人教版二年级音乐上册《木偶进行曲》教学设计
人教版小学音乐 木偶进行曲 教学设计
木偶进行曲教学设计1教学目标1、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。
2、体会进行曲这一体裁的风格特点。
2学情分析《木偶兵进行曲》是根据德国作曲家莱昂耶塞尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。
歌曲由两个乐段组成。
A段选用了乐曲第一部分的主题旋律,明朗活泼,朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。
3新设计课前训练:1、C大调音阶。
上行、下行。
2、发声练习:u(长音、气息训练)3、复习歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
4重点难点教学重点：能用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。
教学难点：变化音演唱的音准。
5教学过程活动1【导入】木偶进行曲聆听《玩具兵进行曲》。
师生共同回忆这首乐曲所描写的内容。
活动2【讲授】《木偶兵进行曲》1、初听歌曲,感受歌曲的进行曲风格。
问:这首歌曲你是否似曾相识?与你听过的哪首乐曲的旋律相同?请学生边听边用手上的笔随着音乐节奏轻轻敲击。
活动3【活动】《木偶兵进行曲》2、复听乐曲,比较两首进行曲的异同。
3、再听歌曲,找出歌曲中相同的乐句,分析歌曲的结构。
请学生边听边把相同的乐句用相同的线条、图形或颜色标出来。
活动4【练习】《木偶兵进行曲》4、轻声齐读歌词。
5、轻声随音乐哼唱歌词。
6、重点教唱第一乐段弱起小节之处。
7、随琴演唱变化音之处。
活动5【测试】《木偶兵进行曲》8、完整演唱歌曲。
9、歌曲情绪处理:(德育渗透)指导学生用有弹性的声音演唱歌曲,表现出木偶兵精神抖擞、气势昂扬地行进的场面。
体现出歌曲所表达的童真童趣。
活动6【作业】《木偶兵进行曲》唱熟歌曲《木偶兵进行曲》。
木偶兵进行曲优秀教案
《木偶兵进行曲》教学设计【教学内容】：欣赏《木偶兵进行曲》学唱《木偶兵进行曲》【教学目标】：1认知目标：指导学生学会用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《玩具兵进行曲》。
2能力目标：通过让学生们集体参与对作品的创造、表现，培养团队意识。
【教学重点】：学会歌曲并能有感情地背唱歌曲【教学难点】：能跟着音乐整齐的行走【教学目标】：多媒体、投影、小军帽、玩具【教学流程及设计意图】：一、故事导入、激发兴趣1、讲故事：从前，有一个小男孩，他家里有好多好多的玩具，一天晚上小主人睡着了，这时玩具箱里响起了轻轻的军号声，玩具兵精神抖擞地从里面走了出来……（过渡语：小朋友你们喜欢听故事吗？今天呀焦老师就要给大家讲一个非常非常有趣的故事。
）2、师模仿玩具兵从玩具箱里走出来的样子。
（伴奏音乐《玩具兵进行曲》）【设计意图】：运用孩子们喜闻乐见的“讲故事”引进新课，容易调动学生的积极性，激发学生参与学习的热情。
二、潜移默化，暗授学法1，听录音导入新课（过渡语：玩具兵走得可开心了，他们一边走还一边唱起了欢快的歌曲，请同学们闭上眼睛竖起小耳朵静静地来欣赏）2，跟音乐律动师带领学生跟音乐做踏步走。
【设计意图：音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都依靠于听觉，通过多种形式让学生聆听歌曲，有利于学生熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。
】3，朗读歌词师范读，生齐读分组读，指名读4，学唱歌曲师示范，生跟琴演唱，生齐唱，指名唱歌曲处理：指导学生用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。
师示范两种唱法，让生辨别哪种好听?生再次齐唱【设计意图：通过对比让学生在感受音乐的同时懂得不同速度，力度，声音在歌曲表现中的作用。
】5，拓展训练指三名同学介绍自己的玩具。
【设计意图：从课堂向课外延伸，通过让学生介绍自己心爱的玩具，更进一步加深对歌曲的喜爱。
】三，创造表现，寓教于乐1，师带领学生踏步走一遍。
（过渡语：现在让我们跟着音乐一起动起来吧）2，生自由创编动作3，生戴上小军帽进行律动表演。
木偶兵进行曲教案
木偶兵进行曲教案一、教学目标1.了解木偶兵进行曲的背景及创作历程；2.学习木偶兵进行曲的基本乐理知识；3.掌握木偶兵进行曲的演奏技巧和基本节奏；4.培养学生团队合作意识和音乐演奏能力。
二、教学过程1. 课前准备1.准备乐器：小号、中号、大号等铜管乐器；2.准备木偶兵进行曲乐谱；3.制作曲目介绍PPT。
2. 导入环节通过播放木偶兵进行曲的音乐视频，向学生介绍曲目的创作背景和历史文化背景，并让学生了解曲目的演奏形式和乐器分配。
3. 乐理学习1.介绍木偶兵进行曲的基本乐理知识，如曲调、节拍、速度等；2.带领学生分析乐曲的结构，区分出独奏部分和合奏部分。
4. 演奏训练1.介绍木偶兵进行曲的各个乐器所承担的角色和演奏技巧；2.通过教师演示和学生模仿的方式，逐渐训练学生掌握木偶兵进行曲的基本节奏和演奏技巧；3.布置小组练习任务，让学生分组协作练习，培养团队合作意识和音乐演奏能力。
5. 总结归纳通过回顾和总结课堂内容及学生的表现，掌握学生的学习情况，并对学生的表现进行评价和鼓励。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.了解木偶兵进行曲的背景及创作历程；2.掌握木偶兵进行曲的演奏技巧和基本节奏；3.培养学生团队合作意识和音乐演奏能力。
2. 教学难点1.让学生理解曲目的文化意义和历史背景；2.帮助学生掌握曲目的节奏和演奏技巧；3.培养学生团队合作意识和音乐演奏能力。
四、评估方式通过学生的课堂表现、小组合作演奏和对乐曲的理解和演绎力度来评估学生的音乐水平和团队协作能力。
五、教学扩展在课外，可以让学生自选一首曲目练习演奏，鼓励学生展示自己的音乐才华，并组织学生参加学校的音乐比赛和社团活动。
同时也可以安排学生观看有关木偶兵文化和音乐创作历程的纪录片和音乐会，拓展学生的音乐知识和视野。
木偶兵进行曲教案[001]
![木偶兵进行曲教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/a676ea4bf68a6529647d27284b73f242336c319f.png)
木偶兵进行曲教案[001]一、教学目标1.了解并掌握《木偶兵进行曲》的曲调、歌词和演唱方式；2.培养孩子们的良好的合作意识和团队精神；3.锻炼孩子们的唱歌能力和音乐表现力；4.提高孩子们的爱国精神和民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.学生掌握歌曲的基本音乐元素（曲调、速度、节奏）；2.学生掌握歌曲的歌词、情感表达和演唱方式。
2. 教学难点1.难点一：对于初学者，歌曲的琐碎程度、速度快导致难度大；2.难点二：对于初学者，歌词的繁多，手拍和节拍也不易掌握。
三、教学内容与方法1. 教学内容1.教师通过电子教学的方式播放歌曲视频，让学生先听歌曲并理解歌曲的整体意思和感情色彩；2.教师针对歌曲的基本音乐元素和手拍节拍进行讲解，并分段教唱歌曲，帮助学生逐渐掌握；3.教师利用情景模拟的形式，让学生理解歌曲的情感表达和演唱方式；4.教师组织学生进行集体唱歌，锻炼学生们的合作能力和团队精神。
2. 教学方法1.听曲教学法：教师播放歌曲视频，学生听歌并理解歌曲的整体意思和感情色彩；2.对话教学法：教师和学生进行双向对话，理解歌曲的基本音乐元素；3.分段教唱教学法：教师分段教唱歌曲，帮助学生逐渐掌握；4.情景模拟教学法：教师组织学生进行情景模拟，理解歌曲的情感表达和演唱方式；5.集体唱歌教学法：教师组织学生进行集体唱歌，锻炼学生们的合作能力和团队精神。
四、教学步骤与时间分配1. 教学步骤1.导入环节（5分钟）：通过给学生播放《木偶兵进行曲》的 MV，让学生初步了解当前教学内容的曲调和歌词，并引导学生感受歌曲带来的情感；2.基础理论教学（10分钟）：介绍歌曲的基本音乐元素和手拍节拍，并带领学生培养手拍节奏感、把握歌曲节奏；3.分段教唱（20分钟）：通过分段教唱歌曲，帮助学生逐渐掌握曲调、歌词和演唱技巧；4.情境模拟演练（20分钟）：通过情境模拟，让学生理解歌曲的情感表达和演唱方式；5.集体唱歌（15分钟）：教师组织全班同学集体合唱《木偶兵进行曲》。
木偶兵进行曲教案
木偶兵进行曲教案
教案标题：木偶兵进行曲教案
教学目标：
1. 了解木偶兵进行曲的音乐特点和背景知识。
2. 学习木偶兵进行曲的基本节奏和旋律。
3. 能够通过乐器演奏或歌唱表达木偶兵进行曲。
教学重点和难点：
重点：木偶兵进行曲的音乐特点和演奏技巧。
难点：学生对木偶兵进行曲的情感表达和演奏技巧的掌握。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 木偶兵进行曲的乐谱或歌词。
3. 乐器（如小提琴、钢琴等）。
教学过程：
1. 导入：播放木偶兵进行曲的音乐，让学生聆听并感受音乐的氛围。
2. 讲解：介绍木偶兵进行曲的背景知识和音乐特点，引导学生了解音乐的故事和情感表达。
3. 学习：教授木偶兵进行曲的基本节奏和旋律，让学生跟随节奏拍手或跟唱歌词。
4. 演奏：引导学生使用乐器演奏木偶兵进行曲，或者进行歌唱表达。
5. 练习：分组练习，让学生在小组内互相合作，共同演奏木偶兵进行曲。
6. 表演：组织学生进行木偶兵进行曲的表演，让他们展示所学习的成果。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解木偶兵进行曲的音乐特点和背景知识，学会演奏或歌唱木偶兵进行曲，同时培养了学生的合作能力和音乐表达能力。
在教学过程中，要注重引导学生感受音乐的情感表达，激发学生对音乐的热爱和创造力。
音乐教案木偶兵进行曲
音乐教案木偶兵进行曲教案标题：音乐教案《木偶兵进行曲》教案目标：1. 了解《木偶兵进行曲》的背景和作曲家。
2. 学习乐曲的基本元素，如节奏、旋律和和声。
3. 学习演奏乐曲的基本技巧，如正确的手位和指法。
4. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
教案步骤：引入：1. 向学生介绍《木偶兵进行曲》的背景和作曲家。
2. 播放乐曲的录音，让学生感受其独特的节奏和旋律。
探究：3. 分析乐曲的结构，引导学生发现其中的主旋律和和声。
4. 与学生一起演奏主旋律，强调正确的手位和指法。
实践：5. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，如钢琴、小提琴或管乐器。
6. 指导学生在小组内分工合作，分别演奏乐曲中的不同声部。
7. 指导学生进行合奏练习，注重协调和平衡声部之间的关系。
展示：8. 学生小组轮流进行乐曲演奏展示，其他学生进行欣赏和评价。
9. 引导学生讨论乐曲演奏中的亮点和改进之处，并给予建设性的反馈。
总结：10. 回顾本节课学习的重点，强调乐曲演奏中的基本技巧和团队合作的重要性。
11. 鼓励学生继续练习和探索其他音乐作品，培养他们的音乐兴趣和才能。
教学资源：1. 《木偶兵进行曲》的录音。
2. 钢琴、小提琴或其他乐器。
3. 乐谱或简谱。
评估方法：1. 学生的乐曲演奏展示和评价。
2. 学生对乐曲结构和要素的理解和分析。
3. 学生对乐曲中技巧和合作的运用。
教案延伸：1. 鼓励学生进行创作，编写自己的音乐作品或改编《木偶兵进行曲》。
2. 引导学生学习其他类似风格的音乐作品，比较其特点和风格。
注意事项：1. 根据学生的年龄和音乐水平调整教学内容和难度。
2. 确保学生安全使用乐器，遵守乐器使用规范。
3. 鼓励学生积极参与，建立积极的学习氛围。
《木偶兵进行曲》教案
《木偶兵进行曲》优质教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《木偶兵进行曲》的音乐特点和创作背景；（2）培养学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、分析、讨论等方式，让学生感受《木偶兵进行曲》的音乐魅力；（2）引导学生运用想象力，理解乐曲中所描绘的木偶兵形象。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱音乐、热爱生活的情感态度；（2）提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握《木偶兵进行曲》的基本音乐特点；（2）培养学生对古典音乐的欣赏能力。
2. 教学难点：（1）引导学生理解乐曲中所描绘的木偶兵形象；（2）让学生运用想象力，感受乐曲的音乐魅力。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《木偶兵进行曲》的音乐特点和创作背景；（2）准备相关的教学素材和课件。
2. 学生准备：（1）预习《木偶兵进行曲》；（2）了解乐曲的基本知识。
四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍《木偶兵进行曲》的创作背景；（2）激发学生对乐曲的好奇心，引导学生进入课堂。
2. 聆听：（1）播放《木偶兵进行曲》；（2）学生闭眼聆听，感受乐曲的美妙。
3. 分析：（1）教师引导学生分析乐曲的音乐特点，如节奏、旋律等；（2）学生分享自己的感受，讨论乐曲中所描绘的木偶兵形象。
4. 欣赏：（1）教师引导学生运用想象力，感受乐曲中的木偶兵形象；（2）学生分组，每组选取一段乐曲，进行角色扮演，展示对乐曲的理解。
5. 小结：（1）教师总结课堂所学，强调乐曲的音乐特点和木偶兵形象；（2）学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业1. 学生回家后，聆听《木偶兵进行曲》，尝试分析乐曲的音乐特点；2. 结合自己的生活经验，创作一段关于木偶兵的故事，下周分享。
六、教学延伸1. 对比欣赏：教师选取其他具有代表性的进行曲作品，如《婚礼进行曲》、《列队进行曲》等，让学生进行对比欣赏，分析不同进行曲的特点和魅力。
《木偶兵进行曲》教案2
《木偶兵进行曲》优质教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解《木偶兵进行曲》的音乐特点和创作背景。
培养学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力。
1.2 过程与方法通过听力训练，培养学生对音乐的感知和理解能力。
运用小组讨论的方式，培养学生的合作能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观引导学生感受音乐的美妙，激发对音乐的热爱和追求。
培养学生的团队合作精神，提高自信心和自我表达能力。
第二章：教学内容2.1 教材分析教材：《木偶兵进行曲》乐谱和相关音乐资料。
内容：乐曲的结构、旋律、节奏和音乐特点。
2.2 教学资源乐谱和音响设备。
互联网资源：关于《木偶兵进行曲》的介绍和分析。
第三章：教学过程3.1 导入引导学生回顾之前学习的音乐知识，为新课做好准备。
激发学生对《木偶兵进行曲》的兴趣，提出问题引发思考。
3.2 讲解讲解《木偶兵进行曲》的创作背景和音乐特点。
分段讲解乐曲的结构、旋律、节奏等要素。
3.3 听力训练播放《木偶兵进行曲》，让学生闭目感受音乐的美妙。
引导学生分析乐曲的结构、旋律、节奏等要素。
3.4 小组讨论学生分组讨论对乐曲的理解和感受，分享自己的观点。
鼓励学生提出问题，共同探讨解决。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
评价学生在小组讨论中的合作能力和表达能力。
4.2 作业完成情况评估学生完成乐谱分析和听力训练的情况。
关注学生在作业中的思考和创作能力。
4.3 音乐欣赏能力评估学生在听力训练中的音乐感知和理解能力。
评价学生在讨论中对乐曲的分析和评价能力。
第五章：教学延伸5.1 课后作业让学生进一步研究《木偶兵进行曲》的背景和创作过程。
鼓励学生欣赏其他古典音乐作品，提高音乐欣赏能力。
5.2 课堂拓展组织学生进行小型音乐会，展示自己的才艺。
邀请音乐家或专家进行讲座，增加学生对音乐的了解。
第六章：教学活动6.1 音乐欣赏让学生通过音响或视频资料，完整欣赏《木偶兵进行曲》。
在欣赏过程中，引导学生关注乐曲的结构、旋律、节奏等音乐要素。
音乐木偶兵进行曲教案
音乐木偶兵进行曲教案教案标题：音乐木偶兵进行曲教案教案目标：1. 学生能够理解音乐木偶兵进行曲的基本概念和特点。
2. 学生能够通过参与音乐木偶兵进行曲的演奏，提高音乐表达能力和合作精神。
3. 学生能够欣赏音乐木偶兵进行曲，培养对音乐的兴趣和鉴赏能力。
教学准备：1. 音乐木偶兵进行曲的音频或视频资源。
2. 乐器（如小型打击乐器、木琴等）。
3. 音乐木偶兵进行曲的简谱或乐谱。
4. 音乐播放设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍音乐木偶兵进行曲，简要介绍其背景和特点。
2. 播放音乐木偶兵进行曲的音频或视频，让学生聆听。
活动一：歌曲欣赏（10分钟）：1. 再次播放音乐木偶兵进行曲，让学生跟随节奏拍拍手或跺脚。
2. 引导学生观察曲调的起伏、速度的变化等，让他们表达对音乐的感受和想法。
活动二：乐器演奏（15分钟）：1. 向学生展示乐器，解释如何演奏音乐木偶兵进行曲。
2. 分发音乐木偶兵进行曲的简谱或乐谱给学生，并解释乐谱的基本符号和意义。
3. 指导学生根据乐谱演奏音乐木偶兵进行曲，可以分组进行合奏。
活动三：创作木偶兵形象（15分钟）：1. 提醒学生音乐木偶兵进行曲的背景是木偶兵的故事，鼓励他们发挥想象力，创作自己心目中的木偶兵形象。
2. 学生可以用纸、颜料等材料制作木偶兵形象，并在形象上展示自己对音乐的理解和感受。
总结（5分钟）：1. 邀请学生分享他们的木偶兵形象创作和演奏经验。
2. 结合学生的回答，总结音乐木偶兵进行曲的特点和意义。
3. 鼓励学生继续欣赏和探索音乐，培养对音乐的兴趣和鉴赏能力。
拓展活动：1. 邀请学生自由创作一段音乐木偶兵进行曲的旋律，可以使用简单的乐器或身体打击发声。
2. 组织学生进行音乐木偶兵进行曲的合唱或合奏表演，可以结合之前创作的木偶兵形象进行舞台呈现。
教案评估：1. 观察学生在活动二中的乐器演奏表现，评估他们对音乐木偶兵进行曲的理解和掌握程度。
2. 收集学生的木偶兵形象创作作品，评估他们对音乐的表达能力和创造力。
木偶兵进行曲教案
木偶兵进行曲教案
一、教学目标
1.了解木偶兵进行曲的基本知识和历史背景。
2.学会演奏木偶兵进行曲的基本技巧和乐理知识。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学内容
1.木偶兵进行曲的历史背景和演奏形式。
2.木偶兵进行曲的乐器和演奏技巧。
3.木偶兵进行曲的乐谱和演奏练习。
三、教学过程
1. 木偶兵进行曲的历史背景和演奏形式
1.介绍木偶兵进行曲的历史背景和演奏形式。
2.播放木偶兵进行曲的音乐录音，让学生感受其节奏和旋律。
3.分析木偶兵进行曲的音乐结构和特点。
2. 木偶兵进行曲的乐器和演奏技巧
1.介绍木偶兵进行曲的乐器和演奏技巧。
2.分别介绍各种乐器的演奏方法和注意事项。
3.练习各种乐器的基本演奏技巧。
3. 木偶兵进行曲的乐谱和演奏练习
1.分发木偶兵进行曲的乐谱，让学生熟悉其乐谱结构和演奏要点。
2.指导学生按照乐谱演奏木偶兵进行曲，并进行练习。
3.分组演奏木偶兵进行曲，培养学生的团队合作精神。
四、教学评价
1.学生能够了解木偶兵进行曲的基本知识和历史背景。
2.学生能够掌握木偶兵进行曲的基本技巧和乐理知识。
3.学生能够演奏木偶兵进行曲，并进行团队合作。
4.学生能够欣赏木偶兵进行曲的音乐魅力，提高音乐素养。
木偶兵进行曲音乐教案
木偶兵进行曲音乐教案教案标题：木偶兵进行曲音乐教案教学目标：1. 了解木偶兵进行曲的音乐特点和历史背景。
2. 学习演奏木偶兵进行曲的基本乐谱和节奏。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学准备：1. 木偶兵进行曲的录音或视频资源。
2. 木偶兵进行曲的乐谱。
3. 音乐教室或演奏场地。
4. 乐器（如钢琴、小提琴、管弦乐器等）。
教学过程：1. 导入（5分钟）播放木偶兵进行曲的录音或视频，让学生感受这首音乐的氛围和节奏。
2. 介绍木偶兵进行曲（10分钟）简要介绍木偶兵进行曲的历史背景和作曲家，让学生了解这首音乐的由来和意义。
3. 学习乐谱和节奏（20分钟）教师向学生介绍木偶兵进行曲的乐谱，解释乐曲的节奏和基本演奏技巧。
学生跟随教师一起练习乐曲的演奏。
4. 音乐欣赏（15分钟）播放不同版本的木偶兵进行曲，让学生欣赏不同演奏者的表现风格，引导学生对音乐进行感悟和讨论。
5. 表演与练习（20分钟）分组让学生进行木偶兵进行曲的小型表演，鼓励学生展示自己的演奏技巧和表现力。
教师对学生的表演进行指导和点评，并指导学生进行练习。
6. 总结（5分钟）回顾今天的学习内容，强调木偶兵进行曲的重要性和学习收获，鼓励学生继续练习和欣赏音乐。
教学延伸：1. 鼓励学生自行了解木偶兵进行曲的更多信息，包括作曲家的生平和创作背景等。
2. 组织学生到音乐厅或音乐会现场欣赏木偶兵进行曲的现场演出，让学生亲身感受音乐的魅力。
评估方法：1. 学生的课堂参与度和表演表现。
2. 学生对木偶兵进行曲的理解和欣赏程度。
3. 学生在课后练习和表演中的进步和成果。
《木偶兵进行曲》教案
《木偶兵进行曲》教案《木偶兵进行曲》是一首著名的军队进行曲，常用于少先队队歌或学校队列比赛等场合。
以下是一个可能的《木偶兵进行曲》教案: 教学目标：1. 了解《木偶兵进行曲》的背景和特点。
2. 通过学习《木偶兵进行曲》,让学生掌握队列歌曲的基本要素。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，增强学生对音乐的热爱。
教学准备：1. 教师准备:《木偶兵进行曲》的音频、队列动作示范视频等。
2. 学生准备：准备校服、帽子等，以便在课堂中展示队列。
教学过程:Step 1:导入 (5 分钟)教师播放《木偶兵进行曲》的音频，让学生感受歌曲的气势和氛围。
教师介绍歌曲的背景和特点，激发学生的兴趣和好奇心。
Step 2:学习歌曲 (15 分钟)1. 教师播放《木偶兵进行曲》的前奏，让学生跟着音频学唱。
2. 教师讲解队列歌曲的基本要素，如节拍、节奏、音高、音调等，并通过视频进行演示。
3. 教师让学生分组学习，每组选择一名学生作为组长，负责教其他学生唱《木偶兵进行曲》。
Step 3:练习队列 (15 分钟)1. 教师让学生展示队列动作，让学生感受队列歌曲的气势和氛围。
2. 教师讲解队列动作的基本要素，如立正、稍息、向左向右转等，并通过视频进行演示。
3. 教师让学生分组练习，每组选择一名学生作为组长，负责教其他学生做队列动作。
Step 4:表演展示 (15 分钟)1. 教师让学生展示队列歌曲和队列动作，让学生感受队列歌曲的魅力。
2. 教师对学生进行评价，表扬表现优秀的学生，激励学生的音乐表演能力。
Step 5:总结 (5 分钟)教师对本节课的内容进行总结，强调队列歌曲的重要性，鼓励学生多听音乐，提高音乐欣赏能力。
该教案旨在通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力，增强学生对音乐的热爱，同时也让学生通过队列歌曲的练习，提高队列动作的准确性和团队协作精神。
《 选听 木偶进行曲》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版二年级上册
《选听木偶进行曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解并感受木偶进行曲的节奏和气势，能够准确辨识音乐类型。
2. 通过欣赏和学习，培养学生的音乐鉴赏能力和情感体验。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生欣赏并理解木偶进行曲的节奏和气势，掌握音乐类型。
2. 教学难点：培养学生的音乐鉴赏能力和情感体验，引导学生感受音乐中的情感和内涵。
三、教学准备：1. 准备相关木偶进行曲的音乐素材，包括音频、视频等。
2. 准备乐器（如小提琴、钢琴等）和道具（如木偶等）。
3. 安置教室，营建音乐氛围。
4. 预先了解学生对于木偶进行曲的了解水平，以便进行教学调整。
四、教学过程：（一）组织教学播放《解放军进行曲》，学生模仿解放军队列动作进场。
（二）导入新课1. 教师介绍木偶戏并播放《木偶进行曲》，引导学生猜测曲子的类型。
2. 揭示课题，板书课题。
（三）新课学习1. 播放《木偶进行曲》，学生欣赏并辨识乐曲中旋律的变化特点。
提问：你闻声了哪些乐器演奏的旋律？你感觉这段音乐像什么事？你们喜欢这首乐曲吗？为什么？学生自由回答。
教师总结：乐曲节奏明快有力，表现了木偶出场、行走等情节，生动有趣。
这种乐曲被称为进行曲。
我们再来欣赏一遍。
2. 再次播放音乐，学生展开联想并展开想象，把联想和想象用动作表现出来。
教师引导：大家能不能把联料到的和自己的情感通过动作表现出来呢？我们一起来做一个游戏：请同砚们在教师的指挥下，根据乐曲节奏模仿平时生活中的动作，乐曲结束时，同砚们站成一排，看看谁的反应最快！学生自由表演，教师指挥，评判打分。
3. 播放《选听木偶进行曲》全曲，学生完备欣赏并辨识乐曲的情绪和风格。
提问：这首乐曲给你留下了什么印象？你们还知道哪些闻名的进行曲？（四）教室小结教师总结：今天我们通过聆听、联想、表演等方式学习了新内容，大家表现得都很棒！我们不仅学会了欣赏进行曲，还感受到了音乐带来的快乐！此刻请大家用自己喜欢的方式收拾音乐器械有序地离开教室。
《选听木偶进行曲》教案-2023-2024学年人教版(2012)音乐二年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、旋律简洁的音乐形式，常用于军队、乐队行进等场合。它是音乐中表达庄严、雄壮情感的重要载体。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《木偶进行曲》，观察这首乐曲如何通过旋律和节奏展现木偶的形象和动作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乐曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如复杂的节奏型，我会通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生理解和模仿。
在总结回顾环节，我鼓励学生提出疑问，并及时解答。这个过程让我意识到，及时反馈和解答学生的疑惑对于巩固知识点非常重要。在今后的教学中，我会更加关注学生的反馈，确保他们能够真正掌握所学知识。
四、教学流程
《选听木偶进行曲》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级上册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《选听木偶进行曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有节奏的行进？”（如军队行进、乐队演奏等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索进行曲的奥秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的实际问题，如如何在生活中运用进行曲的节奏。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏创编活动。学生通过拍手、敲击乐器等形式，创作自己的进行曲节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏创编的结果。
2.学习乐曲中的节奏和旋律，通过模仿、歌唱、演奏等方式，提高学生的音乐表现力。
3.了解进行曲的特点，引导学生关注乐曲的结构和风格，培养音乐素养。
最新人教版(简谱)小学音乐二年级上册选听《木偶进行曲》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）二年级上册选听《木偶进行曲》教学设计【教材分析】《木偶进行曲》是俄罗斯作曲家柴可夫斯基为芭蕾舞剧《胡桃夹子》所谱的管弦乐组曲。
芭蕾舞剧《胡桃夹子》是根据德国作家霍夫曼的童话故事改编的，故事赞颂了真正的友谊和勇敢的忘我精神。
《木偶进行曲》描写了儿童在圣诞节排队领取礼物时的情景。
乐曲利用管弦乐队丰富的音色，表现了儿童的快乐心情和节日的欢乐气氛。
乐曲结构为A B A C A’B A’。
A主题运用小号为主奏的管乐与小提琴为主奏的弦乐一问一答，互相交流。
B主题运用长号为主奏的管乐与弦乐相互对答。
C主题运用长笛为主奏的管乐与弦乐之间交流。
A’主题由管乐与弦乐共同演奏，音色饱满，情绪高涨，将故事推向高潮。
柴可夫斯基一生写了三部舞剧音乐：《天鹅湖》（1875～1876）、《睡美人》（1888～1889）和《胡桃夹子》（1891～1892），都已成为世界舞剧艺术中影响巨大的作品，广泛流传在各国的芭蕾舞台上。
【学情分析】小学低年级阶段的孩子以形象思维能力为主，好奇、好动、模仿力强是学生的特点，怎样才能吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣呢？我在本课中充分利用图形谱来感受音乐、体验音乐、理解音乐、表现音乐。
教学中我采取分段聆听与整体聆听相结合的方法进行本课的欣赏教学，让学生用划图形谱、哼唱主题旋律、肢体律动、舞蹈等方式感受表现音乐，调动学生的学习积极性，让学生在各项音乐活动中获得知识，提升能力，发挥学生的想象力，培养学生的创造力，完成课堂教学任务，达到课堂高效。
【教学目标】1.启发引导学生仔细聆听乐曲《木偶进行曲》，跟随图形谱感受音乐，激活学生思维，充分发挥学生的想象力。
2.感受乐曲不同的主题带来不同的音乐形象，能够用动作来模仿乐器的演奏，用声音记忆乐曲主题，用舞蹈表现音乐的形象。
3．了解柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧。
【教学重难点】准确把握A主题的音乐形象，跟随图形谱想象、分析、理解主题，用乐器模仿、哼唱主题、肢体动作、舞蹈等方式表现音乐。
新人教版小学音乐二年级上册教案：木偶进行曲
新人教版小学音乐二年级上册教案
木偶进行曲
活动目标：
1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。
2、根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。
3、体验乐曲诙谐的风格，提高少儿对音乐的感受力和表现力。
活动准备：
1、有音乐欣赏的基础，能够分辨不同旋律的音乐
2、自制教具：木偶、老鼠等音乐形象。
活动过程：
1、听音乐学木偶进教室。
（点评：模仿木偶进教室，生动、有趣。
而听音乐学木偶进教室，使音乐的旋律自然地走进了学生的记忆，为学生欣赏音乐做了很好的铺垫。
）
2、结合图谱欣赏音乐，引起学生的兴趣。
（1）听音乐教师画图谱。
（2）欣赏后提问：
小朋友听完音乐之后有什么感觉？
你在听的时候都想到了什么？
4、欣赏音乐
（1）第一遍分段欣赏乐曲
每段欣赏后提问：请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。
（2）第二遍完整欣赏乐曲
鼓励学生边欣赏音乐边自由地表演动作。
（点评：此环节教师是为了了解学生在以上两个环节中对作品的理解情况，同时让主动的参与到)。
选听 木偶进行曲-人教版二年级音乐上册教案
选听木偶进行曲-人教版二年级音乐上册教案一、教材信息•教材名称：人教版二年级音乐上册•教材版本：人民教育出版社2016年版•曲名：选听木偶进行曲•播放时间：约3分钟二、曲目介绍1. 曲目背景『木偶』是“俄罗斯童话组曲”中的一首曲子，出自二十世纪著名俄罗斯作曲家普罗科菲·肖斯塔科维奇的《儿童的世界——12首钢琴曲》，曲子结构简单、明快、易于理解，旋律欢快、优美，感性的抒发了少年儿童的活泼和天真，极好地表达了音乐作品应有的独特魅力。
2. 曲目内容本曲分为两个部分，第一部分是音乐材料的呈现，第二部分为三段体结构，即A（大段落）-B（小段落）-A（复述段）。
第一部分，音乐虽然简单，但同学们快乐而愉悦的心情却表现得淋漓尽致，在轻快的弦乐中，舒展你的身体、舞动你的手臂，享受生命的美好！第二部分，乐曲渐渐加快，逐渐升华，充分反映了“音乐的起伏和跌宕”。
三段体结构的演奏，对老师的指挥要求精确，需要严谨的技巧和音乐感受力。
三、教学目标及重难点1. 教学目标1.引导学生了解曲目背景和意义，理解曲目中的情感表达。
2.学习曲目的基本节奏、速度，掌握基础演奏技巧。
3.通过练习，提高学生对音乐的感知和欣赏能力，鼓励同学们通过音乐表达自己的情感。
4.培养学生的团队合作精神，提高合奏水平。
2. 教学重点1.学习曲目基本节奏、速度，掌握基础演奏技巧。
2.表达曲目中的情感，让学生感受音乐的情感和情绪。
3. 教学难点1.通过音乐表达自己的情感，需要同学们在基础技巧的基础上，对音乐进行深入的理解和表达。
四、教学过程1. 教学准备•播放音乐设备•电视机或投影仪等设备，用于播放教学视频或演示PPT•一份课堂教学 PPT 或教学手册2. 教学过程第一步：音乐的背景介绍1.老师简要介绍曲目的背景，引导学生了解曲目的来源和意义，让学生对曲目保持好奇心和兴趣。
2.演示播放老师准备的教学视频，让学生听一遍曲子，感受整体氛围和旋律。
第二步：学习节奏1.老师为一小部分学生演示如何演奏曲目的基础节奏和速度，让学生记住节奏和感受。
木偶进行曲教案
木偶进行曲教案木偶进行曲教案一、教学目标：1. 理解音乐进行曲的基本结构和特点。
2. 学会演奏《木偶进行曲》这首曲子。
3. 发展学生的节奏感和音乐表达能力。
二、教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 乐器：钢琴或电子琴。
3. 课堂展示：图片、视频等。
三、教学内容：1. 引入：播放一部分进行曲的音乐，鼓励学生观察、想象，询问学生对这种音乐的看法和感受。
2. 导入：展示一些进行曲的图片或视频，让学生了解进行曲的常见场景和表现形式。
3. 教学过程：(1) 引导学生聆听《木偶进行曲》，让学生感受曲子的基本节奏和旋律。
(2) 引导学生一起打拍子，感受曲子中的节奏，强调每一个节拍的重要性。
(3) 逐段学习演奏《木偶进行曲》的钢琴或电子琴伴奏曲段。
(4) 教师进行示范演奏，并引导学生跟随演奏，逐步熟悉乐曲的演奏。
(5) 引导学生合奏《木偶进行曲》，进行反复练习，直到学生能够熟练地演奏整首曲子。
4. 巩固与拓展：(1) 学生创编舞蹈，配合演奏《木偶进行曲》。
(2) 学生以小组形式演奏《木偶进行曲》，形成竞赛效果。
(3) 激发学生创作兴趣，让学生编写一段进行曲的小乐曲。
四、课堂小结：对学生进行一次简要的复习和总结，激励学生对音乐进行曲的兴趣和热情。
五、教学反思：1. 本节课通过音乐欣赏和演奏，让学生对进行曲的基本结构和特点有了初步的了解。
2. 通过合奏和创作等形式，培养学生的音乐表达能力和团队合作精神。
3. 在教学过程中，教师应注意引导学生多角度思考，培养学生的创造力和独立思考能力。
4. 希望通过这节课的教学，能够激发学生对音乐进行曲的兴趣，并在音乐学习中获得乐趣。
小学音乐《木偶兵进行曲》教案
《木偶兵进行曲》教学设计教学目标1.通过创编及一系列音乐活动，引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐形象，培养他们的创造力。
2.按《木偶兵进行曲》的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。
教学重、难点1.通过创编及一系列音乐活动，培养学生的创造力。
2.按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。
教材分析《木偶兵进行曲》是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》。
乐曲中的节奏型多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景。
全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。
教学过程一、导入欣赏《木偶兵操练》动画。
教师：同学们，你们见过木偶兵练操吗？学生回答。
教师：现在，就让我们一起看一看木偶兵是怎样练操的？学生回答：非常整齐、认真。
教师：同学们回答得非常好。
刚才同学们听到的这首乐曲的名字叫《木偶兵进行曲》，接着我们再来听一听这首乐曲，听听它是几几拍的？二、欣赏乐曲1. 初次聆听《木偶兵进行曲》音频并提问：乐曲是几几拍的？学生回答：这是一首四二拍的乐曲。
2. 复听《木偶兵进行曲》音频。
看一看老师都做了哪些动作？教师：现在请同学们一边听乐曲，一边看一看，老师随乐曲都做了哪些动作？一共做了几种?学生回答：老师做了拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正和敬礼等动作，一共做了六个动作。
3.跟着音乐做动作、加象声词。
（1）跟着老师一起做教师：同学们回答得非常好，现在跟着老师一起做一做。
教学要求：教师给予指点，慢速学习每种动作。
（2）边做边加象声词教师：现在老师一边做动作，一边念qi、cha、peng、pa、ka等象声词，请同学们认真看，仔细听。
（3）跟着老师一起做（4）边做边加象声词教学要求；练习时，要把空拍当作重点解决好，从而突出《木偶兵进行曲》的节奏特点。
（5）完整做动作这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：如连续做两遍动作，可用整首曲子。
选听 木偶进行曲-人教版二年级音乐上册教案
选听木偶进行曲-人教版二年级音乐上册教案一、教材分析《人教版音乐》是国家级教材，是一本针对小学生的音乐教科书，它分为上下两册。
本教案所涉及的是人教版二年级音乐上册，其主要介绍了乐理、唱歌、听音乐和读谱等方面的知识。
其中，《选听木偶进行曲》是本教材中较为独特的一首音乐作品，其曲调优美、动听，适合用来引导小学生欣赏音乐，提高他们的音乐素养。
二、教学目标通过本次音乐教学，学生应该能够：1.认识和理解《选听木偶进行曲》这首音乐作品；2.发掘和感受这首曲子所表现的意境和情感；3.进一步了解音乐的元素和形式，如旋律、节奏等；4.提高对音乐的欣赏和审美能力，培养音乐素养。
三、教学过程1. 引入环节讲师可以先让学生听一遍《选听木偶进行曲》，并让他们尽可能记住旋律和节奏。
2. 欣赏解析（1）首先，让学生谈谈自己的感受，听完这首曲子之后，他们是否有什么特别的感受或者想法？这样可以让学生更好地发掘音乐的意境和情感。
（2）然后，讲师可以先简单介绍这首曲子的创作背景和作者，帮助学生更好地理解这首曲子。
（3）在学生对这首曲子的基本情况有了了解之后，讲师可以带领学生一起分析这首曲子的音乐元素和形式，比如旋律、节奏、曲式等。
3. 练习环节（1）讲师可以给学生一些简单的乐器和打击乐器，让他们尝试模仿《选听木偶进行曲》中的节奏和旋律。
（2）讲师可以让学生跟唱这首曲子，尝试用正确的发声方式和语调来唱出这首曲子的旋律。
4. 总结练习最后，讲师可以对这节课的学习内容进行总结，并让学生尝试再次听一遍这首曲子，以检验他们听音乐的能力和理解能力。
四、教学总结通过这次音乐课的学习，学生能够更好地认识和理解《选听木偶进行曲》这首音乐作品，同时他们也可以进一步了解音乐的元素和形式，提高自己的音乐素养和欣赏能力。
学生还可以通过这次课程，发现自己对音乐的兴趣和爱好，并从中找到更多的乐趣。
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《木偶进行曲》教学设计
教学目标
1、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。
2、体会进行曲这一体裁的风格特点。
学情分析
《木偶兵进行曲》是根据德国作曲家莱昂耶塞尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。
歌曲由两个乐段组成。
A段选用了乐曲第一部分的主题旋律,明朗活泼,朴实直白的歌词一下子
把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。
新设计
课前训练:
1、C大调音阶。
上行、下行。
2、发声练习:u(长音、气息训练)
3、复习歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
重点难点
教学重点：能用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。
教学难点：变化音演唱的音准。
教学过程
活动1【导入】木偶进行曲
聆听《玩具兵进行曲》。
师生共同回忆这首乐曲所描写的内容。
活动2【讲授】《木偶兵进行曲》
1、初听歌曲,感受歌曲的进行曲风格。
问:这首歌曲你是否似曾相识?
与你听过的哪首乐曲的旋律相同?
请学生边听边用手上的笔随着音乐节奏轻轻敲击。
活动3【活动】《木偶兵进行曲》
2、复听乐曲,比较两首进行曲的异同。
3、再听歌曲,找出歌曲中相同的乐句,分析歌曲的结构。
请学生边听边把相同的乐句用相同的线条、图形或颜色标出来。
活动4【练习】《木偶兵进行曲》
4、轻声齐读歌词。
5、轻声随音乐哼唱歌词。
6、重点教唱第一乐段弱起小节之处。
7、随琴演唱变化音之处。
活动5【测试】《木偶兵进行曲》
8、完整演唱歌曲。
9、歌曲情绪处理:(德育渗透)
指导学生用有弹性的声音演唱歌曲,表现出木偶兵精神抖擞、气
势昂扬地行进的场面。
体现出歌曲所表达的童真童趣。
活动6【作业】《木偶兵进行曲》
唱熟歌曲《木偶兵进行曲》。