第三单元写作指导 学导练课件PPT—七年级语文上册 部编版

(2)动作描写能表现人物性格。除语言外，人的行为也是受思想感 情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的 作用，要描写人物的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最 准确、最恰当的动词。
3. 心理描写可直接展现人物的内心世界。
描写人物心理，能够直接深入人物的灵魂，揭示人物的内心世界， 表现人物丰富而复杂的思想感情。心理描写要实事求是，恰如其分， 不可主观臆造，不可无限制地扩大。
走去，边走还边深情地唱：“对面的公子看过来，看过来，看过 来……”吓得“书生”直往后退，所有的台词全忘到爪哇国去了。
同学！你能想象当时教室里的沸腾吗？等我们擦干眼泪止住笑， 再抬头时，他又捏着纸巾，披着花床单，踩着小碎步，隐去了……
点评：读罢本文，便觉忍俊不禁，一方面得益于“朱天才”的 幽默细胞，一方面得益于小作者幽默的语言。小作者巧妙地通过一 场话剧表演，将“朱天才”的活泼个性和“天才”的资质勾画了出 来。更重要的是，“朱天才”自毁形象的表演并不是单纯为了搞笑， 而是为了丰富同学们的课余生活。读者看罢，便再也忘不了这位叫 朱裕桐的阳光少年了。
4. 用典型事件塑造人物。 人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的。 所以，写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写，这样才能 使人物活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现道理的事情就属 于典型事例的范畴。轰轰烈烈的大事是典型事例，看似平凡实则包含 着人物不凡品质的小事也是典型事例。 5. 写好细节，点亮文章。 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生
天才！居然这么自毁形象！教室里顿时笑炸了锅。白居易诗云：“千 呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”这位仁兄没有琵琶，便用纸巾掩 住半边脸，娇羞地朝“书生”一笑。课本里美女蛇的亮相只有一处文 字，“向他一笑”之后便该“隐去了”。可是这厮见大家笑得厉害， 不忍扫兴，便即兴篡改了剧本。只见他翘起兰花指，指着“书生”细 声细气地叫道：“公子，公子。”扮演“书生”的同学哪料到他会出 这一招，当时就傻在那儿了。他便扭起腰，像清宫戏里的女子一样， 用指尖捏着纸巾，款款朝书生
【例文赏析】 我的同学“朱天才”
看身段，纤细苗条；看发型，半长不短。也许你还在为这个人究 竟是男孩还是女孩纠结时，他猛地一转身，给你一个阳光的微笑，然 后优雅而自恋地告诉你：“鄙人，朱天才是也。”
他是何方神圣？还是让我来告诉你吧，他就是新近获得“美女蛇” 称号的朱裕桐同学，一个喜欢自称“天才”的“小正太”。可是“天 才”为什么会变成“美女蛇”呢？且听我下文分解。
动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。运用 细节描写应注意以下几点：一要真实，要符合生活实际，经得起推敲； 二要有选择，为表现中心服务，要服从人物刻画的需要，巧妙安排， 切忌烦琐的描写；三要新颖，切忌一般化。另外，为了强调某一细节 的重要作用，可对此进行反复描写。
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写作实践
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2. 而要既 符合要 求，又 要有张 扬个性 的出彩 的地方 。所以 说高考 作文不 是自由 写作， 既有限 制又有 开放的 空间， 既有考 生必须 完成的 规定动 作又要 有彰显 特色的 自选动 作。
以《我的同学_____》为题，写一篇记人的文章。不少于500字。 【写作指导】
(1)写人要抓住特点，何谓“抓住特点”呢？其实就是发现一 个人的外貌、语言、行为、性格、品行等与众不同的地方。我们写人都 习惯用不少笔墨描写外貌，其实人物的性格与品行，更是需要我们着重 表现的内容。当然，要“抓住特点”，就要求我们平时要善
单元写作指导
写人要抓住特点
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01 基础训练 02 课内精读
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1. 学会观察人物特点，养成善于观察、善于发现的好习惯。 2. 初步掌握外貌、语言、动作、心理等描写方法，体会细节描写对于 塑造人物形象的特殊表达效果。 3. 学习体会选取典型事例，从不同角度表现人物性格特征的写法。
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世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。 但是我们看到同学们的作文却几乎是“千人一面”“众口同腔”。这样 的作文，了无新意，很容易让人产生视觉疲劳，也很难给人留下深刻的 印象。那么，如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢？
于观察，观察身边同学的相貌、衣着、声音、习惯性动作，了解他们 的口头禅、脾气性格、为人处世的原则，等等，以便获得鲜活的写作 素材。
(2)写活一个人，还需要我们在写作中运用一些恰当的手法，使 人物的形象鲜明起来。我们可以在描写中运用一些修辞方法，比如可 以巧用比喻来写人物的外貌和动作，妙用夸张和对比来刻画人物的性 格特征。同样我们还可以采用环境描写来渲染气氛，把人物放在特定 的环境中，用环境的特点来衬托人物的特点。
刚刚学过课文《从百草园到三味书屋》，为了给枯燥的学习生活 添点儿乐趣，朱天才主动跟语文老师要求自编自导自演一幕小话剧 《美女蛇的故事》给同学们看。当我们问起剧本内容和他即将出演的 角色时，他只是狡黠地笑着说：“晚自习见分晓哦。”然后一整天的 课间都看见他神秘兮兮地忙个不停。
晚自习开始了，大家饶有兴趣地等着好戏开场。铃声响罢，教室 的门突然开了，只见一个披着花床单的身影从门外翩然而至，然后一 个转身亮相，真是“回眸一笑百媚生”。哈，是他！是朱
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1. 高考作 文不同 于“自 由写作 ”高考 作文为 了达到 一定的 考察目 的，考 生要“ 根据要 求写作 ”，在 这个基 础上鼓 励考生 发挥想 象和联 想写出 自己的 思考和 感悟， 因此， 若要写 好高考 作文， 既不能 不顾写 作要求 信马由 缰，也 不能被 要求所 限，畏 手畏脚 。
1. 以貌传神，写出人物的特点。 外貌描写，又叫肖像描写，指对人物的体态、容貌、衣着、神
情等的描写。外貌描写的要求：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻 画性格，显示灵魂。外貌描写必须切合文章的主题，能为刻画人物服 务。
2. 用语言、动作、心理等展示人物个性。
(1)言为心声。一个人的语言表达是展示其性格特征的镜子。所以， 写人一定要重视语言描写，选择人物有代表性的语句来刻画其内心世 界，表现其个性和思想。注意语言要符合人物的身份。