部编人教版初中语文《陈太丘与友期》优秀PPT
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元方：陈纪，字元方，陈寔的长子。
门 外 戏。客问元方：“尊君在不（fǒu）？”
正在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在吗? ”
尊君：对别人父亲的一种尊称。不：通 “否”。
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答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。”
元方回答说：“等了您许久，您没来，他已经走了。” 那朋友便很生气地说：“真不是人啊!与我相约出行， 却丢下我自己走了。”
第一部分 课内文言文阅读
二、陈太丘与友期行（刘义庆）
二、陈太丘与友期行（刘义庆）
文本对译
思维导图
基础知识
课文理解
优化训练
文本对译
陈太丘与 友 期 行 ，
陈太丘 与友人相约出行，
陈太丘：即陈寔（shí），字仲弓，东汉颍 （yǐng）川许县（今河南许昌）人，曾任 太丘长。期行：相约同行。期，约定。
期 日中。
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一词多义 而（1）相委而去(连词,表示顺承)
（2）俄而雪骤(与“俄”“既”等构成副词 性词组，表示时间短,不久)
日（1）日中不至(太阳) （2）寒雪日内集(天)
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课文理解
一、 作者介绍 刘义庆（403～444），南朝宋文学家，彭城（今
江苏徐州）人。曾任荆州刺史，爱好文学，喜纳文士， 组织一批文人编写了志人小说集《世说新语》。
《世说新语》原书8卷，今本作3卷，分为《德行》 《言语》《政事》《文学》《方正》《雅量》等36篇， 主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，较多地反 映了当时士族的生活方式和精神面貌。课文所选两则 分别出自《言语》篇和《方正》篇，题目是编者加的。
礼。
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理解默写 “太丘舍去”的原因是“期日中。过中不至”。友人
由“怒”到“惭”，其变化的原因是在对方二 字元方的批评下，认识到自己既“无信”又 “无礼”。
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约定在中午。
期日中：约定的时间是中午。日中，正午 时分。
过 中 不 至，太丘 舍 去 ，
中午过后友人还没有来，太丘便不再等候就走了，
舍去：丢下（他）而离开。舍，舍弃。去， 离去。
去后
乃至。
他走后（友人）才到。
乃：才。
【评析：交代陈太丘与友期行的情况，为故事 发展作铺垫。】
元方时年七岁，
元方 这年 七 岁，
2. 语言简练、准确、生动。友人由 “问”而“怒”，由“怒”而“惭”，由“惭” 而“下车引之”，寥寥几个字就将友人的心理 变化过程表现得淋漓尽致。
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哉：语气助词，表感叹。相：表示动作偏 指一方。委：舍弃。
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元方曰：“君与家君期 日 中。
元 方 说：“您同我父亲约定在中午。
家君：谦辞，对人谦称自己的父亲。
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元方入
门 不 顾。
元方走进自家大门，连头都不回。
顾：回头看。
【评析：“久不至，已去”，表明等候多时。“无 信”“无礼”的指责，入情入理，显示元方虽小小年 纪而聪明理智过人。友人由“怒”转“惭”并“下车 引之”，心理变化过程真切自然。“入门不顾”，显 示元方个性率直方正。】
【本段记元方懂得为人的道理，作者借七岁孩子的责 客故事说明“信”和“礼”在人际交往中的重要性。】
词类活用 友人惭（形容词意动用法，感到惭愧）
省略句 去后乃至（“乃至”前省略主语“友人”。） 句意：离开以后〈友人〉才到。
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直接默写 （1）与人期行，相委而去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无
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二、 文章主旨 《陈太丘与友期行》主要描写了陈元方和
来客的对话，先交代对话背景，然后交代对话 内容。文中客人得知陈太丘已经离去，不反省 自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野。元方 则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”。表 现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而说明 了“信”与“礼”的重要性。
古今异义 （1）太丘舍去（去—古义：离开。今义：从
甲地到乙地） （2）与人期行，相委而去（期—古义：约定
。今义：日期或量词。）（委—古义： 舍弃。今义：常用于“委派”“委员” 等） （3）元方时年七岁，门外戏（戏—古义：玩 耍。今义：戏剧、杂技等）
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日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。
中午时您没来，就是不讲信用；对着儿子骂父亲，就是 无礼。”那友人感到惭愧，便从车里下来，想拉住元方。
引：拉，牵拉。
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三、 结构图解
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部编Biblioteka Baidu教版初中语文《陈太丘与友期 》优秀P PT
四、 写作特色 1. 通过生动传神的人物对话塑造人物
形象。元方的答语毫无畏怯之态，不仅反驳了 对方的指责，而且指出了对方既失信又失礼的 言行，使友人惭愧。
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思维导图
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基础知识
通假字
尊君在不（“不”，通“否”，用在疑问句句 尾表询问。）
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门 外 戏。客问元方：“尊君在不（fǒu）？”
正在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在吗? ”
尊君：对别人父亲的一种尊称。不：通 “否”。
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答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。”
元方回答说：“等了您许久，您没来，他已经走了。” 那朋友便很生气地说：“真不是人啊!与我相约出行， 却丢下我自己走了。”
第一部分 课内文言文阅读
二、陈太丘与友期行（刘义庆）
二、陈太丘与友期行（刘义庆）
文本对译
思维导图
基础知识
课文理解
优化训练
文本对译
陈太丘与 友 期 行 ，
陈太丘 与友人相约出行，
陈太丘：即陈寔（shí），字仲弓，东汉颍 （yǐng）川许县（今河南许昌）人，曾任 太丘长。期行：相约同行。期，约定。
期 日中。
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一词多义 而（1）相委而去(连词,表示顺承)
（2）俄而雪骤(与“俄”“既”等构成副词 性词组，表示时间短,不久)
日（1）日中不至(太阳) （2）寒雪日内集(天)
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课文理解
一、 作者介绍 刘义庆（403～444），南朝宋文学家，彭城（今
江苏徐州）人。曾任荆州刺史，爱好文学，喜纳文士， 组织一批文人编写了志人小说集《世说新语》。
《世说新语》原书8卷，今本作3卷，分为《德行》 《言语》《政事》《文学》《方正》《雅量》等36篇， 主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，较多地反 映了当时士族的生活方式和精神面貌。课文所选两则 分别出自《言语》篇和《方正》篇，题目是编者加的。
礼。
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理解默写 “太丘舍去”的原因是“期日中。过中不至”。友人
由“怒”到“惭”，其变化的原因是在对方二 字元方的批评下，认识到自己既“无信”又 “无礼”。
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约定在中午。
期日中：约定的时间是中午。日中，正午 时分。
过 中 不 至，太丘 舍 去 ，
中午过后友人还没有来，太丘便不再等候就走了，
舍去：丢下（他）而离开。舍，舍弃。去， 离去。
去后
乃至。
他走后（友人）才到。
乃：才。
【评析：交代陈太丘与友期行的情况，为故事 发展作铺垫。】
元方时年七岁，
元方 这年 七 岁，
2. 语言简练、准确、生动。友人由 “问”而“怒”，由“怒”而“惭”，由“惭” 而“下车引之”，寥寥几个字就将友人的心理 变化过程表现得淋漓尽致。
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哉：语气助词，表感叹。相：表示动作偏 指一方。委：舍弃。
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元方曰：“君与家君期 日 中。
元 方 说：“您同我父亲约定在中午。
家君：谦辞，对人谦称自己的父亲。
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门 不 顾。
元方走进自家大门，连头都不回。
顾：回头看。
【评析：“久不至，已去”，表明等候多时。“无 信”“无礼”的指责，入情入理，显示元方虽小小年 纪而聪明理智过人。友人由“怒”转“惭”并“下车 引之”，心理变化过程真切自然。“入门不顾”，显 示元方个性率直方正。】
【本段记元方懂得为人的道理，作者借七岁孩子的责 客故事说明“信”和“礼”在人际交往中的重要性。】
词类活用 友人惭（形容词意动用法，感到惭愧）
省略句 去后乃至（“乃至”前省略主语“友人”。） 句意：离开以后〈友人〉才到。
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古今异义 （1）太丘舍去（去—古义：离开。今义：从
甲地到乙地） （2）与人期行，相委而去（期—古义：约定
。今义：日期或量词。）（委—古义： 舍弃。今义：常用于“委派”“委员” 等） （3）元方时年七岁，门外戏（戏—古义：玩 耍。今义：戏剧、杂技等）
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日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。
中午时您没来，就是不讲信用；对着儿子骂父亲，就是 无礼。”那友人感到惭愧，便从车里下来，想拉住元方。
引：拉，牵拉。
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三、 结构图解
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四、 写作特色 1. 通过生动传神的人物对话塑造人物
形象。元方的答语毫无畏怯之态，不仅反驳了 对方的指责，而且指出了对方既失信又失礼的 言行，使友人惭愧。
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基础知识
通假字
尊君在不（“不”，通“否”，用在疑问句句 尾表询问。）
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