翻译的语言学派

a.SL writer
b.SL norms c.SL culture d.SL setting and tradition
１.TEXT j.The translator
e.TL readership
f.TL norms
g.TL culture h.TL setting and tradition
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纽马克简介
彼得·纽马克（Peter Newmark ,1916-）是英 国著名的翻译理论家和翻译教育家。他后来提出了 著名的“交际翻译”和“语义翻译”法，20世纪 90年代又提出“关联翻译法”，标志着他的翻译 理论渐趋系统和完善。
纽马克的作品：论文 《翻译问题探讨》《交 际性和语义性翻译》《翻译理论和翻译技巧》《翻 译理念经与方法的某些问题》《专业翻译教学》 《著作：翻译问题探索》《翻译教程》《论翻译》 《翻译短译》
心所在，也是其翻译理论中最主要、最有特色的组 成部分。
语义翻译：在译入语语义和句法结构允许的前 提下，尽可能准确地再现原文的上下文意义；
交际翻译：译作对译文读者产生的效果应尽 量等同于原作对原文读者产生的效果。
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（1）两者的区别： a.语义翻译比较客观；交际翻译较主观； b.两者在表达形式上也有差异； c.当信息的内容与效果发生矛盾时，两者的侧重不 同； d.两者长度不同。 e.两者效果不同。
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卡特福德的简介
• 卡特福德英国著名语言学家和翻译理论家，是伦 敦语言学派中较系统提出翻译理论的人。
• 其著名的《翻译的语言学理论》一书，是英国翻 译理论语言学派的代表作，称为翻译理论发展的 里程碑。
• 他的理论称为“描写性”翻译理论。
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《翻译的语言学理论》主要的内容
（一）翻译的界底 翻译属于比较语言学的范围。绝对翻译是不可
• 布拉格语言学派是继索绪尔之后最有影响的学派， 其突出的贡献是创建了音位学．
• 由于强调语言的交际功能和语言成分的区分功能， 所以又常被称作功能主义者或功能语法学派。
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对语言的基本观点
（一）历时语言研究和共时语言研究两者都十分重视， 强调用分析比较方法去研究当代语言。
（二）分析语言成分与其他成分的关系，考虑语言成分 在交际中的功能，这样才能更好理解和评价一个成分。
西方翻译理论
翻译的语言学派
2008年6月
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本章主要内容
一、布拉格学派与雅可布逊 二、伦敦学派与卡特福德和纽马克 三、美国结构学派与奎因 四、交际理论派与奈达和威尔斯 五、德国功能派与诺德
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总论
• 西方翻译的两大翻译学派——语言学派和文艺学 派贯穿了整个西方翻译史。
• 翻译的语言学派又被称作“翻译科学派”。 • 1959年雅可布逊发表他的著名论文《翻译的语言
（1）语内翻译是指同一语言中用一些语言符号解释另 上些语言符号，就是人们通常所说的“改变说法”。
（2）语际翻译是指两种语言之间的翻译，即用另一种 语言的语义的翻符来解释一种语言的语符，这就是人 们通常所指的严格意译。
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（3）符际翻译（亦称跨类翻译），就是通过非语言 的符号系统解释语言符号，或用语言符号解释非 语言符号，比如把语言符号用图画、手势、数学 或音乐来表达。
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（2）两者的共同点： a.都必须服从译入语的语法结构和某些固定的文体 特征； b.都必须采取逐词翻译的具体方法； c.如果原文信息带有普遍性，不带文化特征，用语 义翻译或交际翻译都会产生相似的效果； d.二者互为补充 。
i. 原语言文本描述报道、证实或确定的内容； j. 译者的观念偏见，及其所反映的民族、政治、道
德、宗教、社会以及性别倾向等。
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(4)语意走失的四个方面： a.原文内容涉及到本国特有的自然环境、社会制度、 文化习俗，译文意思就必然走失； b.每一种语言都有自己的证明音、语法、词汇体系 和运用方式，各种语言对世界上各种事物和概念的 分类方法也不同。各种语言的词句很难在文体、感 情色彩、抽象程度、评价尺度等四个方面完全对应；
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• 该派的翻译观：译文的选词是否与原文等同，必 须看它是否用于相同的言语环境中。
• 弗斯在《语言学翻译》中谈了3个方面： （1）语言分析是翻译的先决条件，要在语法、词
汇、语的配和言语的使用场合等4个层次上对语言 材料进行分析。 （2）完全的翻译不等于完美翻译。 （3）在任何语际的翻译中，一种语言中的某些意 义的表达方式不可能翻译成完全一种语言中。
卡认为，在多数情况下没必要区分语言不可译 性和文化不可译性，因为有些文化上不可译的词语 也归于语言不可译性。
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卡的“等值”翻译理论的意义
（一）从某一侧面反映翻译的本质在于确立“等值” 关系；
（二）等值关系确立并非静态地而是动态地把握； （三）对于从翻译学角度探讨双语转换机制的建立
具有借鉴作用； （四）区别了翻译和转换两个概念。
• 1959年《论翻译的语言学问题》（On Linguistic Aspect of Translation）的论文，体现了雅可布逊 对翻译理论的主要贡献，被西方翻译理论界奉为翻 译研究的经典作品之一 。
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《论翻译的语言学问题》五个方面 的内容
（一）区分三种不同类型的翻译: 即语内翻译、语际翻 译和符际翻译。
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（六）翻译的限度 可译性的绝对限度:媒介层次之间不能翻译以及
媒介层次与语法同词汇层次之间不能翻译之外。 可译性的相对限度包括： （1）语言不可译是指译 语没有与原语文本对应的语 言形式特征。 语言的不可译性来自两个方面： a.原语中两个或两个以上的语法单位或单词共用一 个语言形式；
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b.原语单位一词多义而译语没有相应的一词多义。 例 ：有双关语特征的词在翻译时就很难译出 。 （2） 文化不可译产生的原因是“与原语文本功能相关的 语境特征在译语文化中不存在”。
a.形式关系（formal relations）是指“同一语言中一 种形式条目与其他形式条目之间的关系……而种种 形式关系构成形式意义”。
b.语境关系（contextual relations）是指“语法或词 条与这些条目所处的文本语境的语言上的相关成分 之间的关系”。
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• 翻译与转移的区别，前者是用译语的意义来代替原
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纽马克的主要翻译观点
（一）语言意义 （1）翻译定义：把一种语言中某一语言单位或片 断即文本或文本的一部分的意义用另一种语言表 达出来的行为。（语言意义角度，纽马克） （2）意义的三种类型： a.认知意义 b.交际意义 c.联想意义
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（3）影响语义的诸多因素：
i.The moral and factual truth
a.媒介之间的翻译是不可能的。 b.无论是媒介层次（音位学或字形学）之间还是 语法和词汇层次之间的翻译都是不可能的。（即 不能把原语音位译语语法，或把原语词汇译成译 语字形等等）
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（2）转换（shifts）主要有两种类型：层次转换和范 畴转换。 a.层次转换（level shifts）是指“处于一种语言层 次上的原语单位具有处于不同语言层次上的译语翻 译等值成分”,即指在语法层次和词汇层次之间转 换。 b.范畴转换（category shifts）是翻译过程中形式 对应的背离,即指翻译偏离两种语言的形式对应， 可分为：结构转换、词类转换、单位转换或级转换、 系统内部转换。
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（三）翻译的等值问题 （1）文本等值指特定的语境中的任何译语文本成部
分文本成为一定原语文本或部分文本的等值成分。 （2）形式对应关系是指任何译语范畴（单位、类别、
结构成分等等）在译语的“机体”中尽可能占有 与该原语范畴在原语中占有同等地位。
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（3）在翻译过程中需要考虑的两个最重要关系就是 形式关系和语境关系：
观》开始到1972年结束。 • 西方译论的一大特点即与语言学同步发展 。
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一、布拉格学派与雅可布逊
• 成立：1926年10月6日，布拉格语方学会（The Linguistic Circle of Prague）召开第一次会议，布 拉格卡罗林大学的英语语言和文学教授维伦·马泰 休斯宣布了该学会的成立，也标志着布拉格语言学 派的诞生。
• 一方面，各种语言都有同等的表达能力； • 另一方面，如果语言形式也表达意义，如诗歌和
双关语等，可译性就受到了限制。
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二、伦敦学派与卡特福德和纽马克
（一）伦敦学派 伦敦学派是具有英国特色的语言学派，创始
人为弗斯（J.R.Firth 1890-1960） 该派的语言观点：语言的意义是由言语使用
的社会环境（the social context of situation）所 决定的，语义理论不仅要规定语法范畴和语法关 系，而且要说明文化环境对语义情景的影响。
（三）研究分析各种功能的语体，如：口语和书面语之 间的关系以及交际需要。
（四）从语言功能入手，去研究语言形成。
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对翻译的主要论点
（一）翻译必须考虑语言的各种功能，如认识功能， 表达功能，工具功能等。
（二）翻译必须重视语义、语法、语音、语言风格 体裁方面的比较。
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雅可布逊 简介
• 罗曼·雅可布逊是布拉格学派的创始人之一，著名 的语言学家，布拉格学派最有影响的翻译理论家， 继承和发展了索绪尔的符号学理论。
能的，翻译总是存在着某种可译性限度。 （二）翻译的分类 （1）程度（extent）：
a.全文翻译（full translation）:原语文本的每一部分 都要用译语文本的材料来替代。
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b.部分翻译（partial translation）: 原语文本的某一 部分或某些部分是来翻译的，只需把它们简单的转 移并掺和到译语文本中即可,部分翻译并非“节 译”。 （2）层次（levels）： a.完全翻译（total translation）:原语从语法结构到 词汇都有译文的等值形式； b.有限翻译（restricted translation）:反映原语的 文本材料仅仅在一个层次（如语音翻译、词形翻译、 语法翻译和词汇翻译）上被等值的译语文本材料所 替换。
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（二）对词义的理解取决于翻译。 （三）准确的翻译取决于信息对等。他首次提出了
翻译中的对等概念。 （四）所有语言都有同等表达能力。 （五）语法范畴（词法和句法）是翻译中最复杂的
问题，尤其是对于有时态、性、数等语法的形式变 化的语言来论，更是一样。
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《论翻译的语言学问题》的意义
• 从符号的观点，探讨了翻译中可译与不可译这一 翻译理论和实践中的根本问题。
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（3）等级（ranks）: a.逐词翻译（word-for-word translation）:建立在 单词“级上”的等值关系 b.意译（free translation）:不受限制……可以在上 下级阶变动，总是趋于向较高级的等级变动…… 甚至比句子更大； c.直译（literal translation）:介于逐字翻译和意译 之间
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（2）译者必须具备的条件： a.译者在本国语方面要掌握丰富的词汇和各种句型， 并能运用母语写出优美、活泼、简练的文章； b.精通外语，能够分辨常见的说法的原著的立鄣创 新之处； c.能够顺利地把自己理解的原文意义准确地用母语 表达出来。
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（三）语义翻译和交际翻译 语义翻译和交际翻译是纽马克翻译理论的核
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c.译者和原语作者在语言的运用方式上有差异， 每个人都有自己惯用的词句和写作风格； d.译者和原作者具有不同的语义理论和价值观念。 此外，原作有时晦涩难懂，意思不清；译者翻译 水平不高，理解有限。
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（二）翻译的性质 （1）纽马克对翻译性质的认识：
a.1981 年纽马克认为翻译既是科学，又是艺术， 也是技巧。 b.1988年 他又认为翻译部分是科学，部分是技巧， 部分是艺术，部分是个人品位的问题。
a.文本所体现出的作者个人的风格和个人习语； b.f.题材的时代背景所决定的原语言文本和目的语言
文本的语法结构和词汇用法；
c.g.表达原语言文化和目的语言的文化特有内容的词 汇；
d.h.受原语言和目的语言的文风时尚和传统所制约的 特定的文体形式（书籍、期刊、杂志等）；
e. 作者对假定的读者或听众对该学科知识或语言文 体的了解所作的预测；
语的意义；后者是将原语的意义移植到译语文本中。 （四）翻译等值的条件 （1）音位翻译等值关系的基础是原语和译语的音位单
肯有同一语音实体； （2）字形翻译的等值关系的基础是原语与译语有相同
的字形实体； （3）语法、词汇翻译等值关系的基础同样也是“同一
语境实体”。
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（五）翻译的转换 （1）翻译等值关系的两个限度：