一年级下音乐《手拉手》教学设计

一年级下音乐《手拉手》教学设计

一年级下音乐《手拉手》教学设计

一年级下册音乐《手拉手》教学设计

第3课手拉手

教学内容：

一、聆听《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》

二、表演《雁群飞》《数鸭子》

三、编创与活动

单元目标：

一、情感目标:在四首相同主题，不同风格的音乐作品中感受生活的乐趣和同学之间的友情。

二、认知目标：能结合聆听歌乐曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活；认识四分音符和四分休止符，能从图的形态上懂得“0”不出声，静止一拍，为今后学习休止符建立感性层面的经验；

三、技能目标：1.能完整，准确，有感情地演唱本课歌曲。

2.能准确地读出两声部带词的节奏。

教学重点:进行最初级的二声部节奏的训练，培养学生和同学之间的团结友爱之情。

课时安排：共四课时

1.聆听《让我们手拉手》

2.表演《雁群飞》编创与活动

3.表演《数鸭子》

4.聆听《鸭子拌嘴》

教学设计

第一课时7

课时目标：

1.感受歌曲昂扬的音调和欢快的情绪。

2.领会歌曲的内涵，团结就是力量。

3.能用轻快的歌声参与歌曲演唱。

教学重点：引导学生领会歌曲内涵，懂得同学之间要团结互助。

一．组织教学

二．复习上一单元歌曲

1.放牛歌

2.牧童

三．聆听《我们手拉手》

1．翻开课本引导学生观察课本插图。

设问:图上画了些什么？

2.从学生观察引出欣赏曲目《我们手拉手》------板书

3.初听乐曲

设问:你听到了什么?什么和什么手拉手？（引导学生养成专注聆听的习惯）

4.学生谈话：说说自己听到了什么?歌曲情绪是怎样的?

5.复听歌曲

老师在黑板上逐句贴出歌词，在1—3乐句后分别加上“”的伴奏节奏，学生边听边和着音乐拍手。

6.学生分组为歌曲编创表演

要求:可以是律动，也可以是舞蹈动作，只要能表达出歌曲的情绪即可。

7.展示编创成果。

四．板书设计

我们手拉手

鲜花和鲜花手拉手，太阳也微笑点头

大雁和大雁手拉手，把风雪抛在身后

浪花和浪花手拉手，向东方滔滔奔流

高山和高山手拉手，挺直腰挺起胸口

绽开我的笑脸，

迈开我的脚步，伸出你的双手。

我们手呀手拉手，让我们手拉手

把鲜花献给父母，把忠诚献给祖国

我们手呀手拉手，让我们手拉手

第二课时8

课时目标:

1．能用轻快，活泼的声音演唱并能背唱歌曲。

2．按教材要求使用打击乐器为歌曲伴奏。

3．能设计创新的方法表现歌曲。

教学重点：自己为歌曲设计表演。

教学过程：

一．组织教学

二．表演《雁群飞》

1.师谈话导入

2.聆听歌曲范唱

学生击拍，感受歌曲的情绪和节拍。

3.聆听老师范唱

设问:歌曲中唱出了什么内容？你听到了什么?

4.出示歌谱卡片：老师演唱歌谱，学生按老师的演唱排序，并视唱每张卡片上的旋律。待卡片完整贴在黑板后，学生完整演唱曲调。

5.随录音范唱填唱歌词。

6.随琴练唱，即时纠正学生出错的地方，尤其是一字多音处让学生多听范唱。

7.分小组为歌曲设计动作表演并展示；

分小组演唱，展开竞赛，同时请学生互相评价，指出不足。

8.完整，准确，有感情地演唱歌曲。

三．板书设计

第三课时9

课时目标：

1.感受打击乐器的丰富表现力，并能参与音乐表演。

2.尝试用打击乐器表现情景剧。

教学重点:让学生感受打击乐丰富的表现力，以及它所描绘的生动的鸭子形象。一．组织教学

二．复习歌曲《一对好朋友》

三．聆听《鸭子拌嘴》

1.游戏导入

出示打击乐树，学生找出自己认识的打击乐器-----节奏回声游戏

2.请学生上黑板画出一大一小两只鸭子。

3.聆听音乐《鸭子拌嘴》

设问:从音乐中你能听出在这两只鸭子之间发生了什么事?

4.生发表自己对乐曲的最初感受。

5.出示课题----《鸭子拌嘴》

设问：拌嘴是什么意思?

6.复听乐曲，师随音乐播发讲故事。

7.讨论

听到哪些乐器的声音----认识乐器—了解什么叫打击乐合奏

8.再次复听乐曲，请几名同学表演故事。

四．创作活动

1.师讲情景

2.根据老师的讲述学生选择需要哪些打击乐器作声效模仿。

3.角色分配

4.学生用打击乐器进行情景表演。

五．小结

1.小结本课学生的参与情况。

2.希望同学们在以后听赏乐曲时，都能展开想象的翅膀，在音乐的天空中翱翔。现在让我们摇身一变，变成一只只小鸭子，听音乐做鸭子律动走出教室。六．板书设计

鸭子拌嘴

打击乐合奏--------鑔，锣，木鱼

小鸡----人声雨声-----沙锤雷声-----鼓

闪电-----鑔雨滴-------双响筒

第四课时10

课时目标：

1.能用轻快，活泼的情绪表演歌曲，并能背唱歌曲。

2.用身体语言参与歌曲，丰富歌曲表现力。

3.准确掌握四分休止符的停顿。

教学难点:四分休止符的停顿。

教学过程:

一、组织教学

二、复习歌曲《一对好朋友》，分组检查学生的背唱情况。

三、表演《数鸭子》

1.节奏练习，课前板书好节奏。

用节奏传递游戏完成这两条节奏朗读，强调四分休止符的停拍。

2.导入歌曲，请学生演唱。

3.聆听歌曲范唱

边听边击拍，跟着老师强调休止符。

4.聆听老师范唱，听记第二段歌词。

5.随学生的回答将第二段歌词用卡片贴在黑板上。

6.生演唱第二段歌词

7.生观察歌词卡片，除了字还有什么？

强调四分休止符，并作讲解和要求。

8.完整地表演歌曲

9.自编动作参与歌曲表演

10.演唱歌曲旋律

将旋律分为五张音乐卡片，有奖竞唱。

11.完整地演唱旋律，注意唱到“0”时停拍。

a)编创与表演

1.板书鸭子吹口哨和叫声

2.请同学们按节奏读一读，拍一拍