论智商与遗传的关系

论智商与遗传的关系

我们常常用来举例子，天才的孩子是天才，我们称之为遗传，天才的孩子是弱智，我们称之为变异，也许智力这一因素，往往成为我们理解遗传和变异的重要例子，最新的研究中澳大利亚阿德莱德大学、比利时鲁汶大学及英国剑桥大学所属维康信托桑格研究所研究人员共同研究发现，人类性染色体中的一个重要片段的突变，可能会引起智力发育障碍，我们从遗传学的角度上来了解智力的遗传，这一现象。

而人类遗传学，正是帮助我们研究和了解这一遗传现象的途径，在遗传学中，遗传是指经由基因的传递，使后代获得亲代的特征。变异是指生物体子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，广义上的遗传学便是研究生物的遗传与变异的科学。

一般认为遗传学，是一门研究生物遗传和变异的科学，通过研究基因的结构、功能及其变异、传递和表达规律。来解决生物的进化和演变过程中出现的各种现象，遗传学中的研究对象即为广义的亲子关系，遗传学中的亲子概念不限于父母子女或一个家族，还可以延伸到包括许多家族的群体。遗传学中的亲子概念还可以以细胞为单位，离体培养的细胞可以保持个体的一些遗传特性，如某些酶的有无等。对离体培养细胞的遗传学研究属于体细胞遗传学。遗传学中的亲子概念还可以扩充到DNA脱氧核糖核酸的复制甚至mRNA的转录，这些是分子遗传学研究的课题[1]。

其中人类遗传学:是以人为研究对象的遗传学研究。进入二十世纪后半叶，又发展了应用统计学方法的群体遗传学，并在人类群体的研究中得到广泛应用。又因为生化遗传的研究取得进展，从而有可能在分子水平上分析遗传性的血液病及代谢异常的遗传机理，在临床诊断及治疗上作出贡献。另一方面随着染色体研究技术的飞速进步，染色体异常引起的疾病已经清楚。另外利用细胞培养也提供了绘制详细染色体图的可能性。人类遗传学由于这些研究领域的进展，而在临床医学、优生学等应用科学方面正在起着越来越大的作用。[2]

研究人类在形态﹑结构﹑生理﹑生化﹑免疫﹑行为等各种性状的遗传上的相似和差别﹐人类群体的遗传规律以及人类遗传性疾病的发生机理﹑传递规律和如何预防等方面的遗传学分支学科。

人类遗传学的基本规律来自果蝇和植物的遗传学研究﹐而後不断地引进其他有关学科的方法学﹐并使其研究内容适应医学需要而得以迅速发展。人类遗传学各个分支学科的研究成果对于医疗保健事业和人群遗传素质的改进有重要意义。也有助于对人种的发生﹑人种的差异﹑民族和群体的变迁等人类学问题的了解。

通常意义上，从生理学的角度上讲，判断人的智商，最直接的方式是看脑袋大不大，或者观察前额的面积，但是历史上曾经脑袋最大的人，他的大脑远远重于爱因斯坦的大脑，可他却是个智力残疾者，因此，这种判断是错误的。研究人员观察爱因斯坦的大脑发现，爱因斯坦的大脑中的沟回，远远多于普通人，并

且明显的比普通人复杂，进而在研究中发现，智力这一性状与大脑皮层的面积与厚度有关，大脑皮层的面积与厚度决定了大脑皮层上神经元的数目，决定了能处理数据的多少，就像电脑中的cpu，晶体管的数目决定了数据的处理能力，而人类的大脑中也是同样，我们常常看见的大脑它表面的皮层面积只是很小的一部分，绝大多数隐藏于大脑复杂的沟回结构中，大脑的发育却明显的和基因有关。

去年3月，著名的《自然》杂志发表过一篇论文，论文作者来自美国国立卫生研究院，他们找来309名年龄在6-19岁的健康儿童，用核磁共振方法测量了他们大脑皮质的厚度。大脑皮质指的是大脑皮层富含皱褶的部分，是大脑进行复杂思维活动的主要场所。正常情况下，儿童的大脑皮质发育曲线呈钟形，其厚度在8岁左右达到顶峰，然后逐年下降。这次研究意外发现，聪明的孩子大脑皮质的发育比普通孩子来得要晚一些，其厚度直到11-12岁才达到顶峰，显示这些孩子大脑发育定型所需要时间比普通孩子长。

澳大利亚遗传学家格茨表示，在针对普通人群进行的全球调查中，研究人员发现，在550多个家庭中有6个家庭成员的X染色体小部分发生了DNA重复的变化，另外3个家庭则在同一段染色体上出现基因丢失现象，这些人都患有智力发育低下的疾病。虽然这个数字听起来相当低，但由于染色体变化情况的复杂性，这个数字实际上“相当高”。调查显示，大约有30名男孩或成年男性受到影响，他们看似和常人没什么异样，但出现了微妙的缺陷症状，即学习和”记忆功能无法正常工作，从而影响到他们的正常生活。“X”染色体是决定性别的2对染色体之一，女性通常拥有2个X染色体，男性则拥有1个“X染色体，外加1个体积较小的Y染色体。因此，男性“X”染色体发生问题的情况要比女性更频繁，但女性也可能成为隐性携带者，将缺陷基因遗传给自己的儿子。男性出现弱智的几率要比女性高30%%左右[3]。

相关研究表明，染色体上有大约800个基因，目前已在“X”染色体上发现有大约85个基因和各种形式的智力缺陷相关。

在人类的遗传学上，我们已经了解到，人类的遗传分两种类型，常染色体上携带的基因遗传和性染色体上基因的遗传，人类共有46条，23对染色体，其中型似“X”“Y”的我们称之为性染色体，男性的性染色体，成“XY”配型，女性的性染色体成“XX”配型，从遗传的统计学角度，常染色体中所携带的信息量总大于性染色体，所以常染色体所携带的遗传病总发病数目总多于性染色体发病数目，因此家族遗传的先天性智力缺陷多数发生在常染色体的基因遗传中，而性染色体，“X”染色体是决定性别的2对染色体之一，女性通常拥有2个X染色体，男性则拥有1个X染色体，外加1个体积较小的“Y”染色体。因此，男性X染色体发生问题的情况要比女性更频繁，但女性也可能成为隐性携带者，将缺陷基因遗传给自己的儿子。男性出现弱智的几率要比女性高30%%左右[3]。

有了基因的携带体，通过学习我们依旧知道，即使是基因的携带体也不一定表现出该基因所要表达出得性状，那么我们就应当了解一下人类性状表达的类型，第一种、我们称之为显隐性表达，显性基因称之为优势性基因，在通常的表

达中，只要有了显性基因那么一定表达出该显性基因所携带的性状，当然这种性状不一定为生理学上的优势性状。同时又有另一种形式的基因表达会与之共存，既第二种、细胞质遗传，在人类的遗传过程中，产色体所携带的基因不一定决定一切，同时细胞质中的细胞器所携带的基因会适当的表达出来，这种性状不存在等位基因的决定因素，因此也就没有显隐性的区别，所以细胞质中的基因表达，在人类的遗传中，一样起到重要作用。

细胞质遗传不能靠染色体基因遗传的理论来分析，在对细胞质遗传的研究中发现，细胞质遗传没有明显的遗传特点，但是实验数据总体上偏向于母系遗传，既亲代的母体遗传给子代，研究后发现在卵细胞受精的过程中，卵细胞携带了大量的细胞质，然而精细胞几乎不携带细胞质，故不难推断出来，形成的受精卵中大量的细胞质中的遗传物质来源于母体，成年后，有很高的可能表达出不提性状，故在遗传对于智力的影响中，不排除细胞质遗传的可能。

从一些研究文献中，我们可以看出来，在现有理论中，决定大脑皮层面积与厚度（既控制智力）的基因并非单个基因，因此人类智力的基因表达应当是有多个基因共同决定的，既有染色体遗传，又有细胞质遗传，共同因素之下才决定了一个人的智力，这一性状。

同时，学界最近的研究表明，人类的智力发育，也许并非由基因控制，然而这种研究结论，暂时没有得到大家的一致同意，在研究尚未定论下，我们依旧坚持智力是由基因决定的，这一成熟理论。

参考文献：

[1].《遗传学》[M]，闫桂琴，郜刚，科学出版社，7.2010

[2].《人类遗传学》[M]，刘洪珍，高等教育出版社，7.2009

[3].《美国人类遗传学》[J],2.2002