周周测教学模式的几点改进意见

关于周周测模式实施中的几点改进意见
周周测教学管理模式被认为是我校提高教学质量的法宝，也是近三年来被年级教学实践检验了的行之有效的教学管理方式。

很多学生通过学习、检测、查缺补漏等学习环节成绩不断提高，但也有不少同学成绩不增反降，现将这些落伍学生问题进行概略地分析，跟大家一起研究解决这些问题的办法。

一、测试时间不能保证，考试次数不能保证。

周周测，到周末就测试，语数外每周一次，文综科或理综科两周一次。

有些同学周末有事不来测试，导致学习从此混乱。

周末不测试，周日老师没法阅卷，周一老师就没法讲评试卷，或者学生连试卷都不做就听课，可想而知学习难度有多大。

所以可以肯定的说，在年级统一实行周周测模式的大背景下，不来听课就意味着学习的逐步放弃。

连续几周跟不上就出现学习断片的现象，后患无穷呀。

教学建议：首先要在开学初就要对周周测模式的重要性和时效性做一个全员动员，让每一个学生都要懂得参加考试的好处，学习有的放矢，差缺补漏；让每一个孩子都了解到周末不参加测试的严重后果，个人发展的必然趋势，养成自我学习，自我测试，自我查缺补漏的学习习惯。

所以老师要尽可能的动员每一个学生周末尽量来参加考试，不来参加考试的，利用饭空把试题拿回家，必须保证在周一完成试卷。

否则，周一晚上要进行专门的周测补测，老师要进行后续的跟踪管理。

二、对个别专业生过多的班级，考试和教学内容的安排难以把握；学生自主学习能力较差。

周末周周测时如果一个班级达到一半的学生不来参加考试，表面看上去也就是人少，还貌似好组织考试、好监考、好阅卷、老师很轻松。

实则在这种教学模式下，这个班级存在很大的成绩隐患。

请问一半的学生不参加考试，周一老师是讲题还是讲新课？老师到底该讲什么呢？周一老师的课就成的大问题。

如果讲周末测试卷，班内一半的人没做；如果讲新课，全班人都没有预习。

开学后假如讲新课，全班的人都没预习，至少外出“学专业的”人没法预习。

要想在这种情况下听明白，只有放慢速度，同样是时间长了完不成教学进度；甚至讲的太多造成教学效率低下。

硬讲新课保证外出生落得不很多，但优秀生意见会很大，全体学习新课程难度加大，班里整体成绩不出色。

同时周末考的试卷由于讲评不及时失去应有的测评价值和反馈查缺补漏的机会，尖子生成绩大受影响，失去下周自测的积极性。

开学后如果讲试卷，一半的人听不懂；如果让学生听懂必然放慢进度，增加讲解考题量，教学进度完不成。

下周再周测就赶不上趟，班级与年级的教学节奏脱节，时间长了就会造成一步赶不上，步步赶不上的问题,甚至进度越拉越大。

如果按照正常要求讲评，班里一半的学生会被永远的落下。

教学建议：对这样大规模损失考试人数的班级年级应该立即介入调查整顿。

及时追查所有学生的周末动向，是真的都是专业生还是周末都自由玩耍去了；有针对性的进行学生动员工作。

如果确实是有这种现象，年级可以考虑根据学生发展情况重新组班。

最好在分班时说明白分班原则，周末来学习的进哪个班，不来学习的进哪个班。

千万不要两种人混班。

如果要是班级现状无法改进，请给任课老师自主选择权，可以不参加统一考试，待时机成熟时自主组织课上考试。

总之，一个班内如果出现了学生学情差异较大的情况，最终会乱了老师的教学方略，使得老师讲啥都不能满足学生的需要，这个出境的老师时很痛苦的。

教学成绩不高，领导批，尖子生有意见；教学成绩好了，评教时照样还是一半以上的人骂的狗血喷头呀。

对这样的班级，尽快培养学生自主学习能力和学习意识以及查缺补漏的能力显得犹为迫切，只能从学习能力提升上来尽量降低学习不同步造成的严重后果。

三、周测卷讲评后，对未过关同学的后续辅导任务还没做到位。

目前高中课程紧张，，教师讲评完成，测试后对学生的有针对性的指导做的还不到位，甚至缺乏了依据试卷对学生有针对性的指导。

周周测的核心作用在于学习检测及差缺补漏，周末考完试、周日批完卷、周一讲评完还没有把该模式的作用完全发挥出来。

教学建议：为改善学生学习方法、转变学习态度、解决学习疑难，还要对不过关或表现较差的同学进行跟踪管理和辅导。

这就需要任课教师在周测卷讲评结束后本着高度负责的态度对每一个不过关的同学进行跟踪管理。

采取全员导师制进行学习困难分析、学法指导、学习生活习惯改进；有必要的进行单独的知识点讲解。

同样更需要老师在试卷命制时必须适应学生当前的学习节奏、学习内容，提高试卷检测的针对性和时效性，调动学生的学习积极性。

所以针对该教学模式，考前要保证学生上课听明白，练习巩固好，周测认真测试，测后及时发现问题，讲评时听明白，课后再勤反思改进学法。

周周测模式可以被看成是一个很复杂的教学系统，要求中间各环节必须环环相扣、执行到位才能发挥改模式的最大价值。

以上是对该模式出现问题的简单探讨，不足之处还请大家指导改进。

丁守利
高三地理组
2015-12-31。