地理ⅱ湘教版1.3人口迁移说课稿

地理ⅱ湘教版1.3人口迁移说课稿

【一】说教材的地位和作用

《人口迁移》是湘教版必修2的第一章《人口与环境》的第三节，《人口迁移》在本章和第二章的内容中都起着非常重要的作用。一方面它是人口增长的发展和深入；另一方面，人口迁移促进了城市的推进。因此，人口迁移是联系人口和城市两部分的桥梁，它在整个教材中起着承上启下的作用。

【二】说教学目标

1、知识与技能：

〔1〕了解人口迁移的概念和分类，了解我国当代人口迁移的特点。

〔2〕理解人口迁移的“推拉理论”，明确引起人口迁移的主要因素。

2、过程与方法：

〔1〕通过实例对比，明确人口流动与人口迁移，国际迁移与国内迁移的区别。

〔2〕通过阅读材料，分析案例，归纳出影响人口迁移的因素。

3、情感、态度与价值观：

学生通过分析教材中案例影响人口迁移的原因，激发学生学习地理的兴趣，同时认识到人口迁移也是一个地区人口数量变化的原因之一，全面认识人口的发展理论，形成正确的人口观、环境观和全球意识。

【三】说教学重难点

1、教学重点：人口迁移的概念、影响人口迁移的主要因素

2、教学难点：人口迁移的“推拉理论”。

【四】说教法

我在这节课的教学过程中，采用了我校新授课的“探究体验式四步教学法”，即激趣定向——自学探究——交流互动——归纳提升，各项活动的安排最大限度的调动学生参与课堂的积极性和主动性，从而达到最正确的教学效果。

基于本课题的特点，在课堂中我主要采用了以下的教学方法：

1.直观演示法：利用图片、材料等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、自主学习法：通过教师的引导，学生的自主学习，掌握本节的主要内容，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的思维能力，让学生有一个自我思考的过程。

3、活动探究法：通过创设情景等活动，提出问题，组织学生进行分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。

【五】说学法

学法上，倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式。由于本课题内容与社会生活的关系比较密切，可以让学生例举身边存在的有关人口迁移的现象。通过一些实例，同学们分组交流合作，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。

六、说教学过程

在教学过程中，按照“探究体验式四步教学法”进行授课。

【激趣定向】

导入：多媒体展示《闯关东》的图片和材料，在整个清代，闯关东的山东移民约有700万到800万，闯关东世界历史上一次空前的移民壮举。闯关东与我们黑龙江省关系密切，很容易激发学生学习兴趣，此时引出本节课学习目标，学生更容易接受理解。

【自学探究】

阅读教材，思考回答以下问题:

1、人口增长有哪两种主要方式？对世界人口增长有何影响？

2、什么是人口迁移？它与人口流动有何区别？

3、人口迁移可划分为哪些类型？当前人口迁移的主要类型是什么？

这部分主要是对一些易懂的知识通过学生的自主学习，达成学习目标。学生回答后，给出激励性评价，然后教师根据学生回答，进行补充强调。

[练习]安排学生完成教材中17页的活动题，加深对知识理解。

问题1：

①外出度假、旅游，上街购物

②张成高中毕业考取大学去异地读书

③王艳从甲县A中学转到B中学读书

④聚居在叙利亚难民营的伊拉克难民

问题2：

①北宋末年中原人民大规模南迁

②19世纪俄国向西伯利亚流放犯人

③明清时期广东、福建等省的人民移居东南亚

④在我国工作的外籍工人

〔转承〕以上我们了解了人口迁移的概念和分类，那么，人口为什么要迁移？人口迁移受哪些因素影响呢？

【交流互动】

引起人口迁移的原因相当复杂，20世界60年代美国学者提出了系统的人口迁移理论——“推拉理论”。读图了解影响人口迁移的推力因素和拉力因素。

读教材，学生分组讨论，每组选三个代表分别回答三个问题，同组同学可以进行补充。

1、近现代世界人口迁移和我国当代人口迁移各有什么特点？

2、读图1-11，1-12，我国人口流入和流出的省区有哪些？有什么特点？

3、讨论：判断以下人口迁移的主要原因，归纳影响人口迁移的因素有哪些？

①美国很多老年人退休后向南方阳光地带迁移。

②大庆、攀枝花吸引大量工人、技术人员和家属迁入。

③深圳、珠海因设立经济特区吸引大量人口迁入。

④美国的反恐怖战争，引起大量阿富汗难民流入巴基斯坦等国。

⑤沙漠地区因缺水引起的人口外迁。

⑥农民因耕地不足发生人口迁移。

⑦为了解决夫妻两地分居的问题引起的人口迁移。

⑧中国历史上迁都引起的人口迁移。

⑨改革开放后我国大量农村人口涌向城市。

[师]对学生的表现，教师给出相应的积极评价，并进行归纳总结。

这部分通过生生，师生互动，相互交流合作，并通过小习题的形式，让学生进行归纳总结，既调动了学生学习的积极性，又使学生对这部分知识理解的更清楚更准确，充分表达了学生在课堂中的主体地位。

[说一说]根据所学知识，你自己或者你的家庭成员有过迁移活动吗？

[课堂练习]

【归纳提升】

这节课我们学习了人口迁移的概念和分类，以及影响人口迁移的因素。其中影响人口迁移的因素是本节课学习重点，影响人口迁移的因素既有自然生态环境因素，还有社会经济、政治、文化因素。随着科技的发展、社会的进步，经济因素和文化因素对了人口迁移的影响越来越重要。我们在分析某一迁移现象时，应具体问题具体分析，全面考虑，突出重点，表达影响人口迁移的主要因素。

板书设计：

1.3人口迁移

【一】人口迁移的概念和分类

1、概念

2、人口迁移的分类

按地理范围分：国际、国内人口迁移

按迁移方向分：农村、城市人口迁移

【二】影响人口迁移的主要因素

1、自然环境因素：

2、社会经济因素：

3、政治因素：

4、社会文化因素：