三年级上册第二单元复习重点

第二单元复习重点
一、复习课文
1.《翠鸟》通过描写鸟的（外形）——颜色鲜艳、小巧玲珑和（动作）——动作敏捷，
表达了“我”对它的（喜爱之情），呼吁人们（要与动物和谐相处）。

课文在描写翠鸟的颜色时，是按（头——背——腹）的顺序来写的；在描写翠鸟动作上的特点时，通
过（一个具体的捕捉小鱼）的例子对其灵敏、迅速的特点做了生动的说明。

2.《燕子专列》采用（倒叙）的写法，描写了和燕子有关的一个感人的故事，表现了
人们（对鸟儿博大的爱心），呼吁人们（要保护动物）。

3.《一个小山村的故事》讲述了一个因人们乱砍滥伐而导致小村庄最终被咆哮的洪水
卷走的故事，告诉我们（不爱护自然，必将受到大自然的惩罚），从而呼吁人们（应该爱护树木，保护环境，维护生态平衡）。

4.《路旁的橡树》讲述的是在公路应延伸过去的地方，有一颗高大的橡树，为了保护
这颗橡树，筑路工人与工程师经过精心设计使公路拐了一个弯。

这表现了（人们对一
草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环保意识和爱心）。

二、背诵、背写。

消灭错别字
1.背诵翠鸟1、2、3自然段
2.背写写景的词句
万壑（树参天），（千山）响杜鹃。

（王维）
（漠漠水田）飞白鹭，（阴阴夏木）啭黄鹂。

（王维）
（雨里鸡鸣）一两家，（竹溪村路）板桥斜。

（王建）
穿花蛱蝶（深深见），（点水蜻蜓）款款飞。

（杜甫）
(池上)碧苔(三四点)，( 叶底)黄鹂（一两声）。

（晏殊）
三、比较组词。

翠（青翠）秆（稻秆）复（复习）州（苏州）衬（衬衣）衫（衣衫）脆（干脆）杆（枪杆）腹（腹部）洲（亚洲）讨（讨论）杉（杉树）透（透明）泛（广泛）户（户口）泡（水泡）饲（饲养）翁（渔翁）诱（引诱）乏（疲乏）启（启示）炮（炮火）词（词语）瓮（酒瓮）陡（陡峭）绣（绣花）锐（尖锐）峭（峭壁）区（区别）瑞（瑞士）徒（徒弟）绣（生锈）悦（喜悦）梢（树梢）欧（欧洲）端（端正）舒（舒服）启（启发）殊（特殊）骤（骤然）涉（涉及）疲（疲劳）抒（抒情）房（房子）珠（珍珠）聚（聚焦）徒（迁徙）废（废品）政（政治）救（营救）载（载客）跋（跋涉）厢（车厢）葱（葱绿）征（征服）球（足球）栽（栽树）拨（拨草）相（相互）忽（忽然）
湛（湛蓝）盖（盖子）犁（犁地）裸（裸露）扩（扩大）栋（栋梁）堪（难堪）益（益处）梨（鸭梨）颗（颗粒）旷（空旷）冻（冷冻）柴（木柴）喘（喘息）咆（咆哮）哮（哮喘）
紫（紫色）湍（湍急）抱（怀抱）孝（孝顺）
四．多音字
lù(露珠) huàng (晃动) tiáｏ(调节) jiàn g(降落)露晃调降
lòｕ(露面) huǎng(晃眼) diàｏ(调动) xiáng(投降)。

tà(踏步) jǐ(几个) fèng(石缝) juǎｎ(卷曲)踏几缝卷
tā (踏实) jī(几乎) féng (缝补) juàn (试卷)
mái(埋没) jǐｎ
(尽管) huà(计划) 埋尽划
mán(埋怨) jìn (尽力) huá(划船)
五、填空
1.填入合适的动词
（1）（砍）树（捉）翠鸟（拎）斧头（抓住）苇秆（吹）小泡泡（饲养）翠鸟（打消）念头（等待）小鱼（寻找）燕子（呼吁）人们（救护）燕子（叼起）小鱼（修建）公路（埋）排水管（修改）计划（2）（贴）着水面（冒）着严寒（顶）着大雪（踏）着山路（注视）着水面2.填入合适的修饰词
（1）（高尚）的心（透亮灵活）的眼睛（锋利）的石头（满天飞舞）的大雪（裸露）的土地（清澈见底）的河水（温暖）的地方（清新甜润）的空气（坚硬）的山路（漂亮舒适）的列车（冻僵）的燕子（湛蓝深远）的天空（鲜艳）的颜色（郁郁葱葱）的森林（陡峭）的石壁（又尖又长）的嘴
（美丽）的羽毛（浅绿色）的外衣（粗壮）的橡树（结实）的橡树
（挺拔）的橡树（宽阔）的公路（平坦）的公路（笔直）的公路
（2）（轻轻）的停（一动不动）的注视（轻声）的说（不约而同）的赞叹（长久）的看着（沉重）的叹着气
六、近义词（读一读，积累词汇）
鲜艳——艳丽透亮——明亮灵活——灵巧注视——凝视锐利——敏锐
饲养——喂养舒适——舒服特殊——特别疲劳——疲惫决定——决计
温暖——暖和消息——信息覆盖——遮盖在乎——介意清澈——明净
清新——清爽锋利——尖锐裸露——暴露咆哮——怒吼宽阔——广阔
延伸——延长粗壮——健壮长久——长远责备——责怪赞叹——赞扬
高尚——崇高
七、反义词（读一读，积累词汇）
艳丽——黯淡灵活——笨拙清脆——低沉陡峭——平坦舒适——艰苦特殊——一般坚硬——松软清澈——浑浊裸露——隐蔽减少——增加扩大——缩小咆哮——低吟宽阔——狭窄平坦——陡峭结实——脆弱责备——表扬笔直——弯曲赞叹——批评高尚——卑贱
清——（）廉——（）功——（）偏——（）奖——（）劣——（）软——（）善——（）勤——（）明——（）抑——（）
八、量词
一（颗）心一（双）爪子一（个）小村庄一（张）嘴一（棵）树一（双）眼睛一（只）翠鸟一（批）客人几十（户）人家一（栋）房子一（条）公路一（片）灌木林一（根）楔子一（列）火车
九、仿写造句
1.尽管
．．它这样机灵，还是．．难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

（造句）
2.翠鸟瞪开苇秆，像箭一样飞过去。

（仿写）
3.她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但．她一点也不在乎。

（仿写）
4．在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。

（仿写）
5.居民们纷纷走出家门，冒着．．严寒，顶着
．．满天飞舞的大雪，踏着．．冻得僵硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

（仿写）
6.蒲公英的花可以张开、合上。

（把句子写的更具体）
7一棵高大的橡树挺立在路旁。

（把句子写的更具体）十．根据意思写出相应词语
1.应该有的全都有，表示一切齐备。

（）
2.形容草木长得很茂盛。

（）
3形容轻快的跳舞，也形容动物飞舞。

（）
4.饥饿和寒冷一起逼来。

形容生活极端困苦。

（）
5.形容小而灵巧、精致。

（）
十一、选择合适的关联词填空
不仅······而且······尽管·····还是·····虽然·····但是······
1.（）小鱼是那么机灵，（）难以逃脱翠鸟的眼睛。

2.翠鸟（）可以贴着水面疾飞，（）捉鱼的动作极快。

3．（）我想捉一只翠鸟来饲养，（）我知道这样的想法不对，就打消了这个
念头。

十二、写出下面的句子所用的修辞手法
1．小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机。

（）
2.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（）
3.树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有
大量的树木随着屋顶冒出的紫烟消失在天空了。

（）十三、按要求改句子
1．微风吹拂着柳枝。

（运用修辞手法把句子写具体）
2.小山村被咆哮的洪水不知卷到何处。

（改成“把”字句）
3.我敢肯定，明天可能要刮风。

（修改病句）
十四、拓展
环境保护标语
留我一片绿色，还您一个健康。

地球是我家，绿化靠大家。

一草一木皆生命，一支一夜总关情。

美化家园就是美化自己。

绿色与健康同在。