2019年精选初中历史九年级上册第22课 日本明治维新岳麓版习题精选第七十八篇
九年级历史上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新提高练习岳麓版
《日本明治维新》提高练习1．一位历史学家说：“推翻德川幕府的人一旦掌政权，他们认为驱逐西方的唯一方法就是学习西方的技术和管理秘诀……为了保卫国家，他们显然要认真地改造国家。
”材料中“改造国家”的事件是（）A．大化改新 B．彼得一世改革 C．明治维新 D．俄国农奴制改革2．1871年日本教育部成立，其中第一批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造；同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则是仿效英国。
这些举措共同表明，明治时期的日本（）A．重视军事训练 B．注重国民教育 C．积极学习西方 D．提倡“文明开化”3．19世纪70年代，日本通过“开发国民多数之智德很能，进入文明开化之域”，实现了国家富强。
据此推知明治政府（）A．重视教育 B．废藩置县 C．实行征兵制 D．允许土地买卖4．以下选项对明治维新描述正确的有（）①实现富国强兵②废除黑奴制度③走上资本主义道路④保留了天皇制度A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④5．某校学生在进行中考历史复习时，记录下的关键词有“1868年”“文明开化”、“重大转折点”等。
据此判断，他们复习的内容是（）A．日本明治维新 B．俄国农奴制改革C．美国南北战争 D．法国大革命6．1890年。
以天皇名义发布《教育敕语》，强调“采西邦科学之知识，以尊于封建武士之精神。
”与材料相关的历史事件是（）A．美国南北战争 B．英国资产阶级革命C．日本明治维新 D．俄国废除农奴制改革7．19世纪中期，日本还是一个落后封闭的国家，掌握国家实权的是（）A．天皇 B．将军 C．武士 D．资产阶级8．据日本时事通信社报道，日本保守民间团体“明治日推进协会”在东京举行集会，要求在2018年明治维新150周年将节日“文化日”改为“明治日”。
明治维新对日本的重大影响是（）A．使日本进入到了封建社会 B．使日本走上了对外扩张的军国主义道路C．使日本废除了黑人奴隶制 D．使日本进入到了资本主义社会9．1868年，日本(天皇)决心励精图治，锐意改革。
最新精选初中历史九年级上册第22课 日本明治维新岳麓版练习题第二篇
材料三中的“岛国”在十九世纪60年代末的改革对日本社会有什么积极影响？
【答案】：
【解析】：
世界近现代史上，大国的迅速崛起推动了世界的进程和发展。材料一美国崛起于19世纪末20世纪初，美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者，但经过100余年的开拓却构成了美洲领土最大的国家；虽然美利坚合众国不是第一个实现资产阶级革命的国家，但到19世纪末工业产值位居世界第一。——《大国崛起解说词》材料二近现代历史中的日本，在19世纪和20世纪的中后期经历了两次重要的国家发展阶段，在危机中寻求出路，在较短的时间内．脱颖而出、后来居上，迅速具备足以同世界强国抗衡的实力，令世界为之震惊，也值得世人认真思考和深入研究。一一《大国崛起解说词》
结合所学知识，材料一中为什么说“北军的胜利，美国的工业化的大局已定？
根据所学知识简要分析，亚历山大二世改革“一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去”的含义。
根据材料三并结合所学知识，说明“日本新领导人”最感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？
综合上述材料，结合所学知识，谈谈美、俄、日巩固和走上资本主义道路的方式有什么不同？
材料三中的“沙皇”是谁？根据材料分析他改革的目的是什么？
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料，回答问题。
材料一：19世纪60-70年代，为摆脱统治危机和解决内部矛盾，东西方一些国家掀起了一场国家体制改革和革命的潮流。
材料二：当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不同。
【答案】：
【解析】：
材料一英国重要的商业和船运中心利物浦，本是一个荒僻的小村落，在奴隶贸易中发展成为英国的第二大港口。当地一位作家写道：“我们的港口是靠非洲的奴隶贸易积累起来的资本建立的，是以活人的血肉为代价奠定了我们事业的基础。”——《世界历史》九年级上册
精选2019-2020年岳麓版初中历史九年级上册第22课 日本明治维新习题精选一百
精选2019-2020年岳麓版初中历史九年级上册第22课日本明治维新习题精选一百第1题【单选题】19世纪晚期，日本通过明治维新成为亚洲强国；20世纪70年代，日本成为仅此于美国的资本主义经济大国。
日本在这两个时期迅速发展的共同因素是( )A、获得美国援助B、对外侵略扩张C、重视发展教育D、强化中央集权【答案】：【解析】：第2题【单选题】20世纪初，大量中国学生去日本留学，许多与西学相关的“日本新词”，如干部、理论等迅速传入中国。
出现这一现象的主要原因是( )A、日本大化改新成效显著B、日本彻底废除了奴隶制度C、日本明治维新成效显著D、日本彻底铲除了封建残余【答案】：【解析】：第3题【单选题】明治维新后，柳生家族的一郎卖了土地到工厂取工作，二郎上了免费的学校。
柳生家族生活变化反映出的改革措施有( )①废藩置县②允许土地买卖③鼓励发展近代工业④提倡文明开化。
A、①②④B、②④C、②③④D、③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。
某学生在历史课堂笔记中整理出如下知识提纲：这表明该学生学习的历史内容是( )A、俄国农奴制改革B、中国戊戌变法C、日本明治维新D、美国罗斯福新政【答案】：【解析】：第5题【单选题】历史总是惊人的相似。
和商鞅变法性质不同的改革是( )A、大化改新B、北魏孝文帝改革C、采邑制改革D、明治维新【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于明治维新的评述，不正确的是( )A、是自上而下的资产阶级性质的改革B、通过改革，推翻了幕府的统治C、使日本走上了资本主义发展道路D、摆脱了民族危机【答案】：【解析】：第7题【填空题】______使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，到19世纪末20世纪初，日本完成了从自由资本主义向______阶段的过渡。
【答案】：【解析】：第8题【问答题】19世纪六七十年代，资本主义制度在全世界范围内确立。
最新精选初中九年级上册历史第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维新岳麓版复习特
最新精选初中九年级上册历史第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新岳麓版复习特训六十三第1题【单选题】19世纪晚期，日本经济迅速发展的最主要前提是( )A、明治政府扶植私人企业发展B、明治维新起了推动作用C、积极吸收工业革命成果D、积极对外进行扩张和掠夺【答案】：【解析】：第2题【单选题】历史知识结构示意图能够揭示历史事件之间的内在联系，对于学习历史有很大帮助，下列示意图对于历史事件之间的联系揭示最为准确的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第3题【单选题】有学者认为，现代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素积累，自发转变；一种是传导型，主要是外部刺激，进而回应和学习。
以下属于传导型发展现代化的国家是( )A、日本B、美国C、俄国D、英国【答案】：【解析】：第4题【单选题】根据1889年日本宪法( )A、议会是唯一的立法机关B、内阁只对天皇负责C、枢密院成为咨询机关而非决策机关D、实行君主立宪，天皇解散议会是违法行为【答案】：【解析】：第5题【判断题】有人说，日本“1866年，它还是一个中世纪的民族……1899年，它已经是一个完全西方化的民族”。
促使日本完成这一重大历史跨越的转折是大化改新。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】推翻幕府统治以后，明治天皇实行了一系列的地主阶级性质的改革。
______。
（判断对错）改正：______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】铭记神来之笔。
1861年，俄国废除______，实现了该国历史的重大转折；19世纪60年代，日本通过______摆脱了沦为殖民地、半殖民地的命运。
【答案】：【解析】：第8题【问答题】危机意识是一个民族不断进取的基本素养。
据所学知识回答问题。
（1）19世纪中叶，俄国和日本国内都出现了危机。
面对危机，俄、日都采取了回应措施。
阅读下列选自《全球通史》的材料：材料一：由于这些情况相结合，亚历山大二能在1861年3月1日颁布……法令。
2019-2020学年度岳麓版初中历史九年级上册第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维
2019-2020学年度岳麓版初中历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新知识点练习三十四第1题【单选题】《全球通史》中写到：“（明治维新的领导者）并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。
”文中“增强了民族力量”的“西方文明”主要指( )①武士道精神②西方技术③欧美学制④欧美生活方式A、①②B、②③C、③④D、②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】俄国1861年改革与日本明治维新相比，最显著的特点是( )A、改变了社会制度B、废除了农奴制度C、促进了社会进步D、保留了大量封建残余【答案】：【解析】：第3题【单选题】19世纪60年代是资本主义制度巩固与发展的重要时期。
但下列发生在这一时期的历史事件中，没有体现时代发展主流的是( )A、美国南北战争B、俄国1861年改革C、日本明治维新D、中国洋务运动【答案】：【解析】：第4题【单选题】日本明治政府时期的山口先生特别喜欢吃西餐、学跳交谊舞，并且改变了自己的传统日本发型，这是由于政府实行了( )A、废藩置县B、实行征兵制C、殖产兴业D、文明开化【答案】：【解析】：第5题【单选题】俄国1861年改革和日本1868年改革的共同点不包括( )A、都是自上而下进行的改革B、都留下了大量的封建残余C、都使本国走上了资本主义发展的道路D、都用赎买的方式进行土地改革【答案】：【解析】：第6题【单选题】1872年建成的京滨《从东京到横滨》铁路是日本的第一条铁路，倍称为“日本铁路之祖”。
以下与日本修筑第一条铁路直接相关的措施是( )A、废藩置县B、允许土地买卖C、发展近现代工业D、提倡文明开化【答案】：【解析】：第7题【单选题】知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。
下图是某同学在整理课堂笔记后提炼出的部分要点。
据此判断，他正在学习的主题是( )A、英国资产阶级革命B、法国大革命C、俄国农奴制改革D、日本明治维新【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列哪些历史事件促使该国由封建社会向资本主义社会转型( )①英国资产阶级革命②美国南北战争③俄国农奴制改革④日本明治维新A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第9题【单选题】明治维新使日本一跃而为亚洲强国．其改革内容中，最具有前瞻性和战略目光的举措是( )A、废藩置县B、加强中央集权C、推行义务教育D、允许土地买卖【答案】：【解析】：第10题【单选题】法国大革命、美国独立战争、美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新对各国历史发展的相似影响是( )A、为资本主义发展开辟了道路B、维护了国家统一C、确立起资产阶级共和政体D、助长了军国主义势力【答案】：【解析】：第11题【问答题】在人类进入到近代时期以来，科学技术在推动生产力发展和社会进步中发挥的作用越来越明显，先后经历了三次重大的历史性突破。
2019年精选初中九年级上册历史第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维新岳麓版复习
B、错误
1868年，日本政府开始实施的明治维新，使日本摆脱了民族危机，走上了资本主义道路。
A、正确
B、错误
由于第一次世界大战并未消除帝国主义国家之间争夺殖民地的矛盾，所以第二次世界大战仍然是争夺殖民地的帝国主义战争。
A、正确
B、错误
战后美国为对抗社会主义国家采取了“冷战”政策，其在军事上的表现是成立了“华约”组织。
——《大国崛起》
材料二在甲午战争之后，全国各阶层，包括士绅阶层，也包括保守派的士大夫都在感到中国非变不可，保守派甚至主动要求张之洞到北京来主持变法。这是半个世纪以来，唯一有那么强的一种社会共识……
——萧功秦《从大历史角度看当代中国大转型》
材料三（1919年）6月24日以后，北京外交部接连电告代表团：国内局势紧张，人民要求拒签，政府压力极大，签字一事陆总长（注：外交部长陆征祥，中国代表团团长）自行决定……
图片反映了哪一主题？从组织领导方面看，哪一事件在其中起到至关重要的转折作用？
结合所学知识，简析这句话中有着怎样不同的历史理解？
材料中“类似的总战略”指哪种方式？这一战略实施的标志是什么？请你就这一事件作出评判。
【答案】：无
【解析】：
“冲击—反应”是中外史学界解释近代史的模式之一。“冲击”主要是指工业资本主义国家对东方古老国家的侵略；“反应”是指列强的侵略促使这些国家发生的剧烈变化。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
①明治维新②美国南北战争③俄国1861年改革④中国的戊戌变法
A、①②③
B、①③
C、①③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
分析比较是学习历史的重要方法之一，下列有关俄国1861年改革和日本明治维新的共同点是( )
2019-2020学年度岳麓版历史九年级上册第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维新习
明治维新的性质。
【答案】：
【解析】：
阅读材料，回答问题。材料一伴随着北方经济的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府宣称“不能永远保持半奴隶半自由的状态”；林肯政府在战争初期……提出维护宪法和联邦统一的口号。材料二列宁在《关于纪念日》中说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”材料三1868年，一位日本官员说：“过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。”
2019-2020学年度岳麓版历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新习题精选第二十二篇
日本明治维新和俄国1861年改革的不同之处是( )
A、改革前都面临外敌入侵
B、都是资产阶级性质的改革
C、都使本国走上资本主义道路
D、都保留了大量封建残余
【答案】：
【解析】：
从材料一归纳出俄国实行农奴制改革的原因。（不得照抄原文）
材料二中“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？
材料三中“北方来的年轻水手”是谁？他为美国资本主义的发展扫清什么障碍？
土地是人类社会最早、最基本的生产资料，19世纪60年代，美国、日本、俄国三国发生的革命或改革，都废除了阻碍其发展的旧的土地制度，产生了深远的历史影响。三国解决土地问题采取的措施分别什么？
列宁《“农民改革”和无产阶级农民改革》
材料二：日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
九年级历史资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新培优练习岳麓版
《日本明治维新》培优练习1．“打下按西方模式建立一个近代国家的基础”，逐步形成既有近代资本主义的共同特征，又有本国特色的社会经济结构，为起飞奠定了基础的是（）A．美国内战 B．明治维新 C．洋务运动 D．辛亥革命2．某历史教师引用下图用以说明“明治维新”某一项措施，他要说明的这项措施是（）A．废藩置县 B．殖产兴业 C．文明开化 D．富国强兵3．明治维新时的政治家大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
”这段话体现的治国思想是（）A．鼓励人民富裕起来 B．工业兴国 C．学习西方 D．对外掠夺4．明治维新中的“废藩置县”政策的实质是（）A．消除封建制度 B．确定土地私有C．发展经济 D．调整国家行政制度5．探究问题：明治维新是日本历史上的重大事件，学者们就其影响提出了许多颇有见地的观点，大致可分为两类。
第一类：它（明治维新）的确是时于旧的封建生产关系，转向以资本主义生产关系为主的划时代的社会变革。
——野吕荣太郎《日本资本主义发展的各种历史条件》明治维新所倡导和推行的西方政治道路的确给中国树立了榜样，从思想意义上，中国也确实提取了明治维新中的思想元素，在百日维新前，特别是甲午战争前后，这些思想在中国社会各阶层中发生作用，从思想精英到普通民众都或多或少地接受了日本选择的近代化范式，从而为中国近代化的推进奠定基础。
——《明治堆新对中国有着怎样的影响》第二类；第二次世界大战中日本以发动战争开始，而以彻底失败为止。
它想以争夺世界与万国对峙，结果却被万国所不齿。
明治维新作为日本现代化的早期努力，其一切失误均在战争中暴露无遗。
我们现在回过头去看，可以知道那是一次不彻底的现代化努力。
——钱乘旦《论明治维新的失误》新政府中主要是武士和贵族，没有直接来自资产阶级的代表。
1868年的政体书中提到的三权分立，其实是徒托空言，未付实施。
——周一良《关于明治维新的几个问题》（日本明治维新以后，统治集团）在教育改革的过程中，他们在特别重视初等教育和职业教育同时出于自身统治利益的目的，大力提倡“爱国”、“忠君”的德育教育观。
精选2019-2020年岳麓版历史九年级上册第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维新课
精选2019-2020年岳麓版历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新课后辅导练习五十二第1题【单选题】民主政治的每一次进步都会推动社会发展。
以下对相关史实的影响表述不正确的是( )A、日本进行明治维新，扬起了近代化的船帆B、俄国解放农奴促进了资本主义发展C、美国独立后确立了资产阶级的政治体制D、英国的《权利法案》加强了王权【答案】：【解析】：第2题【单选题】关于俄国1861年改革与日本明治维新相同之处的表述，错误的是( )A、是自上而下的资产阶级改革B、废除了农奴制C、保留了大量的封建残余D、促进了资本主义发展【答案】：【解析】：第3题【单选题】据统计，日本在短短的15年时间内，初步实现了资本主义工业化，并在不到半个世纪的时间内，直完了西方资本主义国家差不多用了200年左右时间才完成的资产阶级现代化的进程。
导致日本初步实现资本主义工业化的主要原因是( )A、日本的侵略和掠夺B、日本重视教育C、日本国内资源丰富D、日本的明治维新【答案】：【解析】：第4题【单选题】日本明治政府时期的山口先生特别喜欢吃西餐、学跳交谊舞，并且改变了自己的传统日本发型，这是由于政府实行了( )A、废藩置县B、实行征兵制C、殖产兴业D、文明开化【答案】：【解析】：第5题【单选题】明治维新是日本崛起的起点。
在这次改革中，对日本社会进步和持续发展最为关键的措施是( )A、消除封建割据加强中央集权B、允许土地买卖承认土地私有C、提倡文明开化大力发展教育D、引进西方技术创办近代企业【答案】：【解析】：第6题【问答题】阅读下列材料，回答问题。
材料一什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。
农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态，如克里木战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。
解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。
这使头号大地主亚历山大二世也不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。
最新精选初中九年级上册历史第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维新岳麓版习题精
最新精选初中九年级上册历史第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新岳麓版习题精选第五篇第1题【单选题】创新与发展是每一个国家均很关注的问题，日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础( )A、发展教育B、废藩置县C、实行征兵制D、发展近代工业【答案】：【解析】：第2题【单选题】在明治维新实施的改革措施中，对社会进步和持续发展最为关键的是( )A、废藩置县B、允许土地和买卖C、实行征兵制D、提倡文明开化，实行强制性义务教育【答案】：【解析】：第3题【单选题】英国学者韦尔斯在研究日本发展的历史时说：“……1866年，它还是一个中世纪的民族……1899年，它已经是一个完全西方化了的民族。
”促使日本在不到半个世纪的时间里完全西方化的原因是( )A、门户开放B、倒幕运动C、明治维新D、对外侵略【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于明治维新戊戌变法共同点的表述中，不正确的是( )A、都是自上而下的资产阶级改革运动B、都因封建势力顽固阻挠而失败C、都在文化教育方面采取了重要措施D、都有利于资本主义的发展【答案】：【解析】：第5题【单选题】1872年建成的京滨（从东京到横滨）铁路是日本的第一条铁路，被称为“日本铁路之祖”。
以下与日本修筑第一条铁路直接相关的措施是( )A、废藩置县B、允许土地买卖C、发展近代工业D、提倡文明开化【答案】：【解析】：第6题【问答题】伟人之所以伟大，不仅在于他们能解决时代赋予的历史使命，甚至难题，更在于他们能为国家指明前进和发展的正确道路。
观察下面一组图片：请回答：（1）图（a）至图(c)分别反映了哪国的“困境”？这些“困境”分别指什么？解决困境的“伟人”分别是谁？（2）伟人解决困境的方式分别是什么？这些方式的性质是什么？结果怎么样？【答案】：【解析】：第7题【问答题】中国、日本均是世界上有较大影响力的国家，中日关系的好坏往往牵动世界的神经。
2019-2020年岳麓版初中历史九年级上册第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维新课
2019-2020年岳麓版初中历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新课后辅导练习第十八篇第1题【单选题】“国以民为本，民以食为天”，19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是( )A、引进西方先进技术B、大力发展教育C、提倡文明开化D、解决农村土地问题【答案】：【解析】：第2题【单选题】俄国1861年改革和日本明治维新的相同点是( )A、推翻了旧的封建政权B、废除了农奴制C、由资产阶级领导D、有利于资本主义发展【答案】：【解析】：第3题【单选题】采用年代尺是我们归纳整理历史知识的重要方法之一。
下面是小明在探究某两国关系发展简史时制作的年代尺。
他探究的主题最有可能是( )A、日美关系B、中美关系C、中日关系D、英美关系【答案】：【解析】：第4题【单选题】19世纪末，日本著名思想家福泽谕吉指出：“我国不可犹疑，与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明国家共进退。
”在明治维新过程中，日本向“西洋各文明国家”学习的内容是( )①天皇制度②科学技术③生活方式④学校教育A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】日本大臣木户孝允提出：“立国之本，惟于用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。
”下列明治维新措施与该思想相应的是( )A、提倡“文明开化”B、实行征兵制C、废除全国所有藩国D、允许土地买卖【答案】：【解析】：第6题【单选题】日本明治维新的主要内容中，属于政治方面的是( )A、废藩置县，加强中央集权B、允许土地买卖C、努力发展教育D、引进西方技术【答案】：【解析】：第7题【单选题】单元学习是学习历史的基本方法之一。
如果把“俄国1861年改革”、“日本明治维新”和“美国南北战争”确定为一个学习单元，你认为这个单元的主题应该是( )A、走进近代社会B、欧美国家的巨变：开启民主进程C、资产阶级性质的改革D、资产阶级统治的加强【答案】：【解析】：第8题【单选题】历史总是惊人的相似。
2019-2020年岳麓版初中历史九年级上册第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维新复
2019-2020年岳麓版初中历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新复习巩固二十二第1题【单选题】明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
”这段话体现的主要治国思想是( )A、发展近代工业B、文明开化C、学习西方D、政治平等【答案】：【解析】：第2题【单选题】以下四幅图片反映出的共同历史信息是( )A、奴隶制度B、封建制度C、等级制度D、资本主义制度【答案】：【解析】：第3题【单选题】抓关键词是历史学习的方法之一．与“19世纪60年代”、“天皇”、“武士”等关键词相吻合的历史事件是( )A、法国大革命B、日本明治维新C、俄国农奴制改革D、美国内战【答案】：【解析】：第4题【单选题】根据1889年日本宪法( )A、议会是唯一的立法机关B、内阁只对天皇负责C、枢密院成为咨询机关而非决策机关D、实行君主立宪，天皇解散议会是违法行为【答案】：【解析】：第5题【单选题】明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定之于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
”这段话体现的治国思想( )A、鼓励人民富裕起来B、对外掠夺C、学习西方D、工业强国【答案】：【解析】：第6题【单选题】俄国1861年改革和日本明治维新的相同点是( )A、推翻了旧的封建政权B、废除了农奴制C、由资产阶级领导D、有利于资本主义发展【答案】：【解析】：第7题【填空题】使日本迅速走了上发展资本主义道路的改革：______。
【答案】：【解析】：。
精选2019-2020年岳麓版初中历史九年级上册第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维
精选2019-2020年岳麓版初中历史九年级上册第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新练习题四十四
第1题【单选题】
对比俄国农奴制改革和日本明治维新，它们的相同点是( )
A、诱因都是对外侵略战争的失败
B、都改变了两国的社会性质
C、都摆脱了民族危机
D、都建立了较为健全的民主政治
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列革命和改革引起社会性质变化的是( )
①法国大革命②俄国1861年改革③忽必烈改制④日本明治维新
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
日本明治维新和俄国1861年改革的不同之处是( )
A、改革前都面临外敌入侵
B、都是资产阶级性质的改革
C、都使本国走上资本主义道路
D、都保留了大量封建残余
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
明治政府将大部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给一些私人资本家，如三井得到了一座煤矿、一家纺纱厂和一家制丝厂，三菱则获得了一家造船厂、一座银矿和两座金矿。
上述材料反映了明治政府主张( )
A、加强中央集权
B、大力扶植私人企业
C、发展科技
D、优先发展重工业
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
19世纪五、六十年代的美国内战、明治维新和亚历山大二世改革所承担的最重要的历史使命是( )。
2019年精选初中九年级上册历史第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维新岳麓版课后
2019年精选初中九年级上册历史第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新岳麓版课后练习第八篇
第1题【单选题】
下图人物是海军将领马修·培理，他因19世纪中期率领黑漆船打开日本国门而闻名于世。
培理是哪国人( )
A、俄国
B、美国
C、英国
D、法国
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
19世纪60年代，通过改革或革命为资本主义发展扫除障碍的事件有( )
①日本明治维新②中国洋务运动③美国南北战争④俄国1861年改革
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
某校九年级学生李强在学习日本明治维新的内容时，将它与俄国1861年改革进行了比较，概括出两次改革运动有以下相同点。
其中正确的是( )
A、改革前两国都有民族危机
B、都是资产阶级领导的改革
C、改革促使本国资本主义发展
D、改革后都建立了民主共和政体
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
19世纪中期，资本主义性质的革命或改革不包括( )
A、美国南北战争
B、俄国废除农奴制
C、日本明治维新
D、中国太平天国运动
【答案】：
【解析】：。
精选2019-2020年初中九年级上册历史第22课 日本明治维新岳麓版拔高训练七十一
精选2019-2020年初中九年级上册历史第22课日本明治维新岳麓版拔高训练七十一第1题【单选题】日本明治维新的主要内容中，属于政治方面的是( )A、废藩置县，加强中央集权B、允许土地买卖C、努力发展教育D、引进西方技术【答案】：【解析】：第2题【单选题】日本是一个善于学习外来先进文化的民族，公元7世纪，在学习中国隋唐制度的基础上进行的改革是( )A、大化改新B、查理?马特改革C、明治维新D、废除农奴制改革【答案】：【解析】：第3题【单选题】明治维新后，柳生家族的一郎卖了土地到工厂取工作，二郎上了免费的学校。
柳生家族生活变化反映出的改革措施有( )①废藩置县②允许土地买卖③鼓励发展近代工业④提倡文明开化。
A、①②④B、②④C、②③④D、③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】日本在向帝国主义过渡的过程中，未实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，最重要的原因是( )A、明治政府的领导者与封建制度联系密切B、资产阶级还没有能力克服封建专制主义C、倒幕中人民没有受到民主思想的熏陶D、日本1889年宪法带有浓厚的封建色彩【答案】：【解析】：第5题【单选题】某论文将“俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击，继而明治维新”、“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”作为重要论据。
该论文的主题可能是( )A、改变社会性质的变革B、西方的殖民侵略C、资产阶级民主在亚洲确立D、工业文明冲击下的近代化改革【答案】：【解析】：第6题【单选题】在工业革命影响下，19世纪中期在政治领域产生了三股进步的历史潮流，其中的主要潮流是( )A、民族解放运动B、社会主义运动C、殖民扩张运动D、资产阶级革命和改革运动【答案】：【解析】：第7题【单选题】观察下面两幅图片，对其说明正确的是( )A、图一反映了美国内战后解放的黑奴的处境B、图二反映了第二次世界大战后日本经济的繁荣C、都解决了农村土地问题，使农民成为了自由人D、都使本国走上了资本主义道路【答案】：【解析】：第8题【单选题】1933年，一位著名记者先后游历了苏联、美国、德国和日本，发出了以下四篇报道。
2019年精选初中九年级上册历史[第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课 日本明治维新]岳麓版复
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2019年精选初中九年级上册历史[第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第22课日本明治维新]岳麓版复习巩固[含答案解析]第九十四篇第1题【单选题】A、①B、②C、③D、④【答案】：【解析】：第2题【单选题】了解“目的”是分析历史事实本质的重要步骤，下列事件的“目的”描述正确的是( )A、日本明治维新的目的是变法图强、富国强兵B、俄国1861年改革的根本目的是发展资本主义C、美国南北战争的目的是解放黑人奴隶D、英国资产阶级革命的目的是推翻殖民统治【答案】：【解析】：第3题【单选题】分析比较是学习历史的重要方法之一，下列有关俄国1861年改革和日本明治维新的共同点是( )A、废除农奴制B、废藩置县C、发展资本主义D、无偿分配土地给农民【答案】：【解析】：第4题【判断题】俄国1861年改革和日本明治维新都是在内忧外患的背景下进行的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】如图所示指出俄国、日本改革解决的共同主题是解决土地问题（土地制度）；两国改革的共同性质是封建君一主进行的封建地主阶级性质的改革。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【问答题】阅读材料，回答问题材料一：古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。
但后来日本拜认了欧美为老师，日本走上了军国主义道路，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。
20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。
材料二：据日本媒体报道，日本首相安倍晋三4月24日表示，参拜靖国神社是“理所应当的事”。
面对中国和韩国的抗议，安倍态度强硬。
日本政府26日就此前公布的将明确把尖阁诸岛（中国称钓鱼岛）及竹岛（韩国称独岛）称为“日本领土”的教科书审定结果，确定了将要求中韩两国冷静对应此事的方针。
——摘自共同网材料三：1月27日是一年一度的“大屠杀纪念日”,德国总理默克尔为此发表谈话,宣称德国对纳粹罪行“永久担责”。
岳麓版历史初三上第22课《日本明治维新》同步练习(含解析)
岳麓版历史初三上第22课《日本明治维新》同步练习（含解析）1.19世纪中期,把握日本实权的是（）A.幕府将军B.天皇C.大名D.武士2.日本名画家的名画《“黑船”事件》,描画了1853年某国海军的一支舰队闯入日本江户湾埔贺港时的情形。
这支舰队的司令是（）A.普林西普B.拿破仑C.德川家康D.佩里3.“日本人最终认识到，锁国政策并不可行，遂开始研究西方的方式，并加以改变....取得了专门的成功。
”第一打破日本“锁国政策”的是（）A.英国B.法国C.美国D.俄国4. 19世纪中期的日本处于最后一个德川幕府时代。
德川幕府实行的外交政策是（）A.闭关锁国B.和平友好C.开放通商D.扩张入侵5.这幅名画为《“黑船”事件》,它描画了1853年某国海军入侵日本的情形,那个国家是（）A.英国B.美国C.俄国D.法国 6.日本武装倒幕运动中的要紧力量是（）A.天皇B.将军C.武士D.工人7.幕府统治严峻阻碍资本主义的进展，日本倒幕派的要紧组成力量有（）①资本家②将军③中下级武士④商人⑤新兴地主A.①②③④B.①②④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤8.中下级武士之因此能成为日本倒幕运动的领导力量,要紧因为（）A.资本主义经济相对薄弱B.封建专制统治专门稳固C.中下级武士已演化成资产阶级D.日本有尚武传统,武士阶层更具号召力9.1868年,幕府军与倒幕军在伏见、鸟羽发生激战,结果为（）A.握手言和B.两败俱伤C.幕府军胜D.倒幕军胜10.1868年，日本明治政府实行了一系列除旧布新的改革措施。
这次改革要实现的目标不包括（）(C)A.实现富国强兵B.进展资本主义C.推翻幕府统治 D.促进文明开化11.“邑无不学之户,家无不学之人”是日本政府于1872年向国民提出的口号。
这说明明治政府专门重视（）A.殖产兴业B.进展教育C.废藩置县D.革除旧习12.日本明治维新对世界产生的消极阻碍要紧表现在（）A.保留大量的封建残余B.促进了社会进步C.入侵和压迫其他民族D.摆脱了民族危机13.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“他们现在提出了一个专门的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全仿照西方国家......”为“建立一个强大的日本”,“他们”在政治方面采取的措施是（）A.废止农奴制度B.废藩置县，加强中央集权C.兴办工商业,引进西方技术D.改革教育,学习西方文化14.日本用自己的努力证明了每一次改革都有可能是一次庞大的进步。
最新岳麓版历史九年级上册第22课日本明治维新
要的经验。
消极影响：改革后的日本仍保留专制主义、军国主义
等封建残余，后来使日本迅速走上对外扩张的道路。
明治维新给我们带来的启示：
1.改革是社会发展的动力，我们要积极支持 并投身到改革中； 2 要顺应历史进步的潮流，与时俱进,改革开 放; 3.向先进国家学习，引进先进的技术（制度、 思想……）； 4.重视教育，培养人才； 5.改革没有固定模式，必须具体问题具体分 析，走符合本国国情的改革之路。
2、性质：
自上而下的资产阶级性质的改革。
吃牛肉火锅
穿西装的政府官员
银座景象
剪发
明治初期的小学 教师身穿西式服装，正在上数学课
这是位于日本长野县松本 市一所小学校，建于1876年， 是一所新式学校。明治时期， 确立了“和魂洋才”的教育原 则，既要培养学生具有日本旧 的忠君爱国思想，同时又要掌 握西方先进的科学技术知识。
二、倒幕运动
原因：日本的门户被打开后，社会动荡不安，各阶层对
幕府强烈不满，尤其是下级武士，迫切希望改变 现状，开始探寻救亡图存之路。 外国工业品纷纷涌进日本市场。西方商人在日本 大量套购黄金，引起货币贬值，物价飞涨。经济 的恶化导致农民和城市贫民更加贫困。
面对内忧外患的严峻形势，中下级武士、商人、资本
日本历史上两次向外学习的范例 项目
第一次 大化改新
7世纪中期 孝德天皇 中国 从奴隶社会向 封建社会过渡
第二次
明治维新 19世纪中期 明治天皇
名称
时间 主持者
学习国 作用
欧美 从封建社会向资本 主义社会过渡
课后练习
1. 明治维新后，柳生家族的一郎卖了土地到工厂工作，二郎上 了免费的学校。柳生家族生活变化反映出的改革措施有（ ） ①废藩置县 ②允许土地买卖 ③鼓励发展近代工业 ④提倡文明开化 A．①②④ B．②④ C．②③④ D．③④ 2.日本用自己的努力证明了每一次改革都有可能是一次巨大的 进步。近代历史上，使日本实现了由封建社会向资本主义社会 转变的改革是（ ） A．大化改新 B．废除农奴制改革 C．明治维新 D．百日维新
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2019年精选初中历史九年级上册第22课日本明治维新岳麓版习题精选第七十
八篇
第1题【单选题】
“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。
”近代日本出现的这种理象，与明治维新采取的哪一措施有关( )
A、消除封建割据，加强中央集权
B、创办近代企业，引进西方技术
C、允许土地买卖，承认土地私有
D、提倡文明开化，大力发展教育
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……”为“建立一个强大的日本”，“他们”在经济方面采取的措施是( )
A、废除农奴制度
B、废藩置县，加强中央集权
C、兴办工商业，引进西方技术
D、改革教育，学习西方文化
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
”这段话体现的主要治国思想是( )
A、发展近代工业
B、文明开化
C、学习西方
D、政治平等
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
探究历史发展的共性是历史学习任务之一，请找出俄国农奴制改革和日本明治维新，它们的共同点有( )
①废除农奴制②促进资本主义发展③允许土地买卖④向欧洲国家学习
A、①②
B、②③
C、②③④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
以“19世纪60年代以来的世界各国的资产阶级改革”为题撰写小论文，不适合选取的材料是( )
A、洋务运动
B、戊戌变法
C、农奴制改革
D、明治维新
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
19世纪中后期，日本由一个闭关锁国的封建国家转变成一个近代资本主义国家，得益于( )
A、实施大化改新
B、发动“光荣革命”
C、实行1861年农奴制改革
D、实行明治维新
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
日本是善于学习的民族，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。
明治维新中日本向欧美等国学习的主要内容有( )
①实行义务教育
②发展近代工业
③提倡“文明开化”
④建立天皇制度
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
日本倒幕力量的领导阶级是( )
A、资产阶级
B、天皇
C、大名
D、中下级武士
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
比较是我们学习历史和研究历史的重要方法之一。
与俄国1861年改革相比，日本明治维新最显著的不同点是( )
A、改变了社会性质
B、保持了民族独立
C、保留了大量封建残余
D、有利于社会进步
【解析】：
第10题【单选题】
在日本明治维新的诸多措施中，对社会进步和持续发展最为关键的是( )
A、允许土地自由买卖
B、发展近代教育
C、实行征兵制
D、废藩置县
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
概括19世纪中期美国、俄国、日本各自出现的主要社会问题和解决这些问题所采取的措施，这对我们有何启示？
美国：______；
俄国：______；
日本：______；
启示：______。
【解析】：
第12题【问答题】
简答1861年俄国农奴制改革的主要内容及其影响。
这次改革给你以何启迪? 【答案】：
【解析】：
第13题【问答题】
阅读下列材料：材料一明治时期，日本工业、军事得以蓬勃发展的两个条件中国并不存在。
日本之所以能够建立自己的工业与建设自己的军队，靠的是对农民征税，而中国农业却无法负担日益增加的税捐。
内战与暴动引起的破坏、银价提高而导致的贫困化、愈来愈频繁的饥荒和水灾，致使19世纪下半叶中国经济停滞不前甚或倒退。
……还有无效率的官僚机构的重压，红利分配太高……国家非但不保护新兴工业，反而按照旧观念，沉重打击最有活力的企业。
——谢和耐[法]《中国社会史》材料二（为实现殖产兴业）明治政府除进行地税改革而获取必要的巨额土地税收之外……对外则通过向亚洲近邻小国家实行侵略掠夺，获取资金。
……采取大办官营企业，由国家资本带头实行资本主义工业化的方针。
……在政府的大力保护和扶植下，1886~1890年间，在日本出现早期产业革命热潮。
他几乎扩展到一切主要工业部门……——齐世荣、钱乘旦、张宏毅《15世纪以来世界九强兴衰史》请回答：（1）根据材料一，归纳与日本相比中国无法建立自己的工业和建设自己的军队的原因？（2）根据材料二，概括日本政府为获得资金采取了什么途径？日本实现殖产兴业的过程有何特点？（3）2014年12月13日，是首个南京大屠杀国家公祭日。
77年前日军在南京犯下的滔天罪行，追根溯源在明治维新时已经埋下祸根。
请结合明治维新的内容对此加以说明。
（4）读史可以明智，综上，日本明治维新的经验对中国现代化建设有何启示？
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
19世纪60年代在世界历史中占有重要地位，那是一个风起云涌的年代，资本主义大国开始腾飞和崛起。
请阅读下列材料，回答问题。
材抖一：很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的阻碍。
……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。
……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄国社会在十九世纪最后十年发生转型
——杰里·齐格勒《新全球史》
材料二：日本新领导人……现在提出一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本。
……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——摘自杰里·齐格勒（新全球史）
材料三：规定：（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（1863年元旦）及以后永远获得自由。
”
材料一中阻碍俄国发展的“这种制度”指的是什么？“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？
材料二中，“日本新领导人”的改革是指什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？
材料三出自美国南北战争期间的哪一部文献？
上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？
【答案】：
【解析】：
第15题【材料分析题】
19世纪六七十年代，资本主义制度在全世界范围内确立。
阅读材料，回答问题。
材料一北方人看不惯南方人，南方人不服北方人……。
这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。
——马克思
材料二1856年3月，沙皇……在对莫斯科贵族的一次讲话中指出：“……现行的农奴领有
制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为好。
”
材料三见下图
材料“这个斗争”是指哪一重大历史事件？在这一历史事件中，当时美国政府的最高目标是什么？
材料二中这位“沙皇”是谁？依据材料二结合所学知识，你认为这次农奴制改革的目的是什么？
材料三反映的是日本历史上的哪一次重大改革？材料三左图反映了这一改革中最具远见的战略眼光的措施是什么？材料三右段文字中该国强调“求知识与世界”，请举一项具体措施？
上述三国的崛起之路对我国中华民族的复兴有什么重要的启示？
【答案】：
【解析】：。