一年级品德与生活下册-我们的教室-我们的家-浙教版PPT课件
一年级下册道德与法治课件-第1课《班级也是我的家》1｜未来版 (共24张PPT) PPT
是否一样颜色，一样款式，他说这些根 本不重 要。因 此，洗 手台上H ello Kitty和小叮当图样的两只漱口杯 左右对 峙，小 叮当的 杯里插 着一支 绿色牙 刷，是 我的；H ello Kitty则是空的，因为他前一阵子 已改用 电动牙 刷，摆 在架子 上。分 属两个 不同故 事的漱 口杯， 以及位 于两个 不同位 置的牙 刷，彷 佛在嘲 讽我们 的夫妻 关系， 渐行渐 远。因 为他出 门的时 间早， 打点他 的衣着 已经不 再是我 的事， 他自己 会搞定 早餐？ 很久没 有一起 吃了， 我同样 不必费 尽心思 去想菜 单、查 食谱， 反正没 人赏光 。更不 用说「 我爱你 」这句 话，还 有热情 的早安 吻，他 无福消 受，而 且现在 说起来 也有些 矫情了 。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
浙教版小学一年级品德与生活下册《我们的教室我们的家》教案教学设计
浙教版小学一年级品德与生活下册《我们的教室我们的家》教案教学设计一、教学目标1.了解生活环境中的各类事物，激发学生通过观察、思考去发现生活中的美好，培养学生爱社会、爱环境、爱家、爱校的情感。
2.引导学生重视班级、教室的整洁卫生，从小事做起，养成良好的卫生习惯和公共意识。
3.能够辨认日常生活中基本的事物名称，并能简单运用到口头表达和书写中，提高学生语言表达能力。
4.培养学生的探究兴趣和观察能力，发掘并利用身边的物品进行多方面的探讨、发现和创新。
二、教学内容1. 《我们的教室我们的家》的学习1.读课文《我们的教室我们的家》。
2.回答理解问答题。
3.绘制教室平面图。
2. 环境卫生的学习1.带领学生认识卫生和环保是一个重要的主题，让学生清楚做好环境卫生的重要性。
2.给学生备一些环保、卫生等方面的图像或道具，用语言、表情、动作等方式讲解意义，让学生认识管理卫生的工作。
3.带领学生打扫教室，让他们体会自己动手打扫整理教室的过程，并教他们简单卫生常识。
3. 观察探究的学习1.家校协作，家长将学生带到家庭中辨认物品的名称和描述，制定家庭环境调查任务。
2.学生们到家庭中进行环境调查，观看各种各样的物品，鼓励他们提问、思考并及时记录详细的信息。
3.学生们将编辑的调查报告展示给同学，让同学们进行交流讨论。
三、教学方法1. 问答法在学习中对学生提出问题，同时引导他们通过讨论寻找答案。
2. 实验法让学生亲自动手、观察、探究，寻找规律并总结。
3. 模拟法将生活场景模拟于课堂，让学生们亲身体验、互动活动。
4. 观察法观察、分析、讨论，让学生通过观察来切实发现问题，理解知识。
四、教学流程1. 教学准备准备好各种课堂教具。
2. 熟悉教材熟悉课文及相关教材内容，为下一步教学做好准备。
3. 导入引导学生观察班级、教室环境，让他们用自己的语言表达感受。
4. 学习课文带领学生阅读课文，并让他们回答相应的问题。
5. 绘制平面图让学生观察班级、教室的布局，绘制平面图。
(浙教版)一年级品德与生活下册《我们的教室,我们的家》教案设计1老头
第3课：?我们的教室,我们的家?教案3、我们的教室,我们的家(2课时)教学目标:1.知道做值日时,只有分工合作好,才能做得又快又好。
2.学习分工合作的方法,愿意做好值日工作。
3.知道教室等公共场所的卫生需要大家来维护,能养成一些卫生习惯,努力做好卫生保洁工作。
4.懂得要保护公共财产的道理,做值日时保护卫生用具。
教科书分析:本课由"分工合作做值日"、"清洁小卫士"、"教室里的对话"三个局部组成,以小朋友在室内外清扫卫生、做值日的场景导人,通过看图,对值日生的分工合作有一些初步的了解。
在此根底上进行讨论:我们的分工是怎样的,可以采用怎样的合作方式?"诗园"中的?值日生?儿歌,比拟具体地写出了值日应当完成的工作。
特别是摆放图书,给花儿浇水等内容,是儿童在值日时容易无视的环节,教师可加以相应的引导。
"谁是勤劳小蜜蜂"的评选,是对儿童进行坚持性的教育,可以是对儿童前一阶段劳动情况的小结,也可以作为下一阶段劳动竞赛的开端。
最后的"清洁小卫士"评选,主要是引导儿童养成良好的卫生习惯,故事?教室里对话?目的在于教育儿童要保护学校的卫生用具和公共财产一一课桌椅,珍惜他人的劳动成果。
教学活动与过程:一、看图导入,学习分工合作做值日。
1.教师在开始教学前,可以让儿童先仔细观看大幅画面,并结合学校和班级的实际情况和条件,讨论:a.我们做值日时应当怎样分工?b.除了图中所提示的,我们还有哪些工作应当做?2.教师可结合班级值日劳动的情况,制定一定的值日制度,在班级实行,并定期进行总结。
3.诵读儿歌?值日生?。
如果可能,可以把这首儿歌配上动作,作为课中操排练,让儿童在有趣的动作中感受值日劳动的快乐,喜爱值日活动。
4.懂得了做值日的安排和步骤后,教师可以让同学们根据前期的值日表现,学的事迹公布表扬,以使更多的同学参与到互帮互助的行列中来。
浙教版小学一年级品德与生活下册《我们的教室我们的家》教案教学设计
浙教版小学一年级品德与生活下册《我们的教室我们的家》教案教学设计一、教学目标1.了解教室是学生学习和生活的场所，培养学生的教室文明行为；2.培养学生对教室的热爱和珍惜之心；3.引导学生学会整理、保护和利用好教室；4.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学重点1.教室是学生学习和生活的场所；2.教室应该有秩序，保持整洁；3.学会整理、保护和利用好教室。
三、教学准备1.教学课件；2.教学图片。
四、教学过程1. 导入（10分钟）•利用图片和实物，介绍教室的特点和重要性。
引导学生回忆自己平时在教室中做什么。
•引导学生讲述教室中的一些不文明行为，并引导学生思考如何改正。
•激发学生对教室的热爱和关注。
2. 新课呈现（10分钟）•利用教学PPT呈现新课内容，包括教室的布置、教室的功能等。
•引导学生观察图片，讨论教室中可以做的活动。
3. 活动设计（30分钟）活动一：观察教室（10分钟）•学生小组观察自己的教室，并记录教室的特点和需要改进的地方。
•学生在小组中互相交流观察结果。
活动二：教室的整理（10分钟）•学生小组根据观察结果，商讨教室的整理方案。
•学生小组在指导下，将教室根据自己的方案进行整理。
活动三：教室的保护（10分钟）•学生小组进行角色扮演，模拟在教室中出现的不文明行为，其他学生观察并提出改进意见。
•学生讨论教室的保护方法和措施。
4. 小结（5分钟）•教师引导学生总结教室的重要性和文明行为的重要性。
•学生踊跃发言，表达自己的观点。
5. 作业布置（5分钟）•学生完成《我们的教室我们的家》课后练习册相关练习。
•学生写一篇关于教室的作文，表达自己对教室的爱和珍惜之情。
五、板书设计教室是我们学习和生活的地方重点：教室的布置、教室的功能、教室的整理、教室的保护六、教后反思本节课通过导入方式激发了学生对教室的兴趣，让学生认识到教室的重要性。
通过学生小组的活动让学生参与到教室的整理和保护中，培养了学生的动手能力和团队合作意识。
一年级品德与生活下册 我们的教室,我们的家4教案 浙教版
二、谈话讨论，重在“保洁”。
1．质疑：小朋友们每次值日都做得那么认真，可是奇怪的是，班级卫生流动的小红旗却总是得不到，这是为什么呢？咱们得找找原因了。
2．播放几张教师拍摄的教室里卫生情况的照片。
3．请小朋友看看照片找找原因，为什么咱们得不到班级卫生流动红旗呢？
浙教版一年级品德与生活下册教案第三单元我在班级中我们的教室我们的家第二课时教材分析本课由分工合作做值日和班级备忘录两个部分组成以儿童在室内外打扫卫生做值日的场景导入通过看图对值日生的分工合作有一些初步的了解
（浙教版）一年级品德与生活下册教案
第三单元我在班级中
3.我们的教室，我们的家（第二课时）
教材分析
四、总结课堂，唱演儿歌。
1．教师总结：教室是我们的家，我们每个同学都是教室的小主人，愿我们每个人都爱护我们的家，每天都把我们的教室打扮得漂漂亮亮的。
2．诵读儿歌：
我们的教室我们的家，
家中的主人是你我他。
大事小事，事事有人干，
分工合作，人人有事干。
美丽整洁的家，我们个个都爱她。
美丽整洁的家，我们天天拥有她。
本课由“分工合作做值日”和“班级备忘录”两个部分组成，以儿童在室内外打扫卫生、做值日的场景导入，通过看图，对值日生的分工合作有一些初步的了解。在此基础上进行讨论：我们的分工是怎样的，可以采用怎样的合作方式？“诗园”中的儿歌，比较具体地写出了值日应当完成的工作。特别是摆放图书，给花儿浇水等内容，是学生在值日时容易忽视的环节，教师可加以相应的引导。“谁是勤劳的小蜜蜂”的评选，是对学生进行坚持性的教育，可以是对学生前一阶段劳动情况的小结，也可以作为下一阶段劳动竞赛的开端。“班级备忘录”主要是增进学生对班级的归属感和喜爱之情。
2024年一年级品生下册《我们的教室,我们的家》教案浙教版
作业布置：
1.请学生根据本节课所学内容，制定一份个人或小组的教室清洁计划，包括清洁工具的选择、清洁时间安排、清洁分工等。
2.让学生写一篇关于“我眼中的教室”的作文，描述他们眼中的教室环境，以及如何保持教室整洁。
3.请学生观察自己家里的环境，思考如何在家里也保持整洁，并写一份家庭清洁计划。
二、拓展建议
1.学生可以深入了解教室环境整洁的重要性，通过查阅相关研究文章，了解教室环境整洁对学习氛围、学生心理健康等方面的影响，从而提高自己对教室环境整洁的认识和重视程度。
2.学生可以学习环保意识培养的方法，通过阅读相关案例，了解如何在日常生活中培养环保意识，并将其应用到教室环境管理中。
3.学生可以参与团队合作活动，通过参与各种团队合作活动，提升自己的团队合作能力和班级凝聚力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经具备了一定的生活常识，他们知道保持个人卫生和环境整洁的基本方法。同时，他们也已经在之前的学习中接触过团队合作的重要性，对小组活动有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对生动有趣的活动感兴趣，他们喜欢通过图片、实物和游戏来学习。在学习能力方面，他们能够通过观察、实践和小组讨论来理解和掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于动手操作和互动交流的方式。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读关于教室整洁的资料，理解其重要性。
-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，准备课堂上讨论。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉课程内容。
-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的预习进度。
浙教版一年级下学期品德与生活《我们的教室,我们的家》教案教学设计
浙教版一年级下学期品德与生活《我们的教室，我们的家》教案教学设计一、教学目标1.了解教室是学生们学习的地方，要保持整洁、安静；2.理解教室是大家共同的家，要团结友爱，互相帮助；3.培养学生们对教室的爱护意识，养成良好的品质和生活习惯；4.提高学生们的观察力、动手能力和思维能力；5.培养学生们的合作意识和团队精神。
二、教学重难点1.教学重点：教室是大家共同的家，要团结友爱，互相帮助；2.教学难点：培养学生们对教室的爱护意识，养成良好的品质和生活习惯。
三、教学准备1.教材：浙教版一年级下学期品德与生活《我们的教室，我们的家》；2.教具：黑板、彩色粉笔、课件、教学图片、实物（如花瓶、书本等）、评价卡片等；3.学生准备：听课用的纸和铅笔。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.师生互动：与学生打招呼，询问学生对教室的看法。
2.引入话题：通过图片或实物，引导学生思考并回答：“你们是在哪里学习的？我们的教室是怎样的？”第二步：讲授新知（10分钟）1.课件展示：使用课件展示教室的图片，向学生介绍教室的环境和摆设。
2.引导思考：提问学生，“你们觉得教室的摆设有什么作用？为什么要保持教室整洁？”鼓励学生积极参与回答。
第三步：合作探究（15分钟）1.小组活动：将学生分成小组，每组提供一张教室平面图和一些教室对应的标志物，要求学生根据平面图，将标志物放置到正确的位置上，培养学生对教室布局的观察和认知。
2.学生讨论：引导学生就教室摆设、改进措施等方面展开讨论，激发学生的思维和创造力。
第四步：整合归纳（10分钟）1.学生报告：每个小组派代表进行汇报，呈现他们的教室布置方案、改进意见和要注意的事项等，并邀请其他小组进行评价。
2.教师点评：对学生的报告进行点评和总结，提出合理化改进的建议，强调教室是大家共同的家，要团结友爱，互相帮助。
第五步：延伸拓展（10分钟）1.阅读材料：教师分发相关教材，让学生合作阅读材料，了解如何爱护教室、养成良好的品质和生活习惯等。
教科版义务教育版小学一年级道德与法治下册班集体,我们的家_课件1
放学铃声响，
我们值日忙。
地面扫干净， 桌椅排成行。 垃圾全倒掉， 关好门和窗。
同学们，你们有
做值日的小诀窍吗？ 做值日时遇到难题怎 么解决呢？
我们大家一起来评 一评谁是我们班上的
“环境小卫士”，比一
比谁值日做得好！
小刚要扔铅球， 我帮他拿着衣服。
小明正在代表 我们的班集体跳远， 让我们为他加油吧！
辛苦了，喝 点水吧！
运动会上，你尽一份心，我出一份力， 让我们共同为班集体争光吧！
除了为班集体做 值日、运动会上互帮
互助，我们还可以帮
助班集体做些什么呢？
同学们都饿了，我来 给大家分汤吧！
我来帮你拿吧！
一颗颗水滴，汇成小溪。 一丛丛青草，铺成绿地。
一个个小朋友，组成好集体。
一个个好集体，温暖我和你。
班集体我们的家好开心和那么多同学共同组成了我们的班集体有了一个新的家那我要怎么做才能算是家庭的一员呢
班集体，我们的家
好开心和那么多同 学共同组成了我们的班 集体，有了一个新的家， 那我要怎么做才能算是 家庭的一员呢？
我要多给我们班级的花 朵浇水，让它开得更漂亮！ 我要把我们 每个同学的桌椅 都摆放整齐！ 我们要把地 上的纸屑都扫干 净，让我们的教 室变得干干净净！
班集体，是我们的家，同学们就是我 们的家人，所以我们都要互帮互助！
班级就像小火车。为让火车快快跑，我 们做了什么？记下来吧！
请同学们课下收集应该 为我们的班集体做的事，并 记录下来，运用在以后的班
集体生活中。
谢
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保洁小卫士
我 们 都 有 一 双 灵 巧 பைடு நூலகம் 。
儿歌 我们的教室我们的家， 家中的主人是你我他。 大事小事，事事有人干， 分工合作，人人有事干。 美丽整洁的家，我们个个都爱她。 美丽整洁的家，我们天天拥有她。
游 戏
（浙教版）一年级品德与生活下册
第三单元 我在班级中
今天我是值日生 大笤帚，你听清， 教室地面要扫净。 今天我是值日生， 你要更加卖力气。 我让玻璃亮又明， 我让桌椅排整齐， 我让花草排成队， 我让“垃圾”全部 都到分类“集中营”。 要是老师表扬咱，
你可千万不要说出我是谁！
评一评: 谁是勤劳的小蜜蜂?