最新高中化学原子结构与元素性质-电离能、电负性同步练习部编人教版选修三打印版.doc
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第二节原子结构与元素性质(3)
电离能,电负性
班级学号姓名等第
1.下列元素中哪一个基态原子的第一电离能最大?()
A Be
B B
C C
D N
2.在下面的电子结构中,第一电离能最小的原子可能是 ( )
A ns2np3
B ns2np5
C ns2np4
D ns2np6
3.下列各组微粒按半径逐渐增大,还原性逐渐增强的顺序排列的是()
A Na、K、Rb
B F、Cl、Br
C Mg2+、Al2+、Zn2+
D Cl-、Br-、I-
4.已知X、Y元素同周期,且电负性X>Y,下列说法错误的是( )
A X与Y形成化合物是,X可以显负价,Y显正价
B 第一电离能可能Y小于X
C 最高价含氧酸的酸性:X对应的酸性弱于于Y对应的
D 气态氢化物的稳定性:H m Y小于H m X
5.元素周期表第二周期Li到Ne原子的电离势总的趋势是怎样变化的( )
A 从大变小
B 从小变大
C 从Li到N逐渐增加,从N到Ne逐渐下降
D 没有多大变化
6.对Na、Mg、Al的有关性质的叙述正确的是( )
A.碱性:NaOH<Mg(OH)2<Al(OH)3
B.第一电离能:Na<Mg<Al
C.电负性:Na>Mg>Al
D.还原性:Na>Mg>Al
7.元素电负性随原子序数的递增而增强的是()
A.Li、Na、KB.N、P、As
C.O、S、ClD.Si、P、Cl
8. 原子半径的大小取决于二个相反因素:一是,另一个因素是。
9.第一电离能I1;态电性基态原子失去个电子,转化为气态基态正离子
所需要的叫做第一电离能。第一电离能越大,金属活动性越。同一
元素的第二电离能第一电离能。
10.同周期元素从左往右,电负性逐渐,表明金属性逐渐,非金属性逐渐。同主族元素从上往下,电负性逐渐,表明元素的金属性逐渐,非金属性逐渐。
11.将下列原子按电负性降低的次序排列,并解释理由:
As、F、S、Ca、Zn
12.比较硼、氮、氧第一电离能大小,并说明理由。
。
13.A、B、C、D、E都是短周期元素,原子序数依次增大,A、B处于同一周期,C、D、E 同处另一周期。C、B可按原子个数比2∶l和1∶1分别形成两种离子化合物甲和乙。D、A按原子个数比3∶2形成离子化合物丙。E是地壳中含量最高的金属元素。根据以上信息回答下
列问题:(1)B元素在周期表中的位置是____________,乙物质的电子式是____________·(2)A、B、C、D、E五种元素的原子半径由小到大的顺序是____________(用元素符号填写)。
(3)E的单质加入到C的最高价氧化物对应的水化物的溶液中,发生反应的离子方程式是_ 14.下表是元素周期表的一部分。表中所列的字母分别代表某一化学元素。
(1)下列(填写编号)组元素的单质可能都是电的良导体。
①a、c、h ②b、g、k ③c、h、l ④d、e、f
(2)如果给核外电子足够的能量,这些电子便会摆脱原子核的束缚面离去。核外电子离开该原子或离子所需要的能量主要受两大因素的影响:
1.原子核对核外电子的吸引力2.形成稳定结构的倾向
下表是一些气态原子失去核外不同电子所需的能量(KJ·mol-):
锂X Y 失去第一个电子519 502 580
失去第二个电子7296 4570 1820
失去第三个电子11799 6920 2750
失去第四个电子9550 11600
①通过上述信息和表中的数据分析为什么锂原子失去核外第二个电子时所需的能量要远远大
于失去第一个电子所需的能量。
②表中X可能为以上13种元素中的(填写字母)元素。用元素符号表示X和
j形成化合物的化学式。
③Y是周期表中族元素。
④以上13种元素中,(填写字母)元素原子失去核外第一个电子需要的能量最
多。
w.w.w.jkzyw.c.o.m
第二节原子结构与元素性质(3)
电离能,电负性
1、D、
2、C、
3、AD、
4、C、
5、B、
6、D、
7、D
8、电子层数、核电荷数w.w.w.jkzyw.c.o.m
9、气、中、1、能量、小、>
10、增大、减弱、增强、减小、增强、减弱。
11、F、S、As、Zn、Ca
12、B>O>N;同周期第一电离能呈递增趋势、N的P能级是半充满状态。
13、(1)二、VIA,、(2)O (3)2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2 14、(1)①④ (2)①因为首先失去的电子是能量最高的电子,故第一电离能较小,以后再失去电子都是能级较低的电子,所需要的能量多;同时失去电子后,阳离子所带的正电荷对电子的引力更强,从而电离能越来越大。 ②a、Na2O或Na2O2 ③IIIA ④m w.w.w.jkzyw.c.o.m 赠送以下资料 考试知识点技巧大全 一、考试中途应饮葡萄糖水 大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活 动,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。 据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强;90分钟用脑,血糖浓度降至80毫克/100毫升,大脑功能尚正常;连续120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反应迟钝,思维能力较差。 我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥, 对考试成绩产生重大影响。因此建议考生,在用脑60分钟时,开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右,为一个高效果的考试加油。 二、考场记忆“短路”怎么办呢? 对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。