绘本作文课教学设计1
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《我爸爸》绘本作文课教学设计
教学目标:1、读故事,猜故事培养孩子的表达能力。
2、结合学生的年龄特点,进行开放性的创作。
3、萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。
一、导入
1、板书“爸爸”指名读。谁爸爸?板书“我”指名读。
2、我们来聊聊我们的爸爸,说一说伟大的父爱……
3、老师带来一本书,想看吗?
二.看图
(一)讲故事,谈爸爸怎么样
1、爸爸的图片,这个爸爸是怎么样的爸爸?
2、在我眼里他真的很酷。
(1)他什么也不怕?连大野狼也不怕。
(2)他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。
(3)我爸爸还敢走钢索。
(4)他还敢跟巨人摔跤,巨人膀大腰圆,但爸爸不怕。
(5)参加运动会他轻松地得第一名。而这名黑人选手恰恰是美国著名短跑名将刘易斯。
3、看到这儿说说我爸爸怎么样?(板书:勇敢)有这样的爸爸好安全呀!
(二)用句式谈爸爸,和原书对比
1、还想继续看吗?出示下一幅图:爸爸呢?请你来给图画配上一句话。
2、再看几幅图再看,任意选择一幅说说:我爸爸像……一样……
3、看作者是怎样说的?
4、有这样的爸爸怎么样?(好温暖、好幸福)
5、在我的眼里我爸爸真酷!
(三)猜故事,编故事,带着猜想听故事
1、还想看吗?有个条件,咱得要猜一猜,想想还会画些爸爸的什么呢?
2、好,带着你的猜想往下看:
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