让每一个生命绽放精彩
生命绽放精彩的名言
生命绽放精彩的名言
1. 生命如同一朵花，需要阳光和雨水，才能绽放出美丽的色彩。
2. 生命中最重要的是追求梦想，创造美好的回忆。
3. 每一个生命都有无限的潜力，只要发掘并发挥出来，就能创造出不可思议的成就。
4. 生命的意义不在于长短，而在于是否有过精彩的经历和真正的意义。
5. 生命是一个奇妙的旅程，我们需要好好珍惜每一个体验和机会。
6. 生命的阳光和阴雨交替，只有坚持不懈和不放弃，才能看到绚丽夺目的彩虹。
7. 唯有让生命像一朵花般盛开，我们才能开创出丰富多彩的人生。
8. 生命的过程中，无论遇到多少艰难险阻，只要坚信自己，就能超越困难，走向成功。
9. 让我们热爱生命，珍惜每一天，并将每一个挫折化为成长，让生命更加精彩。
10. 唯有不断努力与拼搏，才能在生命的舞台上演绎出真正的精彩。
让每一个生命绽放光彩
智 勇三 国真 英雄 ；大方 豪 放施 耐庵 ，书写 梁 山
一
百零 八条 好汉 ；惩恶
是 门口学生 出现 了混乱 ，你
甘 挤我 ，我挤你 ，都想 赶快 出
肃 省 教室 ，那位关灯制造混乱 的 并 同 时，通 过英语课代 表进一步 了解 他的表 榆 学生很为刚才的局面高兴。 现情况 。 由 爱他 们 ，同时也要让 他们感受 到爱 ，利 事 后 了解 到 是 班上 同学所
功 的机 会 。后 来 他 报 名 参 加 了跳 绳 和 踢毽 子 ，
铁是 怎样 炼 成 的》，体 味洗 礼过 后坚 强故 事 ；
他谈他肯定会不承认 ，找 同
并 通 过 自己的 努力 拿 了一 个 第一 和 一个 第
学做证 ，说不定 以后他会打 三 ！我在班会课 上借此 表扬 了他 ，他 不好 意 击报 复做证 的同学 ，而这件 思 的低 着 头 。
世 间爱有 千千万 万 ，教育也 有爱 。爱是 教 育 的秘诀 ，没有爱 就没有教 育。爱包含 着 理 解与尊 重 ，也包含着 关注 和体贴 ，没有 爱 就 没有教 育 ，要 成为孩 子的真 正教育者 ，就
任老师和任课老师管他 ，他理直气壮地顶撞 ， 根本不把老师放在 眼里 。了解到这些情况后 ，
让每 一 个生命绽放光彩
生 活 区读 书 而精 彩 。
读 书，是我心 目中一个神圣 的词 ，我
我便找 到他谈心 。得 到的 回答 是 ： “ 后 妈不
爱读书 ，他让 我的生活更加多姿多彩 。没 有书本 的滋润 ， 我们的心灵将是一片荒漠 ， 书 中 自有黄金屋 ，书 中自有颜如玉。 书给予我们知识 ，给予我们寄托 ，更给予
心教 育都被他认 为是 老师对 样 的想法很 是让 我欣 慰。我告诉 他，运动会 李 他不好 ，在 找他的麻烦 ． 不 的 比赛项 目不是都靠 个子高 ，力气 大就能赢
让每一个生命绽放精彩
让每一个生命绽放精彩让每一个生命绽放精彩榆中县韦营初级中学金笃荣有人说，生命是宝藏;有人说，生命是黄金。
我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。
2011年是我第一次当班主任，当时我接手的是五年级（2）班。
在今年，这些孩子升到了六年级，我又一次成为了他们的班主任，为了把这个班级建设成为优秀的集体，我用我的真心真情去关爱每一位学生，主动亲近学生，利用课余时间多与学生交谈，了解学生的思想状况，尊重他们的思想和观点平等地分享，他们的喜怒哀乐，耐心地引导他们，让每个孩子都能健康的成长。
对待学生，要善于发现他们的闪光点，多一些包容与赞美，少一些侮辱，使他们在愉悦和满足中不断完善和发展。
有时，教师一个粗暴的动作，甚至一个责备的眼神，尽管不是十分刻意，却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。
更何况是这样一个班级呢？所以，班主任要擅于激励学生，调动学生的积极性，增强他们的参与意识。
通过一个学期的了解，对学生的情况也熟悉了，从了解到熟悉，知道学生的行为、习惯、品德、成绩，对我的工作也容易了，学生也了解了我，彼此的了解得到了我们班集体的共同发展。
从方法来说，我主要通过以下方法与学生进行交流：一、平等对待每位学生班主任要在学生心目中树立示范地位，就是要尊重学生的人１/ 4格，善待每一位学生，使师生关系平等，激发学生的自我肯定意识。
民主、平等是现代师生关系的重要标志和特点。
民主、平等的师生关系，既能发挥班主任的引导作用、教育作用，又能调动学生的积极性、主动性。
师生关系融洽，能使班级气氛活跃，工作取得良好的效果。
关爱学生，首先要尊重学生的独立人格，哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。
当班主任要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。
具体实施：我们班的孙喜平同学性格内向，不愿与同学交流，沟通，老师的提问一问三不知，主要原因是智力低，学习成绩差，同学们不喜欢他。
为此我深入进行分析，采取了鼓励为主、发掘他自身的优点，课堂上多鼓励，并且引导其他同学带着欣赏的眼光重新认识他。
以美育人，让生命绽放精彩
以美育人，让生命绽放精彩发布时间：2022-12-12T09:57:14.469Z 来源：《中小学教育》2023年第481期作者：岳恒瑞[导读] 美育是一种促进人全面和谐发展、培养审美人格的综合性的育人活动。
河北宁晋中学河北邢台054000以美育人，即以美育为基，促进学生的全面发展，让每一个学生的生命都能绽放精彩。
美育是“五育”之一，是审美教育、情操教育和心灵教育。
美育与德育、智育、体育、劳育相辅相成、相互促进，是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要途径。
河北宁晋中学在全面加强和改进新时代学校美育工作的背景下，不断探索美育发展路径并取得较大进展，凝练“以美育人，让生命绽放精彩”的办学思想，还被评为“全国美育工作先进单位”。
美育对于提升学生审美素养、促进学生成长成才、实现学生全面发展具有重要的作用和价值。
一、以美育人，遵循规律美育是一种促进人全面和谐发展、培养审美人格的综合性的育人活动。
在学校教育中正确实施美育活动，可以促进学生的全面发展，对推动社会主义教育目标的实现具有重要意义。
宁晋中学在乡贤蔡叆的教育思想和人的全面发展理论的指导下，以美育为基，引领其他各育，将美育渗透到人的全面发展的各个方面，培养学生高尚的道德情操、树立正确的“三观”，帮助学生开阔眼界、增长智慧、训练思维、提高观察力、丰富想象力、发展创造才能。
践行“让生命绽放精彩”的办学理念，坚持“以育人为前提，以教学为中心，以质量为目标，以管理为手段，以特色为引领，以安全为保障”的工作思路，遵循美育的基本规律，注重学生个性特长，让学生优势智能获得优势发展，提升学校全体教师对美育重要性的深刻认知，优化美育课程结构，建立科学的美育评价体系，把学校美育的受众真正扩展到全体受教育者，大力实施以创新精神和实践能力为培养目标的素质教育，努力实现管理高质量、教学高质量、育人高质量、服务高质量，为每一个学生全面、健康、和谐而有个性的发展提供优质教育和精准服务，打造特色教育品牌。
让每一个生命绽放精彩 黄忠莲
让每一个生命绽放精彩黄忠莲每一天的清晨，我都会在四十双眼睛的注视下，重重叠叠地走进他们交织的视线里。
每个眼神里有一丝探寻，有一些关注。
在众人眼神的交流中，在大家心照不宣的静默中，我把微笑传递给每一个人，因为我深知我的一举一动或多或少地会影响到他们这一天的学习质量和情绪指数。
于是在彼此的微笑里，课代表起劲地领读课文，他们放声应和着。
望着他们读书的神情，听着他们读书的声音，想象着他们美好的未来，我与他们的一天开始了。
他们就是我所带的八年级八班的学生们。
回想一年前与他们相见的那一刻，看到他们对初中生活的憧憬，听到他们对初中生活的筹划，我曾暗暗许下心愿：让每一个孩子都成为优秀的人，让每一个生命都绽放精彩。
诺言已出，行动必付，如何让这一心愿实现呢？面对这些带有新奇与自信、新鲜与紧张，心情复杂交织地走进中学校园的新生，如何让他们学会适应新的环境，学会面对新的学习任务，学会建立新的人际关系，便成了班主任的首要任务。
我决定先从打造有特色的班级文化符号做起。
一个班级的文化符号是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生们的行为。
搞好班级文化符号建设，对于营造良好的学习成才环境、促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。
一个“爱”字具有着无形的力量，能起到“润物细无声”的作用，能为班级营造温馨和谐、积极向上的氛围。
新学期第一节周会课的主题便是《如何让我的班级美起来》，一看到这个题目，学生们就七嘴八舌地议论起来。
有的说，先要美化教室，窗台上要摆放盆花：有的嚷嚷，要在四周的墙壁上张贴字画：还有的建议将教室的白板办成个性的展示园……望着学生们一张张兴奋的脸，我认真地将他们所有的意见写在黑板上。
看到自己的建议写在了黑板上，提建议的同学个个显得自豪不已，还没想好的同学急得抓耳挠腮。
那一刻，我已明白，他们已经有了小小主人翁的意识，这恰恰就是我想要的。
让每一个生命都能精彩绽放——走进儋州市那大第三小学
新教育窑上旬刊品预防教育读本》和发放毒品预防教育手册等教育书籍。
各年级利用黑板报出版防毒、禁毒知识宣传活动,学校利用文化长廊宣传禁毒知识。
校园内外悬挂禁毒横幅,增强广大学生识毒、防毒、拒毒的意识。
3.邀请相关部门到校开展禁毒宣传教育活动。
每年的“禁毒宣传日”我们学校邀请相关部门到校开展禁毒宣传教育活动,美兰区检察院公诉局未成年刑事检察部、三江镇司法所的工作人员多次亲临我校开展禁毒宣传教育活动,通过在横幅上签名表示禁毒决心、参观禁毒展板图片、生动讲解、互相交流的形式,宣传毒品的种类、危害以及远离毒品等方面的知识,引导学生认识毒品对个人、家庭、社会带来的种种危害,告诫学生要树立自我保护意识,懂得用法律的武器来保护自己,自觉拒绝毒品,珍惜生命,远离毒品。
三、依法治校,为学生的安全保驾护航校园安全,是法治教育的重要组成部分。
为了全面推进创建“平安学校”,开展全国“安全教育日”主题教育活动。
我校通过一系列内容丰富、形式多样的活动,使学生在活动中树立安全意识,掌握安全知识,提高自护自救能力,以及应对突发事件的能力。
1.加强校园安全宣传教育。
提高学生的防范意识。
结合我省学校近期校园事故发生案例,我们学校领导立即召开会议,布置校园安全工作,各年级通过班级主题班会、观看安全教育专题影片、安全知识讲座等形式,增强学生防范意识和安全避险的能力。
2.家校联合,为学生的安全保驾护航。
密切家校的联系,督促家长落实监督人的职责,做好孩子的安全管理工作,通过节日、假期告知家长一封信、签订孩子们的安全管理责任书等举措,着重加强对孩子进行交通安全、防溺水、防火安全、饮食卫生安全以及治安安全等方面的教育,发挥家校联合,双管齐下的作用,共同为学生的安全保驾护航。
3.加强应急演练活动,提高学生自救互救能力。
组织学生学习安全防范、安全救护、安全逃生的知识,邀请消防人员到学校给学生上课,掌握基本的消防设备的使用方法。
学校通过多次组织学生举行消防应急疏散、地震模拟等演练活动,提高学生自救互救的基本技能以及应对紧急突发事件的能力。
让生命绽放美丽演讲稿
让生命绽放美丽演讲稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中生物教研组宣传标语(3篇)
第1篇一、标语主题：传承生物科学，助力青春成长二、宣传标语：1. 生物教研组，助力学子探索生命奥秘，开启智慧之门！2. 播撒生物种子，收获科学硕果，初中生物教研组，与您同行成长之路！3. 携手共进，助力学子在生物科学领域展翅高飞，初中生物教研组，共创辉煌！4. 生物科学，点亮智慧之光；初中生物教研组，助力学子翱翔未来！5. 探索生命奥秘，感悟科学魅力，初中生物教研组，与您同行！6. 生物世界，精彩纷呈；初中生物教研组，助力学子开启探索之旅！7. 生物科学，引领未来；初中生物教研组，与学子共筑梦想！8. 播种科学种子，收获智慧果实，初中生物教研组，为学子铺就成功之路！9. 生物教研组，助力学子在科学道路上勇攀高峰，共创辉煌未来！10. 生物科学，点亮人生；初中生物教研组，助力学子实现梦想！三、标语内涵：1. 初中生物教研组致力于传承生物科学，培养学子对生命的热爱和敬畏，激发他们的好奇心和探索欲，为他们的成长奠定坚实基础。
2. 我们关注学生的全面发展，通过丰富的教学资源和教学方法，助力学子在生物科学领域取得优异成绩，为他们的未来发展铺就成功之路。
3. 初中生物教研组注重团队协作，与教师、家长携手共进，为学子提供全方位的关爱和支持，让他们在充满挑战和机遇的青春岁月中茁壮成长。
4. 我们以严谨的治学态度、深厚的专业知识，为学子提供优质的教育资源，让他们在生物科学领域获得丰富的知识和技能，为未来的学术研究和实践打下坚实基础。
5. 初中生物教研组关注学生的个性发展，尊重他们的兴趣和特长，鼓励他们勇于创新，敢于实践，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
6. 我们倡导科学探究精神，鼓励学子在生物科学领域勇于探索、敢于实践，培养他们独立思考、解决问题的能力。
7. 初中生物教研组以立德树人为根本任务，注重培养学生的道德品质和社会责任感，使他们成为德才兼备的优秀人才。
8. 我们关注学生的身心健康，通过丰富多彩的课外活动，培养他们的团队协作精神和人际交往能力，为他们的全面发展奠定基础。
全员运动会让每一个生命绽放精彩
全员运动会是由北京师范大学、全国学校体育联盟（教学改革）和北京市学校体育联合会的学校体育改革团队提倡和创新的具有教育性、全员性、趣味性、教学性、文化性、学科融合性、家校共育性，采用全新的学校运动会模式，并拥有400余项大集体竞赛项目的学校体育改革实践，它也是最能反映学校体育教改思想的一项标志性工作。
全员运动会的构想最初是针对传统中小学运动会“极少数人在跑，大多数人在晒太阳”的现象在全员性方面进行改造和创新。
随着全员运动会改革工作的深入，它的改革内涵也在扩展，对准“一年一度的校运动会与日常体育课教学和课外锻炼的脱离”，对准“学校运动会只是学校内的活动，与学生家长、家庭教育、社会教育无关”，对准“学校运动会与校园文化及传承相脱离”，对准“学校运动会与学生的体育品德和文明品行养成教育相脱离”，对准“学校运动会与学生身体素质的不断发展和达标工作相脱离”等学校体育存在的问题，进行的具有“牵一发而动全身”作用的根本性学校体育改革工作。
主题策划全员运动会：让每一个生命绽放精彩毛振明一、全员运动会的理念全员运动会具有以下7个重要而明显的特征，这些特征体现了全员运动会的基本理念。
1.全员参加，有赛无类：全员运动会具有很高的参与度，要求尽最大可能让每个学生参加更多的比赛，一个都不能少。
全员运动会有如下基本要求：如果是一个拥有200米跑道的操场、有1000名左右学生的小学，那么开一天的运动会，应该设有20项左右的比赛项目和展示项目，要求每个学生平均出场4次左右，即每个学生参加3个项目的比赛和1次展示活动。
在全员运动会中，高年级大部分同学要担任1项裁判工作，此外，班主任、其他学科教师以及校长要和学生一起比赛或展示，要做到真正的“全员”。
2.教育为先，德育渗透：全员运动会主张在运动会中所有的环节都要体现教育性和规范性。
全员运动会首次提出了“罚分”的概念，并要求在整个比赛过程中严格执行罚分要求，对在运动会中出现的任何投机取巧、不遵守规则、不努力完成自己职责、行为不规范及不注意安全等表现都要罚分。
让生命绽放光彩作文8篇
让生命绽放光彩作文让生命绽放光彩作文8篇在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的让生命绽放光彩作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
让生命绽放光彩作文1国学大师席慕蓉曾说过“生命是一条奔流不息的小河，我们都是那过河的人。
在河的左岸是铭记，在河的右岸是忘记，只有铭记该铭记的，忘记该忘记的，才能奔向生命的远方”。
那么我们该铭记的到底是什么，该忘记的到底又是什么呢？生活的经验告诉我们，应该铭记的乃是新中的理想和奋斗的目标，而应忘记的则是消极的心态。
古人云“水流湍急浪花飞溅处自有大鱼”。
生活中总会有这么一些人，为理想而奋斗让生命绽放光彩。
陈州虽是街头卖唱失去双腿的残疾人，却凭借心中顽强的毅力攀登五岳之巅；中国科学院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想着为国家作出应有的贡献。
站在历史的河畔，漫瞅那一道道鸿梁，无不散发着为理想而奋斗的光芒。
楚大夫沉吟泽畔九死而未悔；张骞扶着驼铃走一心向天山；卫将军旌旗飞舞奔向大沙漠；唐太宗载舟为民，创贞观之治；南唐后主伴寂寥，佳作不间断；回眸历史沧桑，掩卷长思，荡气回肠，无不是我们敬仰的楷模。
古人云“英雄多磨难，纨绔少伟男”。
司马迁再忍受宫刑之后，并没有颓废，仍坚持着作被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的，《史记》。
翻开太史公的《抱任安书》会有这样的声音在耳边环绕：盖文王拘而演《周易》；仲尼厄尔作《春秋》；屈原放逐，乃赋<<离骚>>；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《孤愤兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；诗三百篇大抵圣贤发奋之所为也。
生命的道路坎坷不平，我们要迎风破浪，披荆斩棘，让生命绽放出光彩。
让生命绽放光彩作文2生命始于一个小小的细胞，结束于一具冰冷的尸体。
这段时期或短或长，我们该怎样安享生命的历程，让生命绽放光彩呢？让生命绽放光彩需要准确定位。
教学反思——让每一个生命都绽放精彩
教学反思让每一个生命都绽放精彩新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。
如何实施，应尊重学生，还学生学习的自由,提高学生的学习兴趣；优化教学环境，加强交流与合作；给每位学生以期望和激励，让学生有成功感。
我所教授的七年级2班学生甲是一位学困生，听说他在小学就经常不交作业，上课不认真听讲，课后作业不做，是老师眼里的老大难。
刚上初中，我多次提问他，可是由于他的计算能力很低，再加上对新的概念、法则不理解，平时又不努力，小学多年的陋习他依然坚持，因此在有理数及其运算的学习过程中困难很多，经过多次的辅导和多方了解，我知道了他的实际情况，最终我也向他无可奈何的“投降了”。
今天我所授的教学内容是北师大版七年级下册第四章三角形的第一节第四课时“三角形的高”，在画完锐角三角形的高时，我让同学们检查自己画的和黑板上一同学示范画的是否一样，绝大多数同学都说一样。
紧接着我让同学们画直角三角形的高，当我在课堂上看同学们如何画直角三角形三条边上的高时，我发现和学生甲一样的同学都画对了锐角三角形的三条高，但他画错了，我指导学生甲如何画锐角三角形的高，当我示范完第一条高时，让他自己画剩余的两条高，他很轻松的完成了，然后我让他画直角三角形的高，他画出了斜边的高，接下来他开始不知所措乱移动三角板，我说：两条直角边什么关系？他说：相互垂直我又问：那一条直角边是另一条直角边的什么？他想了想，回答说：高我说：那需不需要再画这两条直角边的高了呢？他说：不需要我说：那在直角三角形中只需要画几条高就可以了他说：一条……此时我发现由于很久没有关注他了，他很努力，也很认真。
后来在学完画钝角三角形的高之后，我提出让学生延长钝角三角形的三条高线，我随意的提了一名班上本学期期中考试成绩前列的甲同学在黑板上示范，但他上去之后，半天不知如何做，我在看下边同学做的情况时发现，学生甲同学已经正确完成了，而且三条高线所在的直线相交于一点了，我赶紧让学生甲上黑板展示，他上去之后很轻松的完成了作图，在他作图的过程中，我大肆表扬说：“过去我们大家都瞧不起学生甲，认为他如何如何，今天你们看妥俊杰完成不了的问题学生甲很麻利的就做出来了，他真了不起。
让每一个生命绽放精彩—小学班级建设案例分析
让每一个生命绽放精彩—小学班级建设案例分析让每一个生命绽放精彩——《班级文化建设》的案例与分析西固区陈坪中心校东湾小学刘菊芳【案例背景】我所在的学校是陈坪中心校所属的东湾小学～始建于1972年～已经走过了40年的风雨历程～经历了由农村学校逐步变为城镇学校的过程。
我校地处城乡结合处～云集了倒迁户、农民工和个体工商户。
近几年在校生人数不断增加～办学规模不断扩大。
但学校生源质量不高～家长文化层次偏低～大多没有辅导能力～对子女教育的认识肤浅～对孩子的教育方式简单粗暴～多数家长忙于生计～无暇顾及孩子的习、生活～许多孩子处在一种自由发展的状态中。
部分学生的学习习惯、行为习惯由于家庭疏于管理～受社会和网络的影响～存在纪律意识不强～行为举止不合规范～亲情缺失～老师教育起来很困难。
基于这种情况～我们思考:孩子在成长过程中不仅仅需要知识的积累～更需要健康、进步的文化元素走进孩子的心灵～使自己成为一个会学习、会生活的人。
【案例主题】怎样才能让孩子的们在启蒙教育阶段驶入健康发展的快车道呢,我认为:孩子的健康成长～需要一种良好的、鲜活的的环境。
孩子们一旦进入校园～他们就走进了一个集体～一个团队～一个班。
孩子们无论来自什么家庭～他们都是带着梦、揣着情来的～他们等待享受除了父母之外的另一份爱——集体的爱:因此～“班级”在我们老师眼中应该是孩子们成长的沃土～应该是他们实现梦想的乐园,班级是学生个性的发源地～是学生实现社会化和个性化的重要环境。
在班级管理中～班级文化是师生共同创造的精神财富～是一种充满柔性的、温和的、人文精神的综合体～是一种隐性的教育力量～自觉或不自觉地影响着学生的行为～引导着学生的全面发展。
【案例呈现】我接的这个班共有42名学生～一是性别比例严重失调～男生30人～女生12人。
二是总体学风、班风不佳。
思想上表现为班集体的荣誉感不强～学习不够努力～作业拖拉～错误率高～尤其是双休日作业质量更差。
高某、陈某同学几乎不做作业～除数学课外～其他课堂律都很差,李某、王某、张某卫生习惯不好～课本、作业本上乱涂乱画～且爱带零食到校～随意乱扔纸屑～做值日生不够自觉,丁某、郭某、敏某经常与外班的同学打架～不尊敬老师～甚至课堂上与任课教师顶嘴～影响极坏。
2让每一个孩子绽放生命的精彩
让每一个孩子绽放生命的精彩——赴潍坊青岛五校学习心得曹王镇中心小学王菲11月12日—14日，在县教育局的精心组织安排下，我有幸来到潍坊青岛五所学校进行了为期三天的学习。
期间，我们聆听了学校领导的专题讲座，观摩了课堂教学并进行了交流互动，零距离地感受到了名校在提高教育教学质量方面的成效与做法，感觉不虚此行，收获颇丰。
一、锐意创新，特色鲜明潍坊北海学校把国家课程、地方课程、校本课程三级课程中交叉重复的内容予以整合和主题的融合，形成了具有该校特色的“主题课程”。
我们观摩了一节主题活动课，在这节课上，教师的角色成为“主持人”，而“主角”是学生。
学生以小组为单位介绍各自不同的主题研究内容，有中西餐礼仪主题，也有各个不同节日的习俗主题。
教师把学生推向前台的位臵，摆正了学生在课堂教学中的主体地位，老师与学生在课堂上共同成长，正如这节课的口号那样：“主题进课堂，精彩乐翻天！”潍坊东明学校小学部在校本开发方面的做法也可圈可点，令我印象最深刻的是纸箱车比赛。
孩子们参与比赛的热情高涨，带来了自己精心制作的类型不同、大小各异的纸箱车——有小巧的电动自行车，有帅气的摩托车，更有威武的警车。
学生在制作纸箱车的过程中，各个学科的老师都参与进来，语文老师、科学老师、体育老师……都给予学生必要的帮助，使学生在玩中学到了知识，把一个个废旧的纸箱变成了自己喜爱的玩具，变成了一件件精美的艺术品。
二、科研兴校，成果丰硕教科研是强校之本。
青岛市崂山区实验小学的成功做法印证了这一点。
崂山实小以打造”和美课堂”为着力点，抓好教学研究，扎扎实实开展教研活动。
在各种形式的磨课中，倡导老师们根据和美课堂评价表和观察表，对课堂进行评价和观察，进一步提升课堂教学水平。
重视学生思维习惯的培养，全面实施学生素养标准工程，以各学科课程标准为依据，挖掘学科素养元素，制定学科素养标准，全面实施学科素养多元评价。
每个年级制定的学科素养标准各不相同，分阶段对学生进行评价，把评价融入到学生的学习过程中。
自我绽放活得精彩的句子
自我绽放活得精彩的句子1.活出自己的风采，绽放出真实的美丽2.追逐梦想的路上，每一步都是生命的艺术3.独一无二的个性，让自己在人海中闪耀4.勇敢地走出舒适区，才能发现更广阔的世界5.与自己为友，与时光为伴，品味生活的每一个瞬间6.不怕失败，只怕一生只是平庸的过客7.每个人都是独特的天使，只需展翅飞翔8.快乐是自信的化身，用笑容绽放每一天9.相信自己，勇往直前，你就是生命的奇迹10.用真诚的心启迪他人，点燃生活的火花11.踏上新的旅程，解锁未知的可能性12.让内心的光芒照亮前行的路13.面对困难，挑战自我，才能超越自己14.每个人都有闪耀的时刻，珍惜属于自己的光芒15.活出真实的自己，追逐心中的自由与激情16.只有勇敢去追求，才能收获与众不同的收获17.每天都是新的开始，让生命绽放出美丽的花朵18.爱与被爱，都是生命的最大滋养19.人生仿佛一包种子，只有撒下去才能收获美好20.感受内心的喜悦，让自己每一天都活得精彩21.活在当下，享受每一刻的美好。
22.勇敢尝试，争取自己想要的生活。
23.追求梦想，努力实现自己的目标。
24.用坚持和努力，书写辉煌的人生篇章。
25.不要为别人而活，要活出真实的自己。
26.每天告诉自己：我可以，我行，我不放弃。
27.不要局限于现状，展开双翼，放飞自我。
28.不要害怕失败，失败是通往成功的必经之路。
29.用自信的微笑迎接每一天的挑战。
30.生活是一场舞台，舞出自己的精彩。
31.让激情点燃生命的火花。
32.用热情和梦想创造美丽的人生。
33.不要轻易放弃，坚持到底就会有收获。
34.活出自己的风采，成为最好的自己。
35.抓住机遇，创造属于自己的奇迹。
36.内心的宝藏只有自己能够发现。
37.超越自己，挑战极限。
38.自信是成功的第一步。
39.相信自己，你可以做到。
40.活出自己的色彩，照亮人生的舞台。
41.每一次追求都是一种成长，每一个选择都是一种智慧。
42.翻开心灵的书页，让美好定格在每一个瞬间。
让生命绽放光彩作文5篇
让生命绽放光彩作文5篇在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的让生命绽放光彩作文，欢迎大家分享。
让生命绽放光彩作文1随着第一声啼哭，宇宙中落下一颗尘埃，大地孕育着微小的生命，命运也开始了旅程。
于是，我们享受着生命的神奇，享受着生命的快乐。
然而，生命是短暂的，而且一去不复返。
生命的美，生命的可爱，需要我们的珍视。
如果不珍视短暂的生命，不好好把握健康的身体，它便会飞逝！为了让我们的生命绽放光彩，为了让我们的生活更加美好，我们首先要记住安全第一！安全无小事，我们身边处处都存在一些不安全的因素。
一个不经意的举动，轻者可以伤及身体，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。
记得前年暑假，我回老家度假的时候。
一天下午，村里几个活泼调皮的小男生，偷偷钻进放置破旧桌椅的旧村部里，兴高采烈地玩起了捉迷藏。
年幼的他们不知道，危险正悄悄的向他们逼近。
一个小男生得意地躲进一个细小的桌椅缝隙中，他暗暗高兴：“小样儿，你们肯定找不到我。
”他不知道，死亡之神在向他招手呢！看，两侧摆得高高的桌椅受不了他的“搔痒”，不由自主地摇晃着。
就在小男孩轻轻地挪动一下自己瘦弱的身躯时，可怕的一幕发生了。
五六张桌子你挤我碰的从高处一起砸下来。
小男孩没还来得及张开嘴巴，就被重重地压在桌子下面。
一轮游戏接近尾声，其他的小朋友没见到他的身影，呼唤了几声他的名字，也没有得到回音。
他们天真地以为，这小子太不够意思，没说一声就走了。
傍晚，小男孩没有按时回家。
父母急了，他们焦虑万分，四处寻找，却始终不见儿子的身影。
随着时间一分一秒地过去，父母急得像无头苍蝇一样四处乱撞，亲戚朋友也全部出动了……直到第二天，人们才在废旧的桌椅堆中找到他那冰凉的尸体，一朵含苞待放的花朵就就这样悄无声息地凋零了，小男孩的父母那撕心裂肺的哀号至今常在耳边回荡....一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天。
办有温度的教育-让每一个生命精彩绽放——记广东省河源市源城区黄冈实验中学的教育探索之路【可修改文字】
我的老本行是建筑行业，这所学校从前期规划设计到后期施工，乃至一草一木、一砖一瓦的挑选都是我亲自监今年6月6日，高考前一日，河源黄冈校门口的送考队伍中，有两个身影格外引人注目。
他们穿着厚厚的粽子玩偶服，在烈日下扮演萌萌的粽子，依次和学生们击掌鼓劲，祝学生们一举高中。
当送考车驶向远方，他们才脱下玩偶头套，原来是总校长胡体树和校长蔡中华。
胡体树是湖北名校长，曾获武汉市劳动模范、武汉市首届十大最有影响力校长、湖北省优秀校长等荣誉称号。
当年离开体制后，有多所民办学校邀请他担任校长，可他最后却选择远离家乡来到河源。
回溯他与河源黄冈的渊源，便要追溯到2018年胡体树与张亮途的一场对话。
胡体树向张亮途讲述了他关于学校文化的思考，在他看来，学校文化应是一种价值的引领，办学者要用文化建设有灵魂的教育，用文化建设有魅力的积不大，硬件条件有限，那几年教师流失率较大，我一直觉得欠了孩子们的账。
”今年3月，学校搬入新校区。
张亮途在那时暗暗对自己说：“从这一刻起，我们要走好每一步，力争不辜负每一个孩子！”每每步入校园，他都是以一名家长、而非董事长的视角去审视学校，孩子们吃得是否营养健康、住得是否舒适、是否养成了良好的生活习惯……面对教育，张亮途格外谦虚。
“教育是一件专业的事，别的我做不到，只能从衣食住行上为师生解决问题。
”2021年9月1日，《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》将正式施行。
在张亮途看来，这预示着民办教育的环境将越来越公平，“做教育没有捷径可走，唯有一心扑在学生身上”。
立足当下的教育形势，张亮途确立了初中办品质教育、高中办特色教育的总基调。
曾经，为了吸引高分学生，河源黄冈高中部各年级有2个班实行免收学费政策，后来，张亮途发现，这批高分学生并不是学校的重点培养对象。
“河源的本科录取率大概是34%，我们要重点培养的是处于35%~55%的学生，若能把这群位于本科临界点的孩子都送往他们理想的高校，我们的高中教育便是成功的。
让每一个生命都绽放精彩
让每一个生命都绽放精彩作者：孙雪梅来源：《教育》2017年第36期编者按：国运兴衰，系于教育。
从昔日稷下学宫的鼎盛一时，到今天现代学校文化建设的方兴未艾，教育一直维系着民族的精神和血脉。
在祖国的山山水水间，大大小小的学校如明珠般散落，绽放着它们各自所独有的光彩。
一直在聆听，聆听最动人的校园新曲；一直在寻找，寻找最清新的文化奇葩。
在首善之都北京市的顺义区，我们停下了追索的脚步。
建新小学的教育工作者用他们最质朴却是最扎实的行动，为我们展现了秀丽、隽雅的校园特色建设的如花美景，令人欣喜，令人感动……大隐隐于市。
静卧在北京市顺义区寻常巷陌中的建新学校看起来朴实无华，深入了解后，方知其内含锦绣乾坤。
该校以课程建设为依托，为学生终生成长搭建了坚实的平台，为他们插上了腾飞的翅膀……“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。
大鱼前导，小鱼随尾，是从游也。
从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。
”前清华大学校长梅贻琦关于教育的阐述，深刻地影响着建新小学校长杨玉松。
她说，如何培养优秀的“大鱼”，是学校最重要的任务。
为此，学校在“基础教育育基础，体验教育蕴特色”的办学理念引领下，确定了“追求精彩，五育建新”的发展思路，秉承“踏实”与“创新”并重，“理念”与“实践”并行，“细节”与“特色”并举的原则，让“细节支撑常规、特色丰富内涵、创新引领发展”，努力把学校办成社会认可、家长满意、学生快乐的新型校园，让每个孩子都能阳光智慧的成长，绽放出独有的生命光彩。
初衷：多元课程孕育时代少年多元智能理论创使人霍华德·加德纳说：“学校教育的宗旨，应该是开发多种智能，并帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好。
”对于为孩子终生发展奠基的小学教育而言就更是如此。
杨校长和学校工作人员从实际出发，以培养学生创新精神和实践能力为重点，依据新课标理念，在体验教育的引领下，构建了具有本校特质的“四色文化体系”。
所谓“四色文化”即容纳了红色教育、金色教育、蓝色教育与绿色教育的有机体。
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让每一个生命绽放精彩
——爱心耐心
心理学家认为：爱是教育好学生的前提。
而作为一名班主任，在工作中不仅需要爱心，更需要有足够的耐心。
在去年我担任了一年级的班主任后，对此有了更深刻的体会。
一、案例
班主任工作不仅需要爱心，更需要耐心。
刚接班，就发现队伍中有一个不安份的身影。
推推旁边的同学、揪揪前面女生的头发，一点没有一年级新生的陌生与胆怯。
我就一下子记住了他——唐海杰。
经过一周的观察，我发现同学们都能按我的要求去做，遵守学校纪律、班级制度，以及课堂要求，唯有唐晓杰，对老师的各项要求置若罔闻。
课堂上不但自己不学，还揪前面女同学的头发，用脚踢别人的书包，朝着同学闹怪脸；下课就欺负同学，打架生事……，真是花样百出。
此后，我看到他一点点的错误，就随口批评，明显的表露出对他的不喜欢。
而他则为了引起我的注意，越发调皮，师生之间的对立情绪更加明显了。
二、案例分析
每天教育他、批评他，指正他的错误，唐晓杰的表现却没有什么起色依然大错不犯，小错不断。
我开始反省自己的教育：每天除了批评就是批评，这样的教育适合唐晓杰吗?于是我围绕他展开了工作。
首先与家长沟通，了解家庭状况。
原来其父母都忙于做钢材生意，对孩子疏于管理，而家就在市场里，由着性子在市场里乱跑，加上他又是家里的独苗，更是溺爱有加。
这样的孩子该如何教育呢?思量再三，我决定从以下几点入手：
1.创造与唐晓杰相处的轻松氛围。
“一把钥匙开一把锁”。
深入了解弄清了唐晓杰的行为习官、爱好以及其后进的原因，我认为他主要是自制力差，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。
针对这种情况，我采用了有一种特殊的教育手段――微笑。
每天给他一个灿烂的微笑，让的身心感到愉快，智能得到发展在他取得成功时，我用微笑送去欣赏；在他遇到困难时，我用微笑送去鼓励；在他犯错时，我依然用微笑送去宽容。
利用这种以爱心为媒介搭建师生心灵相通的桥梁，与他谈心，交朋友，给予学习和思想上的帮助;面批他的作业，让他感到老师的关心、重视。
用关爱使之改正缺点，并不断的约束自己，完善自己，形成自觉的意识。
2.用表扬重拾信心。
在一次早读时，我看到唐晓杰端着书装模作样地读课文，就表扬他“今天真有进步，读得多认真啊”。
听到这话，他真的开始读书了。
“对，就是这样”。
我在心底暗自对自己说。
于是我接着表扬他“唐晓杰还能认真倾听别人回答问题，大家要向他学习啊”。
在写生字时，我走过去，抚摸着他的头说“没想到，你认真一写，这字还真的很漂亮!”。
“唐晓杰今天帮同学打扫卫生
了，同学们要向他学习。
”为了迎合唐晓杰这种想得到老师的关注并急于想得到老师评价的心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一张精美的小粘贴，有时是一句：宝贝，你做得真好！此后，只要有机会我就会表扬他，没有机会，我就会创造机会。
唐晓杰的学习态度逐渐发生了变化。
正应了那句话，好孩子是表扬出来的。
3.给予他参与班级管理的机会。
我发现唐晓杰在劳动时表现非常突出，不怕脏、不怕累，积极主动。
于是我便让他担任了劳动委员，参与班级管理。
这样一来，他首先严格要求自己了，而且作为班干部又增加了与同学的接触和交流，和同学之间的冲突与不合也随之消失了。
通过不懈努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果。
唐晓杰由“捣蛋鬼”转变为劳动委员!临近寒假，我还给他发了“劳动之星”的奖状，这是唐晓杰第一次得奖状，他高兴极了。
三、反思
奉献爱心，增其自信。
没有爱就无法做好班主任工作。
有人说：教师的幸福是在学生的成长过程中。
作为和学生们朝夕相处的班主任，用心爱每一个孩子，也就是用心书写每一个孩子的未来，孩子送在了我的班上，是需要我用无私的爱心去涂饰。
每个学生身上都有优缺点，学困生也并非一无是处，对于学生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们教师要及时加予引导肯定，尽量挖掘其闪光点，使他们产生欣慰、幸福的内心体验，增强荣誉感、
自信心、提高学习的兴趣与内在的动力。
当一个孩子对学习有了兴趣与动力，他的提高就变得轻松、容易多了。
耐心教育，形成习惯。
大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。
”
作为班主任的我们更应该有耐心去开导学生，做好学生思想教育工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱的指导他们，让学生从根本上去改正错误。
其实很多的教育方法大家都会，但教育却屡屡失败，原因就是你没有耐心。
有句成语叫“功亏一篑”就是这个道理。
有时学生在你的教育下，就差一点点就完全改变，但你没有坚持，结果你输了，但学生有可能因为你会输掉一辈子。
因此，有时并不是你不会教育，而只是缺少一点耐心。
工作不可能尽善尽美，但需尽心尽职。
我总想，只要每个教师能够以爱心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。
二十几年的教学工作，让我品味出：班主任的工作不一定做的很伟大，但绝对可以做到很高尚。