【学习实践】四年级科学下册全册表格式导学案(教科版)

四年级科学下册全册表格式导学案（教

科版）

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学习目标

综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。

学习重点

能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。

学习难点

能对观察的矿物进行鉴别。

学习准备

放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物（每组一份）

集体备课

二度备课

导

学

过

程

温故互查：

矿物的光泽分为哪几种情况？

设问导读：

你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？

合作探究：

、它们是什么矿物

①研究矿物的方法

②研究我们的矿物

2、确定“身份”

①阅读单元资料库的《矿物特征卡》

②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？

③交流反馈

3、猜猜它是“谁”

请一学生描述矿物，其他人猜。

4、举例说一说

选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。

导

学

过

程

汇报点评：

举例说一说

详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。、

巩固练习：

你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？

（用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。）

2地质学家是怎样鉴别矿物的？

拓展延伸：

做一个岩石展示盒

面对几种不知名矿物

矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽

导学反思

水东教学区课堂导学案

年级

四

学科

科学

课型

新授课

授课

教师

设计时间

XX．1．18—XX．2．8

总课时

31

授课

时间

学习内容

岩石、矿物和我们

学习目标

让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。

学习重点

理解岩石和矿物对人类的作用。

学习难点

会整理自己调查研究活动的资料。

学习准备

以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；鼓励孩子们从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。

集体备课

二度备课

导

学

过

程

温故互查：

地质学家是怎样鉴别矿物的？

设问导读：

说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。

合作探究：

科学讨论会开始。

“猜一猜”活动。

这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。

说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。

介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。

导

学

过

程

汇报点评：

尽可能让学生多说说，教师适当也可以出示矿石开采的

图片，帮助学生了解。

矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？

在这一环节中，教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。

我们应该怎么做呢？

总结

巩固练习：

说说岩石和矿物的用途

2怎样保护岩石和矿物？

拓展延伸：

了解家乡有哪些矿产资源，人们如何开采利用和保护的？

板书设计

岩石、矿物和我们

开采

利用

保护

导学反思

水东教学区课堂导学案

年级

四

学科

科学

课型

练习课

授课

教师

设计时间

XX、1、18—2、8

课时

32

授课

时间

学习内容

第四单元检测练习

学习目标

整理与复习，巩固练习。学习重点

巩固练习。

学习难点

整理与复习。

学习准备

练习题。

集体备课

二度备课

导

学

过

程

一、填空

、在岩石中可以看到一些古代生物的遗体或遗迹，这些叫做

。

2、我知道所有的岩石都是有一种或几种

组成的，我所了解的矿物有

、

、

等。

3、岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫

二、判断

、岩石很坚硬，永远不会改变模样。……………………………（

）

2、石英具有像玻璃那样的光泽。…………………………

（

）

3、花岗岩是雕塑用的好材料。…………………（

）

4、制造钟表和计算机都要用到花岗岩…………………（

）

三、选择

、经过地球运动，在火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是（

）。

A、化石

B、浮石

c、页岩

导

学

过

程

2、某矿物不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀划出痕迹，这种矿物的硬度是（

）