1.自尊自爱教案
五年级上册自尊自爱教育教案-突破自我全国通用
五年级上册自尊自爱教育教案-突破自我全国通用一、教学目标通过本节课的教学，使学生理解自尊自爱的含义，认识到自尊自爱的重要性，培养学生自尊自爱的良好品质，提高学生的自我价值感和自信心。
二、教学内容1. 自尊自爱的定义自尊是指个体对自己的价值、能力和尊严的认同和尊重。
自爱是指个体对自己的情感和身体的照顾和尊重。
2. 自尊自爱的重要性自尊自爱是心理健康的重要组成部分，能够帮助个体建立积极的自我形象，增强自信心，提高应对生活挑战的能力。
3. 如何培养自尊自爱的品质培养学生自尊自爱的品质，需要从自我认同、自我接纳、自我尊重、自我照顾等方面入手。
三、教学过程1. 导入通过一个互动游戏，让学生思考自尊自爱的含义和重要性。
2. 新课导入讲解自尊自爱的定义和重要性，通过实例让学生理解和感受自尊自爱的表现。
3. 案例分析分析一些案例，让学生理解如何培养自尊自爱的品质，并通过小组讨论，让学生分享自己的体验和看法。
4. 实践环节让学生通过自我反思，制定一个自尊自爱的行动计划，并在日常生活中实践。
5. 总结与反馈对学生的行动计划进行反馈，总结自尊自爱的要点，鼓励学生在日常生活中持续实践。
四、教学评价通过学生的课堂参与、行动计划和实践效果，评价学生对自尊自爱的理解和应用能力。
五、教学资源1. 互动游戏材料2. 案例分析材料3. 自尊自爱行动计划模板六、教学建议1. 在教学过程中，教师应该以生动、贴近学生生活的方式进行教学，引导学生理解和感受自尊自爱的重要性。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，通过实例分析和小组讨论，提高学生对自尊自爱的认识和理解。
3. 教师应该关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和支持，帮助学生制定适合自己的自尊自爱行动计划。
4. 在教学过程中，教师应该注重培养学生的自我观察和自我反思能力，鼓励学生在日常生活中持续实践自尊自爱的行动。
2024年自尊自重自爱主题班会教案
2024年自尊自重自爱主题班会教案一、教学目标本次班会的核心教学目标是引导学生树立正确的自尊、自重、自爱观念，增强自我认知，培养健康的人格和积极的自我形象。
通过班会活动，使学生能够：深刻理解自尊、自重、自爱的内涵，认识其在个人成长和社会发展中的重要性。
分析并反思自身在日常生活中的言行举止，查找存在的问题与不足，并提出改进方法。
树立积极向上的自我形象，增强自信心和责任感，形成健康的生活态度和行为习惯。
二、教学重点和难点教学重点：自尊、自重、自爱的定义与内涵，及其在个人成长中的积极作用。
学生如何在日常生活中培养并体现自尊、自重、自爱的品质。
教学难点：如何帮助学生准确理解自尊、自重、自爱三者之间的关系，避免混淆。
引导学生深入反思自身行为，发现并纠正不良习惯，提升自我管理能力。
三、教学过程导入新课通过一个简短的故事或现实生活中的案例，引出自尊、自重、自爱的主题，激发学生的学习兴趣。
提问学生：“你们认为什么是自尊、自重、自爱？”收集学生的想法，为接下来的教学做铺垫。
知识讲解详细讲解自尊、自重、自爱的定义和内涵，通过实例帮助学生理解其意义。
分析自尊、自重、自爱对个人成长和社会发展的重要性，强调其积极作用。
讨论自尊、自重、自爱三者之间的关系，明确各自的特点和联系。
自我反思引导学生回顾自己的日常行为，找出哪些行为体现了自尊、自重、自爱，哪些行为则与之相悖。
组织学生进行小组讨论，分享各自的反思结果，并提出改进的建议。
教师总结学生的发言，强调改进的重要性，并提供具体的建议和方法。
实践体验设计一系列实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中体验自尊、自重、自爱的行为。
鼓励学生积极参与，通过亲身体验来加深对自尊、自重、自爱的理解。
活动结束后，组织学生进行分享和讨论，总结活动中的收获和感悟。
总结提升回顾本次班会的主要内容，总结自尊、自重、自爱对个人成长的重要性。
强调学生在日常生活中要时刻关注自己的行为，努力培养自尊、自重、自爱的品质。
自尊自爱教案 初中
自尊自爱教案初中教学目标：1. 让学生理解自尊自爱的概念和重要性。
2. 培养学生积极健康的自尊自爱态度。
3. 引导学生通过实际行动来维护自尊自爱。
教学重点：1. 自尊自爱的概念和重要性。
2. 培养学生的自尊自爱态度。
教学难点：1. 引导学生通过实际行动来维护自尊自爱。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或故事材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生讨论：什么是自尊自爱？为什么我们需要自尊自爱？2. 学生分享对自尊自爱的理解和体会。
二、教学自尊自爱的概念（10分钟）1. 向学生解释自尊自爱的含义。
2. 通过PPT课件展示自尊自爱的特点和表现。
3. 引导学生理解自尊自爱的重要性。
三、培养自尊自爱态度（10分钟）1. 引导学生认识到自己的优点和价值。
2. 学生分享自己的优点和成就。
3. 引导学生学会自我肯定和自我鼓励。
四、维护自尊自爱的实际行动（10分钟）1. 引导学生认识到维护自尊自爱的重要性。
2. 学生分享自己在维护自尊自爱方面的实际行动。
3. 引导学生学会通过实际行动来维护自尊自爱。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调自尊自爱的重要性。
2. 学生分享对本节课的学习收获和体会。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于自尊自爱的感悟文章。
2. 制定一个维护自尊自爱的行动计划。
教学反思：本节课通过讨论、分享和实际行动等方式，让学生理解和体会自尊自爱的概念和重要性。
在教学过程中，要注意关注每个学生的情感和需求，引导他们认识到自己的优点和价值，培养他们积极健康的自尊自爱态度。
同时，要引导学生通过实际行动来维护自尊自爱，帮助他们学会自我肯定和自我鼓励。
自尊自爱自重自强主题班会教案
自尊自爱自立自强主题班会教案一、教学目的教育学生做自尊自爱自立自强的人，使学生深刻领悟什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，明辨是非曲直，具有自尊自爱、严格自律的好品格，养成良好的行为习惯，做自尊自爱自重自强的人，为建设和谐文明校园做出贡献。
二、教学过程1、自尊：一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。
从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
自己尊重自己，知道有些事能做，有些事不能做，有些事得忍，不能由着自己的性子来。
2、自爱：在日常生活中要爱惜自己，接受并喜欢真实的自己，在适当的时候懂得理解自己，宽容自己。
不拿别人的错误惩罚自己。
我从内心知道，我是这么想的，我是值得爱的。
作为青少年的我们，其自尊自爱的特点则表现在：期望能有机会表现自己，并希望受到他人的好评。
开始关注自己的外貌形象，非常注意自己的言行举止。
已有了一定的独立性，内心世界开始丰富起来，并有了“我是成人”的感觉。
希望他人尊重自己，尤其是希望家长和老师能理解、尊重自己。
3、自立：自我独立，自己的事情自己做。
不靠别人自我完成一件事等等就是靠自己的劳动生活，不依赖别人，靠自己的力量而有所成就。
4、自强：在困难面前不低头、不丧气，想办法克服困难，战胜挫折。
就是靠自己的劳动生活，不依赖别人，不安于现状，勤奋,进取，依靠自己的努力不断向上。
自立自强是一种良好的品质,一种可贵的精神。
5、同学谈谈感想，回顾一下，身边有哪些不自尊自爱自立自强的例子。
例：课堂说话、插嘴、和老师顶嘴、考试作弊、物质攀比、作业抄袭……6、我们如何做到自尊自爱自立自强？学生自由讨论从身边的点滴小事做起。
具体地说：不说侮辱他人的话；尊重他人的劳动；见到老师、同学问好；从内心欣赏他人、接纳他人。
把他人看成同自己一样需要自尊。
能学会控制自己冲动，遵守规定，养成良好的行为习惯，能用较高的道德标准要求自己，能控制自己的情绪、调整好心态。
2024秋八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.1自尊自爱第1框自尊自爱是健康的人格教案粤教版
- 培养自尊自爱的方法与技巧
2.教学目标：
- 让学生理解自尊自爱的含义，认识到自尊自爱的重要性
- 培养学生树立自尊自爱的价值观，提高自我认知和自我尊重的能力
- 引导学生学会在日常生活中践行自尊自爱，形成健康的人格特质
三、教学过程
1.导入新课（5分钟）
- 教师通过讲解自尊自爱的定义和作用，引起学生对主题的兴趣和关注
7. 作业设计与拓展学习
- 布置相关作业：巩固课堂所学知识，提高实际应用能力。
- 提供拓展资源：拓宽知识视野，深入探讨自尊自爱主题。
作业布置与反馈
1. 作业布置：
- 布置与自尊自爱相关的作业，如写一篇关于自尊自爱的短文，让学生通过文字表达自己的理解和感悟。
- 设计一些思考题，让学生思考如何在日常生活中践行自尊自爱，提高自我认知和自我尊重的能力。
2.案例材料：选取与自尊自爱相关的案例
3.多媒体课件：用于辅助讲解和展示案例
六、教学建议
1.教师在讲解自尊自爱时，要注意语言简练、清晰，便于学生理解
2.在案例分析环节，鼓励学生积极参与，发表自己的观点和看法
3.在小组讨论环节，引导学生深入思考，提出切实可行的建议
核心素养目标
1. 增强学生的道德意识：通过本节课的学习，使学生理解自尊自爱的道德价值，提高他们的道德素养，培养诚实守信、自尊自爱的品质。
2. 自尊自爱的作用
- 提高生活质量：自尊自爱有助于个体建立积极的人际关系，增强心理幸福感。
- 促进心理健康：自尊自爱有助于个体面对挫折和压力，保持心理平衡。
- 增强自信心：自尊自爱使个体对自己的能力和价值有信心，敢于面对挑战。
3. 培养自尊自爱的方法与技巧
自尊自重自爱主题班会教案三篇
自尊自重自爱主题班会教案三篇为此要让同学们认识到早恋的危害，懂得自尊、自重、自爱。
学会正确处理早恋问题。
二.活动过程：1.早恋危害中学生的身心健康。
一个16岁的女生，因网恋被骗做了未婚妈妈，半年内做人流三次，不幸染上性病，遗憾终生! 2.早恋干扰中学生的学习。
一次偶然的机会，我认识了一班的小a。
真是投缘，我们俩在一起感到有无穷的乐趣。
我们很快就恋上了。
可是自从和他好上后，我的学习成绩就是一团糟了。
因为毕竟我们没有那么多的精力;他也中考落榜了，我的心里很不是滋味，总有一种犯罪感。
我是一个坏女孩，是我害了他，我不该这样做，真不该。
我想这种痛苦，这种内疚将伴随我一辈子3.早恋有可能导致犯罪。
河南有一女中学生怀孕，向男友要钱做人流，钱没拿到反遭杀害，造成一尸两命的惨剧!4、早恋会影响生命的质量据调查：早恋学生学习成绩下降，学习有所上升的几乎没有，这样的学生大多提前就业，因为文化水平低，只能从事一些脏、苦、累或危险的工种。
一些女同学因交友时受骗失身，失去了应有的自尊，从而破罐子破摔，从事违法行业。
5、中学生早恋的特点 (1)普遍性 (2)舆论宽容 (3)大胆现代的中学生已经不再象八、九十年代的中学生那样对异性的倾慕只隐藏在心中，表露在纸上，他们的表现已经和成年人的恋爱十分接近，例如平时找一切可能的机会出双入对，逢到特殊的日子如生日、情人节也有成人的浪漫举动，送花、送礼都是极为普通的事。
(4)成人化这不仅体现学生的装束上，早恋的学生存在着喜欢刻意地打扮自己的普遍现象，仔细观察学生，那些最不经常穿校服而刻意修饰自己的学生往往都存在这种倾向。
更进一步的体现在学生的装备上，学生当中许多人都配备有手机、传呼，目的是为了方便联系，而家中的电脑前和网吧里也时常可以看见他们的身影，现代化的通讯工具已经成为他们创造了一切可以沟通的机会。
(5)矛盾性大胆与害怕并存的矛盾：学生的行为虽较大胆，但还是害怕被老师与家长发现;成人化与幼稚并存的矛盾：学生的行为模仿成人，但没有责任感与义务感的幼稚心理。
自尊自爱主题班会教案
自尊自爱主题班会教案主题：自尊自爱班会目标：1. 增强同学们的自尊心和自爱意识；2. 帮助同学们树立积极的自我形象和自信心；3. 促进同学们之间的尊重和包容。
班会流程：一、引入（10分钟）1. 利用音乐、演讲、视频等方式引起同学们的注意；2. 提出问题：你们对自尊和自爱有什么理解？你们觉得自尊和自爱的重要性是什么？请同学们和整个班级分享自己的看法。
二、自尊与自爱的概念（10分钟）1. 解释自尊和自爱的含义：自尊是指对自己本身的价值和尊严的认同与尊重；自爱是指关心、尊重和呵护自己的身心健康、个性发展和幸福生活。
2. 引导同学们思考：为什么自尊和自爱对我们每个人都很重要？怎样才能培养和保持自尊自爱？三、自尊与自爱的重要性（15分钟）1. 进行小组讨论：请同学们分成小组，讨论自尊与自爱对个人和集体的重要性，并设计展示形式（演讲、短剧、海报等）进行展示。
2. 各小组展示并进行点评和互动。
四、培养和保持自尊自爱的方法（15分钟）1. 向同学们提供一些培养和保持自尊自爱的方法，如：接受自己的不完美、学会表达自己的需求和意见、遵守自己的底线、培养健康的生活习惯等；2. 鼓励同学们自己提出其他方法，并进行分享和交流。
五、尊重与包容（15分钟）1. 引导同学们思考：尊重和包容是建立良好人际关系的基础，你们在日常生活中遇到过哪些尊重和包容的例子？请同学们分享和讨论；2. 教师进行点评和总结，强调尊重和包容的重要性。
六、班级行动计划（10分钟）1. 同学们集思广益，提出班级活动或行动计划，以提升班级的自尊与自爱意识；2. 将行动计划记录在班级活动计划表上，并约定责任人。
七、总结和反思（5分钟）1. 同学们针对本次班会进行反思，提出自己的收获和反思；2. 教师进行总结并提供一些建议以及展望未来。
八、结束语（5分钟）1. 引用名人名言，激发同学们对自尊和自爱的思考；2. 鼓励同学们坚持培养和保持自尊自爱，并对同学们的分享表示感谢和肯定。
自尊自爱教案
自尊自爱教案教案标题：培养学生自尊自爱的教案教案目标：1. 帮助学生了解自尊和自爱的概念，并认识到其重要性。
2. 培养学生对自己的积极态度和自信心。
3. 培养学生对他人的尊重和关爱。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或故事等途径，引发学生对自尊自爱的思考，并与学生进行讨论。
知识讲解：2. 解释自尊和自爱的概念，强调其对个人成长和幸福的重要性。
3. 分享一些成功人士的故事，让学生了解到自尊自爱对实现梦想的影响。
活动一：了解自己的优点和成就4. 学生们分组讨论并列举自己的优点和成就，鼓励他们分享并互相赞美。
5. 引导学生思考如何利用自己的优点和成就来增强自信心。
活动二：尊重他人6. 学生们分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景，例如对待不同兴趣爱好的同学。
7. 学生们分享角色扮演的经验，讨论尊重他人的重要性以及如何更好地实践。
活动三：培养自爱的习惯8. 学生们列举一些能够增强自爱的习惯，例如保持良好的生活习惯、积极参与体育活动等。
9. 学生们制定个人目标，选择一个自爱的习惯并在日常生活中实践。
总结：10. 回顾本节课的学习内容和活动，强调自尊自爱的重要性，并鼓励学生在日常生活中持续培养这些品质。
教案评估：11. 学生完成一份简短的问卷，评估他们对自尊自爱的理解程度和在实践中的表现。
教案扩展：- 鼓励学生在日记或作文中记录自己的成长和自尊自爱的体验。
- 组织学生进行小组分享，分享自己在培养自尊自爱方面的成果和困难。
教案注意事项：- 确保教学环境积极、尊重和包容，为学生提供良好的学习氛围。
- 鼓励学生积极参与讨论和活动，尊重他们的不同观点和经历。
- 在活动中注重培养学生的团队合作和沟通能力。
自尊自爱
1.1《自尊自爱》教案教学目标●知识与技能明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。
能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别；学会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和缺点，能够克服自卑，摈弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。
●过程与方法通过“探究园”中的“班级风景”展现的学生日常生活中的三个情节，结合“学海导航”的第二、第三节，引导学生学会正确认识自己，走出自卑，建立自尊自信；懂得自尊与自负、自尊与虚荣的区别，克服自负与虚荣，培养真正的自尊。
通过“提笔思考”，写短文，引导学生对树立自尊人格做理性思考，体会“傲气”与“傲骨”的区别，懂得人要有自尊，却不能自傲。
郑燮诗及《竹石图》可作为启发思路的材料。
通过指导学生阅读“阅读与感悟”中的两篇文章，更深刻地领悟自尊自爱是做人之本，是形成健康人格的重要力量。
●情感态度与价值观认识自尊是人格之本，是促进人的道德健全发展的重要力量，是人的基本价值。
懂得怎样的人格才是健康高尚的人格，形成对健康高尚人格的追求和向往。
懂得什么是有损人格的卑下的行为，有维护自己人格尊严的明确意识，对庸俗卑贱的行为能够加以抵制。
养成自尊自爱、积极健康的心态，能够以奋发向上的精神克服消极的自卑心态，懂得自负与虚荣的危害，培养不慕虚名、脚踏实地的良好品德，塑造自己的健康人格。
●教学重点自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别。
●教学难点自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别。
●教学方法讲述法、分组分享教学法第一课时一、导入：情境假设：在遇到以下事情的时候，你会怎么做？如果老师让我在大会上发言，我会作以下准备……有人当众辱骂我的时候，我会感到……老师当众表扬我的时候，我会感到……当听到外国人说中国人无能时，我会感到……学生填写学案，教师提问。
小结：以上的表现说明你是一个有自尊心的人到底什么是自尊呢？探究园让学生看书：寓言故事——人的尊严布置思考并与同学交流：1. 智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？2. 少年得到了答案了吗？什么是自爱？什么是自尊？阅读课文，思考：什么是自爱？自爱的要求有哪些？自爱对我们有什么影响？什么是自尊？自尊的表现有哪些？自尊心对我们有什么影响？(板书)（一）自尊自爱，健康人格1.自爱是宝贵的心理品质（1）自爱的含义珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱。
做自尊自爱的人教案
做自尊自爱的人教案【篇一：自尊自爱是我的需要教学设计】自尊自爱是我的需要教学设计教学目标情感态度价值观：养成自尊自爱的健康心态，学会抵制庸俗卑贱的行为，克服自私心理，培养不虚荣、脚踏实地的良好品德。
知识、能力目标：了解自尊自爱的含义，认识自尊自爱是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。
过程与方法：采用灵活多样的教学方法，利用多媒体课件创设问题情境，引导学生在参与中学会学习、合作与探究，在体验中感受自尊自爱对个人的重要意义。
教学重点自尊自爱的重要意义。
教学难点自尊与自傲、虚荣、自私的区别。
教学过程导入新课：十一假期就要到了，你准备去哪儿度假？老师也想借这个机会开开眼界长长见识，请同学们帮忙推荐几个地方。
出国游，不错的选择，我先了解一下相关的旅游指南。
可是打开网页看到的确实这些景象，你如何评价这些现象。
生谈认识，师点拨导入新课。
一、知自尊懂自爱情景再现：老师要家访☆周末，突然接到老师电话，要到你家里家访。
你立马开始做准备??☆爸爸知道后，很不屑的说：“在学校惹事了吧！净干些丢人的事??” 你会想??☆老师来到后，对你在校表现大加赞赏。
你心里想??总结归纳：谈谈你对自尊自爱的认识真情流露：你更喜欢谁？☆李辉刚穿了一双新买的名牌运动鞋，他向同学们吹嘘是从国外买来的，自己心里得意洋洋的。
☆刘阳在《中学生读写》上发表了一篇文章，同学们都很羡慕她，她自己也以小作家自居，从此以后，老师再讲写作的时候，她也听不进去了。
☆赵谦性格开朗，经常跟同学们在一起探讨交流，见到老师同学主动跟他们打招呼。
☆王珂自己的参考资料从不借给同学，自己好的学习方法和解题技巧从不告诉同学，只怕别人超过自己。
☆王宁在超市购物被诬陷偷东西，他最终以死来证明自己的清白。
他们是真正的自尊自爱吗，为什么？生谈认识，师点拨指导。
二、自尊无价自爱可贵视频欣赏：快乐的王祖蓝说说你了解的王祖蓝。
老师了解的王祖蓝是这样的，多媒体展示。
想一想：1. 王祖蓝是一个什么样的人？他最值得你欣赏的是什么？2. 王祖蓝能够成功很大程度上源于什么？这说明了什么？生谈认识，师点拨总结。
做一个自尊自爱的人教案
做一个自尊自爱的人教案
教案标题：做一个自尊自爱的人
教学目标：
1.了解自尊和自爱的重要性
2.培养学生自尊自爱的意识和能力
3.帮助学生建立积极的自我形象和自信心
教学重点：
1.自尊和自爱的定义和内涵
2.自尊自爱的培养方法和技巧
教学难点：
1.如何帮助学生树立自尊自爱的信念
2.如何引导学生树立积极的自我形象
教学准备：
1.课件：包括自尊自爱的概念解释、相关图片和案例分析
2.教学素材：包括自尊自爱的相关文章、视频等
3.小组讨论题目：关于自尊自爱的问题和案例
教学过程：
Step 1：导入
通过展示相关图片和视频，引导学生思考自尊自爱的含义和重要性。
Step 2：概念解释
讲解自尊自爱的定义和内涵，引导学生理解自尊自爱对个人成长的重要性。
Step 3：案例分析
通过案例分析，让学生了解自尊自爱在现实生活中的表现和影响。
Step 4：小组讨论
安排学生进行小组讨论，分享彼此对自尊自爱的理解和体会，以及如何在日常生活中培养自尊自爱的能力。
Step 5：个人反思
让学生进行个人反思，写下自己对自尊自爱的认识和目标，并分享给全班。
Step 6：总结
总结自尊自爱的重要性和培养方法，强调每个人都应该做一个自尊自爱的人。
教学延伸：
布置作业：让学生写一篇关于自尊自爱的心得体会，并在下节课上进行分享。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够更加深入地理解自尊自爱的概念和意义，同时也能够学会一些具体的培养方法和技巧。
在未来的教学中，可以通过更多的案例分析和小组讨论，激发学生对自尊自爱的思考和实践。
学会自尊自爱绘本教案小班
学会自尊自爱绘本教案小班一、教学目标。
1. 让学生了解自尊自爱的重要性，培养自尊自爱的意识。
2. 通过绘本故事的阅读，让学生感受自尊自爱的力量，培养积极向上的心态。
3. 培养学生的阅读能力和表达能力，激发他们对绘本的兴趣。
二、教学重点。
1. 自尊自爱的含义和重要性。
2. 绘本故事中的自尊自爱教育。
三、教学难点。
1. 如何通过绘本故事引导学生理解自尊自爱的概念。
2. 如何让学生在日常生活中树立自尊自爱的意识。
四、教学准备。
1. 选择一本关于自尊自爱的绘本故事，如《小狮子找朋友》。
2. 制作教学PPT，准备图片、视频等教学辅助材料。
3. 准备相关的教学道具和活动。
五、教学过程。
1. 导入活动。
教师可以通过播放一段与自尊自爱相关的视频或者展示一些相关的图片，引导学生讨论自尊自爱的含义和重要性。
2. 绘本阅读。
教师向学生介绍绘本故事《小狮子找朋友》，并进行阅读。
在阅读过程中，教师可以适时停下来，与学生讨论故事中的人物是如何表现自尊自爱的，以及他们的行为给我们带来了怎样的启示。
3. 分组讨论。
将学生分成小组，让他们就故事中的情节展开讨论，分享自己的看法和感受。
每个小组可以设计一些问题，让学生展开思考和交流。
4. 艺术创作。
让学生根据故事中的情节进行艺术创作，可以是绘画、手工制作或者表演。
通过这些活动，让学生更深入地理解自尊自爱的内涵。
5. 角色扮演。
教师可以安排学生进行角色扮演，让他们扮演故事中的角色，体验自尊自爱的感觉，并且通过表演来展示自尊自爱的态度。
6. 总结讨论。
教师对本节课的教学内容进行总结，让学生再次回顾自尊自爱的重要性，并鼓励他们在日常生活中树立自尊自爱的意识。
七、教学反思。
通过本节课的教学活动，学生对自尊自爱有了更深入的理解，同时也培养了他们的阅读能力和表达能力。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生参与讨论的积极性不够高，需要在今后的教学中加强引导和激励。
八、教学延伸。
可以邀请家长参与教学活动，让他们和孩子一起阅读绘本故事，进行亲子互动。
自尊自爱——塑造自我形象主题班会教案
自尊自爱——塑造自我形象主题班会教案一、教学目标通过本节课的研究，使学生理解自尊自爱的含义，认识到自尊自爱对于个人成长的重要性，学会如何塑造良好的自我形象，从而提高自身的综合素质。
二、教学内容1. 自尊自爱的概念与内涵2. 自尊自爱的重要性3. 塑造良好自我形象的方法与技巧三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，引发学生对自尊自爱的思考，进而引入本节课的主题。
2. 理论讲解（15分钟）简要介绍自尊自爱的概念与内涵，阐述自尊自爱的重要性，引导学生认识到自尊自爱对于个人成长的价值。
3. 案例分析（15分钟）通过分析一些典型的案例，让学生了解如何在日常生活中塑造良好的自我形象，提高自身的综合素质。
4. 小组讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们围绕以下话题展开讨论：- 你认为自尊自爱对于个人成长的重要性是什么？- 你在日常生活中是如何体现自尊自爱的？- 你觉得如何才能塑造良好的自我形象？每个小组选一名代表进行汇报，总结讨论成果。
5. 总结与反思（10分钟）让学生结合自己的实际情况，思考如何在日常生活中更好地体现自尊自爱，塑造良好的自我形象。
同时，鼓励学生在课后进行自我反思，不断提高自身的综合素质。
四、教学评价通过课后调查问卷、学生日常行为表现等方式，了解学生对自尊自爱的认识和实际应用情况，评估教学效果。
五、教学资源1. 教学PPT2. 案例材料3. 调查问卷六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中运用所学知识。
2. 鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。
3. 教师要以身作则，做好榜样，展现自尊自爱的品质。
4. 定期进行教学评价，了解学生掌握程度，及时调整教学方法和策略。
学会自尊自爱绘本教案中班
学会自尊自爱绘本教案中班一、教学目标：1. 能够理解自尊自爱的概念，并能够用简单的语言表达出来。
2. 能够通过绘本故事的学习，体会到自尊自爱的重要性。
3. 能够通过角色扮演、游戏等形式，培养孩子们的自尊自爱意识。
4. 能够通过绘本教学，培养孩子们的阅读兴趣和表达能力。
二、教学重点：1. 自尊自爱的概念理解和表达。
2. 绘本故事的理解和感悟。
3. 角色扮演和游戏的开展。
三、教学难点：1. 如何让孩子们理解自尊自爱的概念。
2. 如何通过绘本故事引导孩子们进行自尊自爱的体验和感悟。
四、教学准备：1. 绘本故事，《小猪找朋友》、《小狗学自尊》等。
2. 图画故事卡片。
3. 角色扮演道具。
4. 游戏道具。
五、教学过程：1. 导入活动。
教师通过展示绘本故事卡片，让孩子们猜测故事内容，并引导他们谈谈自己的朋友和自己的感受。
2. 绘本故事欣赏。
教师给孩子们讲述绘本故事《小猪找朋友》，并通过提问引导孩子们思考，小猪是怎样找朋友的？他是怎样表现自己的自尊自爱的？3. 绘本故事讨论。
教师引导孩子们谈谈自己对小猪行为的看法，以及自尊自爱的重要性。
并结合故事内容，让孩子们谈谈自己在生活中遇到的类似情况。
4. 角色扮演。
教师让孩子们分角色扮演小猪、小狗等，让他们通过角色扮演的形式，体验到自尊自爱的重要性，并感受到自尊自爱的快乐。
5. 游戏活动。
教师设计一些游戏，让孩子们在游戏中体验到自尊自爱的快乐，比如，自我介绍游戏、表扬游戏等。
6. 总结。
教师通过小结，让孩子们总结今天的学习内容，并鼓励他们在日常生活中多多表现自尊自爱。
六、教学反思：通过本次教学，我发现孩子们对自尊自爱的概念理解还比较模糊，需要通过更多的绘本故事和实际活动来引导他们进行体验和感悟。
同时，我也发现孩子们在角色扮演和游戏中能够更好地表现自尊自爱的态度，这为我今后的教学提供了一些启示。
七、教学延伸：1. 让孩子们自己创作绘本故事，表达自己对自尊自爱的理解。
2. 通过课外活动，让孩子们在生活中更多地表现自尊自爱的态度。
自尊自爱主题班会教案初中
自尊自爱主题班会教案初中教学对象：初中生教学目标：1. 让学生理解自尊自爱的含义，认识到自尊自爱的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会尊重他人，建立良好的人际关系。
教学重点：1. 自尊自爱的含义及其重要性。
2. 培养学生的自信心。
教学难点：1. 如何让学生真正理解自尊自爱的内涵。
2. 如何引导学生将自尊自爱融入到日常生活中。
教学准备：1. 准备相关的PPT、视频等教学资料。
2. 准备一些关于自尊自爱的小故事或案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个有趣的故事引出自尊自爱的主题，让学生思考自尊自爱的重要性。
2. 学生分享自己对自尊自爱的理解。
二、讲解自尊自爱的含义（10分钟）1. 教师详细讲解自尊自爱的含义，让学生明白自尊自爱不仅仅是一种态度，更是一种生活的态度。
2. 学生通过小组讨论，探讨自尊自爱在生活中的具体表现。
三、培养学生的自信心（10分钟）1. 教师引导学生认识到自信心的重要性，分享一些增强自信的方法。
2. 学生进行自信心训练，如自我肯定、自我鼓励等。
四、尊重他人，建立良好的人际关系（10分钟）1. 教师讲解尊重他人的重要性，让学生明白尊重他人是自尊自爱的表现。
2. 学生通过角色扮演等方式，学习如何尊重他人，建立良好的人际关系。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结课堂所学，让学生明白自尊自爱的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思如何在日常生活中做到自尊自爱。
教学评价：1. 学生对自尊自爱的理解程度。
2. 学生自信心水平的提升。
3. 学生尊重他人、建立良好人际关系的实际情况。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让学生深入理解自尊自爱的含义，认识到自尊自爱的重要性。
同时，通过培养学生的自信心，引导学生学会尊重他人，建立良好的人际关系，使学生真正具备自尊自爱的品质。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导每个学生都能做到自尊自爱，做更好的自己。
《1.自尊自爱》教案
《1.自尊自爱》教案教学目标1、让学生懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，树立自信心，学会自爱。
2、让学生学会珍视自己的名誉，并从小事做起，养成健康、积极、向上的个性品质教学重难点1、识别有关自尊和荣誉的事例。
2、如何使学生学会自尊自爱和珍视自己的荣誉。
教学过程1、看表演引出活动话题小品表演：《钢笔丢了之后》(小明趁别人不注意，拿走了小华的钢笔，事后很后悔，可又不敢承认错误，担心以后别人把他看成小偷)（1）老师：同学们，你们认为小明这样想是不是自尊的表现？他到底应该怎么做？（2）老师小结：自尊自信是成才和成功者必备的心理品质，对于个人的成长非常重要。
但生活中除了自尊自信，我们还应该学会自律自爱，像爱护自己的眼睛一样珍视自己的名誉。
2、感悟名誉无价老师讲述书中《在金钱面前》的故事。
（1）引发思考：常力为什么这样做？她这样做是不是有些傻？如果她答应了厂家的要求，会造成什么局面？（2）像常力这样，自觉抵制各种诱惑，珍视名誉的人和事，你还知道哪些？学生联系自己的生活实际和所见所闻畅所欲言。
（3）爱惜衣裳，要从新的时候做起；爱惜名誉，要从小的时候做起。
作为小学生，我们应该怎样爱惜自己的名誉呢？(学生发表自己的观点)3、辨正误指导实际行为老师：在生活中，我们经常会看到这样一些现象(幻灯放映几组照片)——老师不在的时候，放学路上，在公交车上(学生围绕照片上的情景展开讨论)（1）生活中你遇到过类似的情景吗？你是怎么劝说他们的？（2）课件出示话题情境一：当被别人误解或批评时，我一定要争辩和反驳，这样才是爱惜自己的名誉。
讨论：你认为这种观点对吗？说说你的理由。
（3）课件出示话题情境二：隐瞒错误，不让同学知道，这是爱惜名誉的表现。
你认为这种观点对吗？为什么？（4）老师小结：珍视名誉，维护自己的人格尊严，就要从小事人手，时刻规范自己的言行，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
出示名言——勿以恶小而为之，勿以善小而不为，学生齐读。
1.1自尊自爱(第一课时)
第一单元塑造自我第一课自尊自爱（2课时）第1课时自尊自爱一、教学目标（一）知识与技能1.了解自尊的含义。
2.认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。
3.明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。
（二）过程与方法1.活动式教学方法是特色，包括合作式讨论、小组合作式学习、班级分享式学习、情景活动式学习等。
2.初步培养学生多角度、全方位分析问题的能力。
（三）情感、态度与价值观初步认识自尊自爱是积极健康的心理品质，能将自己的行为与之进行对照，能够从典型的事例中受到感染和启发，树立培养自己正确自尊心和充分自信心的意识。
二、教学重点自尊自爱的含义与作用。
三、教学难点养成自尊自爱、积极健康的心态。
四、教学设计及过程【新课导入】开场白：同学们，漫长的暑假已经过去了，我们又仰来了新的一学年，我们的学习也进入了一个新的阶段。
我们在八年级的思想品德课程将要学习哪些内容呢？请同学们翻开课本，快速把课本目录看一看，熟悉课本。
一个人要有所作为，应该遵循这样的步骤，塑造自我——与人相处——奉献社会。
本学期的教材也是遵循这样一条主线编写，在这个学期，老师将和大家一起去探讨这些方面的问题。
今天，我们一起先学习第一单元：塑造自我。
以视频导入新课：播放视频《钟点工》，引入自尊自爱的内容，首先让学生了解本节课所需要掌握的内容要求。
【讲授新课】活动一：展示事例学习内容华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学。
不久，又身染伤寒，病势垂危。
病痊愈后，却留下了终身的残疾——左腿的关节变形，瘸了。
当时，他只有19岁，在那近似绝望的日子里，他想起了失去双腿后著兵法的孙膑。
“古人尚能身残志不残，我才只有19岁，更没理由自暴自弃，我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！”青年华罗庚就是这样顽强地和命运抗争。
白天，他拖着病腿，忍着关节剧烈的疼痛，拄着拐杖一颠一颠地干活，晚上，他油灯下自学到深夜。
自尊自爱主题班会教案
自尊自爱主题班会教案自尊自爱主题班会教案在日复一日的学习中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。
其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的，下面是小编为大家收集的自尊自爱主题班会教案，希望对大家有所帮助。
自尊自爱主题班会教案1班会目的：通过活动引导学生反思生活，明辨是非曲直，培养学生的正义感，坚决抵制不良影响，向着正确的方向努力。
班会过程：1、故事导入：这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。
她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。
不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人从随身挎包里揪出一团白花花的的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚剪过的灌木上。
老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼。
中年女人也满不在乎地看着他。
老人什么话也没有说，走过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿，中年女人又揪出一团卫生纸扔了过来。
老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子里，然后回原处继续工作。
可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
“你看见了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩说：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！”老人放下剪刀走过来，对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。
”“那当然，我是巨象集团所属一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”中年女人高傲地说着，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。
“我能借你的手机用一下吗？”老人沉吟了一下说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。
你今后一定要努力啊！”老人打完电话后把手机还给了妇人。
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五
年级
主备人
单位
拟授课时间
下学期第一周
姓名
课题
1、自尊自爱
个性化
修改
教学目标
教学目标
1、 引导学生正确面对挫折，懂得做人要自尊自爱，有羞耻感。
2、 认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。
3、 学会用人生格言、座右铭等方式激励自我，养成健康、积极向上的个性品质
4、 在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
5、设计座右铭
第二课时
一、师问：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？学生回答。师问：你是怎样做的呢？学生回答
师问：同学们说的很多，有一些建议很好。名誉也就是好名声。懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意爱惜自己的名誉，以良好的言行给人们留下好印象。好，现在有这样一个故事，看一看有什么事情发生。
请同学朗读课文第5页故事。
你怎样评价常力一家对待一家的故事？
学生分组讨论。
出示扩展资料1《美与丑》
师问：你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？
你认为哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？他们应该怎样爱惜自己的名誉？
师小结：人们常说“名誉是人的第二生命”。我们要像爱惜生命一样爱惜自己的名誉。懂得爱惜自己名誉的人，必定有强烈的荣辱感和羞耻心。而且爱惜衣裳要从新的时候做起，爱惜名誉要从小的时候做起。
如果你遇到了这种情况，你会怎么做？
（1）跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。 （2）站在旁边看热闹。（3）赶快离开现场，免得找麻烦。（4）走上前去制止。
（5）找别人来帮忙，救护小同学。 （
板书设计
爱惜自己的名誉
爱惜名誉要从小做起
勿以善小而不为
勿以恶小而为之
教后反思
通过本课的学习，引导学生正确面对挫折，懂得做人要自尊自爱，有羞耻感。认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。学会用人生格言、座右铭等方式激励自我，养成健康、积极向上的个性品质。
4、关毅违反了体育课纪律，教师批评他。他看到旁边有几个同学正在看他，就故意昂起头，装出满不在乎的样子。
学生分组讨论并回答教师补充。
师小结：同学们回答得很好。我们做事情切记：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。
板书：勿以恶小而为之
三、课堂练习：
选一选
一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？
2、 情境创设，辨析言行举止
（1）课本第三页插图，辨析：他们这样做对吗？为什么？（2）联系自己的生活实际，审视自己的言行举止。
3、 欣赏自己，学会自信自爱
（1）正确认识自己
在我们的同学中，有些人不能正确的认识自我、认识自我，他们对自己做的事情没有信心，总觉得自己不如别人，认为自己没有优秀的成绩就什么也不能跟别人比，这是真的吗？让我们一起来听听同学的日记。
板书：爱惜自己的名誉
爱惜名誉要从小做起
二、师问：现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？
1、春天，路边盛开着桃花。少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。
2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。
3、张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。
引导学生正确认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。
（2）展示自我风采
把自己学习中最满意的作业、书法、绘画作品，读得最好的课文或诗歌，唱得最好的一首歌或弹得最好的曲子等等，在学习小组里勇敢地向大家展示。
4、“快乐大派送”游戏
（1）赠送儿歌《我也是一片风景》，配乐朗诵
（2）派送礼物（礼物是与自尊、自信、自爱有关的名人名言或警句）
教学重点
1引导学生正确面对挫折，懂得做人要自尊自爱，有羞耻感。
2、认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。
教学
难点
同上
教具准备
课件
课时安排
2，正确面对挫折和错误
（1）媒体播放《知耻而后勇》的故事
思考：听了这个故事，你有什么启发？
（2） 学生把收集到的一些古今中外典型的与羞耻荣誉有关的故事或社会事件以讲故事的形式在小组内进行交流学习。