划分句子成分PPT

我 ‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第三步分析有没有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上饭桌〉。
9
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 （我家的）猫 ‖ [最]怕陌生人。
10
祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ [正在]找（五十年前）的照片。
22
副词、形容词经常作状语，表时间、 处所的名词经常作状语，一般名词不作 状语。动词中除助动词外，一般动词很 少作状语，介词短语常作状语。一般状 语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、 处所、目的的名词或介词短语作状语时， 可以放在主语的前边，如：
[在杭州]我们游览了西湖胜景。
23
６.补语 补语是动词或形容词后面的连带成
补语
容词之后，补充说 字写得〈好〉。 明动词、形容词的 “弯了腰”补．充．说．明．“．笑．”．，是 成分。位于谓语后、补语。 宾语前，一般用 “好”补．充．说．明．“．写．”．的．程．度．，
“得”作标志。 是补语。
中心语
我爱伟大祖．国．。(与定语相对应) 与定语、状语、补 我一定去．。(与状语相对应) 语相对应的成分。 他好．得很。(与补语相对应)
6
2.句子的主干 所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以 后剩下的部分，即最基本的主语、谓语和宾语。 抓句子的主干，可使句子的主干和枝叶分得较清楚，对理解 比较长的复杂的句子是有帮助的。 如：马克思‖[第一次][彻底]地解释〈清楚〉(自然和社会的发 展)规律。
7
如何划分句子成分？
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。
26
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 （我家的）猫‖ [最]怕陌生人。
27
祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ [正在]找（五十年前）的照片。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语；
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早25 〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
19
３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行
为涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口围观一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。。
20
４.定语 定语是名语前面的连带成分，
用来修饰、名词表示人或事物性质、 状态、数量、所属等。
我赞美白杨树。
所涉及的对象，能回答
“白杨树”是动词“赞美”所
宾语 “谁”或“什么”等问题。
涉及的对象，回答“赞美什
一般由名词或名词性短语
充当。
么”的问题，是宾语。
定语
定语是在名词前起修饰(描 写)限制作用的成分。通常位
(美丽)的花朵 (那个)地方 “美丽”修饰名词“花朵”，
于主语前或宾语前。一般用
是定语；“那个”限制名词
14
4.抽取下列句子的主干。
(1)地主阶级这样残酷地剥削所造成的农民极端的劳苦和落后， 就是中国社会几千年在经济上和社会生活上停滞不前的原因。 (2)某些口里天天讲马克思列宁主义，但是却把马克思列宁主 义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的 理论必须结合实际的根本原则。 (3)二十一世纪的建设者们有在现在努力培养自己优秀的品德、 学好各种知识并在下个世纪建设中努力作出贡献、建设自己 国家的决心。 答案 (1)劳苦和落后是……原因。 (2)同志忘掉……原则。 (3)建设者们有……决心。
1
句子
句子是具有一个句调(形式上带句号、 问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意 思的语言单位。
按不同的标准，句子可以分为多种类型， 其中按结构可分为单句和复句两大类。
2
(一)单句 单句是由短语或单个的词构成的句子。 1.句子成分 划分句子成分时一般要用“符号图示法”：
符号图示法的主要符号
分析举例
分，一般用来补充说明动作、行为的情 况、结果、程度、趋向、时间、处所、 数量、性状等。
例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。 ⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来 似的〉。
24
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
石拱桥 ‖在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主干部分的中心词；
石拱桥 ‖在世界桥梁史上出现得比较早。
第三步分析有没有宾语，及定语、状语、 补语等各种成分。
石拱桥〔‖ 在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉。
8
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；
我 ‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第二步再找出主干部分的中心词；
性短语充当。
一切反动派都是纸老虎。 在这个句子里，“一切反动 派”是被陈述的对象，是主 语。
谓语是陈述主语的内 母亲这样地整日劳碌着。
容。说明主语怎么样或 在这个句子里，“这样地整日
谓语 者是什么。一般由动词、 劳碌着”是陈述主语的内
形容词或动词性、形容 容，是谓语。
词性短语充当。
4
宾语是动词所支配、影响或
15
5.运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残 缺的毛病。 (1)湖南省锑钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。 (2)我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。 (3)三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之 二十的速度，大踏步地向前发展。 答案 (1)蕴藏量是地区。主语与宾语搭配不当。 (2)我们扩大和加快速度。“扩大”与“速度”搭配不当。 (3)总产量发展。主谓搭配不当。
17
１.主语 主语是谓语陈述的对象，指明说
的是“什么人”或“什么事物”。
例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
18
２.谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。
说明主语“是什么”或“怎么样”。 例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。
16
(二)复句 复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含 的分句组成。分句是类似单句而没有完整句调的语言单位； 所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句中的各分 句之间一般有停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示；复句 句末有较大的停顿,书面上用句号、问号或叹号表示。例如： 单句：我有一个朋友。 复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。 复句可以共有一个主语,如：他一放学，就回家休息了。 也可以有各自的主语,如：我喜欢红色，他也喜欢红色。 复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析病句时，所选 的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密起来， 最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是很有作用的。
29
11
划分句子成分的口诀 句子成分要划对， 纵观全局找主谓。 主前定状谓后补， 谓前只有状地位。 “的”定“地”状“得”后补，
宾语只受谓支配。
12
[即学 即练]
3.划分并标注下列各句的句子成分。
(1)他读书。 (2)喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。 (3)不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午非常认真地读完 了两本十分有意义的历史书。 (4)我用纸糊了两扇窗户。 (5)我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。 (6)那个人把他逼得无路可走。 (7)他被亲人送到医院把伤治好了。 (8)青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。 (9)北京的工人们立刻修好了一座桥。 (10)我的弟弟已经准备好一切用品。
例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全 黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美酒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。
21
５.状语 状语是动语或形容词前面的连带成
分，用来修饰、限制动词或形容词，表 示动作的状态、方式、时间、处所或程 度等。 例如： ⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量] 战胜了神权。
13பைடு நூலகம்
答案 (1)他读书。 (2)(喜欢阅读)的他‖ [十分认真]地读〈完〉了(两本)书。 (3)(不喜欢运动却喜欢阅读)的他‖ [昨天下午][非常认真]地读 〈完〉了(两本)(十分有意义)的(历史)书。 (4)我‖ [用纸]糊了(两扇)窗户。 (5)我所遇到的‖ [毕竟][还]是好人多于坏人。 (6)(那个)人[把他]逼得〈无路可走〉。 (7)他‖[被亲人]送〈到医院〉[把伤]治〈好〉了。 (8)(青藏铁路)的通车‖ [把幸福和繁荣]带给了(住在那里)的人们。 (9)(北京)的工人们‖ [立刻]修〈好〉了(一座)桥。 (10)(我)的弟弟‖[已经]准备〈好〉(一切)用品。
“的”作标志。
“地方”，是定语。
状语是在动词或形容词前， 海水，[轻轻]地抚摸着沙滩……
修饰、限制动词、形容词或 这个任务[必须]完成。
修饰、限制动词短语、形容 “轻轻”修饰后面的动词短 状语
词短语的成分。一般位于主 语，是状语。
语后谓语前，用“地”作标 “必须”限制后面的动词，是状
志。
语。
5
补语是在动词、形 一个个都笑〈弯了腰〉。