小学读书活动总结范例-读书活动总结
小学学生读书活动总结6篇
小学学生读书活动总结6篇篇1一、活动背景与目的为培养小学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，激发小学生自主学习的潜能，我校于本学期开展了为期一月的读书活动。
本次活动的目的是通过集中阅读、主题分享、阅读笔记等多种形式，让学生接触到更多优秀的图书，拓展视野，增长知识，培养其对文学的热爱和独立阅读的能力。
二、活动筹备与实施1. 活动筹备阶段：在学期初，学校组织教师团队进行读书活动的策划和筹备工作。
通过问卷调查和专家建议，我们精心挑选了一系列适合小学生年龄特点和认知水平的图书。
同时，制定了详细的读书计划，包括时间安排、活动内容、评价方式等。
2. 活动实施阶段：（1）集中阅读：利用课堂时间和课余时间，组织学生进行集中阅读。
在阅读过程中，老师进行讲解和引导，帮助学生理解书中的内容。
（2）主题分享：每周安排一次读书分享会，学生分享自己阅读的书籍、故事情节以及感想体会等。
这不仅提高了学生的表达能力，也激发了其他同学的阅读兴趣。
（3）阅读笔记：鼓励学生制作阅读笔记，记录阅读过程中的感悟和疑难问题，以此培养学生深度阅读的习惯。
（4）家长参与：鼓励家长参与读书活动，如与孩子共同阅读、监督孩子阅读情况等，形成家校共同培养孩子的良好氛围。
三、活动成效与收获本次读书活动取得了显著的成效。
首先，学生的阅读兴趣得到了极大的激发，许多学生在课余时间主动找书阅读。
其次，学生的阅读能力和理解能力有了显著提高，这在他们的阅读笔记和分享会上得到了充分体现。
再次，学生的语言表达能力和思维逻辑能力得到了锻炼和提升。
最后，家长对孩子的阅读教育更加重视，家校共同培养孩子的氛围更加浓厚。
四、活动反思与改进本次读书活动虽然取得了许多成效，但也存在一些不足。
首先，部分学生在阅读过程中存在浮躁现象，需要老师加强引导和督促。
其次，部分家长在参与过程中缺乏主动性，需要加强与家长的沟通和宣传。
针对这些问题，我们提出以下改进措施：一是加强学生的阅读习惯培养，二是加强与家长的沟通与合作，三是丰富活动内容，创新活动形式，以更好地吸引学生和家长参与。
小学读书活动工作总结范文5篇
小学读书活动工作总结范文5篇第1篇示例：小学读书活动工作总结一、工作概述在过去的一年中，我作为小学读书活动的负责人，负责组织和策划了一系列精彩的读书活动。
这些活动涵盖了阅读比赛、读书分享会、阅读推广等多个方面，旨在激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，促进全校师生的阅读氛围。
二、工作内容1. 策划活动方案：根据学校的实际情况和师生的需求，设计了一系列精心策划的读书活动方案，包括阅读比赛、读书分享会、阅读推广活动等。
2. 组织活动实施：负责活动的组织和实施工作，包括活动宣传、场地布置、邀请嘉宾、奖品准备等，确保活动顺利进行。
3. 激发学生参与积极性：通过精彩的活动内容和丰富多彩的奖励机制，激发学生参与读书活动的积极性，使活动取得良好效果。
4. 培养学生阅读习惯：通过开展不同形式的读书活动，引导学生养成良好的阅读习惯，提高他们的文学素养和阅读能力。
5. 促进师生交流：通过读书分享会等活动，促进教师和学生之间的交流与互动，搭建师生沟通的桥梁，增进师生之间的情感。
三、工作成果1. 参与人数增加：通过一系列精彩的读书活动，学校师生的参与热情明显提高，参与度大幅度增加。
2. 阅读兴趣增强：学生们的阅读兴趣得到了有效地激发，对阅读的热情有所提高，形成了良好的阅读氛围。
3. 阅读能力提升：通过参与各类活动，学生的阅读能力得到了有效地提升，阅读理解能力和写作表达能力也有所提高。
4. 教师参与度提高：教师们积极参与活动的策划和实施工作，充分发挥了自己的专业优势，促进了师生之间的良好互动。
四、工作不足1. 活动内容单一：部分活动内容相对单一，缺乏创新和实效性，需要进一步改进完善。
2. 活动宣传不足：活动宣传工作不够到位，导致部分活动参与人数较少，需要加强对活动的宣传推广。
3. 活动评估不够及时：部分活动的评估反馈不够及时，缺乏有效的监督与改进机制，需要建立完善的评估制度。
五、工作展望1. 创新活动内容：在未来的工作中，将进一步创新活动内容，设计更具吸引力的活动方案，丰富活动形式，提高活动的实效性。
2024年小学读书活动总结（4篇）
2024年小学读书活动总结为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。
现将具体情况作如下汇报：一、指导思想以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。
3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具体措施（一）教师读书1、制定读书计划为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。
2、自费订阅报刊每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。
本期全校教师共订阅各类报刊杂志近____种。
3、印发学习笔记为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。
学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。
（二）学生读书1、班级成立图书角为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处____月____日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。
小学生校园读书活动总结范文8篇
小学生校园读书活动总结范文8篇篇1================一、引言------为了提高小学生的阅读兴趣与人文素养，近期我校开展了“阅读照亮未来”——小学生校园读书活动。
本次活动不仅鼓励学生沉浸书海，还通过多种形式的读书分享活动，让他们感受到了阅读的乐趣和魅力。
在此，我们对本次读书活动进行全面的总结。
二、活动背景与目标---------背景分析：在当前社会，培养小学生良好的阅读习惯尤为重要。
因此，我校立足于学生实际，通过策划丰富多彩的读书活动，营造浓厚的阅读氛围。
活动目标：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养学生的阅读习惯与终身学习的意识。
3. 通过读书活动，增强学生的文化素养和人文素养。
三、活动内容------活动一：书香校园建设我们在学校各处设立图书角，并配备了适合小学生阅读的图书资源。
此外，还利用校园广播、宣传栏等渠道进行阅读宣传。
活动二：阅读课程安排每周安排固定的阅读课时间，由教师指导学生在课堂上阅读经典文学作品，并分享阅读心得。
同时，鼓励学生在家中进行亲子阅读。
活动三：读书分享会组织学生进行读书分享会，学生们可以分享自己近期读到的好书、阅读心得以及从书中获得的启示等。
这不仅锻炼了学生的口头表达能力，也增强了他们的团队协作能力。
活动四：读书征文比赛开展以“我的读书故事”为主题的征文比赛，鼓励学生撰写自己的阅读体验和感悟。
这不仅提高了学生的写作能力，也让他们更加深入地理解所读内容。
经过评选，优秀文章在校内外进行展示和表彰。
此举极大地激发了学生的参与热情。
四、活动成果与收获--------学生参与度：篇2一、活动背景与目标为了提高小学生的阅读兴趣和阅读能力，本校组织了一场别开生面的校园读书活动。
本次活动的目标是激发学生热爱读书的兴趣，培养学生的阅读习惯，拓宽学生的知识视野，提升学生的综合素质。
二、活动内容与实施1. 精选读物：本次活动精选了一系列适合小学生阅读的经典图书，涵盖了文学、历史、科普、寓言等多个领域。
读书活动总结 小学读书活动总结5篇
读书活动总结小学读书活动总结5篇第1篇示例：小学教育是培养学生阅读习惯和兴趣的关键时期，为了促进小学生的阅读兴趣和能力的提升，我校开展了一系列的读书活动。
以下是关于小学读书活动的总结。
通过组织各类书籍展示和推广活动，我们为学生提供了更多选择和机会。
在读书活动中，我们邀请了一些知名的作家和编辑到校分享他们的读书心得和创作经验，激发了学生对阅读的兴趣。
学校还设置了阅读角、图书馆等阅读空间，让学生在课余时间也能够享受到阅读的乐趣。
我们注重培养学生的阅读能力和分析能力。
在每一次读书活动中，我们都会引导学生通过阅读理解故事情节、分析人物性格、总结主题等方式来提高他们的阅读技巧。
通过参与不同类型的阅读活动，学生们不仅能够提高自己的阅读能力，还能培养自己的判断力和批判思维。
我们鼓励学生通过读书活动来展现自己的想法和创意。
在学校的读书活动中，我们设置了读书心得分享、读书比赛、读书节目表演等环节，让学生有机会展现自己的阅读成果和独特见解。
通过这些活动，学生们得到了更多的鼓励和认可，激发了他们对阅读的热情和积极性。
我们还通过读书活动来加强学校和家庭的合作。
在每一次读书活动中，我们都会邀请家长和老师参与共同为学生营造一个良好的阅读氛围。
家长们通过与孩子一起阅读、交流阅读心得等方式，不仅能够促进家庭关系的沟通，还能够更好地帮助孩子养成良好的阅读习惯。
小学读书活动是学校教育工作中不可或缺的一部分，通过这些读书活动，我们不仅能够提高学生的阅读能力和兴趣，还能够培养他们的思辨能力和创造力，促进学校和家庭的合作。
希望在未来的读书活动中，我们能够继续努力，为学生打开更广阔的阅读世界。
愿每位小学生都能在阅读中茁壮成长，收获知识和快乐！【本段文字共304字】。
第2篇示例：近日，小学举行了一场精彩的读书活动。
通过这次活动，不仅让学生对阅读产生了兴趣，也使他们在阅读中获得了更多的知识和乐趣。
以下是这次读书活动的总结。
这次读书活动是在校图书馆举办的，吸引了全校师生的参与。
2024年小学读书活动总结参考范文（五篇）
2024年小学读书活动总结参考范文在这个充满书香的月份，我们全体师生积极参与了读书活动，以提升阅读兴趣，丰富知识领域，开阔思维视野，深化了我们的思想认知。
学生的阅读收获显著，活动效果令人满意。
现将活动总结如下：一、活动亮点1. 学生的积极参与我们组织了一系列与阅读相关的活动，如晨读时间让学生诵读经典和美文，主要以《三字经》为主，同时包括《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等。
通过学校开幕节的集体诵读比赛，进一步激发了全校师生的阅读热情。
我们还鼓励学生定期撰写读书笔记，并积极投稿，分享阅读的乐趣。
这些举措不仅营造了浓厚的阅读氛围，也为学生提供了展示自我才华的平台，推动了我校读书活动的深入发展。
2. 家长的积极参与为了使家庭读书活动更加有效，我们通过校信通、校园论坛向家长传达读书活动的重要性和方法，邀请他们分享家庭阅读的经验和成果。
家长们积极参与，通过切实可行的策略引导孩子阅读，对活动给予了高度评价。
二、活动措施（1）我们鼓励家长、学生和教师积极参与学校的阅读活动。
（2）利用家校沟通平台，我们向家长推广培养孩子阅读兴趣的策略。
（3）我们强调家长和教师应以身作则，建立积极的家庭阅读环境。
（4）我们鼓励家长满足孩子的阅读需求，提供丰富的书籍资源。
（5）我们组织了“我与家长共读一本好书”活动，要求填写读书记录表，家长和孩子共同撰写读书感想，共享阅读的乐趣。
（6）学校还举办了一系列活动，如每日诵读、现场作文比赛、师生共读活动等，让学生在活动中展示才华，交流阅读体验。
（7）我们要求学生坚持写读书笔记，通过阅读增进智慧，理解人生道理。
尽管活动中存在一些挑战，如部分农村家庭对阅读的忽视，尤其是留守家庭，我们仍在寻找更有效的解决策略。
尽管困难重重，我们坚信，通过持续的努力，阅读活动的影响会日益显现，如同每天播种一朵花，未来的校园将会是花团锦簇，书香四溢。
2024年小学读书活动总结参考范文（二）本学期，我们成功地执行了读书活动，旨在亲近文字，激发阅读热情，掌握阅读技巧，以及培养对书籍的热爱和广泛阅读的习惯，以创建一个充满书香的校园环境，实现了活动的既定目标。
小学生读书活动总结14篇
小学生读书活动总结14篇小学生读书活动总结小学生读书活动总结1一、全校宣传，让书本走进孩子的生活从4月18日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的'在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。
过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。
二、大家参与，活动丰富多彩为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。
1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。
2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。
向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。
根据推荐，图书室新添置了186本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。
在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。
之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的186本图书，并且安排每个年级轮流来观看。
活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。
3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计111篇。
同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。
如六.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的财富吗？从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧！是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。
2024年小学读书活动总结例文（6篇）
2024年小学读书活动总结例文为提升我校师生的人文素养，推动形成全校性的“喜爱阅读，阅读优质书籍”的学习风尚，同时创造一个优良的文化环境，以实现以文化育人的目标，我校依据市、县教育局的文件精神，结合校情，于本学期启动了读书活动。
现将活动执行情况报告如下：一、指导原则遵循“建设学习型社会”的精神导向，以创建“学习型学校”为宗旨，以新课程实验为机遇，以多样化的读书活动为平台，以培养学生的语言感知能力为核心，致力于打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动目标1、在教师中倡导“以书为伴”的理念，将“阅读是必需”转变为“阅读是责任”、“阅读是乐趣”、“阅读是优质的生活方式”，促进教师专业素质的提升，让他们在阅读、教育、人生的享受中受益。
2、在学生中推广“与好书为友”的思想，通过丰富多样的读书活动激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，使阅读逐渐成为学生的生活常态，让他们在深厚的文化熏陶中成长、积淀，提高整体素质。
3、营造浓厚的“书香氛围”，使校园充满浓厚的人文气息，打造具有特色的校园文化品牌。
三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中领悟，在领悟中提升。
四、具体举措教师阅读：1、制定个人阅读计划每位教师需根据自身需求制定阅读计划，由教务处进行审核和年度考核监督。
2、自费订阅教育期刊教师每学期需自费订阅教育类期刊，以保持对教学动态的敏锐洞察。
3、发放学习笔记教务处设计并发放专门的业务学习笔记，要求教师每学期精读至少一本有助于提升教育教学理论素养的书籍，并做好读书笔记。
学期末由副校长进行检查登记，作为校本培训的评估依据。
学生阅读：1、建立班级图书角各班级设立图书角，图书来源于师生自愿捐赠，已基本达到人均一本的藏书量，初步形成了一定规模的图书储备。
2、举办主题班会不定期开展以阅读为主题的班会，进行宣传和讨论，引导学生认识阅读的重要性，学会有效阅读。
3、开设阅读指导课每周安排一节由语文教师指导的阅读课，指导学生阅读经典名著，要求学生做批注，写读后感，培养阅读时的思考习惯。
小学生读书活动工作总结范文5篇
小学生读书活动工作总结范文5篇篇1一、背景为了落实素质教育，培养小学生良好的阅读习惯，我校在本学期开展了小学生读书活动。
通过一系列精心设计的活动，激发了学生的阅读兴趣，提高了他们的阅读能力和综合素养。
以下是对本次读书活动工作的总结。
二、活动目标1. 培养小学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
2. 拓展小学生的知识面和视野。
3. 提高小学生的阅读能力和文学素养。
4. 营造书香校园，促进校园文化建设。
三、活动内容1. 读书启动仪式：开展读书活动的宣传启动工作，包括主题宣讲、读书宣言、优秀读物推荐等环节。
2. 图书阅览活动：组织学生参观图书馆，进行图书阅览和借阅。
3. 阅读指导课：教授阅读方法，引导学生学会阅读。
4. 读书分享会：学生分享自己阅读的书籍和心得体会。
5. 读书征文比赛：鼓励学生撰写读后感或书评，选拔优秀作品进行展示和奖励。
6. 亲子阅读：鼓励家长与孩子共同阅读，增进亲子关系。
四、活动实施与成效1. 读书启动仪式实施情况：通过主题宣讲和读书宣言，成功激发了学生的阅读热情。
2. 图书阅览活动成效：组织学生进行图书阅览和借阅，丰富了学生的阅读资源，培养了他们的阅读兴趣。
3. 阅读指导课实施效果：通过阅读指导课，学生掌握了多种阅读方法，提高了阅读效率。
4. 读书分享会实施效果：学生积极分享自己的阅读体验和心得，增进了彼此之间的交流和学习。
5. 读书征文比赛实施效果：通过征文比赛，选拔出了一批优秀的读后感和书评作品，提高了学生的写作能力和文学素养。
6. 亲子阅读实施情况与成效：亲子阅读活动得到了家长的大力支持和积极参与，有效促进了家长与孩子的互动，增进了亲子关系。
五、活动反思与改进1. 活动组织方面：活动组织有序，但在部分环节的细节处理上还需更加精细。
2. 活动宣传方面：宣传效果良好，但宣传渠道仍需进一步拓展。
3. 活动参与度方面：学生参与度较高，但部分学生参与活动的持续性有待提高。
4. 在未来的活动中，我们将进一步优化活动流程，丰富活动内容，提高活动质量，以更好地培养学生的阅读习惯和文学素养。
小学开展读书活动总结5篇
小学开展读书活动总结5篇第1篇示例：小学开展读书活动总结近年来，随着互联网的普及和手机等电子产品的普及，孩子们越来越少时间阅读纸质书籍，导致他们的阅读能力普遍下降。
为了提高学生的阅读兴趣，激发他们的阅读潜能，我校积极开展了一系列读书活动，取得了良好效果。
现就此进行总结如下：一、读书活动的目的：1. 提高学生的阅读能力和阅读兴趣；2. 培养学生的独立思考和创造能力；3. 拓展学生的知识面，开阔他们的视野；4. 培养学生的阅读习惯，养成良好的读书习惯。
1. 读书分享会：每周举办一次读书分享会，鼓励学生分享自己喜欢的书籍，讲述书中的故事，或是感悟。
2. 课外阅读挑战赛：组织学生参加课外阅读挑战赛，在阅读书单中选择自己喜欢的书籍进行阅读，比赛结束后进行答题比较，奖励优胜者。
3. 阅读驿站：在校园中设置阅读驿站，让学生在课余时间可以到驿站借阅或阅读书籍，营造良好的阅读氛围。
4. 读书节：定期举办读书节活动，包括朗诵比赛、阅读比赛、书籍展览等，吸引学生参与，让他们度过一个充实的读书节。
5. 阅读讲座：邀请专业的讲师来学校举办阅读讲座，向学生介绍名著、名篇，激发他们对文学的兴趣。
1. 学生的阅读兴趣明显增加：通过各种形式的读书活动，学生对阅读产生了浓厚的兴趣，愿意花更多的时间阅读。
2. 学生的阅读能力有了提升：经过一段时间的阅读活动，学生的阅读能力得到了提高，阅读速度和理解能力都有了明显提升。
3. 学生的独立思考能力得到提升：通过阅读不同类型的书籍，学生逐渐培养了自己的独立思考能力，能够对所读书籍进行深入分析。
4. 学生的阅读习惯养成良好：通过长期的读书活动，学生逐渐养成了良好的阅读习惯，将阅读变成了一种生活方式。
四、下一步计划：1. 继续丰富读书活动的内容，增加创新元素，让学生对阅读更加感兴趣；2. 加大对阅读资源的投入，丰富校园的书籍和阅读设施，方便学生阅读；3. 进一步加强家庭阅读引导，让家长和学校共同努力，共同推动学生的阅读发展；4. 不断总结经验，完善阅读活动的组织形式，不断提高阅读活动的效果。
小学生读书活动总结范文5篇
小学生读书活动总结范文5篇第1篇示例：小学生读书活动总结为了让小学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力和文学素养，学校组织了一系列读书活动。
经过一段时间的努力，活动取得了很好的效果，现总结如下。
本次读书活动的参与度很高。
学校在全体学生中开展了读书活动，给予了足够的时间和空间。
各个班级积极配合，老师们也把阅读纳入日常教学计划中，鼓励学生多读好书。
通过家长会、班级通知等多种形式宣传，增加了学生和家长的参与度，使得读书活动得到了有效地推广。
学校还提供了丰富多彩的奖励措施，让学生们参与起来更加积极。
读书活动内容丰富多样。
学校鼓励学生阅读各种类型的书籍，涵盖了文学、科学、历史、故事等各个方面。
不仅仅是纸质书籍，学校还利用电子阅读设备，提供了电子图书馆，让学生们可以更加便捷地获取知识。
学校还举办了读书分享会、读书比赛等活动，增加了学生们的互动与交流，激发了他们的阅读兴趣和热情。
读书活动取得了明显成效。
通过活动的开展，学生们的阅读能力得到了显著提升，增加了课外阅读的时间，培养了他们的阅读习惯，提高了文学素养。
学校对学生阅读情况进行了统计和分析, 发现了他们的阅读特点和需求，并根据实际情况进行了相应的调整和改进。
不少学生在读书活动中找到了自己的兴趣点，进而培养了自己的能力和兴趣爱好。
读书活动也存在一些不足之处。
在开展读书活动的过程中，也发现学生阅读书籍的选择性、深度性方面存在一些问题，需要教师进行及时引导。
读书活动的评价方式和标准也需要更加科学合理，不仅注重阅读数量，更要注重阅读质量。
此次读书活动是一次很成功的尝试，得到了学生和家长的普遍好评。
在今后的工作中，学校将进一步改进和完善读书活动，以期给学生提供更多更好的读书机会，让他们在阅读中感悟人生、获得快乐。
相信在全体师生和家长的共同努力下，读书活动一定会有更加出色的表现。
第2篇示例：小学生读书活动总结今天，我们小学举办了一次读书活动，让我们来一起回顾一下这次活动的精彩内容。
2024年小学读书活动总结范例（三篇）
2024年小学读书活动总结范例本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。
现总结如下：一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。
结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，为每位学生的成长导航。
在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧。
全班____个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。
成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。
按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。
在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。
通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（三）“书香班级”与“阅读之星”评比。
为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。
（四）以“好书伴我成长”为主题的黑板报。
小学生阅读活动总结5篇
小学生阅读活动总结5篇活动总结是我们成长的重要一环，它能帮助我们不断完善和提升自己，活动总结让我们更好地理解了参与者的需求和反馈，下面是本店铺为您分享的小学生阅读活动总结5篇，感谢您的参阅。
小学生阅读活动总结篇1书籍是人类进步的阶梯。
养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉!我校为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，为丰富学生的精神，为学生终身发展奠定基础，提高学生的人生品位，提高学生阅读效益。
让孩子们的身心得以健康成长。
从学期初开始，课外阅读活动在我校，轰轰烈烈地开展起来，自活动开展以来，我校学生品读课外读物已蔚然成风。
我们结合区镇的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，如今，我校课外阅读活动开展将近一外学期了，现将本校课外阅读工作总结如下：一、课外阅读开展的活动。
1、依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点;分年级制定课外阅读目标，一二年级重在了解故事情节，受到思想教育;三四年级重在积累妙词佳句，并学以致用，五六年级中在理解领悟。
结合本校语文特色作业，一二年级写日记，三四年写读书笔记（心得），高年级写读后感，让学生学以致用。
2、根据顺德区小学分级阅读参考书目的精神，对图书室进行科学分类，为底、中、高年级推荐应读书和可读书。
3、学校建立班级图书角，和好书交换站，为学生阅读提供资源不尽的素材。
班级图书角由教师每周到图书室借阅一次，使学生人手一册;好书交换站由学生自备书，学生之间开展好书换换看活动，激发学生阅读兴趣。
4、改进课程计划，让学生有读书的时间。
要想让学生参与到读书活动中来，必须有时间上的保证。
为此们学校专门规定课外阅读时间安排在午休，每周周末，和有时雨天的大课间时间;并提昌每个班级每周抽出一节课的时间做为课外阅读课时间，在这一节课上教师可以与学生一起阅读，也可以进行学生间的读书交流，还可以对学生的读书进行指导。
总之要充分利用好这一节课外阅读课时间，让学生充分地阅读，与人类的精神大师对话。
小学读书活动工作总结范文5篇
小学读书活动工作总结范文5篇篇1一、引言本次小学读书活动旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和文化素养，促进学生全面发展。
通过本次活动的开展，我们取得了一定的成果，现将活动总结如下。
二、工作内容概述1. 活动策划与准备：制定详细的读书活动计划，确定活动主题、时间、地点和书目等。
组织志愿者和教师进行筹备工作，宣传活动的意义和价值。
2. 活动实施：组织学生进行阅读，开展阅读分享、阅读讨论、阅读演讲等活动。
邀请作家、学者进行讲座，激发学生的阅读兴趣和热情。
3. 活动宣传：通过校园广播、宣传栏、校报等途径，对活动进行广泛宣传，提高活动的知名度和影响力。
三、重点成果1. 学生的阅读兴趣得到激发：通过本次活动的开展，学生的阅读兴趣得到了有效激发，学生们更加热爱阅读，愿意主动阅读。
2. 阅读能力和文化素养得到提高：学生在阅读过程中，不仅提高了阅读量，还提高了阅读速度和理解能力。
同时，学生们通过阅读，对中华优秀传统文化的了解和认识更加深入。
3. 活动参与度高：本次活动得到了广大学生、家长和社会的积极参与和支持，活动氛围热烈，效果显著。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分学生对阅读缺乏兴趣。
解决方案：通过组织丰富多样的阅读活动和游戏，引导学生体验阅读的乐趣，培养学生的阅读兴趣。
2. 问题：活动宣传不够广泛。
解决方案：加强活动宣传，通过校园广播、宣传栏、校报等多种途径，提高活动的知名度和影响力。
3. 问题：活动组织过程中存在一些细节问题。
解决方案：加强活动组织和协调，明确分工和责任，确保活动的顺利进行。
五、自我评估/反思本次小学读书活动取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
在活动策划和实施过程中，我们更加注重细节和服务学生，让活动更加贴近学生需求。
同时，我们还需要进一步提高活动的创新性和趣味性，以更好地激发学生的参与热情和阅读兴趣。
六、未来计划1. 进一步完善读书活动的组织和实施，提高活动的质量和效果。
关于小学读书活动总结5篇
关于小学读书活动总结5篇篇1读书活动是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的阅读兴趣和能力、拓展学生的知识面、提高学生的综合素质具有重要作用。
本次小学读书活动旨在通过丰富多彩的读书活动，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和素养。
一、活动基本情况本次读书活动于XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日期间进行，活动主题为“走进书香世界，开启智慧之旅”。
活动面向全校小学生，共分为三个阶段：阅读阶段、分享阶段和总结阶段。
在活动期间，学校图书馆提供了丰富的图书资源，学生们积极参与阅读，并进行了阅读笔记和读书报告的撰写。
同时，学校还组织了读书分享会和读书展览等活动，让学生们有机会展示自己的阅读成果。
二、活动亮点与成果1. 阅读阶段：在阅读阶段，学生们不仅借阅了大量的图书，还认真做了阅读笔记和读书报告。
这些笔记和报告不仅记录了学生们在阅读过程中的所思所感，也展示了他们的阅读成果。
通过阅读，学生们的阅读能力和素养得到了提高，同时也培养了他们的思考能力和表达能力。
2. 分享阶段：在分享阶段，学校组织了读书分享会和读书展览等活动。
在读书分享会上，学生们积极发言，畅谈自己的阅读体验和感悟；在读书展览上，学生们展示了他们的阅读笔记和读书报告，以及他们自己制作的读书小报等作品。
这些活动不仅让学生们有机会展示自己的阅读成果，也锻炼了他们的表达能力和展示能力。
3. 总结阶段：在总结阶段，学校对本次读书活动进行了总结和评估。
通过调查问卷和反馈意见的方式，学校了解了学生们在读书活动中的收获和感受，同时也发现了活动中存在的问题和不足。
这些反馈意见将为学校今后的读书活动提供重要的参考和借鉴。
三、问题与反思在本次读书活动中，我们也发现了一些问题和不足。
首先，有些学生的阅读兴趣和积极性有待提高，需要进一步激发他们的阅读热情；其次，有些学生的阅读方法和技巧有待加强，需要进一步指导他们的阅读策略；最后，有些学生的表达能力和展示能力有待提升，需要进一步锻炼他们的口语和书面表达能力。
小学读书活动总结（精选15篇）
小学读书活动总结（精选15篇）小学读书活动总结篇1为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至XX年以来一直坚持开展校园读书活动。
我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。
具体从以下几个方面去做：一、指导思想为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”的新课程理念。
二、深入宣传，营造良好氛围。
根据学校，教务处读书节活动的具体方案。
按照，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。
校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、教师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。
因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的，为我们的学生树立了榜样。
四、建立保障机制1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。
把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。
2024年小学读书活动总结范例（四篇）
2024年小学读书活动总结范例为培育儿童的阅读兴趣，充实他们的课余生活，拓宽知识领域，提升见识，我班近期实施了读书综合实践项目。
现将活动总结如下：一、确保学生自由阅读的时间我们鼓励每位学生将家中的优质书籍带到学校，让他们阅读自己感兴趣的书籍，并分享书中的精华，使他们在同一知识的天空下呼吸知识的新鲜空气，激发课外阅读的热情，提升阅读能力。
为此，我们启动了“每日阅读不少于一小时”计划，具体措施包括：1. 每日早自习安排至少十分钟的故事时间；2. 教师与学生共同阅读____分钟，教师自身的阅读热情将对学生产生积极影响；3. 减少书面作业量，为学生腾出更多阅读时间；4. 家长监督孩子的阅读，确保每天阅读半小时以上。
二、推荐有益的阅读书籍鉴于学生家中图书资源有限，且多为作文辅导书，我们引导学生正确选择图书，鼓励学生用零花钱购买书籍。
建议家长购买如《小学生必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成的》、《爱的教育》、《打动学生情感的____个故事》等书目，以替代习题册，每学期至少为孩子购买两本书。
三、激发阅读兴趣1. 建立读书兴趣小组，通过小组活动提升阅读水平和应用知识的能力，再由这些学生带动全班阅读氛围。
2. 定期进行阅读测评，如举办读书汇报会、故事会、阅读心得交流会，展示优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报，以及举行成语接龙、古诗擂台、美文诵读等竞赛，以检查阅读进度，激发阅读兴趣。
四、引导课外阅读1. 要求学生制定个人阅读计划，规定每日阅读时间及内容，逐步提高阅读要求。
2. 鼓励学生将课外阅读与课堂学习相结合，使阅读内容更丰富多元。
3. 提出阅读方法和要求，指导学生对部分重要文章进行精读，理解文章主旨，同时提倡摘录好词好句，撰写读书笔记，表达个人感受，以提高阅读效果。
众多知名作家的成就都归功于他们在孩提时期广泛阅读的习惯。
鲁迅先生也曾表示，他的写作技巧主要源于多读书。
这些名人的经验提醒我们，仅依赖教材中的有限文章，无法满足孩子的好奇心和求知欲，也无法培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力和创造力的未来人才。
小学读书活动总结范文7篇
小学读书活动总结范文7篇小学读书活动总结范文7篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们抽出时间写写总结吧。
下面是小编为大家整理的小学读书活动总结，希望对你们有帮助。
小学读书活动总结篇1如果一个人爱读书。
那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们象山小学的教育理想。
一、学校领导带头参加读书活动在一个单位，领导是群众的榜样。
群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。
在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。
我校在上学期初就为老师们征订了一批教育教学书籍。
坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。
每星期由姚校长选择符合教师们、行政们学习的政治内容，让老师们进行阅读，每星期一就是全校教师的读书交流日，开教师会开始前__分钟教师们就一星期的读书心得进行交流，有时交流《人民教育》的相关文章，有时交流《福建教育》的相关文章，领导总会带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进，又给教师们树立了榜样，起了带头作用，学校读书活动蔚然成风。
在读书的过程中大家都提高了认识，开阔了视野。
在学校管理上，通过读书总会学到了不少行之有效的管理方法，使得学校管理工作得以顺利开展。
二、积极发动全体教师积极投身读书活动要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。
我校教师在平时繁忙的工作中，能挤出时间参加读书活动。
规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书交流活动，分语文和数学两个大学科组。
本学期我们为每位老师征订了人手一册的《小学语文教师》，有的老师还自己征订其他的教育期刊，如许婷婷老师自己购买了窦桂梅老师的《做一名有专业尊严的语文教师》等。
每位老师坚持每星期撰写读书笔记和读书随笔，每人每周写一篇学习笔记，各教研组每周撰写一篇教书随记。
小学读书阅读活动总结(精选5篇)
小学读书阅读活动总结(精选5篇)小学读书阅读活动总结（篇1）为落实学期初学校有关工作安排，继续营造读书氛围，鼓励学生以书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，培养创新精神和实践能力，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。
五年级全体老师在年级主任高老师的积极带领下，开展了一系列读书活动。
活动内容丰富、形式多样、全员参与，兼有多种方式的评价机制，活动效果令人欣慰。
读书活动即作为本学期年级语文学科重点工作，在备课组集体备课活动中多次组织全体语文教师认真研讨，确定活动目标，力求活动有内容、有趣味、有实效，并制定出相应的活动方案。
1、内容多元效果显著读书活动本身就是语文学科极其重要的学习活动，为使本学期的读书活动与语文学科真正地整合在一起，通过读书活动促进学科教学，通过学科教学引导读书活动的有效开展,本次活动内容多元，形式多样。
2、整合学科推荐书目学期初，根据学校的工作安排，结合本期教材特点向学生推荐《上下五千年》、《冰心儿童文学奖获奖丛书》、《假如给我三天光明》、《名人故事》、《七彩语文》共五本书刊作为必读书目。
同时，结合本学期教材对中外名著篇目的涉猎，鼓励学生由教材的名著选段延伸到去阅读有关的中外名著。
3、深入宣传营造氛围除班主任教师及语文教师积极为本次读书活动做好动员工作的同时，活动期间，每班出一期读书板报，充分发挥班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。
4、开展活动提升修养(一)完善班级图书角的建设。
下发了学校的推荐书目。
各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。
至少达到了一人三书。
好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，各班学生自发举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
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小学读书活动总结范例-读书活动总结篇一：一年级读书活动总结学期初，我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。
积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。
还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。
引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。
一、营造书香班级：（1）建立“班级图书角”。
班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书几百册（2）开展“换一本书，交一个友”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
（3）记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。
二、指导学生掌握读书读报的方法。
第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。
第二：要爱惜书本。
自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。
三、交流评论。
可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。
利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。
四、进行读书活动。
不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。
同时建立奖励制度。
在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。
红、黄、蓝、绿各色大苹果，还有一颗颗金灿灿的五星，是孩子们的收获，也是我的欣慰。
“与好书做伴，与文明同行”。
留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状况。
“营造书香班级，让好书陪伴学生。
”这些理念随着学校组织的读书活动工程的推进，越来越深入每一位同学的心。
我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。
在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。
一、确保阅读书籍来源有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。
如果单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。
孩子入学的第二周，我就鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书，到绍兴图书馆借书。
此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书架。
同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。
这样，保证学生有充足的书籍阅读。
二、营造浓浓读书氛围为了营造出良好的读书环境，除了对教室门口的图书架进行了精心的美化外，我们班级还特意制作了一个彩色的漂亮图书柜，摆放在教室的右侧，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。
我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！并互相监督有否践行学期初的承诺：让书成为形影不离的好朋友。
因此，我们全班同学一有时间就读书！做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时刻想到的也是书。
真正让班级中的书香伴随孩子们成长。
三、开展特色读书活动1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。
2.学生认字量加大后，逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
四、交流读书所感所思充分利用每天早晨出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
让同学们吐露自己阅读的所感所思。
五、评选“读书小明星”（1）能出色认真完成《书海扬帆》，并在“优秀作业展”中被展出十次以上的；（2）在读书交流会上有出色表现的。
（3）一学期阅读适合本人阅读水平的书籍5本以上的。
针对以上要求，三条要求都达到的学生共有12人，这些同学被评为班级”读书小明星”。
有书就有希望，读书就有幸福。
读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。
这是我们最终的追求。
篇二：一年级读书活动总结为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
为此，学校开展了“书香伴我成长”的读书活动，从此学校掀起了轰轰烈烈的读书热潮，但对于只有七岁的一年级学生来说，效果如何，现将一学期来的读书情况作一下总结。
一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。
对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书计划。
我们班的活动口号：快乐读书，快乐生活活动安排：（一）建立读书活动管理小组组长：毛雨彤、王雪莲副组长：周欣怡、王泽军、赵迎晨（二）建立班级图书角和个人小书库（1）读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
（２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。
（三）读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小简报、读书征文比赛、报刊剪缉等。
（四）、积极组织读书活动，检查读书效果。
1、做好阅读记录卡（1）每个学生结合个人实际，填写好“书香伴我成长”读书活动阅读记录卡。
（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划。
（3）班级组织一次“读书交流会”展示同学们的阅读记录卡并做出相应评价。
2、举办读书展览：班级定期举办“读书博览会”，以“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。
（五）、作品交流展示，享受成功喜悦1、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比每学期能读书3本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达5本的，则升级评为“读书小硕士”。
2、颁发奖品。
二、选购适合孩子的图书一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此，我们与家长联系，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：1、必须是注音读物；2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明；3、孩子喜欢的图片。
三、开展读故事、讲故事，促进读书活动的进行读书报告会中，孩子们精心挑选了自己喜欢的童话故事，成语故事、名人故事。
如《365夜故事》、《三十六计》、《十万个为什么》、《成语故事》等，通过此项活动的开展，涌现出了一批读书大王、讲故事小明星，孩子们手捧奖状，自豪无比，笑容灿烂。
四、书海泛舟，成果丰硕这一学期来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。
已有三分之一的同学读书超过了3本，最少的也有两本了。
现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。
读书永远是人生学习的一个重要组成部分，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活；让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。
篇三：一年级读书活动总结学期初，我结合本班的具体情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。
积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。
还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。
引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习一、营造书香班级1.建立“班级图书角”。
班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书几百册2.开展“换一本书，交一个友”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
3.记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。
二、扎实开展好学校的特色工程在掌握读书活动的内涵下，逐渐形成了自己本班的特色。
5分钟左右的听故事，主要以儿童成语故事和一般故事为主，旨在激发学生读书欲望，并从中午的疲劳中唤起；20分钟在背景音乐中老师领读《阅读文库》中的优美文章；剩余的5分钟按座位顺序每天上来两位学生讲故事，刚开始先是让想讲故事的学生讲，后来等学生的兴趣被调动起来了，再按座位顺序来讲。
三、指导学生掌握读书读报的方法第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。
第二：要爱惜书本。
自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写。
四、交流评论可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。
利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。
五、进行读书活动不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。
同时建立奖励制度。
在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。
红、黄、蓝、绿各色大苹果，还有一颗颗金灿灿的五星，是孩子们的收获，也是我的欣慰。
“与好书做伴，与文明同行”。
留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，我们一年级全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状态！篇四：一年级读书活动总结学期初，我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。
积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。
还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。
引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。
一、营造书香班级：（1）建立“班级图书角”。
班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书几百册（2）开展“换一本书，交一个友”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。