幼儿教师职业资格考试综合素质教师职业道德规范
2024年下半年教师资格考试幼儿园综合素质试卷及解答
2024年下半年教师资格考试幼儿园综合素质试卷及解答一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）1、以下哪项不属于幼儿园教师的基本素质？A. 爱心与耐心B. 扎实的专业知识C. 时尚的外表D. 良好的沟通能力答案：C解析：幼儿园教师的基本素质包括爱心与耐心（对幼儿有深厚的关爱和耐心教导）、扎实的专业知识（掌握幼儿教育学、心理学等相关知识）、良好的沟通能力（与家长、幼儿及其他教师有效沟通）等。
而时尚的外表并非教师的基本素质要求，因此选项C不符合题意。
2、关于幼儿园综合素质教育，下列说法错误的是：A. 强调全面发展B. 注重个体差异C. 忽视知识传授D. 鼓励实践与探索答案：C解析：幼儿园综合素质教育强调幼儿的全面发展，包括身体、情感、认知、社会性等各方面的成长；同时注重个体差异，尊重每个幼儿的兴趣和特长；鼓励幼儿在实践中探索和学习。
因此，选项A、B、D均符合综合素质教育的理念。
而选项C“忽视知识传授”则是对综合素质教育的误解，因为综合素质教育并不排斥知识传授，而是强调在传授知识的同时，注重培养幼儿的综合素质和能力。
3、幼儿园教师在组织教学活动时，应遵循的基本原则不包括：A. 以幼儿为中心B. 寓教于乐C. 强制性学习D. 尊重幼儿的兴趣和需要答案：C解析：幼儿园教师在组织教学活动时，应遵循的基本原则包括以幼儿为中心（关注幼儿的主体地位和发展需求）、寓教于乐（通过游戏、活动等方式激发幼儿的学习兴趣）、尊重幼儿的兴趣和需要（根据幼儿的兴趣和需要设计教学活动）等。
而选项C“强制性学习”则违背了幼儿教育的原则和理念，因为幼儿教育应注重幼儿的主动性和积极性，避免使用强制手段进行学习。
4、以下哪项不属于幼儿园教师在日常教育活动中应当遵循的基本原则？A. 尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益B. 以游戏为基本活动，注重教育过程C. 面向全体幼儿，重视个别差异D. 强调学科知识传授，提高幼儿成绩答案：D解析：幼儿园教师在日常教育活动中应遵循的基本原则主要体现在尊重幼儿、注重游戏与教育过程的结合、面向全体并关注个别差异等方面。
甘肃省2024年幼儿园教师资格《综合素质》：教师职业道德规范试题
甘肃省2024年幼儿园老师资格《综合素养》：老师职业道德规范试题一、单项选择题（共23 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在儿童心理发展的关键期期间，个体对某种刺激____A：特殊迟钝B：无反应C：特殊敏感D：一般反应2、班主任工作的中心任务是__。
A．组建良好的班集体B．促进班集体成员的全面发展C．指导本班班委、共青团组织工作D．评定学生操行3、甘肃天水放马滩出土的（）时期绘有地图的纸，是目前世界上所知最早的纸。
A：战国B：秦C：西汉D：东汉4、有安排、有目的、有结构地产生教学安排、教学大纲以及教科书的系统化活动是__。
A．制定课程标准B．制订教学安排C．课程设计D．明确培育目标5、老师在讲授新内容之前，经常要进行摸底测验，以了解学生是否驾驭了学习新内容所具备的基础学问和基本技能，这种摸底测验属于__A．安置性测验B．形成性测验C．诊断性测验D．总结性测验6、幻灯片和教学电影的演示，属于____A：实物直观B：模象直观C：言语直观D：阅历直观7、操作技能形成的阶段有【】A．操作定向B．操作仿照C．操作内化D．操作整合E．操作娴熟8、小学德育过程的构成要素是__。
A．教化者B．受教化者C．德育内容D．德育方法9、学前班幼儿发展的评价主要是通过____A：测验B：评价幼儿学习文化学问、算算术、认字的水平C：考试D：幼儿在教化教学过程中的表现10、教化行动探讨是指专业探讨者和教化实践工作者对详细教化情境的探讨，其目的是（）A：在于建立理论，归纳规律B：改进和解决教化实际问题C：在行动中探讨D：由行动者探讨11、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻__。
A．理论联系实际原则B．按部就班原则C．启发性原则D．巩固性原则12、”道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”体现了（）教学原则的要求。
A．直观性B．按部就班C．启发性D．因材施教13、测验的牢靠性，即多次测验分数的稳定、一样的程度，称为____A：难度B：区分度C：效度D：信度14、以学生为中心的教学策略不包括__。
教师资格证考试《幼儿园综合素质》考点归纳
教师资格证考试《幼儿园综合素质》考点归纳整理考点：教师职业道德的看法与特色??调理教师人际关系的润滑剂是（）。
A．道德谈论B．道德水平C．道德理想D．教师职业道德答案： D考点归纳：教师职业道德是赐教师在其职业生活中，调理和办理与别人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在这基础上所表现出来的看法意识和行为质量。
教师职业道德是调理教师人际关系的润滑剂。
1．教师职业道德的基本特色（1）教师职业道德的教育特地性。
（2）教师职业道德表现教书和育人要求的一致性。
（3）教师职业道德的全面性。
（4）教师职业道德功能的多样性。
2．新期间教师职业道德的特色（1）从教师的社会责任来看，师德拥有全局性。
（2）从社会地位来看，师德拥有超前性。
（3）从教师职业及个人涵养来看，师德拥有导向性。
（4）从教师的人品谈论来看，师德拥有超越一般职业道德的示范性。
考点：《中小学教师职业道德规范》（2008 年订正）师德的灵魂是（）。
A．关爱学生B．提升涵养C．增强反思D．提升业务水平答案： A考点归纳：《中小学教师职业道德规范》规定了六条教师应具备的职业道德，表现了教师职业特色对师德的实质要乞降时代特色，“爱”和“责任”是贯穿此中的中心和灵魂。
考点：师幼关系的内容师幼关系是赐教师和幼儿在教育教课活动中结成的互相关系。
此中，教师和幼儿在教课上是（）关系。
A．相同B．授受C．上下级D．互相促进答案： B考点归纳：师幼关系是赐教师和幼儿在教育、教课活动中结成的互相关系，包含相互所处的地位、作用和态度等。
1．师幼关系的内容（1）教课上的授受关系①从教育内容的角度说，教师是教授者，幼儿是接受者。
②幼儿主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。
③对幼儿指导、指引的目的是促进幼儿的自主发展。
（2）人品上的相同关系①幼儿作为一个独立的社会个体，在人品上与教师是相同的。
②幼儿与教师是一种朋友式的友善帮助的关系。
中小学教师资格考试《综合素质》必考知识(教师职业道德规范)
中小学教师资格考试《综合素质》必考知识——教师职业道德规范“教师职业道德规范”是中小学教师资格考试《综合素质》的必考知识。
以下是《中小学教师职业道德规范》解读。
1. “爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2. “爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3. “关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4. “教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5. “为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体。
6. “终身学习”——教师专业发展的不竭动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野。
例题解析1. 小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。
毕业后，任教于某市一重点中学。
刚上班，他总是觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够，背不背课无所谓。
前两学年还勉强适应教学要求，可是后来发现学生传授知识时越来越吃力了，教学效果越来越差，于是整天苦闷仿徨，垂头丧气。
2024年下半年教师资格考试幼儿园《综合素质》真题及答案
2024年下半年教师资格考试幼儿园《综合素质》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）。
1.中一班班级活动中，老师批评小明：“你怎么这么笨啊，看人家早就学会了！”该老师的行为（）。
A.违背了保教结合原则B.忽视了教育的主体性C.违背了教育公平原则D.忽视了教育的生态性答案：D。
2.黄老师决定每周组织幼儿从周一到周五逐次进行健康、语言、社会、科学和艺术中的一个领域的学习，这表明黄老师（）。
A.遵循了儿童发展的个体性B.片面理解了儿童发展的整体性C.遵循了儿童发展的顺序性D.片面理解了儿童发展的阶段性答案：B。
3.幼儿园老师小刘在学校学习的时候，经常思考如何成为一名合格的幼儿教师。
为此，她主动去学校教室模拟练习讲故事和幼儿活动创编技能。
在社会活动中积极参与体育游戏设计。
这说明，小刘老师所处的教师专业发展阶段是（）。
A.虚拟关注阶段B.生存关注阶段C.任务关注阶段D.自我更新关注阶段答案：A。
4.在上课活动中，洋洋总是不举手就抢着发言。
对此，幼儿老师恰当的做法是（）。
A.老师邀请到谁就让谁发言B.谁不举手我就不叫谁发言C.老师喜欢举手发言的孩子D.吵死了，一句都听不清楚。
答案：C。
5.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列说法正确的是（）。
答案：C。
6.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列说法不正确的是（）。
A.实行教育、感化、挽救的方针。
B.坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
C.经过监护人申请可以依法公开审理D.在升学、就业等方面不得歧视。
答案：C。
7.小学生因故意不完成作业，被班主任责令做书面检讨，其家长孔某得知后，认为班主任张老师处理不公，与其发生纠纷。
根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，学校应该采取的措施是（）。
A.对张老师进行批评教育，依法给予处分。
B.要求张老师先赔礼道歉，详细说明理由。
C.责令孔某赔礼道歉，消除影响。
D.支持监督张老师正当履行职务答案：D。
教师资格证《幼儿综合素质》教师职业道德模拟试题
教师资格证《幼儿综合素质》教师职业道德模拟试题一、单项选择题1.教师职业道德规范中的( )要求是教师专业发展的不竭动力.A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.终身学习2.下列关于幼儿园教师职业道德规范的说法错误的是( ).A.热爱幼儿教育事业,以教为主,以保为辅B.热爱幼儿,对幼儿一视同仁C.与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境D.在幼儿面前行为规范,语不俗,话不高3.教师职业道德的基本要求是( ).A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人4.明明丢垃圾时不小心将垃圾丢在了垃圾桶外面,但又懒得去捡.宋老师恰好路过,什么也没说,把垃圾捡起来丢进垃圾桶,明明脸红得低下了头.宋老师的行为体现了( )职业道德.A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.关爱学生5.教师职业道德教育中,一种实际、生动、形象的教育方法是( ).A.说理疏导法B.榜样教育法C.对比教育法D.实践锻炼法6.“请你记住,你不仅是你学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人.”苏霍姆林斯基的话,提示教师要遵循( )道德规范.A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表7.认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯,怀抱德行与智慧的思想家是( ).A.洛克B.卢梭C.第斯多惠D.乌申斯基8.为了能得到幼儿园教师的特别照顾,圆圆妈妈给刘老师送了张商场购物卡,刘老师收下了购物卡,并且在平日里对圆圆特别照顾.刘老师的做法( ).A.正确,体现了关爱学生的师德B.不正确,违背了为人师表的师德C.正确,体现了爱岗敬业的师德D.不正确,违背了教书育人的师德9.从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到( )的影响.A.社会生活和群体B.教育对象C.教育法规D.教育原则10.下列教师职业道德中,属于《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中规定的是( ).A.为人师表B.真诚相待C.诲人不倦D.依法执教11.随着基础教育课程的改革,身为幼儿园教师张某认为自己也应该转变对幼儿的教育观念,以幼儿为中心,创新教学方法,寻找最适合幼儿学习的方式.张某的做法体现了( ).A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.终身学习二、材料分析题12.管老师在幼儿园已经工作了13个年头,几乎每年都任教研组组长,曾担任过团支部宣传委员、电教员、通讯员、信息技术员等,在每一个岗位上她都能出色地完成本职工作.管老师总说“要想给孩子一杯水,自己就要有一片海洋”.管老师通过自学获得了大专文凭;她大量阅读幼教文章,撰写的论文获得过市、区级多种奖项,参加教学比赛获得了一系列的奖项.每接到一个新班,她都能在一两天内准确地叫出全班每一位孩子的名字.在活动中,管老师总是努力营造一种热情洋溢的教育环境,以和蔼可爱的教学态度、亲切关怀的语言,温柔亲和的目光组织教学,笑着面对每一个孩子.在管老师眼中从来没有不聪明、不漂亮、不可爱的孩子,每一个孩子都有极强的可塑性.经她细心照顾和耐心指导下,每一个孩子都兴高采烈地参与到学习和游戏中去,大胆地表达自己的想法.教师在家长心中的地位是重要的,有许多家长为了让老师多多照顾自己的孩子,多次送礼物给管老师,但都被她一一谢绝.管老师的回答只有一句话：“我是一名教师,教育和爱护孩子是我的职责.”教育孩子们要做到的事情,管老师自己也是不折不扣地完成.发现地上的纸屑,她总是拾起来;看见倒下的桌椅,她一定扶起来;对人对事她都是亲切大方,彬彬有礼.孩子们在管老师的影响下,也都谦逊可爱.管老师是孩子心目中忠厚的师长、同行心中真诚的朋友、家长心目中最可信赖的好老师.问题：请从教师职业道德规范的角度评析管老师的行为.13.波波非常喜欢吃橘子.一天波波趁妈妈不注意,偷偷地将一篮橘子全部吃光.结果由于吃得太多,波波呕吐起来,一直吐橘子瓣.波波的幼儿园老师李老师与波波家是邻居,她知道这件事情后,在第二天的课堂上,为了警醒其他幼儿,当着波波的面将波波吐橘子瓣的事情说得绘声绘色,引得同学们一直哈哈大笑,而波波只得低着头被老师和同学嘲笑.从此以后同学们给波波起了个“橘子瓣”的外号.问题：请从教师职业道德的角度,分析李老师的行为.参考答案：一、单项选择题1.参考答案：D参考解析：终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的.教师必须树立终身学习理念.拓宽知识视野,更新知识结构.潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平,这是促进教师专业发展的不竭动力.2.参考答案：A参考解析：幼儿园教师应该热爱幼儿教育事业,热爱本职工作,保教并重,严格履行岗位职责,促进幼儿身心和谐发展.3.参考答案：A参考解析：教师职业道德规范共六条：“爱国守法”是教师职业的基本要求;“爱岗敬业”是教师职业的本质要求;“关爱学生”是师德的灵魂;“教书育人”是教师的天职;“为人师表”是教师职业的内在要求;“终身学习”是教师专业发展不竭的动力.故本题选A.参考解析：为人师表的教师职业道德规范要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则.宋老师什么也没说,自己捡起垃圾的行为,正是体现了为人师表的教师职业道德.5.参考答案：B参考解析：榜样教育法即用模范人物和先进典型的事迹对教师进行道德品质方面的教育,是一种实际、生动、形象的教育方法.6.参考答案：C参考解析：教书育人的教师职业道德规范要求教师遵循教育规律,实施素质教育.循循善诱,诲人不倦,因材施教.培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展.不以分数作为评价学生的唯一标准.结合题干,本题选C.7.参考答案：A参考解析：英国教育家洛克在《教育漫话》中谈到了教师的责任,他认为“导师的重大工作在于养成学生的风度,形成学生的心理;在于使学生养成良好的习惯,怀抱德行与智慧的原则;在于逐渐将人世的真情实况显示给学生,在于使学生喜爱,并且模仿优良的与值得被人称誉的行为;在于当学生正做这种行为的时候,给他力量”.所以本题的正确答案为A.8.参考答案：B参考解析：为人师表的教师职业道德规范要求教师坚守高尚情操,知荣明耻.严于律己,以身作则.作风正派,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利.题干中刘老师利用职务之便收取家长购物卡.违背了为人师表的职业道德.参考解析：职业良心是主体对职业生活中道德义务、责任等的认知和情感上的自觉.教师在教育劳动中也会有对教育道德义务和责任的认知和情感上的自觉.教师的职业良心,在整体意义上是社会生活、教育工作中道德关系的反映.它的形成首先会受到社会生活和群体的影响.所以本题的正确答案为A.10.参考答案：A参考解析：《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》共六条,分别是：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习,结合选项,本题选 A.11.参考答案：D参考解析：终身学习的教师职业道德规范要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野.更新知识结构.潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平.题干中的张某积极转变教育观念,创新教学方法的做法体现了终身学习的要求.二、材料分析题12.参考答案：(1)爱岗敬业.管老师任教13年,在每一个岗位上都做得很出色,对工作高度负责,勤恳敬业.(2)关爱学生.管老师关心爱护全体幼儿,对每个幼儿一视同仁,对幼儿严慈相济,不讽刺、挖苦、歧视幼儿,微笑着对待每一个幼儿.(3)教书育人.管老师能够遵循教育规律,实施素质教育,创造良好的保育教育环境,让幼儿在快乐中学习.(4)为人师表.管老师坚守高尚情操,作风正派,不利用职务之便谋取私利,还以身作则,以自己的行为潜移默化地影响学生.(5)终身学习.管老师崇尚科学精神,拓宽知识视野,潜心钻研业务,通过自学取得了大专文凭,从事课题研究,撰写论文,为幼儿的健康成长不断学习.13.参考答案：该案例中的李老师违反了《中小学教师职业道德规范》中对于“关爱学生”的相关要求.关爱学生.要求教师“关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生.对学生严慈相济,做学生良师益友.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生”.材料中的李老师的做法,是不尊重学生人格的表现,损害了波波的自尊心,不利于波波身心的健康发展.。
教师资格证考试幼儿综合素质-第三章-教师职业道德1
幼儿教师职业道德（1）--解析一、单选题
五、综合题
(3)张老师的做法违反了教书育人的教师职业道德。
教书育人是教师的天职，教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育;根据学生的差异因材施教，最终达到促进学生全面发展的目的。
而张老师却以“个别学生素质太差，拿他们实在没有办法”为借口体罚学生，这违背了教书育人的职业道德。
(4)张老师的做法违反了为人师表的教师职业道德。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
张老师粗鲁的做法没有为学生树立良好的榜样，违背了为人师表的职业道德。
【参考答案】
(1)这一材料中，该教师的主要问题是为师不廉，执教不公，体罚学生，缺乏师德。
主要危害在于：从学生方面看，损害了学生的身心，令学生对老师失去了信心，可能导致学生心灵的污染;从教师方面看，扭曲了师生关系，损害了教育行风。
(2)正确做法：如果学生在课堂上“犯困”，应该进行询问和了解，查明原因后予以关心，如果是因为学生生病仍然坚持上课要进行表扬;如果因为学生对教学内容不感兴趣，就要提高学生的兴趣.并有针对性地进行辅导。
班级评“三好学生”，不能教师一个人说了算，应做到公正公开，按照民主程序，可以让学生互相推荐，也可以毛遂自荐，教师要确定一系列指标，从各方面对学生进行评价。
幼儿教师职业道德规范
幼儿教师职业道德规范
标题：幼儿教师职业道德规范
一、前言
幼儿教育是孩子人生中最重要的阶段，对于孩子的成长有着深远的影响。
因此，幼儿教师的职业道德规范显得尤为重要。
他们不仅要具备专业的教学技能，更要有高尚的道德品质，以塑造孩子们健康的人格和积极的人生观。
二、幼儿教师职业道德规范内容
1. 热爱教育事业，热爱孩子：这是每一位幼儿教师必备的职业道德，只有热爱才能投入，才能做到真正的教育。
2. 尊重孩子：尊重每一个孩子的个性和差异，用平等的态度对待每一个孩子，不偏爱，不歧视。
3. 具有爱心和耐心：幼儿期的孩子需要更多的关爱和引导，教师需要有足够的爱心和耐心去照顾和教育他们。
4. 诚实守信：作为孩子的启蒙老师，教师的行为举止都会影响到孩子，因此必须做到诚实守信，树立良好的榜样。
5. 保护孩子的隐私：尊重并保护孩子的个人隐私，不在未经许可的情况下泄露孩子的个人信息。
6. 终身学习：随着社会的发展，教育理念和方法也在不断更新，幼儿教师应该有终身学习的精神，不断提高自己的教育教学水平。
三、结语
幼儿教师的职业道德规范不仅是对他们的要求，更是对他们职业素养的体现。
只有遵循这些规范，才能真正做到以孩子为中心，为孩子提供优质的教育服务，促进他们的全面发展。
让我们共同致力于提高幼儿教师的职业道德素质，为我国的幼儿教育事业做出更大的贡献。
《综合素质》考试大纲(幼儿园)
《综合素质》（幼儿园）一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求（一）职业理念1．教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。
理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。
2．儿童观理解“人的全面发展”的思想。
理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。
运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。
设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。
3．教师观了解教师专业发展的要求；具备终身学习的意识。
理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容；了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。
2.教师权利和义务熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。
3.幼儿保护熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。
（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。
理解《中小学班主任工作条例》的精神。
2024下半年幼儿教师资格证《综合素质》考试大纲
2024下半年幼儿教师资格证《综合素质》考试大纲一、考试目标1.具有先进的教育理念。
2.具有一定的文化素养。
3.具有良好的法律意识和职业道德。
4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求（一）职业理念1.教育观（1）理解国家实施素质教育的基本要求。
（2）掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。
（3）理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。
2.儿童观（1）理解“人的全面发展”的思想。
（2）理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。
（3）运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。
（4）设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。
3.教师观（1）了解教师专业发展的要求。
（2）具备终身学习的意识。
（3）理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规（1）了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。
（2）了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。
（3）了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。
2.教师权利和义务（1）熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
（2）依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。
3.幼儿保护（1）熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。
（2）依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。
（三）教师职业道德规范1.教师职业道德（1）了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。
幼儿园教师资格证证书科目和考试内容
幼儿园教师资格证证书科目和考试内容
幼儿园教师资格证的考试科目包括《综合素质》和《保教知识与能力》。
《综合素质》主要考查申请人的教育法律法规、职业道德规范、文化素养以及基本能力，如阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等。
《保教知识与能力》主要考查申请人对幼儿教育原理、心理发展、习惯养成、幼儿行为等方面的知识掌握程度。
幼儿园教师资格证的考试内容主要包括笔试和面试两个环节。
笔试环节包括《综合素质》和《幼儿教育与心理学》两门科目。
面试环节主要考查申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等基本素养，以及教学设计、教学实施、教学评价等教学技能。
申请人可以根据自己的兴趣和专业特长选择面试科目，包括幼儿园教育与教学、幼儿园班级管理与指导、幼儿园卫生保健与安全、幼儿园美术与音乐教育等。
幼儿教师招聘教师资格证《综合素质》考试卷及答案解析
幼儿教师招聘教师资格证《综合素质》考试卷及答案解析一、单选题1．教师职业道德规范的主要内容不包括()A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.关心集体答案：：D解析：：2．世界上第一种基因移植作物是（）。
A.番茄B.烟草C.白菜D.黄瓜答案：：B解析：：世界上第一种基因移植作物是1983年培植成功的一种含有抗生素类抗体的烟草植株。
3．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手。
但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A.批评小明总出错，表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手，批评小强不发言C.批评小明总出错，批评小强不发扬D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手答案：：D4．以下不可能成为非物质文化遗产的是( )A.针灸B.济公的传说C.绍兴黄酒的酿制D.青岛“啤酒节”答案：：D解析：：“非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。
各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进文化多样性和激发人类的创造力。
A、B、C项都有悠久的历史和社会认同感，唯有D项除外。
故本题答案为D项。
5．（）是一项专门保护教师的权益的法律制度。
A.教师申诉制度B.教育行政赔偿C.教育行政诉讼D.教育行政复议答案：：A解析：：教师申诉制度是指作为教育法律关系主体的公民——教师，在其合法权益受到损害时．向国家机关申诉理由、请求处理的制度。
6．自从1927年发现“北京猿人”化石后，我国又相继在多处发现原始人类的遗迹，并为这些原始人类命名。
北京周口店龙骨山遗址的原始人，考古学上称其是（）A.山顶洞人B.元谋猿人C.巫山猿人D.蓝田猿人答案：：A解析：：在北京周口店，我国发现了两个阶段的原始人遗址。
一个是距今70万至20万年前的北京人，另一个是距今3.4万至2.7万年的山顶洞人。
2014年幼儿园教师资格证考试《综合素质(幼儿园)》 模块三 教师职业道德规范 学习辅导
4、对待学生家长或其他社会人员的道德
原则Байду номын сангаас面
忠于职守、依法执教、为人师表、积极进取
•
“要么不做，要做就做到最好” 是张丽莉老师的座右铭，每年青年 教师“放飞师爱演讲比赛”中，她 用动人的语言、自信的微笑、澎湃 的激情讲述着一名青年教师在平凡 岗位上不平凡的点点滴滴，桂冠上 总是写着她的名字。
10/22/2014
“我没有权力也不愿意开除范美忠，但教育局有。”光亚学校校 长卿光亚说，校方在6月11日接到都江堰市教育局纪委通知，取消 范美忠教师资格，解除继续聘用。对范美忠此前是否取得教师资格 证，卿光亚称没有在意。他说，范美忠1997年从北京大学毕业后， 就被分配到国家重点中心学校曙光中学任教，之后辗转几个学校， 是一个有近10年教龄的老教师，所以他并不怀疑其是否有教师资格， 聘用时也未专门查看。“问题不是有证没证，而是文章的问题。” 卿光亚说，范美忠已被解聘，他不想追究教师资格证的事。 教育部师范司工作人员介绍，教师资格由当地教育主管部门考 核、认定、取消，不需要上报教育部。教育部有关负责人表示，网 上传闻教育部吊销范美忠教师资格证的说法不实，教育部没有参与 此事。周泽邦介绍，光亚学校是一所私立学校，招聘没有教师资格 证的范美忠任教，是没有严格按照《教师法》办事,教育局下一步 将研究处理方案，对此事作出相应处理。
原则层面
平等、公正、民主地对待学生
一位学生家长在网上发帖：张 老师对学生特别疼爱，我记得初一 第一次家长会，她竟然对每一个孩 子的特点剖析得特别准确，那可是 才一周时间的接触。
10/22/2014
原则层面
相互信任和尊重，协同工作，共同发展
•
张老师总是在老教师身边 虚心求教，听课成了她的一 种习惯，事发当天张老师还 连续听课两节，一天一月也 许简单，但她一做就是五年。
教师资格证考试综合素质教师职业道德内容
第一章教师职业道德第一节教师职业道德概述一、教师职业道德的概念教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
二、教师职业道德的本质（1）教师职业道德是教师从事教育教学活动必须遵守的职业伦理；（2）教师职业道德体现为特定的道德规范体系；（3）教师职业道德是从事教育活动的特殊利益关系中引申出来的。
教师职业道德的特殊本质是造就一代新人，因此，教师必须按照党和国家规定的培养目标，引导学生健康成长，迅速成才，而不能凭教师的主观意志，随心所欲地去培养和造就学生。
三、教师职业道德的特点（1）教师职业道德的教育专门性（适用的针对性）。
教师职业道德适用的针对性表现为教师职业道德对教育善恶的体现和专门要求，这是教师职业道德的一个基本特点。
（2）教师职业道德要求的双重性。
教师的根本任务是教书育人，教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题相联系的。
（3）教师职业道德内容的全面性。
教师职业道德从内容上说是由教师职业理想、教师职业素质、教师职业态度、教师职业作风和教师职业荣誉等组成的。
（4）教师职业道德功能的多样性。
（5）教师职业道德境界的高层次性。
境界的高层次性是指社会和他人对教师职业道德要求总是在整个社会道德体系中出于较高水平和较高层次。
教师职业道德的高层次性是由教师教书育人的目的和任务决定的。
（6）教师职业道德意识的兹举性。
意识的自觉性是指教师因职业劳动的特点所决定的在职业道德意识上的更高的自觉性。
道德意味着牺牲，价值取决于奉献，教书育人的神圣职责要求教师具有高度的责任感和自觉性。
（7）教师职业道德行为的典范性和示范性。
行为的典范性是指教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用。
教师职业道德的典范性是由教师劳动的示范性决定的。
2024年教师资格考试幼儿园综合素质试卷与参考答案
2024年教师资格考试幼儿园综合素质复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）1、以下哪项不属于《幼儿园工作规程》中规定的幼儿园保育和教育的主要目标？A、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣B、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力C、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格D、培养幼儿的审美感和表现美、创造美的能力2、根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，以下哪项不属于幼儿园教育活动的原则？A、尊重幼儿的人格尊严和合法权益B、关注幼儿的经验和学习方式C、面向全体幼儿，重视个别差异D、注重幼儿的全面发展3、题干：幼儿园教育中，教师与幼儿之间的互动方式不包括以下哪一项？A. 问答互动B. 观察互动C. 指导互动D. 评价互动4、题干：在幼儿园教育中，以下哪项不属于幼儿教师的基本职责？A. 创设良好的教育环境B. 培养幼儿的全面发展C. 教授幼儿基础学科知识D. 关注幼儿心理健康5、在幼儿园教育活动中，教师应如何处理幼儿间的争端，以促进幼儿的和谐发展？A. 直接批评冲突双方，要求他们道歉和原谅B. 忽略幼儿的争端，让幼儿自行解决问题C. 引导幼儿分析争端原因，共同寻找解决问题的方法D. 让幼儿各自表述观点，然后由教师做出判断6、幼儿园一日生活中，下列哪项活动不属于幼儿自主性游戏活动？A. 玩沙B. 玩水C. 角色扮演D. 创意绘画7、在幼儿园教育活动中，教师应如何处理与幼儿的互动关系，以促进幼儿的全面发展？A. 以教师的意愿为主导，确保幼儿按照教师的要求进行活动B. 以幼儿的兴趣和需求为主导，引导幼儿自主探索和表达C. 以家长的期望为主导，确保幼儿在活动中达到家长期望的目标D. 以幼儿园的教学大纲为主导，确保幼儿在活动中掌握所有知识点8、以下哪种教学策略最符合幼儿园教育的特点？A. 强化记忆的教学策略B. 逻辑推理的教学策略C. 情境模拟的教学策略D. 理论讲解的教学策略9、幼儿园教师在进行教育教学活动时，应当遵循的原则是（）。
幼儿教师师德规范本（2篇）
幼儿教师师德规范本一、教师职业操守1.尊重幼儿的人格和权益。
教师应当尊重幼儿的人格和权益，不得对幼儿实施任何形式的身体或心理伤害。
教师应当保护幼儿的隐私，不得泄露幼儿的个人信息。
2.热爱教育事业。
教师应当热爱教育事业，对待教学工作充满热情和责任心。
教师应当不断提高自身素质，不断学习教育教学知识，不断探索适合幼儿成长发展的教育方法。
3.教书育人、德育为先。
教师应当注重幼儿的德育教育，以培养幼儿正确的价值观和行为准则为目标。
教师应当注重培养幼儿的良好习惯和道德品质，引导他们做一个有责任心、有担当精神的人。
4.不歧视、不偏袒。
教师应当不歧视任何幼儿，不偏袒任何幼儿。
教师应当公正对待每个幼儿，不因幼儿的家庭背景、性别、种族等因素对其进行歧视或偏袒。
二、教师教育行为规范1.言行举止得体。
教师在与幼儿交往中，应当言行举止得体，做到言行一致，做到以身作则，给幼儿树立良好的榜样。
2.语言文明规范。
教师应当用文明、标准、规范的语言与幼儿进行交流。
教师应当注重言辞的正确性和适当性，不使用粗俗、低级、不雅的语言。
3.保密幼儿信息。
教师应当保密幼儿的个人信息和家庭背景等隐私，不得向外泄露。
教师应当保护幼儿的权益和隐私，确保幼儿的身心安全。
4.严禁虐待、体罚。
教师不得对幼儿实施体罚、虐待等行为。
教师应当采取正确的教育方法和手段，不应对幼儿进行身体或心理上的伤害。
三、教师与家长合作规范1.积极沟通协调。
教师应当积极主动地与家长进行沟通，及时了解幼儿的学习情况和成长发展情况。
教师应当与家长形成合力，共同培养幼儿。
2.尊重家长意见。
教师应当尊重家长的意见和建议，在幼儿教育方面与家长进行合作，形成家校合作的良好氛围。
3.不干涉家庭私事。
教师不得干涉家庭的私事，不得揣测家庭背景，不得对家庭做任何歧视或评判。
四、教师自我素质提高规范1.继续学习提升。
教师应当注重自己教育教学能力的提升，不断学习、进修，提高自身的专业水平。
2.勤于反思总结。
幼儿园教师资格考试《综合素质》必背知识点
幼儿园教师资格考试《综合素质》必背知识点对于想要成为幼儿园教师的朋友们来说，通过幼儿园教师资格考试是至关重要的一步。
在《综合素质》这一科目中，有许多关键的知识点需要牢记于心。
下面，就让我们一起来梳理一下这些必背的知识点。
一、职业理念（一）教育观1、素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。
2、素质教育是面向全体学生的教育，不能只关注少数优等生。
3、素质教育是促进学生全面发展的教育，不能只重视智育，而忽视德、体、美、劳等其他方面的发展。
4、素质教育是促进学生个性发展的教育，要尊重每个学生的独特性，因材施教。
5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，鼓励学生积极探索、勇于创新。
（二）儿童观1、幼儿是发展中的人，具有巨大的发展潜能，要用发展的眼光看待幼儿。
2、幼儿是独特的人，每个幼儿都有自己独特的个性和特点，不能一概而论。
3、幼儿是具有独立意义的人，他们是学习的主体，教师要尊重幼儿的主体地位，充分调动幼儿的主动性和积极性。
（三）教师观1、教师是幼儿学习的引导者、支持者和合作者，要为幼儿的学习和发展提供帮助和指导。
2、教师是课程的建设者和开发者，要根据幼儿的特点和需求，积极参与课程的设计和开发。
3、教师是教育教学的研究者，要不断反思自己的教育教学实践，提高教育教学质量。
4、教师是社区型的开放教师，要积极与社区合作，共同促进幼儿的发展。
二、教育法律法规（一）教育法律法规基础知识1、了解教育法的体系，包括宪法中的教育条款、教育基本法、教育单行法、教育行政法规、地方性教育法规等。
2、掌握教育法律关系的构成要素，包括主体、客体和内容。
（二）教师的权利和义务1、教师享有的权利，如教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权、进修培训权等。
2、教师应履行的义务，如遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
2024年上半年教师资格证考试幼儿《综合素质》真题及答案解析
2024年上半年教师资格证考试幼儿《综合素质》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.自由活动时，孩子们刚开始还能够小声地说话。
不一会儿，声音越来越大，有的嘻哈哈，有的竟然大吼大叫，对此。
钱老师的做法恰当的是（）。
A. 终止孩子们的自由活动B. 批评几个比较闹的孩子C. 提醒孩子们要注意纪律D. 提醒孩子们声音小一些答案：D。
解析：本题考查职业理念。
在对幼儿约束纪律的过程中应当慎用惩罚，而要向幼儿明确指出什么可以做，什么不可以做，并且讲明道理。
题干中，当孩子们在自由活动中喧闹时，教师应当明确地提醒孩子们小声些。
2.离园时，慧慧不愿意回家，提出想和高老师多玩一会，慧慧说:老师总是和牛牛玩，让我自己玩。
下列高老师的说法恰当的是（）。
A. 慧慧，老师是陪伴你少了些，明天老师来多陪你玩!B. 慧慧，你要学会多和其他小朋友一起玩。
C. 慧慧，今天先和妈妈回家，老师以后再陪你玩!D. 慧慧，你自己玩得就很好，可牛牛他们不会玩!答案：A。
解析：本题考查职业理念。
面对慧慧提出想要和老师玩的需求以及对老师和其他幼儿玩，不和自己玩的不满时，老师应当正面回应，并且表达自己以后会多和慧慧一起玩，保证公平。
3.贝贝比较内向，不太愿意与人交流，孙老师对小朋友们说：“早上来要向老师问好哦！”第二天早上，每当小朋友进到教室，孙老师就鞠躬问好，小朋友礼貌地向老师问好，贝贝也贴在孙老师的耳边小声说“老师早上好！”孙老师的做法体现教育角色是（）。
A. 引导者B. 学习者C. 研究者D. 合作者答案：A。
解析：本题考查新课程改革背景下的幼儿教师观。
新课程改革背景下的幼儿教师观包括：（1）教师是幼儿的倾听者、观察者。
（2）教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。
（3）教师是幼儿学习活动中的合作者。
（4）教师应成为研究者、学习者、创造者。
（5）教师是课程的建设者和开发者。
其中，教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者是指，在幼儿园的一日活动中，幼儿可能随时都会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往不会归纳事物的特点，这时就需要教师及时介入和给予支持，使其深入探索下去，从而促进幼儿主动学习。
教师资格证-幼儿综合素质-第三章-教师职业道德规范-第二节-教师职业行为
教师资格证-幼儿综合素质-第三章-教师职业道德规范-第二节-教师职业行为[单选题]1.教语文的邢老师与教数学的程老师（江南博哥）应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费。
他们的做法()A.违反市教委禁止乱办班.乱补课.乱收费规定B.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则C.体现教师勤奋敬业认真负责精神D.侵犯了学生的教育权参考答案：A参考解析：为了减轻学生课业负担，维护学生及家长的权益，教育法规定，寒暑假不得办辅导班，不得收学生补课费。
[单选题]2.在教幼儿园小朋友坐姿时，老师会先端正自己的坐姿让小朋友们看，这体现了教师职业劳动的()。
A.广延性B.创造性C.示范性D.复杂性参考答案：C参考解析：本题考查教师职业劳动的特点。
示范性指教师的言行举止，如人品.才能.治学态度等都会成为学生学习的对象。
题干中教师示范坐姿正是示范性的表现。
[单选题]3.苗苗老师总喜欢将刘海剪成齐齐的，头发蓬松地在脑后挽成一个发髻。
由于刘海几乎遮住了眼睛，苗苗老师总是不时地翘起一边的嘴角用力地向上吹气。
可是苗苗老师没有想到.班上的小朋友们竞相模仿，养成了一个歪嘴挤眼吹气的坏习惯。
这违反了教师的()。
A.人际行为规范B.仪表行为规范C.教学行为规范D.思想行为规范参考答案：B参考解析：教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。
作为一名教师，要慎重地把自己的仪表行为调整到符合学生的欣赏水平上，对他们施以良好的影响。
[单选题]4.孙老师每天早上都会早早来到幼儿园迎接孩子的到来，远远看到孩子时她还会热情并面带笑容迎接孩子，长久下来，孙老师班的孩子只要是早上看到她都会主动.热情地跟她打招呼。
这表明孙老师能够做到（）。
A.勤恳敬业，尽职尽责B.热爱学生，尊重学生C.关心集体，乐于奉献D.以身作则，为人师表参考答案：D参考解析：教师行为具有示范性，要求教师要做到为人师表。
为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
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幼儿教师职业资格考试综合素质教师职业道德
规范
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
第三章教师职业道德规范
一、单项选择题
1．热爱学生是现代教师必备的（）
A．思想政治素质
B．教育理论素质
C．职业道德素质
D．职业技能素质
2．（）是幼儿教师的基本道德准则，也是幼儿教师做好本职工作的前提条件。
A．热爱教育事业
B．热爱幼儿
C．遵纪守法
D．为人师表
3．教师职业道德是在历史积淀中生成、继承和发展的，这表明教师职业道德具有（）。
A．承续性
B．高层次性
C．自觉性
D．示范性
4．教书育人体现了教师职业道德要求的（）。
A．全面性
B．典范性
C．双重性
D．多样性
5．从理论学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）A．给学生权利 B．教给学生知识
C．尊重和信赖学生 D．尊重学生家长
6．要做到严谨治学，最重要的是要（）。
A．一视同仁
B．实事求是
C．宽宏大量
D．以书为本
7．加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。
A．依法治国
B．以德治国
C．以人为本
D．均衡发展
8．曾揭示教师示范角色的特点，并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”的人是（）。
A.乌申斯基 B．夸美纽斯 C．赫尔巴D杜威
９．在教师职业道德情感中，教师职业道德行为的出发点是（）。
A．职业良心感
B．职业责任感
C．职业幸福感
D．职业义务感
10．“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（）。
A．教学相长，相互尊重 B．乐教善教，讲究教法
C．严于律己，为人师表 D．有教无类，教书育人
11．“己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）
A．相互尊重与体谅B．相互竞争与合作
C．相互交流与沟通D．相互团结与友爱
二、材料分析
1．王某托朋友介绍去一所学校任教。
问及原因，答曰：“教师工作轻松、悠闲，每年还有寒、暑假，我图的就是这个。
”也有人认为教师的劳动就是“三清”（清闲、清贫、清高）。
问题：对这些看法，你作何评价
2．小明这段时间有一个不好的行为，就是总爱把班级里好玩的玩具偷偷地藏起来，有时放在自己的衣帽柜，有时放在自己的衣服兜里，有时还会放在户外的某个角落。
老师请来了家长，委婉地向她说明了请她来的原因，家长非常感激老师及时发现了孩子的这个行为并与她沟通，决心和老师一起教育好孩子，又一再请求老师一定要替她的儿子保密，以保
护儿子心灵不受伤害。
经过一段时间的共同努力，小明的不良行为得到了改正。
请结合上述案例分析：教师应该如何处理好与家长的关系?
答案及解析
一、单项选择题
1．【精析】C。
热爱学生是教师必备的职业道德素质。
2．【精析】A。
热爱幼儿教育事业是幼儿教师的基本道德准则，也是幼儿教师做好本职工作的前提条件。
3．【精析】A。
一定社会的教师职业道德，既是一个社会经济基础的反映，又是对历史上教师职业道德继承的结果。
题干论述的就是承续性的涵义。
4．【精析】C。
教师职业道德的发展始终贯穿着教师与育人的双重要求。
5．【精析】C。
尊重和信赖学生是教师公正地对待学生的第一步。
6．【精析】B。
实事求是是教师严谨治学的基本原则。
7．【精析】B。
加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。
师德建没，是教师队伍建没的根本。
8．【精析】B。
教育家夸美纽斯提出，教师的职业是用自己的榜样教育学生。
这揭示了教师示范角色的特点。
9．【精析】B。
在教师职业道德情感中，教师职业道德行为的出发点是职业责任感。
10．【精析】A。
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，是而已”出自《师说》，含有“能者为师”和“教学相长”的意思，提倡相互尊重。
11．【精析】A。
“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是自己想成功首先使别人也能成功，自己想被人理解，首先要理解别人。
这要求教师对待同事和学生要做到相互尊重与体谅。
二、材料分析题
1．【参考答案】王某以及有些人对教师工作的认识都是不对的。
实际上，做一名优秀的、受学生爱戴的好教师，要付出很多努力，工作不仅不轻松，而且很辛苦。
如果抱着图轻松、清闲的态度从事教育工作势必造成不良后果。
教师工作的专业性强，对教师的个人能力要求高，社会对教师的职业角色期待也十分高。
没有相应的教育教学技能、艰苦奋斗的精神、高尚的师德、认真负责的态度都是做不好教师工作的。
教师必须不断增加自己的专业知识，同时也要增加自己的文化修养和各方面的能力。
2．【参考答案】
（1）要尊重家长。
教师与幼儿家长要建立良好的关系，最重要的就是要尊重家长，教师把家长找来，对于幼儿存在的问题，要善于和家长一道实事求是地分析，共同研究方法。
（2）教师要善于与家长沟通。
在与家长沟通时，教师要表示出对幼儿的真正关心，要避免情绪化，不要与家长争辩，要努力寻找共识，力争找到双方意见一致的解决方法。
沟通不同于发号司令，要给家长足够的说话时间，认真聆听家长的解释，同时鼓励家长提问。