师引导幼儿画出母鸡萝丝的散步路线图，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演母鸡萝丝和各种动物，让幼儿通过表演故事情节，提高表达能力。
5. 小组讨论：教师引导幼儿讨论如何关爱动物，培养幼儿的爱心和责任心。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次教学活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
7. 作业布置：教师布置绘画作业，让幼儿回家后画出自己喜欢的动物，并写上对它的祝福。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读和绘画活动。
2. 社区活动：组织幼儿参观动物园或农场，让幼儿亲身体验与动物互动的乐趣，培养幼儿的爱心和责任心。
3. 主题活动：开展“关爱动物，从我做起”的主题活动，让幼儿通过绘画、演讲等形式，表达对动物的关爱。
幼儿园大班早期阅读活动绘本教案：母鸡萝丝去散步
幼儿园大班早期阅读活动绘本教案：母鸡萝丝去散步一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，理解母鸡萝丝在散步过程中的遭遇。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、理解故事情节的能力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，教育幼儿学会关爱动物，体会母鸡萝丝勇敢、乐观的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿观察图片、理解故事情节的能力。
难点：让幼儿学会关爱动物，体会母鸡萝丝勇敢、乐观的精神。
三、教学准备：1. 物质准备：准备绘本《母鸡萝丝去散步》若干份，每份包含一本绘本和一张图片。
2. 环境准备：创设一个安静、舒适的阅读环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的绘本故事《母鸡萝丝去散步》，激发幼儿的兴趣。
2. 基本环节：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿讲述母鸡萝丝在散步过程中的遭遇。
（3）教师引导幼儿讨论母鸡萝丝的品质，教育幼儿学会关爱动物。
3. 拓展环节：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验母鸡萝丝的心情。
（2）教师带领幼儿进行绘画活动，让幼儿绘制一幅关于母鸡萝丝的画作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对绘本故事的理解程度。
2. 关注幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，评估幼儿的情感体验。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的阅读情况，收集家长意见和建议。
六、教学内容与步骤：1. 回顾上节课的内容，让幼儿简单复述母鸡萝丝的故事情节。
2. 教师分发绘本和图片，让幼儿自主观察和讲述图片中的内容。
3. 教师引导幼儿关注母鸡萝丝的情绪变化，讨论她在遇到困境时的表现。
4. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此的感受和想法。
5. 教师总结母鸡萝丝的故事，强调她在面对困难时的勇敢和乐观。
七、教学活动设计：1. 小组活动：幼儿分组，每组选择一张图片，讨论并表演图片中的场景。
母鸡萝丝去散步教案
母鸡萝丝去散步教案《母鸡萝丝去散步》是一本畅销中外的经典图画书，书中寥寥无几的文字讲述了一只名叫萝丝的母鸡出门去散步的平淡无奇的故事，而丰富生动的画面却描绘了一只倒霉的狐狸追逐萝丝却屡遭失败的情节。
下面是整理的母鸡萝丝去散步教案，欢迎浏览。
母鸡萝丝去散步教案【1】活动目标1.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
2.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
3.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备放大的图画书散页、图画书10本活动过程实录一. 介绍书名，展示封面，引起兴趣。
1.今天我们一起来看一本有趣的图画书，书名叫《母鸡萝丝去散步》。
2.你从封面上看到了什么？（母鸡萝丝，一只狐狸）3.你来猜一猜这会是一个怎样的故事？（幼儿大胆猜想发言）二. 观察图片，让幼儿运用已有经验进行猜想和表述。
出示图片①1.你看到了谁?他们在干什么？你是怎么知道的？（母鸡萝丝，一只狐狸）（萝丝在散步，狐狸想吃掉它）（狐狸趴在房子下面，眼睛咕噜噜转）2.你猜狐狸会怎样做？（幼儿大胆猜想）出示图片②1.萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么？萝丝脚下有什么？（狐狸跳起来，扑向萝丝）（向幼儿解释一下什么是“钉耙”）出示图片③1.接下来会发生什么事?你猜对了么？（幼儿发出开心的笑声:狐狸没抓到萝丝却被钉耙打到了头）2.说一说狐狸被打到头时会发出什么声音？回忆一下你撞到头时的情景。
（幼儿这时有了不同意见，最后大部分幼儿都同意用“铛”）3.幼儿边看图边听教师示范加入拟声词声情并茂讲述图①②③。
母鸡萝丝出门去散步，一只狐狸跟在他后面。
萝丝走过院子，狐狸扑上来（停顿一下）“铛”…出示图片④1.萝丝又来到哪里？（池塘）2.狐狸又干了什么？结果怎样？（他又扑向萝丝，他掉进了池塘里）出示图片⑤1.你猜对了吗?请你用一个词来形容狐狸掉进池塘的声音。
（经过讨论决定使用“扑通”）2.请一个幼儿试着加入“扑通”来讲述图④⑤（教师适时给予指导）萝丝绕过池塘，狐狸扑上来（停顿一下）“扑通”…出示剩余图片1.引导幼儿用相同的方法理解故事的后半部分。
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绘本阅读《母鸡萝丝去散步》教学设计
教学目标：
1、通过阅读图画、上下图的观察对比，了解故事的情节发生和发展，培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。
2、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。
3、习得简单的阅读绘本的方法，进一步激发阅读绘本的兴趣。
教学重点：
1.感悟心急办不成事的道理；
2.激发阅读绘本的兴趣。
教学难点：
1.激发孩子的想象力，引导孩子大胆去猜测去想象；
2.让孩子自己组织语言讲故事。
教学过程：
一、谈话导入
师：小朋友们，你都读过那些绘本啊？（生回答）
师：“今天老师也带来一本好看的绘本，它的名字叫《母鸡萝丝去散步》。
（学生齐读课题）
看，我把它放到了大屏幕上。
（出示课件）
这是这本书的封面，你从封面上看到了什么？（生答）
二、仔细看
1、看，这就是母鸡萝丝居住的农场，你看到了什么？（出示）
指名说（提示有顺序地观察，从远到近、从左到右）
大家看的真仔细，读绘本首先要做到的就是仔细看（板书仔细看）
2、农场里的景色可真美啊！母鸡萝丝迈着轻快的步伐出门去散步了，
（出示）
看，在她的后面谁来了？（生：狐狸）这是一只怎样的狐狸？如果你是这只小狐狸，你在想什么？（生回答）
三、引导阅读，想象练说
1、走过院子
（1）正在散步的母鸡萝丝身后跟着这样一只狐狸，你担心吗？
接下来又会发生怎样的事情呢？
读绘本还应该做到大胆猜（板书大胆猜）
（2）让我们猜一猜，母鸡萝丝能逃过这一劫吗？
（指名猜一猜：院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。
）
狐狸被打的怎么样？（生：头昏眼花、鼻青脸肿，落花流水······）
（3）这时候，母鸡萝丝怎样？（还在悠闲地散步……）
2、绕过池塘
（1）狐狸虽然被打的头昏眼花，可他还不死心，看，正当母鸡萝丝绕过池塘的时候，狐狸会想什么？猜一猜，下一幅图会发生什么呢？
（2）指名大胆想象画面说（母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。
突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。
）
（3）我们来看看，接下来是不是真的会这样呢？出示画面
狐狸怎么掉进池塘里了呢？可能是······（指名说）
3、清楚说
指名让学生讲一讲“绕过池塘”这段小故事，指导学生大胆猜，细心看、清楚说，讲完后给予表扬。
四、小组合作，品读故事
这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。
接着，母鸡又到哪些地方散步呢？又经历了哪些惊险的故事呢？接下来就让我们小组合作，一起去大胆猜，仔细看，说清楚吧。
（1）小组合作，讲述故事
教师分别把印有越过干草堆、经过磨坊、穿过篱笆、钻过蜜蜂房的图纸发给各小组，小组内练习讲故事。
（2）展示汇报
师：故事大王比赛开始了，
出示《故事大王》评分标准：
1、声音响亮，能把故事讲完整。
（4分）
2、能把狐狸抓萝丝时是怎样想的，怎样做的，结果怎样，讲清楚。
（3分）
3、能用自己的动作语言把大家逗笑。
（3分）
学生分小组上台展示，并给予评分。
（3）教师小结
五、回味感悟
师：这个故事有趣吗？母鸡萝丝去散步，对于狐狸来说，这一路充满了辛苦和失败，偷鸡不成，弄得自己伤痕累累，对于母鸡来说，这一路却平安而愉快，母鸡萝丝回到家一定会回忆起她快乐的散步，还记得她都去过哪些地方吗？
（出示课件）
师：同学们，看了这个有趣的故事，你想对这只狐狸说什么呢？
（生回答）
师：小猪佩奇把这个故事编成了一首好听的儿歌，我们一起读读吧。
（出示课件）学生读儿歌，配乐带动作诵读。
六、拓展延伸
师：知道这本书的作者是谁吗？
（生答）
佩特·哈群斯，她是一位既会写文章又会画图画的人。
《母鸡萝丝去散步》是她创作的第一部绘本，她创作的绘本还有很多，今天老师为你们推荐几本她的书，（出示图书图片）希望大家在阅读中得到快乐!。