高一语文今生今世的证据PPT优秀课件

合集下载

今生今世的证据上课课件

今生今世的证据上课课件

文章中一系列简练而准确的动词、形容 词以及定语和状语。


第4自然段,“刮动”写出了大西北地区风的 猛烈地特点;“黑寂的”“仓皇”“紧追不舍 的”“一下一下地”“捣”等字和短语,细致 而真切地写出了“我”曾被瘸腿男人追赶的紧 张经历。 第8自然段,“清脆嘹亮”是关于大红公鸡的 声音记忆,“每个午后都照在门框上的”是关 于一缕夕阳斜照的视觉记忆,这些记忆写得很 清晰,从而流露出找不到曾经存在的“证据” 的懊悔和茫然失措。
文章中一系列简练而准确的动词、形容 词以及定语和状语。


第1自然段,开篇便使用了力量感和具象感较 强的三个动词描述了“我们”的愚笨之举: “推倒”“砍掉”“拆毁”,与之对应的事物 看似寻常却意味深长:“院墙”“树”“圈棚 和炉灶”。这些事物是什么?分明是家园的组 成部分啊!如此一来,“随便”的态度则又显 得无比轻率、幼稚和短视了。 第2自然段,“撑”字突出了土墙破败的特点 和作者希望它能不倒下、长时间保存的急切心 情;“朝南的”“墙角的”“朽在墙中的”等 方位定语,让文章有了真切感。
第2段:写自己现在已明白“曾经拥有的事物” 是“我今生今世的证据”,希望这些“证据” 能够留下。


[品味]“这些”指第一、第二节所写的原来 家园的事物。因为“ 这些”都是证明我当年 故乡的生活,在它们身上留下了“ 我”生命 的印记。“ 我今生今世的证据啊”,这是本 篇的关键词。 [体会]作者用拟人的手法与“ 曾经拥有的 事物”对话,表达了深深的眷恋、懊悔与伤 感。
拆烂污:做事苟且马虎,不负责任,致使事情糟到难以收拾,但偏向于致使 事情糟到难以收拾。
段落大意

第1段: 我还不懂得怜惜曾经的拥有
第2段:我还不知道向今生今世的证据告别 第3段:我还不知道曾经的生活有一天需要证 明

今生今世的证据---优秀课件

今生今世的证据---优秀课件

有一天会再没有人能够 想念过去。我也会对以往的 一切产生怀疑。那是我曾经 有过的生活பைடு நூலகம்?我真看见过 地深处的大风?更黑,更猛, 朝着相反的方向,刮动万物 的骨骸和根须。我真的听见 过一只大鸟在夜晚的叫 声?……我真的沿着那条黑 寂的村巷仓皇奔逃?背后是 紧追不舍的瘸腿男人,他的 那条好腿一下一下的捣着地。 我真的有过一棵自己的大榆 树?
人类不只是肉体的存在,更是精 神的存在。精神往往是附着于特定事 物的,留存的过往事物更容易唤醒人 们精神的记忆,让人们获得真切而充 实的情感慰藉。其实,人们怀念的不 只事物本身,而是曾经的生活、过往 的生命以及过往的意义和价值。
我走的时候,我还不知道曾经的生活有 一天,会需要证明。 人活在世界上是需要对象来证明自己 的,如同任何事物一样,自己并不能证明 自己。证明来自他人,来自自己生活的地 方,来自自己的劳动成果,这些都是人生 命的痕迹。言下之意,现在知道“需要证 明”了,有一丝追悔之意。
今生今世的证据
• 了解一个作者——刘亮程 • 读懂一篇文章 ——《今生今世的证据》 • 推荐一本书 ——《一个人的村庄》
走近作家
刘亮程,1962年生于新疆沙湾县沙漠边缘的一个 小村庄,在那里生活了38年。种过地,当过乡农机管 理员。劳动之余写点文字,几乎所有文字都在写自己 生活多年的一个村子。在这个村子里,房子被风吹旧, 太阳将人晒老,所有树木都按自然的意志生叶展枝。 作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。 著有散文集《一个人的村庄》。现在新疆文联工作。 自2000年起,刘亮程的散文在全国引起巨大反响, 《北京文学》《散文选刊》《南方周末》等报刊对其 作品都作了介绍,作者本人亦一鸣惊人,被誉为“20 世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。

今生今世的证据PPT课件

今生今世的证据PPT课件
Байду номын сангаас
番,洗得每个字都干干净净,但洗净铅华的文字里又有一种厚重。捧在
手里掂一掂,每个字都重得好像要脱手。
——李陀
❖ 身边小事皆可入文,村中动静皆可成诗,散文中透出的那种从容优雅的
自信,是多少现代人已经久违了、陌生了、熬长了黑夜搔短了白头也找
不回的才华。这当然是一种哲学,是发现的哲学,是悲怀和乐世的哲学,
世生命体大彻大悟顶天立地的哲学。
2021
14
在与文本的对话中,要注意局部与整体的关系。实际上,在 阅读中,作品的局部与整体是不可分割的,因为对整体的理解是建 立在局部的基础上的,而且,从阅读的过程看,也是由局部到整体 次第展开的,有时,一些看上去是局部的地方实际上关系到作品的 全局,是理解作品整体的关键。古人讲诗有“诗眼”,文有“文 眼”,说的就是这个道理,这些“眼”有的关系到全篇的结构,有 的关系到全篇的主旨、感情的转换,甚至是给全篇写作方法和风格 定调子的地方,我们在评点时就要注意到。
2021
22
但我却不知道这一切面目全非、行将消失时,一只早年间日日 以清脆嘹亮的鸣叫唤醒人们的大红公鸡、一条老死窝中的黑狗、每 个午后都照在(已经消失的)门框上的那一缕夕阳……是否也与一 粒土一样归于沉寂。还有,在它们中间悄无声息度过童年、少年、 青年时光的我,他的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动……对于 今天的生活,它们是否变得毫无意义。
自2000年起,刘亮程的散文在全 国引起巨大反响,《天涯》《大家》《北 京文学》《散文选刊》《南方周末》等报 刊对其作品都作了隆202重1 介绍,作者本人亦 3
作品
❖ 《风中的院门》:这是一本始终把人和村 庄的命运连在一起的散文集。作者刘亮程 虽然才过而立之年,却经历了中国农村的 世事沧桑。庄稼人,牲畜,田野,小麦和 树林……在他的眼中化出化入,生死衰荣。 他在《住多久才算是家》一文中,有这样

今生今世的证据PPT课件1(苏教版)

今生今世的证据PPT课件1(苏教版)

乡 hànɡ巷道/xiànɡ巷子 chù牲畜/xù畜牧 tā踏实/tà踏步

首页
上一页
下一页
末页
语 文 (苏教版 ·必修1)
3.为下列形近字组词。
潦 撩
仓 苍
缭燎
怆沧
月 是
程 锃
塌 踏
拆 柝



【答案】 潦草/撩拨/燎原/缭绕 仓惶/苍茫/沧海/悲怆 程度/锃亮
塌方/践踏 拆开/木柝
首页
上一页
故 雨蒙蒙,春草茂盛,六朝的事迹已如梦幻,只有鸟儿啼鸣,好像在凭吊兴亡。台城 乡 明 靠近长江,所以说 “江雨”“江草”。六朝:吴、东晋、宋、齐、梁、陈,都建都金陵
,称“六朝”。六朝统治时期短暂,政治混乱,使人感伤。③“无情”二句:用柳树的
蓬勃茂盛,反衬台城的一片荒芜,用柳树的无情,反衬诗人的伤感。④一株雪:指
3.“我走的时候,我还不知道曾经的生活,有一天会需要证明”,作者这样 说的用意是什么?
_____________________________________________________________ 【答案】 表明生命是需要伴随生命成长的一些痕迹来证明的。这样的表达
方式,表明作者强烈的家园情结和寻根意识。同时,作者强调了精神寻根对于
语 文 (苏教版 ·必修1)
月 是 故 乡 明
首页
上一页
下一页
末页
语 文 (苏教版 ·必修1)
台 城①
□韦 庄
江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼②。
无情最是台城柳,仍旧烟笼十里堤③。
东栏梨花
□苏 轼
梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪④,人生看得几清明⑤。

《今生今世的证据》课件

《今生今世的证据》课件

§4:数一数有几个问号?有什么效果? 数一数有几个问号?有什么效果? 说明什么? 说明什么? 7个问句,7个记忆中难忘的生活镜头, 个问句, 个记忆中难忘的生活镜头, 突出虚幻不真实的感觉, 突出虚幻不真实的感觉, 说明证据消失后“对以住一切产生怀疑”, 说明证据消失后“对以住一切产生怀疑” 不相信过去。 不相信过去。 §5:没有人能说出过去生活的全部真实; 没有人能说出过去生活的全部真实; §6:没有证据无法证实以往的生活。 没有证据无法证实以往的生活。
四、本文写作上最大的特色是 什么? 什么? (1)大量运用充满感情、形象 大量运用充满感情、 化的议论句. 化的议论句. 细节具象化, (2)细节具象化,具有隐喻的 效果。 效果。
五.选择一个段落赏 析点评。学生交流。 析点评。学生交流。
六、质疑探讨。 质疑探讨。§7:这一段怎样概括? 这一段怎样概括? 生活的证据都将要消失。 生活的证据都将要消失。 §8:本段怎样概括? 本段怎样概括? 这一切面目全非、行将消失时, 这一切面目全非、行将消失时, 生活将变得毫无意义。 生活将变得毫无意义。
§9:本段怎样理解? 本段怎样理解? 家园废失,一切虚无。 家园废失,一切虚无。 对上文的总结, 对上文的总结,又是全文主题的 升华,上升到哲学的高度: 升华,上升到哲学的高度: 当故乡不复存在时, 当故乡不复存在时,他的生命也 就成了一片空虚,没有根、 就成了一片空虚,没有根、没有 归宿。 归宿。
一、本文的段意 §1:我还不懂怜惜曾经拥有的事物; 我还不懂怜惜曾经拥有的事物; §2:我还不知道向那些熟悉的东西告别 熟悉的东西有哪些? 熟悉的东西有哪些? 这些是故乡的物和场景, 这些是故乡的物和场景,是作者生活的 见证, 今生今世的证据” 见证,是“今生今世的证据”。 §3:不知道曾经的生活有一天需要证明。 不知道曾经的生活有一天需要证明。

《今生今世的证据》课件

《今生今世的证据》课件

图表呈现:使用 图表或表格来直 观展示证据之间 的关系和趋势
解读方法:如历史背景、文化内涵等
历史背景:介绍作品所处时代背景、历史事件等,帮助理解证据的呈现和 意义。
文化内涵:分析作品所反映的文化内涵、价值观念等,深入理解证据所表 达的思想和情感。
文学手法:探讨作品所运用的文学手法、修辞技巧等,揭示证据的呈现方 式和艺术效果。
与哲学流派的关系:一些哲学流派认为人生只有一次,应该追求真理和智慧。而另一些哲学流派则认为 人生是虚无的,没有任何证据可以证明它的存在。
与其他宗教和哲学流派的关系:今生今世的概念在不同的宗教和哲学流派中都有不同的解释和意义。但 是,无论哪种宗教和哲学流派,都认为人生只有一次,应该珍惜并努力追求真理和智慧。
今生今世的意义和价值
今生今世是生命的存在和体验 今生今世是个人成长和发展的过程 今生今世是家庭和社会关系的纽带 今生今世是信仰和价值观的体现
与其他宗教、哲学流派的关系
与佛教的关系:今生今世是佛教修行的基础,佛教认为人生只有一次,应该珍惜并努力修行,以获得解 脱和涅槃。
与基督教的关系:基督教认为今生今世是暂时的,而永恒的灵魂才是真正的证据。基督教强调信仰和救 赎,认为信仰是获得救赎的唯一途径。
文献证据:如历史文献、宗教典籍等
历史文献:包括古代史书、档案、日记、信件等,可以提供关于过去事件、人物和社会的证据。
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字,以便观者准确地理解您传达的思想
宗教典籍:如《圣经》、《古兰经》等,记录了宗教信仰、教义和历史事件,是信仰者证明自 身信仰的证据。 这些文献证据可以为我们提供关于过去和现在的有力证据,帮助我们更好地 了解和认识历史和现实。

高中语文 《今生今世的证据》课件 苏教必修1

高中语文 《今生今世的证据》课件 苏教必修1

二、合作探究,揭示写作绝招
绝招揭秘二:原样回放,猜想点睛。
例2:许多年前他们往这些墙上抹泥巴、刷白灰时, (原样回放)
我便知道这些白灰和泥皮迟早会脱落得一干二净(猜想点睛)
他们打那些土墙时,我便清楚这些墙最终会回到土里—— (猜想点睛)
他们挖墙边的土,一截一截往上打墙,还喊着打夯的号子, 让远远近近的人都知道这个地方在打墙盖房子了。(原样回放)
故乡对于我,它不仅是出生地,还是一个 人的生存和精神居所。现在我已经到了乌鲁木 齐,有时候想着想着,好像又回到了那里,回 到那种生存中,好像是一个人死后又重返世间, 看到那些自己想过、抚摩过的事物,那些东西 太珍贵了。有时候我都觉得自己用了那么漫长 的岁月,去经历那么一点点东西,怎么忍心写 出来,写出一句话都觉得心疼。我有时觉得自 己是一个生活在时间之外的人,看着一个村庄、 一代人一代人在流逝,我就站在时光之处看着 他们。
名人的评价
• 刘亮程是中国二十世纪的最后一位散文家……他的作品,阳 光充沛,令人想起高更笔下的塔西提岛,但是又没有那种原 始的浪漫情调,在那里夹杂地生长着的,是一种困苦,一种 危机,一种天命中的无助、快乐和幸福。
—— 林贤治(广东著名作家,
文学和思想批评类的文章最有影响。他的《五四之魂》与《五十年:散文与自由的一种观察》 传诵一时。他的《人间鲁迅》和《鲁迅的最后十年》,都曾引起广泛争论。)
二、合作探究,揭示写作绝招
绝招揭秘一:虚实相间,景感相生。
例1:①我真的沐浴过那样恒久明亮的月光?(虚写月光沐浴之感) ②它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路, (实写月光恒亮之景) ③把银白的月辉渗浸到事物的背面。 (虚写月辉渗浸之感) ④在那时候,那些东西不转身便正面背面都领受到月光,

今生今世的证据公开课PPT课件

今生今世的证据公开课PPT课件
作业要求: 用评点的三种方法,去评点文中
的三处句子。
.
33
又能见证。 文章的意思又进一层。“内心的生存”是一个
复杂的表述,包含了人内心丰富的精神生活。
如果人“内心的生存”找不到依凭,那么就会
产生空虚感和漂泊感,所谓“精神的流浪”是
现代人常有的精神疾患。本文的“证据”、
“村庄”、“家园”实际上都包含多层的意思,
既是日常生活的,又. 是精神的。
29
• 我回到曾经是我的现在已成别人的村庄。只几十年功夫,它变
• 9.总结上文,升华主. 题
8
乡关何处——情感初探
1.他远远地回望这个村子,他 在回望(寻觅)什么?
他在回望(寻觅)今生今世的证据
.
9
2.什么是他今生今世的证据?
能够证明某事物的真实性的有关事实或材
料。
--------《现代汉语词典》
能够证明自己曾经的生活的事实材料。
• 提示:在第二节最后有一句“这些都是我 今生今世的证据啊”中的“这些”暗示我 们是指故乡的一草一木,一砖一瓦,故乡 的那一段生活。
.
20
小结
本文通过后悔没有珍惜证据,抒 写了对故乡深深的依恋之情;又通 过怀疑以往的生活指出故乡的重要 意义;进而启示我们要以怎样的态 度对待故乡。
.
21
合作学习: 深入感知
寻找你最有感触的一段话,进行 评点。
.
22
金圣叹:“文字只要从一片心 地流出,便正看、侧看、横看、
竖看,具有无数种种美妙”, “欲作缠绵帖肉之文,须千遍烂 读此文。非贵其文辞,贵其心地
7
检查预习2 段落大意:
• 1.我还不懂得怜惜曾经拥有的事物
• 2.我还不知道向今生今世的证据告别

优秀课件第13课 今生今世的证据

优秀课件第13课  今生今世的证据

返回
我深深爱着那片随风轻摆的墨绿。它们散发着让我 心醉的清香,那沙沙的风吹苇叶声在我听来宛如天籁之 声,它能让我浮躁的心回归到最纯真的状态,它常常唤 醒我对童年的回忆,让我想起幼时的伙伴,我觉得我的 生命就在那片水里面。 ——《故乡的芦苇》
返回
返回
刘亮程,1962年生,新疆沙湾人。被誉为“20世纪中 国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。种过地,当过十几年
返回Байду номын сангаас
我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小
溪,溪水中彩色的鹅卵石,到溪畔洗衣和汲水的少女,在 水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子;我怀念榕树下洁白的石桥, 桥头兀立的刻字的石碑,桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石 狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月,那古老的石桥 镌刻着我深深的记忆,记忆里的故事有榕树的叶子一样 多„„„
——《故乡的榕树》
返回
2.我的家在烟雨蒙蒙的南方,芦苇是那里最常见的植 物。孔子曾说:智者乐水,仁者乐山。无疑芦苇就是智者了。
它们常常绿茫茫地长满整个河道,望着它们,我常常就会被
一种神奇的凉爽和神秘的幽静折服。荡中的芦苇和水草犹如 林凤眠笔下那美丽的画,优雅地在云中舞蹈,婀娜多姿。芦 苇荡里有红色的浆果,绿莹莹的水草,轻盈穿梭的游鱼和柔 细如丝的水蛇,它们在芦苇的庇护下过着自己快乐的日子。
返回
[结构概览]
返回
返回
一、阅读课文第4~6段,回答下面问题。
(一)梳理行文脉络
返回
(二)解读文本精要 1.第4段“我也会对以往的一切产生怀疑”,请用简 洁的语言概括作者在这一段中对以往的哪些东西会产生怀
( xiànɡ ) 街巷 . (1)巷 道( hànɡ ) 巷 . (qiāo qiāo ) 静悄悄 .. (2)悄 寂( qiǎo) 悄 .

苏教版高中语文必修一课件:第3专题《今生今世的证据》PPT课件

苏教版高中语文必修一课件:第3专题《今生今世的证据》PPT课件

精读全文,理解下列句子的含意。
❖ (1)我们想它们没用处了。 ❖ (2)这些都是我今生今世的证据啊。 ❖ (3)我走的时候,我还不知道曾经的生活,有
一天会需要证明。 ❖ (4)谁会证实以往的生活——即使有它们,一
个人内心的生存谁又能见证。 ❖ (5)当家园废失,我知道所有回家的脚步都已
踏踏实实地迈上了虚无之途。
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
2020年10月2日
13
❖ 因此我们理解了“我走的时候,我还不知道曾 经的生活,有一天会需要证明”, 这句话表 明了作者强烈的家园情结和寻根意识,同时作 者强调了精神寻根对于人生命的重要性。
演讲完毕,谢谢观看!
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
文本研习:学会评点
❖ 评点,一般用来记录读者在阅读过程中对作 品的感受、理解、评价和质疑。
❖ 方法提示: ❖ A.以点带面:个别词语的理解 ❖ B.特点评价:写作特点的评价 ❖ C.难点探究:重点语.以点带面:个别词语的理解
❖ 试分析第2段中第二人称“你”的作用?
❖ 提示:
❖ 人称“你” ,便于将物拟人化,便于感情交 流,,呼告抒情更强烈感人。
❖ 对这些“证据”的珍爱之情 ;对这些当初自 己不懂得重视这些“证据”的自责之情;对 故土家园的怀念之情 。
文本研习:学会评点
❖ B.特点评价:写作特点的评价 ❖ 试评价第4段在表达上的特点和作用。 ❖ 提示: ❖ 连续用了七个设问句,自问自答;排比。 ❖ 深刻表现了“我”对以往的一切产生的怀疑,

江苏省苏教版高中语文必修一《今生今世的证据》公开课课件 (共14张PPT)

江苏省苏教版高中语文必修一《今生今世的证据》公开课课件 (共14张PPT)

自2000年起,他的散文在全国引起巨大反响, 《天涯》、《大家》、《北京文学》、《散文选 刊》、《南方周末》等报刊对其作品都作了隆重 介绍,作者本人亦一鸣惊人,被誉为“20世纪中 国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。
今生今世的证据
刘亮程
示标导入
1、学会用评点的方法深入理解课文。 2、在鉴赏文本中理解精神家园的内涵。
预学检测
1.文中提到的证据有哪些?这些证据有什么特点? (请全部找出,并用一句话概括) 2.毫无疑问这些“证据”作者都曾经历过,但作 者却产生了怀疑,为什么?
讨论释疑
评点是我国传统的语文教学方法之一,也 是古人读书时常用的方法,古人讲“不动笔墨 不读书”。鲁迅先生曾经说过,读书要“眼到、 口到、心到、手到、脑到”,其中“手到”指 的就是“不动笔墨不读书”。
评点:“点”就是圈点,即对文章精彩的地方 加上圈点。“评”就是评论,即对作品的思想 或艺术等内容写出自己的意见观点。
批注:阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手 批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。
一、结合下列问题进行评点: 1.第一段中“我们随便把一堵院墙推倒,砍掉 那些树,拆毁圈棚和炉灶”中的“随便”有什么 效果? 2.如何理解第三段中“我走的时候,我还不知 道曾经的生活,有一天会需要证明”这句话?
二、自由评点 (评点:留下生命阅读的证据) 1.将评点和同组对面同学阅读。
2.小组讨论,选择一至两处地方进行精彩评点。
成果展示
展示内容 1-3段 4-6段 7-9段 展示小组
第二大组(G3\G4) 第三大组(G5\G6) 第一大组(G1\G2)
师生点评
故乡对于我,它不仅是出生地,还是一个人 的生存和精神居所……有时候我都觉得自己 用了那么漫长的岁月,去经历那么一点点东 西,怎么忍心写出来,写出一句话都觉得心 疼。我有时觉得自己是一个生活在时间之外 的人,看着一个村庄、一代人、一代人在流 逝,我就站在时光之处看着他们。 (刘亮程《村庄的事情》)

高中语文3.2.2今生今世的证据PPT全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件

高中语文3.2.2今生今世的证据PPT全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
今生今世证据
1/12
背景助读
知识梳理
在新疆沙漠边有一个叫黄沙梁村子,这个村子里,房子被风吹旧, 太阳将人晒老,树木按自然意志生叶展枝……一切都在不慌不忙中 靠近一个自然生存。刘亮程,就在这个村子里生活了38年。读书、 种地,当乡农机管理员,劳动之余写点文字。他几乎全部文字都在 写这个村子。年,他也因为这么文字在全国一鸣了这种独具个性生命状态:大地深处大风, 一只夜叫大鸟,自己榆树,拴牛木桩,渗透到事物后面月光。这些意 象让人感觉不可了解,似乎不合常情。比如,什么是大地深处大风? 为何月光能渗透到物体后面?其实作者只不过是表示自己作为一 个独特生命独特感受而已,正像文中作者自己概括那样:“他高兴、 孤独、无人感知惊慌与激动……”而这些人生体验只有那些零碎 证据才能证实,是这些证据保留了那段人生历史。假如没有这些证 据,这一切都会变成“一场一场梦”,虚无缥缈!
加点字 横杈.
打夯. 牲畜.
畜 畜.产 悄.无声息
悄 静悄.悄
读音
chà
hāng
chù xù qiǎo qiāo
4/12
背景助读
知识梳理
2.写汉字
词语
易错字
guō 头

灾 huò

旋 wō

词语 màn 骂
易错字 谩
màn 画

mù浴

shù河

5/12
背景助读
知识梳理
词语 坩 guō 缓 màn
7/12
问题导思 多维探究
目标一 理思绪,明观点 1.课文第一段在全文中作用是什么? 提醒铺垫,为跟下文对比,叙述一个人在没有知道怜惜旧物时,对 故乡轻慢之举。 2.课文第四段开头几句议论有何作用? 提醒结构上过渡,表情达意上为后文记叙、描写定忧伤调子。内 容上和后文疑问保持一致,表现都是对故乡留恋。

今生今世的证据(课件)

今生今世的证据(课件)

见证内心的生存
——丰富的精神生活
总结:
村庄,是日常生活的,又是精神的。
面对是已经失去的这些今生今世的证据,作者 的内心有着怎样的心绪呢?
重点读一读第二段,并说说。
对比阅读
我走的时候,我还不懂 得怜惜曾经拥有的事 物,……
我走的时候还不知道向 那些熟悉的东西去告 别,……这些都是我今 生今世的证据啊。
证实曾经的生活 ( 以往的生活)
见证内心的生存
什么是内心的生存?能找到作者在村庄时 心理活动的句子来说说吗?
总结: “内心的生存”是一个复杂的表述,包含
了人内心丰富的精神生活。
深入探究:
这些证据可以具体证明今生今世的哪 些内容?
证实曾经的生活 ( 以往的生活)——生命的 痕迹
作者在最后一节写道:“当家园废失,我知 道所有回家的脚步都踏踏实实地迈上了虚无 之途。”这句话有何含义?
含义是:当家园,也就是一个人生命的印记 不复存在时,他的生命.他的历史也就成了一 片虚空,他没有”根”,也就没有了寄托与归 宿,没有了通往回家的路,结果是想”回 家”,却只能走向”虚无”
秋天,要坦然面对付出和收获; 冬天,要反思总结自己走过的路。
整体感知
第一部分(1-3)曾经我不懂得热爱故乡. 第二部分(4-6)我对以往的一切产生怀
疑. 第三部分(7-8) 家乡的改变及引发的
思考(怀疑原因) 第四部分(9) 以“家园废失”结束全
文,使全文笼罩在浓浓的伤感之中。
文本探究:
月是故乡明,每个人都有自己的家, 都有自己的家园.家乡的山川草木.风 土人情和血浓于水的亲情,连同那关于 故土的传说,都是我们成长的精神滋养, 都是我们的“根”.
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

“恒久明亮的月光”,“它一夜一夜地已经照透墙、 树木和道路,把银白的月辉渗浸到事物的背面”, 这些对物的记忆显然是非常个人化的,换言之,故 乡对人的意义并不是雷同的。这就是故乡对每一个 人来说都存在着不可替代的意义的道理所在。
文本评点
评点是做读书笔记的常用的方法。古人讲读书不动笔等 于不读书。读书不是纯粹单向的、被动的接受,同时也是在 思考,思考有了心得,就随时记下来,书的天地边角空白处 都是记录的地方,因此,评点不仅仅是读书一种方法,更重 要的是一种习惯,一种读书的好习惯,大家最好能养成这样 的好习惯。从方法上讲,评点的要义是对话,是交流,是再 创造。评点作为对话,是读者与文本、与作者、与假想中的 文本的其他读者的交流。文本肯定是对话的第一个对象,与 文本的对话是构成与其他对话的前提和基础。
真是很少读到这么朴素、沉静而又博大、丰富的文字 了。我真是很惊讶作者是怎么在黄沙滚滚的旷野里, 同时获得对生命和语言如此深刻的体验。 ——李锐 刘亮程的才能在于,他好像能把文字放到一条清亮透 明的小河里淘洗一番,洗得每个字都干干净净,但洗 净铅华的文字里又有一种厚重。捧在手里掂一掂,每 个字都重得好像要脱手。——李陀
名人的评价
刘亮程是中国二十世纪的最后一位散文家……他的作 品,阳光充沛,令人想起高更笔下的塔西提岛,但是 又没有那种原始的浪漫情调,在那里夹杂地生长着的 ,是一种困苦,一种危机,一种天命中的无助、快乐 和幸福。—— 林贤治 在这片垃圾遍地、精神腐败、互相复制的沙漠上,谈 到农民刘亮程的 这组散文,真有来到绿洲的喜悦和安 慰。——李锐
人为什么喜欢怀旧?因为人是有时间感的动物,他知道生 命的流逝与时间的无情,知道什么叫历史。曾经经历的物之所 以常常是人怀念的对象,说穿了,怀念的并不是物本身,而是 怀念自己的过去,自己的生活,自己的生命,自己过去的时间 与历史的意义和价值。这其中,故乡显然具有特别的份量。否 定了或忽视了这曾经之物,必然意味着对自己生命的怀疑: “在它们中间悄无声息度过童年、少年、青年时光的我,他的 快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动……对于今天的生活,它 们是否变得毫无意义”。
《今生今世的证据》是一篇有关故乡的散文,但是它跟 一般的乡思作品有明显的不同,刘亮程没有过多地去抒 情,相反,这是一篇情感深藏不露、多少显得克制、理 智的作品。如果说许多乡思作品是在反复吟咏人与故乡 的依恋之情的话,那么《今生今世的证据》则越过这种 感情去进一步追问这种感情何以会产生,人与故乡的关 系到底是什么,故乡对一个人来说又意味着什么,人在 家乡,人离开家乡,家乡成为故乡,这其间都发生了什 么事情,有什么变化深藏其中?
17 今生今世的证据
作者
刘亮程,1962年生,新疆沙湾县人。在一个靠近沙漠的村 子里长大。种过地,当过乡农机管理员。劳动之余写点文字, 几乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子。在这个村子里 ,房子被风吹旧,太阳将人晒老,所有树木都按自然的意志生 叶展枝。他在不慌不忙中努力接近一种自然生存。
自2000年起,刘亮程的散文在全国引起巨大反响,《天涯 》《大家》《北京文学》《散文选刊》《南方周末》等报刊对 其作品都作了隆重介绍,作者本人亦一鸣惊人,被誉为“20世 纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。
作品
《风中的院门》:这是一本始终把人和村庄的命运连在一 起的散文集。作者刘亮程虽然才过而立之年,却经历了中国农 村的世事沧桑。庄稼人,牲畜,田野,小麦和树林……在他的 眼中化出化入,生死衰荣。他在《住多久才算是家》一文中, 有这样一段自白:“我一直庆幸自己没有离开这个村庄,没有 把时间和精力白白耗费在另一片土地上;在我年轻的时候、年 壮的时候,曾有许多诱惑让我险些远走他乡。但我留住了自己 ,我做的最成功的一件事,是没让自己从这片天空下消失。” 于是我们不难发现,丰沃而贫困的土文章的主体,从 各个角度,反复说明故乡对人生命的意义。故乡是人 出生、成长、生活与劳作的地方,不管它今后是否有 用,也不管人是不是永远永远与它相伴,它都是有意 义的,因为它烙上了人的印记,是人生活的物化,用 作品里的话说“这些都是我今生今世证据啊”。之所 以有人不明白,是因为他“还不知道曾经的生活有一 天,会需要证明”。人的生活需要物来证明,物又因 为人才具有意义,这是一个事物的两个方面。
最后一小节,既是对上文的总结,又是全文主 题的升华,短短的一句话,含义非常深刻,它设想 了事物发展的必然性,从日常性上升到了哲学的高 度。当故乡也就是一个人生命的印记不复存在时, 他的生命,他的历史也就成了一片虚空,他没有 “根”,也就没有了寄托与归宿,没有了通向未来 的方向,这实际上也是对现代人精神状况的况喻, 想“回家”,却只能走向“虚无”。
身边小事皆可入文,村中动静皆可成诗,散文中 透出的那种从容优雅的自信,是多少现代人已经 久违了、陌生了、熬长了黑夜搔短了白头也找不 回的才华。这当然是一种哲学,是发现的哲学, 是悲怀和乐世的哲学,世生命体大彻大悟顶天立 地的哲学。 ——蒋子丹
整体感知
刘亮程是一位题材与风格都很独特的散文作家, 他的大量作品通过对西北农村的细腻抒写,体现了 一种难得的对乡村、对底层民众的人文关怀,对乡 村日常生活意义的发掘,以及对现代化进程中传统 与现代两种文明之间冲突的反思。
小结
情感、意义,以至过去的生活,特别是“一个人内心的生 存”,都是抽象的,无法把握的,它们只有通过具体的物、具 体的场景才能表现出来。因此,《今生今世的证据》在写作上 的一个明显的特点就是对场景细腻的描写,这种描写是浸透了 作者的感觉的,它表明,物与场景总是个人化的,是人感觉的 延伸,它成了他生命中的一部分,比如“一场一场的风吹旧墙 、刮破院门,穿过一个人慢慢松开的骨缝”,“地深处的大风 ”,“更黑,更猛,朝着相反的方向,刮动万物的骨骸和根须 ”,
第1小节是一个铺垫,是为了与下文作对比的, 叙述一个人在没有懂得怜惜旧物时,对故土的轻慢 之举。作品从一个人的迁徙开始。当人拥有的时候 ,并不觉得一样东西的珍贵,而且,在日常生活中 ,东西是否珍贵,人们主要是从实用的角度考虑它 的。所以,文章说:“我走的时候,我还不懂得怜 惜曾经拥有的事物”,因为“它没有用处了”。
相关文档
最新文档