人教版高中语文必修四练习李清照词两首

第7课*李清照词两首
你乘一叶扁舟，载着浓浓的悲愁，从南宋走来；萧瑟西风中，比黄花更让人销魂的，是你忧郁的眼神。

千年的风雨淡褪了繁华，沉淀下来的却是你的《漱玉词》。

家，已不能回；心，已无处归。

夜太漫长，凝成霜，惨白的弯月勾住了过往，这孤独融入了淡淡的酒中。

在寻寻觅觅的黄昏，在梧桐更兼细雨的晚上，你独自啜饮，缓缓低唱。

李清照——这乱世中的美神！
“靖康之难”以后，李清照的丈夫已故，他们精心收集的金石文
物都已丢失殆尽。

词人漂泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。

国破家亡，国恨家仇，像铅一样压在女词人的心头，在她的心里点燃了爱国思想的火花。

这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。

“生当作人杰，死亦为鬼雄”的雄壮豪迈之气，让许多须眉汗颜，令多少当权者羞赧。

这股豪迈之气铸就了女子的伟岸，展现了女子的气魄，而这豪迈之气根源于那强烈的爱国之情，那份深沉的爱国情思。

[运用角度]这则材料可用于“爱国情怀”“巾帼不让须眉”“女子的伟岸”“自我认识与他人期待”等话题作文的写作中。

李清照，我心中的美神
每个人都有自己爱恋的美神，我心中的美神，就是你——李清照。

从没人见过你的照片，那个年代的你没有留下一张照片，但在我心中，你却美于沉鱼落雁的西施与昭君，美于闭月羞花的貂蝉与贵妃。

你的美独一无二，无人替代！你的美，令我陶醉，是我永远的追求！
伴着晨曦，越过千年，我走近了你……
我走过“惜春春去，几点催花雨”的寂寞，走过“露浓花瘦，薄
汗轻衣透”的青涩，走过“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种，走过“寒日萧萧上琐窗，梧桐应恨夜来霜”的孤独惆怅，走过“不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄”的清冷无奈……维纳斯因断臂而美丽，贝多芬因失聪而伟大，而你却因才气而孤独。

你学富五车、词动京华却情无所托、学无所传，在那个年代，你无疑是枝头的一朵奇花，凛冽的秋风摧残着你，你却不甘落在地上，依然倔强地挺立枝头，尽情绽放，溢出特有的清香，不曾萎靡凋谢。

你的才气、倔强铸就了你的孤独，你那绝世的孤独又成就了你冰冷凝绝的美丽！
你乘一叶扁舟，载着浓浓的愁绪、忧郁的眼神，向我们走来。

千年的风雨淡退了琉璃繁华，你的泪光柔弱中带着忧伤。

家，已不能回；心，已无处归。

夜太漫长，凝成霜，惨白的弯月钩住了过往，使得这孤独融入了淡酒，令你最难将息，直到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。

你的一生被这漫天的愁绪所包围，闺愁、家愁、情愁、国愁，又怎一个“愁”字了得！
面对着物是人非，面对着断香残酒，面对着绿肥红瘦，没有同道，没有相知，只有一杯浊酒洗清愁。

那愁情深深深几许？舴艋舟也无能为力。

既然载不动，那就和着孤独化作咸咸的泪，滴在对赵明诚的追忆里，滴在对国仇家恨的绵绵思绪里。

李清照，我心中的美神，心中永远的追求。

你站在山顶，吮天地之锐气，吸日月之精华。

你不会孤独。

你带着周身的光芒，穿越时空，向我们走来。

我坚信，在新的时代，仍有在你的精神感召下的蕙质兰心的女子。

张爱玲继承了你的坚定与毅然决然，三毛继承了你的豪放与洒脱，张小娴继承了你的锐利与透彻，舒婷继承了你的甜蜜而独立的爱情……
李清照，我心中的美神，我永远的追求，你擎起了一盏孤独的灯，
照亮了一段孤独的旅程，用那绝世的孤独跳了一曲完美的独舞。

如一朵摇曳的花，守护着中华史上那一座盛世空城。

(选自中考满分作文) 【佳作赏析】
那些已经逝去的历史名人都是一道道美丽的风景，他们是在时光的淘洗下仍闪亮如宝石的人。

李清照是历史上的一代才女。

作者循着那灵动的词句，推开李清照这扇轻掩的门扉，到九百多年前的宋朝，去寻觅那个才情横溢、孤标傲世的女词人。

作者用跨越时空的方式目睹了李清照的美。

她美在那份独有的忧郁，美在那份别样的愁容，美在那份骨子里的坚强，更美在那扣人心弦的妙句。

【写作借鉴】
1．学对比
第二段中，将李清照和尽人皆知的古典四大美女作比，突出李清照那卓尔不凡的气质与独特的神韵。

2．学引用
诗词引入显性情。

文中大量引用了李清照的词，这些反映她个人生活及人生际遇、身世感悟的词，突显了她的性情。

“‘惜春春去，几点催花雨’的寂寞”“‘露浓花瘦，薄汗轻衣透’的青涩”，表现了李清照对生活的细腻感悟和她那独有的孤独感和悲伤之情。

3．学化用
化用歌词添情韵。

歌词同古代的诗词差不多，语言精练，诗意浓厚，化用歌词或名人名言可增添文章的情思和语言的韵味。

如第五段对歌词“你的泪光，柔弱中带伤，惨白的月弯弯钩住过往。

夜太漫长，凝结成了霜，是谁在阁楼上冰冷地绝望”的化用既给读者造成一种似曾相识的感觉，又使语言含蓄蕴藉，富有诗意美。

4．学想象
想象还原真情境。

本文展开丰富的想象，在历史的空间中游走，让李清照又复活在历史的舞台上。

她在舞台上带着那种忧郁采菊，带着那份孤独听雨，带着那份凄苦吃酒。

想象使李清照的生活如电影镜头般一幕幕上演，一幅幅生活的图景还原成一片鲜活的亮丽。

一、语言运用
1．下列各项中，加点词的意思相同的一项是()
A．莫．道不销魂莫．听穿林打叶声
B．怎敌．他、晚来风急势均力敌．
C．雁过．也，正伤心则知明而行无过．矣
D．梧桐更兼．细雨二者不可兼．得
解析：A项，都为否定副词，不，不要。

B项，动词，抵挡；动词，同等，相当。

C项，动词，飞过，经过；名词，错误，过失。

D 项，动词，加上；动词，同时具备。

答案：A
2．下列各项中，加点词语不属于古今异义的一项是()
A．乍暖还寒时候，最难将息
．．
．．B．却是旧时相识
C．这次第
．．
．．D．怎一个愁字了得解析：A项，“将息”古义指“调养，保养”；今义指“将要熄灭”。

C项，“次第”古义指“状况，光景”；今义指“次序”“一个挨一个地”。

D项，“了得”古义指“囊括得了”；今义指“不平常，很突出”。

答案：B
3．下列词句中，停顿有误的一项是()
A．东篱/把酒/黄昏后，有/暗香/盈袖。

B．守着/窗儿，独自/怎/生得/黑！
C．这/次第，怎一个/愁字/了得！
D．雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。

解析：B项，应为“独自/怎生得/黑”，“怎生”是一个词，即“怎么、怎样”之意。

答案：B
4．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《醉花阴》中，李清照借袅袅香烟、阴沉天色写因愁浓而怨天长的两句是：“____________________，____________________。

”
(2)相思无形，柳永以“衣带渐宽终不悔”状之，让人觉得无比形象；李清照《醉花阴》里以花比人，也有非常形象的描述，即“_________________，__________________，__________________”。

(3)《声声慢》中点明主旨的句子是：“____________________，____________________！”
(4)李清照《声声慢》中“_________________，________________，____________________？”几句，写黄花满地，身心憔悴。

既是写花，更是写人；既是惜花，更是自伤。

答案：(1)薄雾浓云愁永昼瑞脑销金兽
(2)莫道不销魂帘卷西风人比黄花瘦
(3)这次第怎一个愁字了得
(4)满地黄花堆积憔悴损如今有谁堪摘
5．“菊花”“梧桐”“雨”是李清照诗词中常用的意象，请将这三个词语扩展成一段话。

要求：语句通顺、语意连贯，至少运用两种修辞手法，不少于60字。

答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(示例)在乌江河畔，在群雁往返的地方，李清照，一个比黄花更瘦的女子，在滴雨的季节里愁苦寂寞。

红烛摇影，摇出一片晕黄；梧桐低泣，滴滴到天明；微风低拂，飘落一地菊花。

6．根据语境，仿照画波浪线的句子，在横线上续写两个句子。

婉约派和豪放派是宋词的两大流派。

婉约词典雅工丽，委婉含蓄，缠绵悱恻，情感细腻；豪放词豪迈奔放，洒脱自然，气势恢宏，情感积极。

如果说婉约词是南方小镇上的姑娘，那么豪放词就是北方原野上的汉子；_________________________________________________ _______________________________________________________
答案：(示例一)如果说婉约词是蜿蜒的小溪，那么豪放词就是奔腾的大河；如果说婉约词是卧波的画桥，那么豪放词就是入云的高楼。

(示例二)如果说婉约词是缠绵的流水，那么豪放词就是巍峨的高山；如果说婉约词是池塘里的荷花，那么豪放词就是山岩上的松柏。

二、阅读提升
阅读下面这首宋词，完成7～8题。

点绛唇·闺思
李清照
寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。

惜春春去，几点催花雨。

倚遍阑干，只是无情绪。

人何处？连天衰草，望断归来路。

7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()
A．这是一首借伤春写离恨的闺怨词。

词句开篇点题，并通过“一寸”与“千缕”这一数量上的反差，刻画出词人愁思深重、难忍孤寂的形象。

B．“惜春”一句，直言其愁，后一句则描写出数点花瓣于风中飘零，如雨点落下的情形，表明春天归去，惜春、惜花，也暗示惜青春、惜容颜。

C．词人“倚”字后面缀以“遍”字，活画出一深闺女子百无聊赖的烦闷苦恼；“无情绪”指女子没有了往日的心境，独自一人无所事事。

D．本词借刻画人物形象来反映意绪，将动作描写与心理描写结合，以景物描写烘托气氛、寄寓情感，从而刻画出一位等待良人归来的女子形象。

解析：B项，“数点花瓣于风中飘零，如雨点落下的情形”错误，“几点催花雨”的意思是“几声催花的雨滴”。

答案：B
8．这首词表现了词人怎样的情感？请结合全词赏析。

答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案：全词由写寂寞之愁，到写伤春之愁，再写伤别之愁，更写盼归之愁，这样全面地、层层递进地表现了青年女子心中愁情不断累积的情状。