青年路小学一年级查字典比赛1
一年级查字典大赛课件
一年级查字典大赛课件尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们将一起探讨一年级查字典大赛课件的相关内容。
本课件旨在帮助一年级同学们更好地掌握查字典的技巧，提高查阅字典的效率，从而提升语文素养。
下面我们将从课件设计理念、课件内容、课件使用方法三个方面进行详细介绍。
一、课件设计理念本课件遵循一年级学生的认知特点，注重培养同学们的动手操作能力、观察能力和思维能力。
课件以游戏化的形式，激发同学们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握查字典的方法。
同时，课件紧密结合语文教材，使同学们在查字典的过程中，加深对课文内容的理解。
二、课件内容1.字典基础知识课件介绍了字典的起源、发展、种类和功能，让同学们对字典有一个全面的了解。
同时，还讲解了字典的编排方式，如音序法、部首法、笔画法等，使同学们能够熟练地运用各种方法查阅字典。
2.查字典技巧课件重点讲解了查字典的技巧，包括：（1）音序查字法：通过字的发音，找到字的拼音，再查找字义。
如查找“苹果”，先找到“果”的拼音“guǒ”，再找到“苹果”的拼音“píngguǒ”，查找字义。
（2）部首查字法：通过字的部首，找到字的偏旁部首，再查找字义。
如查找“草”，先找到“艹”部首，再找到“草”字。
（3）笔画查字法：通过字的笔画数，找到字的位置，再查找字义。
如查找“人”，先找到2笔的字，再找到“人”字。
3.查字典游戏课件设置了多种查字典游戏，如“找出字义”、“连连看”、“拼写比赛”等，让同学们在游戏中提高查字典的速度和准确性。
4.实践环节课件设置了丰富的实践环节，让同学们运用所学知识，自主查阅字典，解决实际问题。
如查找课文中的生字、组词、造句等。
三、课件使用方法1.课件适用于一年级查字典大赛活动，可在课堂上使用，也可在家庭中使用。
2.老师可根据学生的实际情况，灵活调整课件内容和进度。
3.鼓励同学们积极参与课件中的游戏和实践环节，提高查字典的能力。
4.家长可配合老师，监督孩子使用课件，确保学习效果。
2023春一年级语文查字典比赛试题
小字典，是个宝，独立学习不可少。
遇生字，就请教，先把方法掌握好。
细心找，不急躁，勤学苦练技术高。
汉字音序音节页码组词小印章绿一年级查字典比赛小字典，是个宝，独立学习不可少。
遇生字，就请教，先把方法掌握好。
细心找，不急躁，勤学苦练技术高。
汉字音序音节页码组词小印章春一年级查字典比赛小字典，是个宝，独立学习不可少。
遇生字，就请教，先把方法掌握好。
细心找，不急躁，勤学苦练技术高。
汉字音序音节页码组词小印章先一年级查字典比赛小字典，是个宝，独立学习不可少。
遇生字，就请教，先把方法掌握好。
细心找，不急躁，勤学苦练技术高。
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一年级查字典大赛课件-2024鲜版
明确比赛流程、评分标准以及违规处 罚措施，确保比赛的公平公正。
2024/3/27
19
辅导内容和策略
字典使用方法
教授学生如何正确使用字 典，包括查找方法、页码 翻阅技巧等。
2024/3/27
词汇积累
引导学生积累常用词汇， 提高查字速度和准确性。
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评分标准和奖项设置
2024/3/27
第一轮
每个汉字查找正确得2分，拼音和 解释正确各得1分。
第二轮
每个词语查找正确得3分，解释和 例句正确各得2分。
14
评分标准和奖项设置
• 第三轮：每回答一个问题正确得5分。
2024/3/27
15
评分标准和奖项设置
一等奖（1名）
奖金XXX元及荣誉证书。
二等奖（2名）
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05
比赛现场与注意事项
2024/3/27
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比赛现场的环境和设施
宽敞明亮的比赛场地，确保良 好的通风和光线条件。
2024/3/27
配备足够数量的字典和辅助工 具，确保比赛顺利进行。
设置清晰的指示牌和标语，引 导学生和家长正确参与比赛。
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学生的表现和心理调适
学生应保持良好的仪态和礼貌，尊重 比赛规则和裁判。
激发学生的竞争意识 和团队协作精神。
2024/3/27
拓展学生的词汇量， 增强阅读理解能力。
4
赛事历史和规模
查字典大赛自创办以来，已连续 举办多届，成为学校传统赛事之
一。
每届比赛都吸引了大量一年级学 生积极参与，规模逐年扩大。
比赛得到了学校领导和老师们的 高度重视和大力支持。
小学一年级查字典比赛试题
小学一年级查字典比赛试题
小学一年级比赛试题班级：
姓名学号一、请写出下列字母的大写或小写。
（15分）
A()d()M()Q()e()F()j()u()ɡ()R()b()T()n()h()Y()二、按顺序写出下列
字母的大写。
（13分）H()()（）L()()()P()()S()()()()()Y三、按要求
填空。
（36分）1、“办”用音序查字法先查音序（），再查音节（），
在字典第（）页，可以组词为（）。
2、“快”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。
3、“阳”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。
4、“演”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。
5、“数”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。
6、“妙”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。
7、“杨”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。
8、“脑”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。
9、“辆”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。
三、我会写下列字的音序。
（15分）身（）粮（）条（）全（）越（）丟（）圈（）奶（）肉（）想（）昨（）歌（）安（）被（）鹅（）六、（21分）要查的字先查音序再查音节部首组词河轻草玩军年尾投。
低年级查字典比赛方案
一、比赛背景查字典是学生学习汉字、提高阅读能力的重要工具。
为了激发学生学习汉字的兴趣，提高学生查字典的能力，我校决定举办低年级查字典比赛。
通过比赛，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握查字典的方法，提高学生的语文素养。
二、比赛目的1. 培养学生查字典的兴趣，激发学生学习汉字的积极性。
2. 培养学生独立解决问题的能力，提高学生的语文素养。
3. 促进教师关注学生的查字典能力，提高教学质量。
三、比赛对象我校一至三年级全体学生。
四、比赛时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-10:00。
五、比赛地点学校多功能厅六、比赛形式1. 初赛：各班进行初赛，选出本班前10名参加决赛。
2. 决赛：决赛分为个人赛和团体赛。
（1）个人赛：选手独立完成查字典任务，时间为10分钟。
（2）团体赛：各班选出10名选手组成一个团队，共同完成查字典任务，时间为15分钟。
七、比赛内容1. 个人赛：选手在规定时间内，从字典中找到指定汉字，并正确书写出来。
2. 团体赛：选手在规定时间内，共同完成以下任务：（1）从字典中找到指定汉字，并正确书写出来。
（2）解释指定汉字的意思。
（3）组内讨论，给出指定汉字的近义词和反义词。
八、比赛规则1. 比赛过程中，选手必须独立完成查字典任务，不得抄袭、作弊。
2. 选手在查字典时，必须使用比赛现场提供的字典。
3. 比赛过程中，评委对选手的表现进行评分。
4. 个人赛和团体赛分别评选出一、二、三等奖。
九、比赛评分标准1. 个人赛：正确找到指定汉字，书写规范，无错别字，得满分；错误一次扣1分，扣完为止。
2. 团体赛：（1）正确找到指定汉字，书写规范，无错别字，得满分；错误一次扣1分，扣完为止。
（2）解释指定汉字的意思，正确得2分，错误不得分。
（3）组内讨论，给出指定汉字的近义词和反义词，每组给出1个，正确得1分，错误不得分。
十、比赛准备1. 比赛现场准备：多功能厅、评委席、选手席、计时器、比赛用字典等。
2. 评委准备：聘请学校语文教师担任评委。
一年级查字典公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
互动性 系统性 实用性 创新性
课件采用多媒体形式，具有丰富 的互动功能，可以吸引学生的注 意力，提高学生的学习兴趣。
课件结合了学生的实际情况和需 求，设计了多种实用的功能和工 具，方便学生进行学习和练习。
6
02
查字典方法指导
Chapter
2024/1/26
7
字典类型及使用场景
汉语字典
当前教育改革要求学生具 备自主学习能力，查字典 是自主学习的基础技能。
2024/1/26
提高学生语文素养
通过查字典，学生可以接 触到更多的汉字和词语， 提高阅读能力和表达能力 感受到学习的乐趣和成就 感，激发学生的学习兴趣 。
4
教学目标与要求
知识与技能
学生应掌握查字典的基本方法， 能够熟练使用字典查找生字和词
一年级查字典公开课获奖课件百校 联赛一等奖课件
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 查字典方法指导 • 汉字知识拓展 • 学生实践操作环节 • 互动环节与课堂反馈 • 课程总结与展望未来
2
01
课程介绍与目标
Chapter
2024/1/26
3
公开课背景
01
02
03
适应教育改革需求
学生们积极参与互动
通过设计多种互动环节，如查字比赛、小组合作等，激发 学生们的学习兴趣和参与热情，让他们在轻松愉快的氛围 中掌握查字典的技能。
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分享获奖课件制作经验及感悟
2024/1/26
课件内容要贴近学生实际
在课件制作过程中，要充分考虑学生的认知水平和兴趣爱好，选择贴近学生实际的例子和 素材，使课件更加生动有趣。
低年段学生查字典比赛活动方案
低年段学生查字典比赛活动方案
一、活动目的：
1、通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序、部首查字典的方法，达到熟练的程度。
2、能在规定的时间内迅速准确地查出指定的字。
3、激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。
二、活动准备：
1、平常加强训练，要求人人熟练掌握查字典的方法。
2、每人准备一本字典。
三、活动对象：1—2年级全体学生先在班内进行预赛，选出5名学生参加决赛。
四、活动时间：XX年5月29日下午第一节课。
五、活动地点：各班教室（初赛），决赛（学前班教室）。
六、比赛办法：分初赛和复赛两个阶段进行，初赛后每班取前5名参加复赛。
七、活动过程：
1、每名学生赛前准备好《新华字典》。
2、教师一律不读题，由学生通过查字典独立完成试题，比赛时间30分钟。
3、教师需要按照学生交卷时间排列好顺序。
八、评分标准：
依查字典所填写答案是否正确以及查字典的速度最快者为优胜。
九、奖励方法：
各年级按成绩高低选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名。
附则：
1、学生查询字典方法：一年级仅考察音序查字法，二年级考察音序和部首查字法。
2、字典限于新华字典
3、评卷以正确率为前提，相同者以完成时间少者为先。
4、携带物品：铅笔、橡皮、字典。
低年段学生查字典比赛活动方案
低年段学生查字典比赛活动方案(总
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低年段学生查字典比赛活动方案
低年段学生查字典比赛活动方案范文
一、活动目的：
1、通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序、部首查字典的方法，达到熟练的程度。
2、能在规定的时间内迅速准确地查出指定的字。
3、激发学生使用字典这一工具书的`兴趣，养成勤查字典的习惯。
二、活动准备：
1、平常加强训练，要求人人熟练掌握查字典的方法。
2、每人准备一本字典。
三、活动对象：
1—2年级全体学生先在班内进行预赛，选出5名学生参加决赛。
四、活动时间：
XX年5月29日下午第一节课。
五、活动地点：
各班教室（初赛），决赛（学前班教室）。
六、比赛办法：
分初赛和复赛两个阶段进行，初赛后每班取前5名参加复赛。
七、活动过程：
1、每名学生赛前准备好《新华字典》。
2、教师一律不读题，由学生通过查字典独立完成试题，比赛时间30分钟。
3、教师需要按照学生交卷时间排列好顺序。
八、评分标准：
依查字典所填写答案是否正确以及查字典的速度最快者为优胜。
九、奖励方法：
各年级按成绩高低选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名。
附则：
1、学生查询字典方法：一年级仅考察音序查字法，二年级考察音序和部首查字法。
2、字典限于新华字典
3、评卷以正确率为前提，相同者以完成时间少者为先。
4、携带物品：铅笔、橡皮、字典。
xx小学低语组
XX年5月17日。
低年段学生查字典比赛活动方案
低年段学生查字典比赛活动方案
一、活动目的：
1、通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序、部首查字典的方法，达到熟练的程度。
2、能在规定的时间内迅速准确地查出指定的字。
3、激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。
二、活动准备：
1、平常加强训练，要求人人熟练掌握查字典的方法。
2、每人准备一本字典。
三、活动对象：1—2年级全体学生先在班内进行预赛，选出5名学生参加决赛。
四、活动时间：xx年5月29日下午第一节课。
五、活动地点：各班教室（初赛），决赛（学前班教室）。
六、比赛办法：分初赛和复赛两个阶段进行，初赛后每班取前5名参加复赛。
七、活动过程：
1、每名学生赛前准备好《新华字典》。
2、教师一律不读题，由学生通过查字典独立完成试题，比赛时间30分钟。
3、教师需要按照学生交卷时间排列好顺序。
八、评分标准：
依查字典所填写答案是否正确以及查字典的速度最快者为优胜。
九、奖励方法：。
低年段学生查字典比赛活动方案
低年段学生查字典比赛活动方案清晨的阳光透过窗棂，洒在书桌上，我的思绪如同一股清泉，顺着记忆的河流，流淌出这样一个方案。
记得小时候，字典是我们的好朋友，每当遇到不认识的字，我们总是怀着好奇和期待的心情，翻开那厚重的字典。
为了让低年段的学生也能体会到这份乐趣，我决定策划一场别开生面的查字典比赛。
一、活动目的1.培养学生独立查阅字典的能力，提高他们的自主学习意识。
2.激发学生对汉字的兴趣，增强他们对语言文字的敏感度。
3.培养学生团队协作精神，提高他们的沟通表达能力。
二、活动对象1.参赛对象：低年段学生（一、二年级）2.活动组织者：各班语文老师、学校教务处三、活动时间1.活动时间：2023年5月30日2.活动时长：2小时四、活动地点1.学校图书馆五、活动流程1.开场环节（1）主持人介绍活动背景、目的和规则（2）参赛学生代表发言，表达对活动的期待（3）评委代表发言，强调比赛公平、公正、公开的原则2.比赛环节（1）选手分组：参赛学生按照班级分组，每组4人（2）比赛内容：每组选手根据题目要求，在规定时间内查找到指定汉字的正确读音、笔画和解释（3）比赛形式：抢答，答对加分，答错不扣分3.互动环节（1）观众互动：现场观众可以随时举手回答问题，答对者可以获得小奖品（2）评委互动：评委可以根据选手表现，提出建设性意见和鼓励4.结束环节（2）颁奖环节：颁发奖品和荣誉证书，表彰优秀选手和团队（3）主持人宣布活动结束，感谢参与和支持六、活动准备1.准备题目：各班语文老师提前准备好比赛题目，确保题目难度适中2.准备奖品：学校教务处提前准备好奖品和荣誉证书3.准备场地：图书馆提前布置好比赛场地，确保比赛顺利进行4.准备评委：邀请学校领导、语文老师担任评委，保证比赛公平、公正七、活动注意事项1.比赛过程中，选手需遵守比赛规则，服从评委和工作人员的安排2.比赛过程中，选手不得使用手机、电脑等电子设备查阅资料3.比赛结束后，选手需将比赛用品（字典）归还给工作人员八、活动展望1.通过本次活动，希望低年段学生能够更好地掌握查阅字典的技巧，提高自主学习能力3.希望本次活动能够增进各班之间的友谊，促进团队协作精神的培养当我把这份方案写完，心中不禁涌起一股暖意。
一年级查字典比赛试题演示教学
一年级查字典比赛试题一年级查字典比赛试题班级：姓名学号一、请写出下列字母的大写或小写。
（15分）A( ) d( ) M( ) Q( ) e( ) F( ) j( )u( ) ɡ( ) R( ) b( ) T( ) n( ) h( ) Y( )二、按顺序写出下列字母的大写。
（13分）H( )( )（）L( )( )( )P( )( )S( )( )( )( )( ) Y三、按要求填空。
（36分）1、“办”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。
2、“快”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。
3、“阳”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。
4、“演”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。
5、“数”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。
6、“妙”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。
7、“杨”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。
8、“脑”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。
9、“辆”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。
三、我会写下列字的音序。
（15分）身（）粮（）条（）全（）越（）丟（）圈（）奶（）肉（）想（）昨（）歌（）安（）被（）鹅（）六、查字典（21分）要查的字先查音序再查音节部首组词河轻草玩军年尾投。
低年段学生查字典比赛活动方案
低年段学生查字典比赛活动方案
低年段学生查字典比赛活动方案范文
一、活动目的：
1、通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序、部首查字典的方法，达到熟练的程度。
2、能在规定的时间内迅速准确地查出指定的字。
3、激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。
二、活动准备：
1、平常加强训练，要求人人熟练掌握查字典的方法。
2、每人准备一本字典。
三、活动对象：
1—2年级全体学生先在班内进行预赛，选出5名学生参加决赛。
四、活动时间：
XX年5月29日下午第一节课。
五、活动地点：
各班教室（初赛），决赛（学前班教室）。
六、比赛办法：
分初赛和复赛两个阶段进行，初赛后每班取前5名参加复赛。
七、活动过程：
1、每名学生赛前准备好《新华字典》。
2、教师一律不读题，由学生通过查字典独立完成试题，比赛时间30分钟。
3、教师需要按照学生交卷时间排列好顺序。
八、评分标准：
依查字典所填写答案是否正确以及查字典的速度最快者为优胜。
九、奖励方法：
各年级按成绩高低选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名。
附则：
1、学生查询字典方法：一年级仅考察音序查字法，二年级考察音
序和部首查字法。
2、字典限于新华字典
3、评卷以正确率为前提，相同者以完成时间少者为先。
4、携带物品：铅笔、橡皮、字典。
一年级查字典比赛总结
一年级查字典比赛总结
为了促进学生快捷、准确地使用字典，养成良好的学习习惯。
我们一年级语文组于本周进行了一次查字典比赛。
此次比赛要求学生能在二十分钟内写出十个字的音序、音节、页码以及组词四项内容。
“查字典比赛”受到了同学们的热烈欢迎，他们个个跃跃欲试，热情高涨，尤其是平日喜欢看书、爱查字典的学生，都想一展身手，争夺优秀。
比赛开始了，全场传来“沙沙沙”翻阅字典的声音，孩子们争分夺秒，你追我赶。
时而灵活地翻动字典，时而低头认真填写答案，比赛现场充满了紧张热烈的气氛。
经过激烈的角逐，在老师们的严格评比下，评出了一、二、三等奖。
字典虽小，但内容丰富。
本次比赛，使学生们进一步掌握了音序查字典的方法，激发了学生使用字典这一工具书的兴趣。
希望通过此次活动能够培养孩子们勤查字典的好习惯，提升自主识字的兴趣，同时为提高他们的阅读能力奠定基础。
——来源网络，仅供个人学习参考1 / 1。
查字典比赛作文(通用15篇)
查字典比赛作文(通用15篇)查字典比赛作文1今天下午，老师说要举行一场：“查字典比赛。
”比赛分两轮进行，第一轮是看拼音找汉字。
第一轮是看拼音找汉字。
第一轮比赛开始了，是用拼音找汉字，有qi，xin，zhen，xiao，ping，有五个拼音。
我拿出字典，在认真地找着那些字，我一翻到那个地方，那里有很多密密麻麻的.字行，看得我眼花缭乱，我找了一会儿找的了，又过了一会儿，我找到了四个，还有一个，老师说：“时间就只有一分钟了。
”我的心怦怦直跳，我还有一个字没有找到，我越来越紧张，速度也慢了很多，我没有泄气，找呀找呀，终于找到了，时间也到了。
老师说：“要公布答案了。
”老师把全部的答案说完了，我一个也没有对。
第二轮比赛开始了，是看拼音查找汉字，这回要两个人一起找，我找到了两个，还有三个没有找到，我听到别人的说，我一听就找到了，我只有两个了，时间到了，比赛结束了。
查字典比赛作文2今天又举行了一场查字典比赛。
我做到部首查字法的时候，看见有两个字。
一个是"衡"，另一个是"翘"。
我怎么查也查不到它们的部首，当时我急得很，就冷静下来，把下面的`音序查字法先做了。
（我把两个查字法要求写的词语的数量写反了）做完了后回头又看了看那两个字，我拿起我的"枪"和"办法大全"，要把这些"敌人""打死"。
可我怎么也"打不死"他们。
我就哇呀呀地把全部"一连扫"。
然后就飞快地交上"敌人的阵营"。
"铃铃铃......"放学了。
查字典比赛作文3今天，我们班举行了一次查字典比赛。
我不禁暗中自乐，因为查字典是我的强项，所以我觉得第一名非我莫属。
只见老师在黑板上写了几个字，让我们用部首查字法快速查找，前几个字我都以很快的速度查了出来，再看看同学们的'速度，我心里暗暗窃喜，哈哈，第一名是我的了。