中考优秀满分作文优秀小学作文写作方法指导
小学生优秀作文写作技巧
小学生优秀作文写作技巧优秀作文是每个小学生都向往的目标，而写作技巧正是帮助他们实现这个目标的关键。
本文将为大家分享一些小学生优秀作文写作技巧，希望能对广大学生有所帮助。
一、明确主题在写作之前，首先要明确作文的主题。
通过仔细阅读题目或者要求，理解题意，确定自己应该表达的内容，并将主题呈现在作文中。
二、合理组织结构写作时，应该有一个清晰的组织结构，从整体到具体、由点及面地展开文章内容。
可以采用分段的方式，将不同的内容进行分类呈现，使得文章逻辑结构清晰、层次分明。
三、注意语言表达作文的语言表达要准确、得体。
选择恰当的词汇和表达方式，避免使用过于口语化或者难以理解的表达，使得读者能够轻松理解和感受到文章所要传达的意思。
四、丰富文章内容为了使作文更加有趣和生动，可以使用一些比喻、对比、排比等修辞手法来增加文章的表现力和吸引力。
同时，可以补充一些事例或者自己的经历，来支持和丰富文章的内容。
五、合理运用连接词在写作时，连接词的使用非常重要。
通过使用连接词，可以使文章的逻辑关系更加明确，段落之间的过渡自然流畅。
例如，可以使用“首先”、“其次”、“因此”等连接词来引导读者理解文章的发展和结构。
六、注意语法和拼写写作时，要注意语法和拼写的正确性。
错误的语法和拼写将会降低文章的质量和可读性。
因此，在完成作文后，务必仔细检查和修正语法错误和拼写错误，确保文章的语言规范和准确。
七、反复修改写作是一个不断完善和提升的过程。
写完初稿之后，不要急于结束，可以反复修改和润色文章内容。
在修改时，可以关注句子的表达是否准确、词语是否恰当、结构是否连贯等方面，使得文章的质量得到进一步提升。
通过运用上述优秀作文写作技巧，小学生们可以在写作中逐步提高自己的能力，并写出优秀的作文作品。
希望大家都能够努力，成为出色的作家！。
小学考场作文满分写作技巧
小学考场作文满分写作技巧作文是小学阶段重要的一项考试内容，也是考察学生综合语言表达能力的重要手段。
一篇优秀的作文不仅要有合理的结构和流畅的语言，更要有独特的观点和深入的思考。
下面我将为大家介绍一些小学考场作文满分写作技巧。
一、审题准确在写作之前，首先要仔细阅读题目，理解题意，明确要求。
要注意题目中的关键词，例如“描述”、“说明”、“阐述”等，这些词语会直接影响到你的写作方式和内容。
二、明确立意在写作之前，要明确自己的立意和观点。
可以通过提前思考、列提纲、构思故事情节等方式，确定自己的写作方向。
要选择一个独特的观点，能够引起读者的兴趣和共鸣。
三、合理组织结构作文的结构应该合理有序，包括开头、中间和结尾三个部分。
开头要简洁明了，引人入胜；中间要有逻辑性，内容要有层次感；结尾要简洁明了，给人以启示或思考。
四、语言表达准确语言表达要准确、流畅、生动。
要注意使用正确的词汇和语法，避免出现错误。
可以适当地使用一些修辞手法，如比喻、拟人等，来增加文章的艺术性和表现力。
五、举例论证充分在写作中，可以通过举例论证来增加文章的可信度和说服力。
可以运用个人经历、事实数据、名人名言等方式，来支持自己的观点和论述。
要注意选择合适的例子，避免过多或过少。
六、注意篇幅控制小学作文一般要求在一定的字数范围内完成，要注意控制篇幅。
不要过于冗长，也不要过于简短。
可以通过合理安排内容和段落，来控制文章的长度。
七、注意语言风格小学作文要求语言简洁明了，注意避免使用过于复杂的句子和词汇。
要根据自己的写作风格和题材特点，选择适当的语言风格。
可以通过运用一些修辞手法和表达方式，来增加文章的艺术性和吸引力。
八、反复修改写完作文后，要进行反复修改和润色。
可以从语言表达、逻辑结构、观点立意等方面进行检查和修改。
可以请他人帮助审阅，提出意见和建议。
要注意修改的时机，不要过于匆忙。
以上是小学考场作文满分写作技巧的一些建议。
希望能对大家在写作时有所帮助。
小学满分作文制胜技巧
《小学满分作文制胜技巧》一、审题精准1.仔细阅读题目要求在看到作文题目后，不要急于动笔，要逐字逐句地阅读题目，理解题目的含义、要求和限制。
例如，题目是《我最难忘的一件事》，就要明确是写一件事，而且是自己难忘的，不能写成多件事或者别人的事。
注意题目中的关键词，如“难忘”“有趣”“感动”等，这些关键词往往是文章的核心主题，要围绕这些关键词来构思文章内容。
2.确定文章体裁和主题根据题目要求确定文章的体裁，是记叙文、说明文、议论文还是其他体裁。
不同的体裁有不同的写作方法和要求，要准确把握。
明确文章的主题，即文章要表达的中心思想。
主题要积极向上、富有意义，能够引起读者的共鸣。
例如，写《我的梦想》，可以表达自己对未来的憧憬和努力奋斗的决心。
二、内容丰富1.选材新颖独特避免选择那些老生常谈的素材，如扶老奶奶过马路、捡到钱包交给警察叔叔等。
要从自己的生活中挖掘独特的经历和感受，或者从书籍、电影、新闻等渠道获取新颖的素材。
例如，可以写自己参加一次志愿者活动的经历，或者写自己对一种新型科技产品的体验和感受。
这样的素材更能吸引读者的注意力，让文章脱颖而出。
2.细节描写生动在文章中加入丰富的细节描写，能够让文章更加生动形象，富有感染力。
细节描写可以包括人物的外貌、语言、动作、心理描写，以及景物的描写等。
比如写一个人的高兴，可以这样描写：“她的眼睛眯成了一条缝，脸上洋溢着灿烂的笑容，手不停地挥舞着，嘴里还不停地喊着：‘太好了！太好了！’”通过这些细节描写，能够让读者更加直观地感受到人物的高兴情绪。
3.情节曲折有趣一篇好的作文应该有一个引人入胜的情节，不能平淡无奇。
可以通过设置悬念、制造冲突、转折等手法，让文章的情节更加曲折有趣。
例如，写一个冒险故事，可以先设置一个悬念，让主人公陷入困境，然后通过主人公的努力和智慧，逐渐解决问题，最后获得成功。
这样的情节能够让读者一直保持阅读的兴趣。
三、结构清晰1.开头引人入胜好的开头是成功的一半，一个精彩的开头能够吸引读者的注意力，让他们愿意继续读下去。
中考作文的写作指导范文(精选四篇)
中考作文的写作指导范文(精选四篇)【篇1】中考作文的写作指导生活因为平凡而伟大，唯有一颗真挚朴素的心才能永恒。
一缕清香，让人神气爽，心旷神怡。
一片雪花，只因纯洁而唯美，真可谓“一片冰心在玉壶。
” 栀子，一种娇小而纯白的花，虽然很平凡，却拥有一颗宁静而朴质的心。
我生平见过许多花，大富大贵的牧丹，高洁坚贞的梅花，纯洁无暇的连花。
栀子虽然没它们哪样坚贞、富贵、高洁，但是它却有一种超凡脱俗的清香和气质。
栀子花是世界上最洁白无瑕的花朵。
栀子花不像别的花哪样，在气候温和的春天争宠，而是在烈日炎炎的夏天绽放。
在栀子花盛开的时节，可谓是十里余香，一阵阵清香扑面而来，满屋子都飘着香气。
它身上每时每刻弥散出来的优雅气质深深地吸引了我。
我好像是生活在花香的海洋里。
每当路过，人们总会不经意间将它从绿叶中折下来，或许，你会想那你那不是伤害它吗？我把栀子花放进书里，随着时间的流逝，当你再次将栀子花拿出时，你会发现那书本里还保留余香。
既保护了花，又留下去淡淡的花香。
岂不是一举两得？栀子花还是一宝贝呢！它的花用来熏茶和提取香料；它的果实可制成黄色的染料；它的根、叶、果实均可入药，栀子木材坚实细密，可供雕刻。
你说，它岂不是浑身都是宝？我爱这炎阳下的栀子，它虽然很平凡，但是那缕缕花香让人难以忘怀，就像看过一本书，只有用真诚去阅读，才能领悟其中的奥秘。
同样，只有用一双善于发现的眼睛，才会看出那永恒的美。
“栀子花开呀开，栀子花开呀开……”在蝉鸣蝶飞，草木蓊郁的夏季，栀子花香气四溢，缕缕花香。
【篇2】中考作文的写作指导我有一个比我大14岁的姐姐，她有一头乌黑光亮的秀发，一双又大又圆的眼睛，脸上总是挂着笑容。
她还有几个特点，吃东西比谁都快，而且还不胖，她总是无缘无故地跟我开一些稀奇古怪的玩笑，把我弄得头昏脑胀，她虽然已经是一个大人了，但永远像个孩子一样。
有一次姐姐带我和侄女出去玩，她说要去换件衣服，我跟侄女在楼下，从8：00等到6：00，无聊了，就去搭积木；饿了，就磕瓜子，正当我快要睡着的时候，一声鸟叫把我吵醒了，我等急了，如同脱弦的箭跑进了她的卧室，我两眼瞪得溜圆，床上摆满了衣服，我努力地大声喊道：“姐姐，你换衣服都换了两个小时了！”她不慌不忙地说：“快了快了，再等我几分钟。
小学生作文高分写作技巧指导
小学生作文高分写作技巧指导在小学生作文中运用修辞手法的写作技巧，可以为文章增色不少，有利于拿高分。
下面是小编整理的小学生作文运用修辞手法高分写作技巧，分享给大家!小学作文高分技巧一、巧妙的排比，使行文势如破竹用排比写景，可将景物描写得细致入微;运用排比抒情，可将感情抒发得淋漓尽致;运用排比说理，可将道理阐释得充分透彻。
例如第6、7、8自然段，作者采用排比段，分别列举了“有这样一朵诚信的花”“有这样一棵诚信的树”“有这样一方诚信的土”，又分别从“它诚信于爱情”“它诚信于友情”“它诚信于人民”去陈述，整齐铿锵，蓄势颇足。
二、精当的比喻，使语言熠熠生辉比喻，是语言艺术之花，它能让议论和描写锦上添花，可以增加情趣，增添文采，增强说理。
例如：诚信是一条流了五千年的河，涓涓不绝，流出了黄面孔，流出了黄土地，流出了华夏大地的芸芸众生。
在这里，作者运用暗喻，把“诚信”比作“一条流了五千年的河”，化抽象为具体，变无形为有形，虚实转化，具体形象，说理生动。
三、广博的引用，使内容充实丰赡引用，可使语言凝练生动，增添感染力;可使说理充分深刻，增强说服力;可使文章底蕴深厚，富有文采。
例如，第6自然段的“这朵花里，充盈了孟姜女的眼泪，雷峰塔下的呻吟，遥遥天河间的无尽思念，草长莺飞中梁祝的蝶双双”，引用了4个典故;“这朵爱的诚信花，凝聚了李清照的‘寻寻觅觅’，柳永的‘执手相看泪眼’，陆游的‘几年离索’，王维的‘红豆生南国’”，引用了4位名人的名句，阐述他们诚信于爱情，句式整齐，内涵丰富，选材典型，相当精彩。
总之，修辞手法的成功运用，使该文展现了充沛的哲思，体现出一种韵致非凡的美感，耐人品读，启人深思。
小学优秀作文参考选择诚信选择中华魂作者：卢传梁一份诚信，一腔热血，一片拿云心事。
一曲诚信，一阕高歌，一剑笑看风云。
诚信是一条流了五千年的河，涓涓不绝，流出了黄面孔，流出了黄土地，流出了华夏大地的芸芸众生。
诚信是一支神奇的笔，龟背上长出了汉字，汉字上长出了华夏。
小学生作文高分写作技巧指导
小学生作文高分写作技巧指导在小学阶段，作文是对学生语言表达和思维发展的重要锻炼，同时也是提高语文成绩的重要考核内容。
为了帮助小学生提升作文水平，本文将为大家介绍一些高分写作技巧，帮助小学生写出优秀的作文。
一、选择合适的题目选择一个合适的题目是写作的第一步。
小学生可以根据自己的兴趣、经验和日常生活中的事物来确定写作主题。
题目要简洁明了，能够激发起小学生的思考和想象力。
二、明确写作目的在开始写作之前，小学生需要明确自己写作的目的。
是要表达观点，还是要叙述一个故事，或者是要描述一个事物？明确写作目的可以帮助小学生更加有针对性地组织文章内容。
三、构思文章结构在进行实际写作之前，小学生可以先想好整篇文章的结构。
通常，一篇作文包括引言、主体和结尾三个部分。
引言用于引出文章的主题，主体是对主题进行阐述和展开，结尾总结全文，给读者留下深刻的印象。
四、用恰当的语言表达观点小学生在写作过程中应尽量用准确、简洁的语言表达自己的观点。
避免使用过于复杂的词汇和句子结构，以免给读者造成困扰。
同时，要注意语法的正确性，避免出现大量的语法错误。
五、运用丰富的描写手法描写是作文中的重要组成部分，能够让读者更加生动地感受到作者的观点或情感。
小学生可以通过运用五官描写、环境描写、比喻、拟人等手法，丰富文章的描写内容，使作品更富有感染力。
六、严谨的逻辑思维作文要求逻辑严谨、思路清晰。
小学生在写作时应尽量按照时间或空间的顺序进行组织，避免内容混乱。
可以运用分点、列举、对比等方式，使文章的逻辑更加清晰。
七、修辞手法的运用合适的修辞手法可以增添文章的语言艺术性。
小学生可以适当运用排比、拟声、夸张等修辞手法，使文章更富有魅力和吸引力。
八、多读多练最后一个技巧是多读多练。
只有经过大量的阅读和实践，小学生才能真正掌握好写作技巧。
可以多读一些经典的小学作文，学习其中的优秀写作技巧，并通过实践将这些技巧应用到自己的作文中。
通过以上的高分写作技巧指导，相信小学生们能够在作文中有所突破。
中考满分作文写作方法指导
中考满分作文写作方法指导中考满分作文写作方法指导1、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。
巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
2、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，’宁停三分，不争一秒’，因为写作是’开弓没有回头箭’的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了。
干着急。
建议打草稿，防止’三边工程’(边立项，边设计，边施工)。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
3、要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
4、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。
为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
5、一定要完篇。
熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。
没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。
用半篇文章给你评分，怎么会得高分?6、特别要注意不能缺题。
不是万不得已，不要以话题做标题。
拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。
缺题影响远不止2分。
正好给了评卷老师扣分的理由。
7、文章要有一至两个亮点。
小学生作文写作指导与范文展示
小学生作文写作指导与范文展示
一、小学生作文写作指导
小学生作文写作是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重
要途径。
在写作过程中，学生应该注意以下几点：
首先，选择一个合适的主题。
主题应该简单明了，符合学生的
认知水平和兴趣爱好。
可以从日常生活中的小事入手，或者根据老
师布置的题目展开写作。
其次，构思好文章结构。
文章应该有开头、中间和结尾三个部分，内容要有逻辑性，条理清晰。
可以先列出提纲，再逐步展开写作。
最后，注意语言表达。
小学生的词汇量有限，所以要尽量用简
单明了的语言表达自己的观点和情感。
可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，来丰富文章表达。
二、范文展示
下面是一篇小学生作文范文，供参考：
《我的家乡》
我的家乡是一个美丽的小镇，四季如春，风景宜人。
春天，桃
花盛开，百花争艳，蝴蝶飞舞，鸟语花香，真是一派生机勃勃的景象。
夏天，太阳高照，树荫婆娑，小河清澈见底，鱼儿欢快地游来
游去。
我喜欢在河边嬉戏玩耍，感受清凉的夏风，享受大自然的馈赠。
秋天，稻谷金黄，稻田里弥漫着丰收的喜悦。
我和爸爸一起去
田间劳作，收获一片丰收的喜悦。
晚上，家家户户都在院子里晒稻谷，一片繁忙的景象。
冬天，雪花纷飞，银装素裹，大地一片银白色。
我和小伙伴们
堆雪人、打雬仗，度过一个快乐的冬天。
这就是我的家乡，一个充满生机和活力的地方。
我爱我的家乡，爱这里的一草一木，一山一水。
希望我的家乡越来越美好！。
小学生优秀作文写作指导方法(全新经典版)
小学生优秀作文写作指导方法写作是小学生培养语言表达能力和思维发展的重要环节。
通过有效的指导方法，可以帮助小学生提升写作水平，使他们的作文更具内容丰富、表达清晰。
本文将详细介绍一些适合小学生的优秀作文写作指导方法，并提供具体实例。
一、培养观察力和思维能力观察力和思维能力是写作的基础，可以通过以下方法培养：1.1丰富的阅读鼓励学生广泛阅读各类文学作品和知识读物，培养对事物的敏感性和观察力。
例如，读完一本关于动物的书籍后，让学生描述他们所了解的动物的外貌、行为、习性等，锻炼他们的观察和描述能力。
1.2创设情境创设各种情境，引导学生观察和思考。
例如，带领学生到公园或者动物园参观，引导他们观察花草、动物、自然景观等，然后让他们用文字表达所观察到的细节和感受，提升他们的观察力和表达能力。
二、培养语言表达能力良好的语言表达能力是写作的关键，以下是培养小学生语言表达能力的方法：2.1词汇积累鼓励学生阅读、听故事和参与词汇游戏，积累丰富的词汇量。
例如，通过词语接龙游戏，让学生在规定时间内连续说出一系列相关的词汇，扩大他们的词汇量和语言表达能力。
2.2口语练习组织口语表达训练，帮助学生提高口头表达能力。
例如，让学生进行小组讨论，分享自己的观点和见解，培养他们组织语言的能力和流畅表达的能力。
三、培养逻辑思维和结构意识逻辑思维和结构意识对写作的连贯性和条理性至关重要，以下是培养小学生逻辑思维和结构意识的方法：3.1写作提纲教授学生使用写作提纲的方法，帮助他们组织思路和梳理3.1写作提纲教授学生使用写作提纲的方法，帮助他们组织思路和梳理文章结构。
在开始写作之前，让学生先列出主题和主要观点，然后按照逻辑顺序展开，确保文章的内容有条理、清晰。
例如，如果主题是描述自己最喜欢的季节，提纲可以包括开头引入季节名称和个人喜欢的原因，接着描述季节的特点、活动和感受，最后总结自己对该季节的喜爱之处。
3.2故事框架训练引导学生学习故事的基本结构，包括开头、中间和结尾，并帮助他们组织故事的逻辑顺序。
2024年中考作文指导：写出满分作文的技巧
2024年中考作文指导：写出满分作文的技巧随着中考越来越临近，对于许多即将参加中考的学生来说，作文可能是最令人担忧的一项。
作文不仅需要语言表达能力，还需要逻辑思维能力和观点阐释能力。
所以，写出满分作文并不是一件容易的事情。
只要我们掌握了一些写作技巧，相信大家都能够在中考作文中取得好成绩。
下面就来介绍一些写出满分作文的技巧。
一、审题准确，抓住中心要写出一篇满分作文，我们要做到审题准确，抓住中心。
审题准确可以避免跑题，而抓住中心可以使文章层次清晰，重点突出。
在考试时，我们要仔细阅读题目，理解题目的要求，确定写作内容和范围，然后进行规划，构思清晰的文章结构。
不要言之无物，也不要扩大范围，而应该紧扣主题，从而写出一篇结构清晰、中心突出的作文。
二、积累素材，多读多写积累素材是写出满分作文的关键。
而积累素材的最好办法就是多读多写。
通过多读书，我们可以了解各种各样的观点，积累各种素材。
通过多写作文，我们可以提高语言表达能力，磨练逻辑思维能力。
平时要多读书，多写作文，这样就能够在写作文时游刃有余，举一反三，写出丰富、有深度的文章。
三、扎实基础，注重细节要想写出满分作文，我们要扎实基础，注重细节。
作为语文考试的一部分，作文需要具备一定的文字功底和语言表达能力。
我们要重视基础知识的学习，注重语言文字的积累，提高写作水平。
在写作时还要注重细节，如语法、标点、用词等。
只有在这些方面做到扎实，才能够写出一篇通顺、准确的文章。
四、言之有物，举例论证言之有物是写出满分作文的关键。
作文不仅仅是对题目的回答，更要有一定的深度和观点。
要写出满分作文，我们要在文章中展现丰富的思想内容，用例证等方法对观点进行充分论证。
只有这样，才能使文章看起来有说服力，有观点，有深度。
五、合理逻辑，层次分明合理逻辑和层次分明也是写出满分作文的重要技巧。
作文是一种思想和观点的表达方式，要使读者理解和接受我们的观点，就需要合理的逻辑和明确的层次。
在写作时，我们要注意思路的清晰和层次的分明，避免重复和跳跃，使文章通顺、连贯，易于理解。
优秀小学作文写作方法指导
优秀小学作文写作方法指导前言作文是小学生语文考试中占比很大的一部分，但写作也是许多小学生较为薄弱的一环节。
如何写好一篇作文呢？本文将为大家提供一些优秀的小学作文写作方法指导，希望能够帮助各位小学生在写作中找到自己的方法和技巧。
方法一：明确主题，突出重点写作前，先仔细阅读题目要求，明确作文主题，然后有针对性地对这个主题进行分析，找到最能体现主题的重点，从而在写作时做到突出重点，紧扣主题。
例如，当主题为“我的家乡”时，可以把家乡的自然特点和人文风景作为作文的重点，从而突出这个主题，使文章更有深度。
方法二：多读多写，勤加练习成为一名优秀的小学生作家，并非一日之功，需要通过勤加练习，不断积累笔墨，不断提高写作技巧。
在写作前，多读一些名家的作品，学习他们的语言表达方式和写作风格，从而提升自己的写作水平。
在实际写作中，要多花时间总结自己的可以改进之处，并不断改进自己的写作技巧。
同时，多找些机会展示自己的作品，从中汲取他人的评价，努力提高自己的作文能力。
方法三：独立思考，自我表达在写作过程中，要有独立思考能力，从自己的角度出发，表达自己的观点。
不要把别人的看法当成自己的看法，也不要过分拘泥于格式和结构。
写作是一项自由的创作活动，要敢于表达自己的意见和想法，注重提升自己的个人表达能力。
方法四：用词规范，语言精准无论是小学作文还是其他文体，语言都是至关重要的。
在写作中，应当注意用词规范，尽力使用一些经典的成语、词组等，以增强文章的艺术性和语言的准确性。
同时，语言要简练、精准，不要流于空洞和虚浮。
方法五：梳理思路，有序布局写作时，要有所思所想，有序布局，将自己的思路清晰地表达出来。
首先要明确作文的篇章结构，然后在各段落中按照逻辑思路表达自己的观点和感受，让读者可以清晰地了解到作文的主要内容和思想。
同时，要注重排版与风格，使文章整体美观、舒适、易读。
结语通过掌握以上优秀的小学作文写作方法，相信各位小学生在写作方面能够有所领悟和提升。
小学语文高分作文的写作技巧
小学语文高分作文的写作技巧在小学语文学科中，作文是一个非常重要的部分，也是考试成绩的
关键因素之一。
因此，想要在语文考试中取得高分，掌握一些写作技
巧是非常必要的。
本文将从写作结构、内容表达和语言运用等方面，
为大家介绍一些小学语文高分作文的写作技巧。
首先，作文的结构是作文成败的关键之一。
一个完整的作文应该包
括开头、中间和结尾三个部分。
开头要简洁明了，引出文章主题；中
间要有重点突出，适当展开；结尾要有回顾总结，呼应文章主题。
合
理的结构能够使整篇作文条理清晰，逻辑严密。
其次，内容的表达也是写作的重点之一。
在写作时，一定要把握好
文章的中心思想，不要跑题。
要用生动、形象的语言描述事物，增加
作文的趣味性。
另外，要注重细节的描写，可以增加文章的立体感，
让读者更容易产生共鸣。
最后，语言运用也是作文的亮点之一。
语言要准确、得体，不要出
现语病或错误。
丰富的词汇和多样的句型可以提升作文的质量。
另外，要注意运用修辞手法，比如比喻、拟人等，可以使作文更加生动有趣。
总的来说，小学语文高分作文的写作技巧包括结构合理、内容表达
生动、语言运用得体等方面。
通过不断的练习和积累，相信每位小学
生都能写出优秀的作文，取得令人满意的成绩。
愿大家在今后的语文
学习中有所收获，不断进步！。
完整小学作文写作方法指导(精选12篇)
完整小学作文写作方法指导（精选12篇）在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的完整小学作文写作方法指导（精选12篇），欢迎大家分享。
完整小学作文写作方法指导1作文与生活相结合“真正的学校应当是一个积极思考的王国”，这就告诉我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。
只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。
一些学生的作文，往往千人一面，百景一样，写不出新意来，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。
由于缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。
家长应根据学生的实际情况，适当地带领学生走入生活，不仅是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。
也就是说，教师要让学生在生活中找到思维的起点。
阅读训练与作文教学相结合阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。
阅读能力是指学生积极涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。
小学生作文能力的培养与提高，是一项时间长，见效相对缓慢的工作，教师要有耐心和毅力来培养我们的学生。
在作文教学中，我们还应认真运用好每篇课文的写作方法，指导学生学会仿写，从而帮助学生打开写作思路。
当然，在对学生进行范文指导的过程中，我们应教育学生避免机械地照搬照抄。
仿写是指仿其文(仿范文部分精言、警句)，仿其格(仿范文布局、格式、结构、写作思路)，仿其法(仿范文观察方法、思路方法)。
学生经过反复多次的仿写练习，掌握了一定的基本方法后，就要鼓励他们采取不同的表现手法反映同一中心的题材，发展求异思维。
小学考场作文满分写作技巧
小学考场作文满分写作技巧作文是小学生考试中非常重要的一项，它不仅考察了学生的语言表达能力，还能培养学生的思维能力和创造力。
如何在考场上写出一篇满分作文呢？下面我将分享一些小学考场作文的写作技巧。
首先，要明确作文的题目和要求。
在考试开始前，仔细阅读题目，理解题目的意思，确定写作的主题和要求。
有时候题目可能会有一些隐含的要求，要仔细分析，不要漏掉任何一个细节。
其次，要有一个合理的写作结构。
作文通常包括引子、主体和结尾三个部分。
引子要能吸引读者的注意力，可以使用一个生动的描写、一个引人入胜的故事或一个引人思考的问题。
主体部分是作文的核心，要围绕主题展开，可以用一些事例、论据或细节来支持自己的观点。
结尾部分要有一个合理的总结，可以用一句话或一个寓意深远的句子来结束作文。
第三，要注意语言表达的准确性和流畅性。
作文是用语言来表达思想的，所以语言的准确性是非常重要的。
在写作过程中，要注意使用准确的词汇和语法结构，避免出现拼写错误和语法错误。
同时，要注意语言的流畅性，可以使用一些连接词和过渡词来使文章的结构更加紧密，段落之间的关系更加清晰。
第四，要注重内容的丰富性和深度。
作文是表达自己的思想和观点的一种方式，所以要注重内容的丰富性和深度。
可以通过举例、引用名言、描写细节等方式来丰富文章的内容。
同时，要注意思考问题的深度，不要只停留在表面，要思考问题的本质和背后的原因。
第五，要有自己的独特观点和个性化的表达方式。
作文是展示自己思想和观点的一种方式，所以要有自己独特的观点和个性化的表达方式。
可以通过一些个人经历、感受或观察来展示自己的思想和观点。
同时，要注意用自己的语言来表达，不要生搬硬套，要有自己的风格和特点。
最后，要进行适当的修改和润色。
在完成作文后，要进行适当的修改和润色。
可以检查一下语法错误、拼写错误和逻辑错误等，同时也可以对一些句子进行修改和润色，使文章的表达更加准确和流畅。
以上就是小学考场作文满分写作技巧的一些分享。
优秀小学生作文写作指导方法
优秀小学生作文写作指导方法写作是小学生语文学习的重要组成部分，它不仅培养了学生的表达能力，还有助于提高思维逻辑和创造力。
然而，许多小学生在写作过程中遇到困难，需要得到有效的指导和帮助。
本文将详细介绍一些优秀的小学生作文写作指导方法，包括明确主题、合理组织结构、丰富的词汇和生动的细节，并结合具体例子进行说明。
一、明确主题在写作之前，学生应该明确文章的主题。
主题是整篇文章的核心思想，通过明确主题，可以帮助学生更好地组织思路和展开论述。
例如，如果主题是“我的假期”，学生可以思考自己假期中的特别经历、感受或者收获，围绕这个主题展开写作。
二、合理组织结构一个优秀的作文需要有清晰的结构，包括引言、正文和结论。
引言部分可以简单介绍主题，并引起读者的兴趣；正文部分是文章的重点，可以按照时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序展开，每一段都应该有明确的中心思想；结论部分可以总结全文，表达自己的观点或者给读者留下深刻的印象。
例如，如果写一篇关于自己家乡的作文，可以按照时间顺序介绍家乡的变化，如“过去的家乡”、“现在的家乡”和“未来的家乡”。
每一部分都可以有具体的描述和细节，让读者能够感受到作者对家乡的热爱和观察力。
三、丰富的词汇丰富的词汇是写作的基础，可以使文章更加生动有趣。
学生可以通过积累词汇，包括名词、动词、形容词和副词等，来提高自己的写作能力。
同时，学生也应该注意使用恰当的词汇，避免过于简单或者复杂的词语，使文章更符合自己的水平和读者的理解。
举例来说，如果要描述一片美丽的花园，可以使用形容词来描绘花的颜色、形状和香味，如“鲜艳的红玫瑰”、“娇嫩的白继续：四、生动的细节生动的细节是让作文更加生动和具体的关键。
学生可以通过描述感官经历、行为动作、人物对话等方式，让读者能够身临其境地感受到文章所描绘的场景或者情感。
通过运用生动的细节，可以增加作文的吸引力和说服力。
例如，如果写一篇关于参观动物园的作文，可以描述自己看到的动物种类、它们的外貌特征和行为习性，以及自己的感受和观察。
优秀作文指导小学三年级学生写出优秀的作文
优秀作文指导小学三年级学生写出优秀的作文在小学三年级的学习生活中，写作文是一项重要的任务。
通过写作文，孩子们可以表达自己的思想和情感，提高语言表达能力和思维逻辑能力。
那么，如何帮助小学三年级的学生写出优秀的作文呢？本文将为大家分享一些指导方法和技巧。
首先，选择合适的题目非常重要。
题目应该简单明了、容易理解，并且能够激发孩子们的兴趣。
比如，我们可以选择一些与孩子们生活经验相关的话题，例如我的家人、我的梦想、我最喜欢的动物等等。
这样的题目能够让孩子们更容易找到写作的素材和感受。
其次，要引导孩子们进行思维导图或者大纲的制作。
在写作之前，先帮助孩子们进行思维整理，将要表达的内容进行分类和归纳。
可以让孩子们用画图或者写关键词的方式来构建一个清晰的思维导图或者大纲。
这样可以帮助他们更好地组织思路，提高作文的连贯性和逻辑性。
然后，要鼓励孩子们多读书、多积累素材。
优秀的作文需要有丰富的内容支撑和扎实的基础知识。
鼓励孩子们阅读各种类型的书籍，包括小说、故事书、百科全书等。
通过阅读，孩子们可以开阔视野，积累知识，并且能够获取更多的写作素材。
接着，在写作过程中，要注重语句的表达和修饰。
可以鼓励孩子们使用一些形象、生动的词语，来让作文更加生动有趣。
比如可以用"快乐的"、"美丽的"、"智慧的"等形容词来修饰名词，或者使用一些比喻和隐喻来丰富作文的表达。
同时，也要引导孩子们多使用主动语态，使句子更加简洁明了。
最后，要鼓励孩子们多进行作文练习，并进行评价和修改。
写作是一个艰难的过程，需要不断地练习和改进。
鼓励孩子们多写作文，可以选择一些生活情境或者话题，进行实际的练习。
写完作文后，要给予适当的评价和建议，帮助孩子们发现不足之处，并进行修改和改进。
通过以上几个方面的指导，相信小学三年级的学生们可以写出更优秀的作文作品。
写作是一种锻炼思维和语言表达能力的方式，帮助孩子们提高写作能力是我们共同的目标。
中考优秀满分作文 [优秀小学作文写作方法指导]
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《中考优秀满分作文 [优秀小学作文写作方法指导]》摘要：学生作多采用人称(“我”活“我们”)采用这种人称作就不能用“他想” 形式写人物心理活动因“我”不可能钻到别人脑子里看，三是对事件人物特别是主要人物当是“怎么说”、“怎么做”又是“怎么想”定要写具体，写活动也要写清楚“六要素”要把活动、地、人物和活动开始、、结写出作要想写出离不开方法通别人方法指导能让你作写更下面请看编到优秀学作写作方法指导希望它能助你更写学作快看看吧!、怎样写人写人是学作训练基功记叙人和事是不可分关键是看题目如何要要写事题目人要事;要写人题目事必须人写人主记叙就是要通件或几件事表现人物种或多种品质写人继续叙事不要完整;记事记叙虚实要完整而且要贯穿始终()通件事写人通件事写人通常是表现人物种品质或性格方面了刻画人物对所写人物必须进行必要外貌、语言、动作、心理等方面描写但是从以事写人这角说是选择件能反映人某特事并把这件事写写事情候要选择型事例所谓型就是能集反映心思想事能够表现人物思想、品质、美情感事对学生说选择型事例要着眼事选择那些能反映深刻义事这样事表面上看都是普普通通凡人事但是其却蕴涵着深刻义这就是我们常说“见”(二)通几件事写人可以分成两种情况以是用几件事表现某人种品质;二是用几件事表现某人多种品质要用几件事写人这些事可以是完整作者必须把事情发生、地、人物、事件(起因、、结)交代清楚也可以是不完整只着重某几进行叙述更多是有事详写;有事略写;有事要写得比较完整有事要写得比较简单通几件事写人样要对人物进行必要外貌、行动、语言、心理描写(三)学会刻画人物写人要会叙事程对能表现人物思想感情、性格特外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写也就是学会刻画人物也叫肖像描写是通对人物容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征描写揭示人物性格种方法人物外貌和人物心世界密切系具体说通外貌描写使人物形象更丰满能给者留下深刻印象;通外貌描写揭示人物身份;通外貌描写展示人物特定场合心世界;通外貌描写表现人物性格、精神面貌和思想品质总外貌描写要和表现人物特、突出心思想紧密配合外貌描写要传神切忌脸谱化反对那种部分主次从头写到脚、千人貌写法语言描写有对话和独白两种对话是两人或几人谈话;独白是人物言语语言是人物心世界直接表露对表现人物思想性格起重要作用有性特语言可以起到“闻其言见其人”作用语言描写要以下两是人物语言要精心筛选把那些足以能表现人物性特、能表现心思想语言写进;二是语言描写定是合当情景合人物性格、身份、性别、年龄和化修养等方面特对话描写有四种形式说话写面说话人面用引;说话前说话人写用引、句;前各引句或几句交代谁说用逗;只写人物语言不写说话人这四种形式要根据实际要灵活事业避免行死板3 动作描写是通人物行动、动作表现人物思想性格种方法人行、动作往往是他思想感情、性格特征真实外化看人不仅要听他怎么说更要卡他如何做正所谓“听其言观其行”因动作描写是直接刻画人物形象展示人物精神面貌把人物写“活”重要手段那么怎样描写人物动作呢?首先要选择关键性动作写人做事候会有许多动作但他们不可能、也没有必要把这些动作不少地都写出这就要选择那些关键性、有义动作写其次要写准确动作可以用很多动词表示但只有那些有特色能反映人物气质动词才能把人写“活”有位作说难不是写动作而是写出有特动作从动作写出人心理描写心理人物心活动是无声语言人物心世界指人物心喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂感情写人恰当地描写人物心理可以更有效地刻画人物突出心思想心理描写要是要真实要有根据;人物心理变化要然合情合理;心理描写要心思想;描写人物心理活动要客观、谨慎不能以己心人学生作多采用人称(“我”活“我们”)采用这种人称作就不能用“他想” 形式写人物心理活动因“我”不可能钻到别人脑子里看可以换种方式描写人物语言、神态、动作上下功夫这样可能更合情理使人感到真实可信心理描写除了用“我想”外还可以采用以下几种方法()提出问题引入所想容()使用假设流露心理活动(3)里行流露着“想”()直接抒发心所想二、怎样写事写事要清楚、具体件事情发生总离不开、地、人物和事情起因、、结这就是人们常说“记叙六要素”把这六方面写清楚了才能让者明白究竟是件什么事还要寓理事即通件事或几件事说明道理六要素当起因、、结是事情主要环节其“”部分又是事情核心是全成败关键所学生作里“”部分写得不具体是带有普遍性问题学生继续不感人平淡乏味这是其重要原因记事记叙可分两种写事和写活动()怎样写事是把“”部分分成几阶段然按照先顺序层层地写得清楚写候多几“怎样”就具体了二是材详略有所侧重对些重要程、场面要细致描绘使者有如身临其境三是对事件人物特别是主要人物当是“怎么说”、“怎么做”又是“怎么想”定要写具体(二)怎样写活动活动都是有目、有形式、有程搞什么活动?什么搞活动?则眼搞活动?活动结怎样?都要写清楚写活动也要写清楚“六要素”要把活动、地、人物和活动开始、、结写出整活动当不是写人二是写群人;不是用两件事写人物而是通写活动场面表现人物精神面貌写活动记叙特就是必须有活动基容、主要程和重要场面把印象深刻容作重把己看到、听到、亲身历主要部分记叙下采用面结合方法既要写群体活动又要把体代表写进;既要写整场面又要突出型人物写活动般包括两部分是活动二是己感受如写“参观”活动就要用“观处感处”方法写整活动程要用顺叙法即按活动先顺序把活动、地、人物及活动和结依次写出三、怎样写景描写景物表现独特然景观和地域风貌赞美祖国壮丽山河和然奇妙是记叙又重要类型写景记叙有什么特呢?首先景物有狭义和广义分狭义景物指提供人观赏风景、建筑等;广义景物指然景观和人景观即然环境和身会环境换句话说记叙景物描写是指对然风光、建筑物、动物、植物等事物描写所描写景物里占重要位置这是写景记叙与写人记事记叙主要区别写人记事记叙有对然环境和人物活动背景介绍、环境描写但它们不是主要容是交代事件发生、地、环境渲染气氛理写景记叙里也有写人叙事容但都是写景其次写景记叙心思想是通对景物描写和人物感情抒发表达出作者可以直接抒发感情即所谓直抒胸臆也可以通写景表达出即所谓寓请景;还可以景物描写蕴涵己主观感受即所谓情景交融要景物描写必须人物思想感情与人物思想感情相致不能孤立地、无目地写景怎样写写景记叙?()要写出有特色景物般说景物是各有特色样都是公但每公都有各独特处例如北海公白塔、九龙壁、颐和香阁、十七孔桥;天坛公祈年殿、回音壁;紫竹院公竹子;香山公红叶等样是山我国四名山各领风骚独具特色样是水长江、黄河远流长孕育了华明数千或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴这些景色都以其特有鲜明特闻名世只有把它们独特处描绘出才能给人种身临其境感使人得到美陶冶和享受(二)要学会观察写景作和看图作有相似处都是以观察作写作前提观察景物与观察图画不观察景物要确定观察也就是观察景物立足观察不所看到景物也就不宋代学苏轼有《题西林壁》“横看成岭侧成峰远近高低各不不识庐山真面目只缘身山”由观赏庐山角不所看到景象所获得感受也就迥然不了(三)要借助想象和想写景候如只描写景物外特征是不够还要写出景物特征而特征有难以描绘折旧要借助想象和想即借助相关、相似甚至相反事物进行类比从而突出所写景物特其想是特是由及彼它可以跨越界限可以冲空阻隔他可以使思路开阔让景物描写更形象、更感人更能出神入化地反映出景物特征例如李白《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺疑是银河落九天”诗人运用胆夸张和丰富想象突破了空限制既写出了庐山瀑布落差特征给人留下难忘印象(四)写景要抒情写景不仅是客观事物再现更是作者主观感情外观景是外情是正所谓“情随物迁辞以情发”景是情产生基础情是景产物因要学生不要单纯写景而是要借助景物抒发定思想感情当然这种感情必须发心而不是无病呻吟。
小学满分作文写法指导
小学作文写作指导 (一)写童年【知识点点通】心入生活请读一同学的写作体会：多彩的生活给了我日记的源泉我是从一年级上学期开始写日记的。
起初，总觉得没什么可写，为了完成老师布置的任务，只好东拼西凑。
乱编一气，如今写日记，我再也不发愁T。
把自己生活中的所见、所闻等内容积累起来写成日记,等到作文时。
再充实一下.一篇成功的优秀习作就轻而易举地诞生了，因此我认为，只要做生活中的有心人，写起日记、作文来就容易多了。
另外，爸爸还特意给我创造自我表现的机会.亲自动手操作，独立完成日常生活中一些小事，为写日记积累素材，在生活中找到乐趣.写出具有切身感受的日记，让人读起来有一种身临其境之感.谁读了都认为写得真实、具体。
同学。
不妨你也试一试。
“做生活的有心人” ——这是作者从实践中得出的肺腑之言。
是啊，生活是写作素材的第一来源.每天，我们都要经历许多事，如果有心，你总会在这些看似乎常的事中发现亮点。
所以，要身人生活，更要心人生活，1.要有一双充满好奇的眼睛为什么同一事物摆在面前，有人发现了，有人能默记着画下来，而有的人却没有注意到，关键就在于眼睛是否充满好奇，也就是有没有观察的意识和习惯。
2.要有一颗充满关爱的心对生活充满热爱，眼里的任何事物都是快乐的；对社会充满关爱，跟里的一切事物都会成为你了解；学习和亲近的对象。
3.要有一个善于思考的大脑。
观察的过程，需要在综合调动眼耳鼻舌身等感官的基础上，再请“心”加入进来进行思考：(1)学会比较试着将眼前的事物与其他事物建立联系，搭建“观察-思考”的桥梁，①同类比较。
如：盲道，无障碍通道与普通人行道的比较.②不同类比较.如，为走捷径横穿草地和盗猎藏羚羊的比较。
(2)学会联想①由此及彼的联想。
如：由乘坐飞机想到航天，想到航天员，想到科技工作者，想到未来宇宙与人类的关系等。
②由表及里的联想。
如：由物品的用途想到它的内在品质。
一开始我们读了姜禹彤同学的写作心得，下面请欣赏她的几则日记：日记二篇我们班的淘气包X年X月X日昨天下午第二节下课后，走我们组值日。
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中考优秀满分作文优秀小学作文写作方法指导好的作文要想写出来，离不开好的方法，通过别人的方法指导，能让你的作文写的更好，下面请看WTT为大家找到的优秀的小学作文写作方法指导，希望它能帮助你更好的写好小学作文，快来看看吧!一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一或几事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
(一)通过一事来写人通过一事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一最能反映此人某一特点的事，并把这事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几事写人可以分成两种情况：以是用几事表现某个人的一种品质;二是用几事表现某个人的多种品质。
要注意：用几事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
(三)学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。
外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2.语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。
语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。
有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。
语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。
这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3.动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。
一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。
看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。
那么，怎样描写人物的动作呢?首先，要选择关键性的动作来写。
一个人做事的时候，会有许多动作。
但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。
这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。
同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。
有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4.心理描写心理的人物内心的活动，是无声的语言。
人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。
在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。
心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称(“我”活“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。
此时，可以换一种方式在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
(1)提出问题，引入所想的内容。
(2)使用假设，流露心理活动。
(3)字里行间，流露着“想”。
(4)直接抒发心中所想。
二、怎样写事写事要求清楚、具体。
一事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
这就是人们常说的“记叙文六要素”。
把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一什么事。
同时，还要寓理于事，即通过一事或几事来说明一个道理。
在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。
其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。
在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。
小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。
记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
(一)怎样写事一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。
写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。
对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
(二)怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。
搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。
写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。
写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。
把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。
如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。
写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
三、怎样写景描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。
写景的记叙文有什么特点呢?首先，景物有狭义和广义之分。
狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。
换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。
同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。
作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。
要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文?(一)要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的。
同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。
例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。
同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。
同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。
或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。
这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
(二)要学会观察写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。
观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。
观察点不同，所看到的景物也就不同。
宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.(三)要借助想象和联想在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。
即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。
例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
(四)写景要抒情写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。
景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。
景是情产生的基础，情是景的产物。
因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。
当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
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