弘扬中华传统美德活动方案
学校开展少年传承中华传统美德活动方案
学校开展少年传承中华传统美德活动方案活动名称：少年传承中华传统美德活动活动目标：1. 培养学生对中华传统美德的认识和理解；2. 弘扬中华传统美德，培养学生良好的道德品质；3. 提升学生的民族自豪感和文化认同感；4. 培养学生的社会责任感和公民意识。
活动内容：1. 主题讲座：邀请专业讲师进行中华传统美德的主题讲座，介绍具体的美德内涵、故事和案例，激发学生对传统美德的兴趣和认同。
2. 传统技艺体验：设置传统技艺体验区，如中国书法、剪纸、插花等，让学生亲身体验传统技艺，从中感受传统美德的独特魅力。
3. 传统节日活动：组织学生参与传统节日庆祝活动，如春节、端午节、中秋节等，通过举办合唱、舞蹈、制作传统节日食品等形式，让学生亲身体验传统节日的文化内涵和传统美德。
4. 传统文化展览：邀请学生参与传统文化展览，展示他们在学习中华传统美德过程中的成果，如书法作品、传统美德主题画展等，让学生展示他们对传统美德的理解和表达。
5. 走进社区服务：组织学生走进社区，开展志愿服务活动，如清洁公共环境、慰问孤寡老人等，培养学生的社会责任感和公民意识。
6. 传统美德故事分享：鼓励学生分享自己在日常生活中体验到的中华传统美德故事和案例，激发更多学生的参与热情，通过分享传统美德故事，相互学习和感受。
7. 美德宣传海报设计比赛：举办美德宣传海报设计比赛，鼓励学生通过创作海报的形式，表达对传统美德的理解和诠释，提升学生的创造力和动手能力。
活动评估：1. 学生参与度评估：统计参与本次活动学生的人数，并以问卷的方式评估学生对活动的兴趣和参与度。
2. 教师评估：组织活动后，开展教师的评估，收集意见和建议，为今后开展类似活动提供参考和改进。
3. 家长评估：加强与家长的沟通和交流，获取家长对本次活动的评估和建议，进一步完善今后的活动安排。
4. 学生成果展示评估：评估学生在展示环节展示的作品和表现，评估效果和学生的参与程度。
活动宣传：1. 在学校网站或校内公告栏等平台发布活动通知，提前宣传活动内容和目标，鼓励学生积极参与。
少年传承中华传统美德活动方案(精选)
活动名称：少年传承中华传统美德活动方案活动宗旨：通过举办少年传承中华传统美德活动，引导少年儿童积极参与传统文化学习和体验，培养他们的家国情怀和社会责任感，提高他们的品德修养和生活素养。
活动内容：1.传统艺术体验活动：组织少年儿童参观传统剧院、书法展览、国画展览等，让他们近距离接触传统艺术，并邀请专业人士进行讲解和示范，引导他们理解传统艺术的精髓和美学价值。
2.书法教学活动：邀请专业书法家到学校进行书法教学，让少年儿童亲身体验中国书法的魅力。
通过书法教学，引导他们学习书法的笔画、构图和意境，培养他们的耐心和专注力。
3.古代诗词大赛：组织少年儿童参加古代诗词大赛，鼓励他们背诵和理解古代诗词。
通过参赛和比赛，激发他们对中华传统文化的兴趣，提高他们的语言表达能力和文化素养。
4.传统民俗活动体验：组织少年儿童参与传统民俗活动，如端午龙舟比赛、中秋赏月、春节庆祝活动等。
让他们亲身参与传统节日的庆祝活动，了解中国传统节日的起源和意义，培养他们的团队合作意识和文化自信心。
5.传统故事演绎活动：组织少年儿童学习和演绎中国传统故事，如《孙悟空三打白骨精》、《白蛇传》等。
通过剧本表演，培养他们对传统文化的理解和表达能力，加强他们的团队协作和创造力。
6.传统游戏体验活动：组织少年儿童体验传统游戏，如踢毽子、跳房子、悍跳板等。
通过传统游戏，加强他们的身体协调能力和团队合作意识，让他们感受传统游戏的乐趣和独特魅力。
7.中华传统节日讲堂：邀请专家学者到学校进行中华传统节日讲堂，让少年儿童了解并感受中国传统节日的文化内涵和庆祝方式。
通过讲堂，促使他们思考人与自然、人与人之间的关系，培养他们的文化自觉和价值观。
8.爱心义卖活动：组织少年儿童参与爱心义卖活动，将所得款项捐献给有需要的人或慈善机构。
通过爱心义卖活动，引导他们关注社会弱势群体，培养他们的助人意识和社会责任感。
活动评估和总结：每次活动结束后，组织少年儿童进行活动评估和总结，听取他们的意见和建议，改进活动策划和组织方式。
“少年传承中华传统美德”教育活动方案
“少年传承中华传统美德”教育活动方案活动名称：“少年传承中华传统美德”教育活动一、活动背景随着社会的发展和变革，人们对传统文化的传承和弘扬愈发重视。
中华传统美德是中华文明的重要组成部分，它代表了中华民族的价值观、道德观和行为规范。
然而，随着现代化的推进，传统美德在新一代中逐渐被淡忘，必须采取措施引导少年儿童积极传承传统美德，以增强他们的文化自信和社会责任感。
二、活动目标1. 唤起少年儿童对中华传统美德的认识和热爱。
2. 引导少年儿童树立正确的价值观和道德观。
3. 培养少年儿童的社会责任感和公民意识。
4. 提高少年儿童的综合素质和能力。
三、活动内容和形式1. 主题宣传推广- 制作宣传海报和宣传册子，张贴在校园和社区。
- 制作宣传视频，在电视、网络平台播放。
- 举办主题宣传日，邀请专家学者进行讲座，向少年儿童和家长介绍中华传统美德的重要性。
2. 传统美德教育讲座- 邀请专家学者讲述中华传统美德的内涵和价值。
- 指导少年儿童正确理解和运用中华传统美德。
- 引导少年儿童通过讲故事、读经典等方式学习传统美德。
3. 传统文化体验活动- 安排少年儿童参观博物馆、纪念馆等，了解中华传统文化的历史和发展。
- 组织少年儿童参与传统文化体验活动，如剪纸、书法、中国结等手工艺制作。
- 邀请民间艺术家进行传统文化表演，如戏曲、民乐等。
4. 制定传统美德实践计划- 引导少年儿童制定自己的传统美德实践计划，如尊敬长辈、助人为乐、孝敬父母等。
- 每个孩子可以选择一个或多个传统美德进行实践，通过活动记录和反思，分享经验和感悟。
5. 开展社会公益活动- 组织少年儿童参与社区义务服务活动，如清洁环境、助老助残等。
- 开展慰问活动，为孤寡老人、贫困家庭送去温暖和关爱。
- 鼓励少年儿童参与志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
6. 教育成果展示和评选- 组织少年儿童展示他们的传统美德实践成果，如成立展览、举办演出等。
- 开展评选活动，评选出优秀的传统美德传承者，奖励和表彰他们的努力和贡献。
少年传承中华传统美德教育实践活动方案
少年传承中华传统美德教育实践活动方案活动简介为了加强青少年的道德教育，传承中华优秀传统文化，提高青少年的社会责任感和道德品质，本方案特别针对少年群体开展中华传统美德教育实践活动。
通过组织各类实践活动，引导少年们深入了解中华传统美德，增强他们的家国情怀和社会责任感。
活动目标1.增强青少年的道德意识和行为规范，培养积极向上的价值观；2.传承中华传统美德，培养少年的家国情怀和社会责任感；3.培养少年的团队协作能力和领导能力；4.提高少年的自我管理和自我教育能力。
活动内容1. 传统文化讲座组织专家学者进行传统文化讲座，深入讲解中华优秀传统文化的精髓和价值观。
通过讲座的形式，让少年们了解中国的传统美德，如孝道、忠诚、礼仪等，引导他们树立正确的价值观念。
2. 传统手工艺体验组织少年们亲自体验中华传统手工艺，如剪纸、中国结、泥塑等。
通过亲身参与制作，让少年们感受传统手工艺的魅力，培养他们的动手能力和创造力。
3. 古代文学欣赏组织少年们一起欣赏古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
通过阅读和讨论，让少年们了解中国古代文学的瑰宝，培养他们的审美情趣和文学素养。
4. 社会实践活动组织少年们参与社会实践活动，如义务劳动、社区服务等。
通过实践的方式，让少年们亲身体验社会的需要和责任，培养他们的社会责任感和公民意识。
5. 传统节日庆祝活动组织少年们参与传统节日的庆祝活动，如春节、端午节、中秋节等。
通过庆祝活动，让少年们了解传统节日的文化内涵，培养他们的文化自信和传统习俗。
活动实施计划本次活动计划在每个学期进行一次，每次持续3个月，具体活动时间和地点根据实际情况确定。
1.第一阶段：活动准备–确定活动主题和内容；–招募活动组织志愿者；–筹备活动所需材料和场地。
2.第二阶段：活动实施–组织传统文化讲座；–组织传统手工艺体验；–组织古代文学欣赏；–组织社会实践活动；–组织传统节日庆祝活动。
3.第三阶段：活动总结–组织少年们进行活动反馈和心得分享；–撰写活动总结报告；–对活动进行评估和改进。
少年传承中华传统美德活动方案
少年传承中华传统美德活动方案近年来，社会上呼吁少年传承中华传统文化的声音不断。
中华传统美德作为中华民族优秀的文化遗产，其独特的道德理念与价值观引领着中华文化的发展，为中华民族的繁荣和进步起到了重要的支撑作用。
因此，为促进中华传统美德的传承和弘扬，我们应该积极开展相应的活动，让少年们在活动中深刻体验中华传统文化的精髓，从而通过传承中华传统美德来实现自我价值的提升和社会责任的承担。
一、传统节日活动传统节日活动是让少年们体验中华传统文化的重要手段之一。
在传统节日活动中，可以通过一系列活动增进少年们对中华传统文化的了解和体验。
比如，在春节期间，可以组织小学生集体包饺子、剪红纸、串灯笼等活动，让他们了解春节的历史文化背景与传统节日的意义；在端午节期间，可以组织体育比赛、民俗表演、艺术展览等多种形式的活动，让少年们了解端午节的历史传说和文化内涵；在中秋节期间，可以组织月亮观赏、赏月诗词比赛、猜灯谜等活动，让少年们了解中秋节的传统习俗和文化特色。
通过这些活动，少年们可以切身感受到中华传统文化的博大精深和优秀价值观的内涵。
二、传统文化课堂传统文化课堂是传承中华传统美德的另一种有效方式。
在传统文化课堂中，可以为少年们开设各种对中华传统文化的介绍与探究。
比如，可以邀请专家学者讲解中华传统美德的起源、内涵及其与现代的联系，通过讲解让少年们了解传统美德的典故和承载在这些典故中的中华文化精神；还可以让家长志愿者利用自己的专业优势与爱好给少年们传授各种技艺、手工艺、书法、绘画等，增加少年们对中华传统文化的实际体验感受，从实践中感受和传承中华传统美德。
三、文化体验活动文化体验活动是让少年们亲身参与、深刻感受中华传统文化的重要途径。
比如，可以带领少年们前往中华传统文化名胜古迹参观、游学。
如长城、故宫、天坛、颐和园等等，通过实际参观，让少年们亲身感受中华传统文化的博大精深；还可以利用周末时间组织社区文化市场活动，邀请文化专家与钟情于中华传统文化的人士，通过文化体验活动增加少年们对中华传统文化的认同感和归属感。
弘扬中华传统文化活动方案4篇
弘扬中华传统文化活动方案4篇篇一弘扬中华传统文化活动方案一、指导思想良好行为贵在养成。
人的优秀品德是在良好文化氛围的熏染、陶冶中不知不觉形成的。
而国学精华是熏染、陶冶青少年的最好材料。
通过对国学名言警句的诵读，青少年德性与智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。
养成教育在中学教育中居于学校德育工作的中心位置，是良好校风、学风形成的关键。
将中华传统文化的精华与学生良好行为习惯的养成结合起来，可以起到事半功倍的作用。
并且培养学初步具有批判性思维。
同时也对加强教职工思想品德修养、增强工作责任心起到积极促进作用。
《弟子规》是清朝人所编写的，它浓缩了我们几千年传统文化的精华，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份，防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物，也是我们进行德育的重要载体。
二、机构设置“预则立，不预则废”。
为使教育活动有条不紊，富有实效，学校成立“校园文化建设领导小组”，领导本次活动的实施下，设办公室、办公室设在政教处，直接规划、组织、监督活动的实施。
组长：副组长：组员：三、活动原则1、坚持三结合原则，即要做到学校、家庭和社会相结合。
通过联系、沟通和合作，及时发现学生的问题，家庭教育和学校教育双管齐下。
2、坚持培训教育者原则：教育者必先受教育，对学校行政领导、班科任教师、家长三者进行培训。
3、坚持丰富多彩的原则，做到“读、抄、做、写、评、演”等环节一起抓，够采用喜闻乐见的生动形式。
4、坚持实效性原则，注重实效，不搞形式主义，不搞花架子。
5、坚持循序渐进的原则，活动不是运动，要在统一安排在逐步推进。
6、坚持学生学习与生活实践相结合的原则：学生将所学应用于实践，根据《弟子规》要求改变自己一些不良习惯，完成实践行动报告。
7、坚持各处室相配合的原则，政教处负责对家长、教职工培训，各种活动安排，制定各种考评制度、细则、检查评比，教务处负责教学安排，总务处负责后勤服务，团委会负责宣传出版，校刊《撷真》刊登优秀文章。
8、坚持实践与课题研究相结合原则：在实践过程中，资料、案例、心得、论文收集，进行课题研究。
《“传承优良家风,弘扬中华美德”党日活动方案》
一、活动背景家风，是一个家庭或家族的传统美德、行为规范和道德观念的集合，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
弘扬家风，传承美德，对于加强社会主义精神文明建设，培育和践行社会主义核心价值观具有重要意义。
为深入贯彻落实党的十九大精神，进一步加强党员的思想政治教育，提升党员的家庭道德素养，特制定本党日活动方案。
二、活动目的1. 深入挖掘中华民族优秀传统文化中的家风美德，增强党员对家风的认同感和传承意识。
2. 引导党员在家庭生活中践行社会主义核心价值观，树立良好的家庭道德风尚。
3. 增强党组织的凝聚力和战斗力，推动党风廉政建设和反腐败斗争。
三、活动主题传承优良家风，弘扬中华美德四、活动时间2023年X月X日（星期X）五、活动地点XX社区文化活动中心六、活动对象全体党员七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）社区领导致辞，强调家风建设的重要性；（3）全体党员齐唱国歌。
2. 专题讲座（1）邀请专家学者作《家风与社会主义核心价值观》专题讲座；（2）结合实际案例，分析家风在家庭、社会和国家发展中的重要作用；（3）引导党员思考如何将家风美德融入日常生活。
3. 互动交流（1）组织党员分享自己家庭的家风故事，交流家风传承的经验和感悟；（2）开展“家风传承”主题征文活动，鼓励党员撰写心得体会；（3）设立家风美德展示区，展示党员家庭的优秀家风事迹。
4. 文艺演出（1）组织社区文艺团队表演家风主题文艺节目；（2）邀请党员参与文艺演出，展现家风之美；（3）开展家风主题摄影展，展示家风传承的美好瞬间。
5. 结束语（1）主持人总结活动成果，强调家风建设的重要性；（2）党员代表发言，分享活动心得；（3）全体党员合影留念。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施；2. 筹备小组下设宣传组、后勤组、安保组等工作小组，确保活动顺利进行；3. 各党支部要高度重视，组织党员积极参与活动；4. 邀请专家学者、文艺团队和摄影爱好者参与活动。
2023年少年传承中华美德活动方案
2023年少年传承中华美德活动方案2023年少年传承中华美德活动方案1一、指导思想引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统美德，继承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想和祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。
二、活动主题“少年传承中华传统美德”主旨在通过幼儿故事讲述的方式提高幼儿语言、肢体表达能力，引导他们学习了解中华传统美德，感受体验中华传统文化的精髓和魅力，并从中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。
三、活动时间10月。
四、参加对象中、大班全体幼儿及家长（中心+东六）五、活动内容各班可采取多种形式，通过幼儿故事讲述“弘扬中国传统美德”，提高幼儿的表达能力，引导幼儿学习、理解中国传统美德。
六、组织领导及活动要求（一）高度重视，加强领导。
“少年传承中华传统美德”系列教育活动是幼儿园德育工作的重要组成部分，各班要高度重视并加强对系列活动的组织与协调，形成{}“学校主抓、幼儿参与、家长支持”的浓厚氛围。
（二）注重导向，严格把关。
各班要认真审核、严格把关，确保申报作品能够展示中华优秀传统美德、革命传统和社会主义核心价值观的内容，做到作品主题鲜明，思想观点正确，内容健康向上，上报的作品能代表本班水平。
（三）广泛宣传，营造氛围。
各班要广泛利用主题墙、宣传栏、校园网、微博、微信、学校公众号，对“少年传承中华传统美德”系列教育活动和各班活动开展情况持续宣传报道，营造浓厚氛围。
（四）积极参加，层层发动。
各班要主动搭建平台，鼓励学生积极参与系列活动。
组织教师对专题活动进行评选，激发幼儿及家长的兴趣和参与的积极性，并按照参赛要求，按时上报学生作品参与学校评比。
七、赛事说明。
1.本次比赛分为初赛和决赛，各班在班举行初赛“人人皆参与，班班广讲述”时间自定。
各班从初赛中选出1-2名初赛选手参加决赛，决赛地点实在小河中心幼儿园一楼多功能厅。
2.本次决赛活动由专家评委现场打分，依照得分情况评出不同奖项。
“少年传承中华传统美德”系列活动方案
“少年传承中华传统美德”系列活动方案1500字活动名称：“少年传承中华传统美德”一、活动目的：1. 培养青少年对中华传统美德的认知和理解，增强文化自信；2. 培养青少年的优秀品格，提升道德素养；3. 传承和弘扬中华传统美德，推动社会文明进步。
二、活动内容：1. 主题讲座：邀请专家学者、文化名人等进行主题讲座，介绍中华传统美德的内涵和意义，引导青少年正确对待传统美德；2. 传统手工艺体验：组织青少年参观传统手工艺工坊，亲身体验传统手工艺的制作过程，增强对传统文化的兴趣和理解；3. 书法、绘画比赛：以中华传统美德为主题，组织青少年参加书法、绘画比赛，展示他们对传统美德的理解与体验；4. 读经典、诵经典：组织青少年集中阅读和诵读中华传统经典，引导他们从经典中汲取智慧和道德力量；5. 青少年讲坛：组织青少年开展讲座和演讲活动，分享自己对传统美德的理解和体会，培养青少年的表达能力和思辨能力；6. 传统文化展览：举办中华传统文化展览，展示传统文化的发展历程和重要成就，让青少年深入了解中华传统美德的来源与演变；7. 志愿者活动：组织青少年参与社区志愿者活动，通过实际行动传承和践行中华传统美德，培养他们的责任感和奉献精神。
三、活动形式：1. 现场活动：组织上述各项活动，在学校、社区、文化场馆等场所进行，进行现场互动和交流；2. 线上活动：利用网络平台，开展线上讲座、比赛、课程等，扩大活动的影响范围，让更多的青少年参与其中。
四、活动时间安排：1. 主题讲座：每个月举办一次，每次120分钟；2. 传统手工艺体验：每个季度组织一次，每次180分钟；3. 书法、绘画比赛：每年举办一次，持续一个月；4. 读经典、诵经典：每年组织两次，每次持续一个月；5. 青少年讲坛：每个月组织一次，每次90分钟；6. 传统文化展览：每年举办一次，持续一个月；7. 志愿者活动：每个季度组织一次，每次180分钟。
五、活动宣传：1. 制作宣传海报和宣传册，张贴在学校、社区等公共场所；2. 利用校内广播、社交媒体等渠道进行活动推广；3. 活动合作媒体进行宣传报道。
传承中华活动方案6篇
传承中华活动方案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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弘扬传统文化活动策划方案
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传统美德活动方案8篇
传统美德活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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弘扬中华传统文化活动方案三篇
弘扬中华传统文化活动方案三篇一、活动目标中国优秀传统文化 ,是中华民族之魂 ,涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园 ,是创造性人才所必备的精神底蕴 ,是优质教育的珍贵资源 .我们三园小学是九六年新建的一所新型学校 ,现有18个教学班 ,千余名学生 ,60多位教师 .近年来 ,我校在办学过程中注重抢占教育的制高点 ,以教育现代化为龙头 ,全方位地实施素质教育 ,在各方面取得了可喜的成绩 .我校分别被评为 "省文明单位〞、 "省档案管理先进学校〞、 "省读书先进集体〞、 "市办学评估优秀学校〞、 "市课改实验先进学校〞等 .教师队伍的整体素质在日益提高 ,学生的获奖成绩也很显赫 .优秀传统文化与现代文化的结合将是最|完美的教育 .由此 ,我校决定将优秀传统文化经典导读与创立特色学校结合起来 ,从2005年十月启动 "功在当代、利在千秋〞的 "经典导读工程〞 .进一步铸造学生的民族精神 ,打牢学生的文化根基 ,提高学生的道德素养和人文品质 ,开发课程资源 ,提高教育质量 .从而到达：1、通过诵读经典 ,加深儿童对祖国五千年文化的认识、了解和吸收 ,传承和弘扬优秀传统文化 .2、教育儿童养成传统美德、提高学生的道德素养、培养学生的民族精神 ,为他们今后的开展奠定根底 .3、提升语文能力 ,打好语言文字功底 ,激发读书兴趣 ,养成良好的习惯 ,促进学生的全面开展 .二、活动原那么1、兴趣先导 ,寓教于乐 .2、各学科之间互相配合 .3、课堂指导与课外活动相结合 .4、家庭与学校相结合 .三、活动内容优秀传统文化经典导读活动 ,主要选择?论语?、?孟子?、?老子?、?诗经?、?庄子?等重要的先秦典以及?史记?和历代诗、词、文、赋 ,尤其是?小学语文课程标准?规定的72首|等 ,包含丰富的优秀传统文化的古代文学作品 ,采用拼音注释读本 ,组织儿童诵读 .四、活动方法采取多种方法 ,提高导读效果 .传统文化内容较深 ,教师在指导诵读过程中 ,要注意方式方法 .1、要坚持以引导、鼓励为主 ,营造一个人人都在诵读的环境 ,在学校内形成浓郁的学习优秀传统文化的气氛 ,激发儿童的诵读兴趣和热情 .2、要坚持与家长沟通 ,提高家长的认识 ,取得家长的支持 ,使学生家庭有良好的诵读气氛 .3、要坚持在指导时不要刻意讲解 ,只要求学生多读熟读 ,不要死记硬背 ,只求朗朗上口 .4、要坚持常抓不、逐步深入 .每天坚持课余时间诵读15 -20分钟 ,使孩子在耳濡目染中到达潜移默化的效果 .儿童背诵的速度 ,可以采用渐进的方式 .原那么上第|一个月每天熟读或背诵半而约50 -60个字 ,第二个月每天熟读或背诵一页约120个字 ,第三个月每天熟读或背诵一页约120个字 ,第四个月每天熟读或背诵一页半 .5、要坚持普及与提高相结合 ,对于兴趣高、进步快的学生 ,可以组成兴趣小组进行辅导 .采取经典书写比赛; "读读背背〞小能手的选拔; "经典诵读小能手〞午间小播送活动;经典诵读手抄报展览;经典诵读操表演;赛诗会;经典诵读擂台赛;经典诵读心得交流;经典诵读成果展等等 .五、实施步骤1、准备阶段：2005年9月至|2006年2月 ,成立课题组 ,设计总体实施方案 ,确定实验班 .这一阶段主要工作是集中课题组成员研究?经典诵读?教学的根本任务 .2、实验阶段：2006年3月 -2007年6月 .这一阶段主要工作是在8个实验班开展 "经典诵读〞的课堂教学 .3、推广阶段：2007年9月 - -2021年6月 ,展示实验成果 ,扩大实验班级| ,实验班教师撰写阶段性总结 .4、普及阶段：2021年9月 - -2021年6月 ,实验初步结题 ,撰写总结报告 .常抓不懈 ,逐步深入 ,到达全校学生人人诵读经典 .六、预期成果 .1、加深学生对民族文化的了解和热爱 .2、提高学生的道德素养和文化品位 .3、培养学生学习的兴趣以及阅读能力 .七、组织领导为确保导读活动的有序进行 ,特成立优秀传统文化经典导读活动领导小组 .参谋：xxx领导组组长：xxx副组长：xxx主要成员：xxxxxx 弘扬中华传统文化活动方案2根据省教育厅和市教育局有关构建和谐校园的文件精神 ,为发扬和传承中华传统文化精髓 ,培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识 ,全面提高未成年人思想道德水平和践行能力 ,特制定我校开展弘扬中华传统文化构建和谐校园主题教育活动实施方案 .一、活动的主要内容深化校园文化建设观念 ,创新校园文化建设 ,创设和谐校园环境 ,践行 "忠、孝、雅、诚〞主题教育活动 . "忠〞：以精忠报国为主线 ,贯穿培养青少年(政&治)素质方面的要求; "孝〞：以孝敬父母、孝敬长辈为主线 ,贯穿培养学生生活真情、情感亲情等方面的要求; "雅〞：以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线 ,贯穿培养学生行为习惯以及情趣、志趣方面的要求; "诚〞：以老实守信、以诚相待为主线 ,贯穿培养青少年道德品质修养方面的要求 .二、指导思想和根本原那么1、指导思想：通过传承弘扬中华传统文化精髓 ,将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵 ,创新学校文化 ,构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律 ,高处着眼 ,小处着手 ,把口号变成行动动 ,使青少年在活动中受到潜移默化的熏陶;通过实践体验 ,使青少年情感得以升华 ,行为得以内化 ,逐步做到言必行、行必果 ,增强小青年的道德标准意识和高尚的道德情操 .2、根本原那么：一是贴近生活原那么 .二是继承创新原那么 .三是实践体验原那么 .三、工作要求1、抓好队伍建设 .教师既是主题活动的推动者 ,更是活动的践者和示范者 ,要求学生做到的 ,教师首|先做到 ,取信于学生 ,让全体师生成为 "忠、孝、雅、诚〞的行动者(转载于::弘扬中华传统文化活动方案三篇) .2、营造学校新文化 .理念表现出一种精神 ,精神表达出一种文化 .各班要通过这次主题教学活动 ,创新校园文化建设的理念 ,深化校园文化建设的内涵 ,推动校园文化的积淀和创新 ,为学生在学校生活营造学校的新文化 ,使其在接受中华传统文化精髓的熏陶 ,在良好的人文环境中陶冶情操 .3、创新活动方式 .各班在活动的组织中 ,要以活动为载体 ,以任务做驱动 ,克服空洞的说教 ,通过形式多样、丰富多彩和学生喜闻乐见的形式 ,吸引学生积极参与 .弘扬传统文化主题活动方案3白田镇中学 "弘扬优秀传统文化〞主题教育活动实施方案为将 "孝悌、谨信、爱众、亲仁〞、 "自强不息〞、 "厚德载物〞等富于生命力的优秀传统文化融入学校德育工作中 ,拓宽育人载体、丰富德育资源、增强育人效果 ,培养广阔师生积极向上的文化价值观和弘扬民族精神 ,构建具有活力的学校德育工作体系 ,现就我校开展弘扬优秀传统文化主题教育活动制定如下实施方案：一、指导思想：通过传承弘扬传统文化精髓 ,将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵 ,创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律 ,高处着眼 ,小处着手 ,把口号变成行动 ,使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过学生的实践体验 ,使他们的情感得到升华 ,行为得到内化 ,逐步做到言必行、行必果 ,增强学生的道德标准意识和高尚的道德情操 .二、组织机构：组长：宋立文副组长：冯力平陈旭东组员：周小平文四清吴志军文恩文其村刘雨桐邹爱玲章映明周姝三、活动内容：1、大力开展中华经典诵读活动 .开展专题诵读会、经典诵读进校园、经典诵读大赛等活动 .精心选择名篇佳作 ,在学生中组织开展形式多样的中华经典诵读活动 ,引导未成年人感受传统文化魅力 ,努力把积极的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣传递给未成年人 .2、推进开展民俗活动进校园 .开展湘潭民俗文化的传承学习 ,激发学生对中国民俗文化的兴趣 ,促进中国优秀民俗文化的传承 ,增强学生对民俗文化的了解 ,对传播、传承、弘扬民俗文化更加主动、自觉 .3、积极开展 "我们的节日〞主题活动 ,努力营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的节日气氛 .A、春节期间 ,要突出辞旧迎新、幸福平安、家国兴旺的主题;B、清明节期间 ,要突出纪念先人、缅怀先烈的主题;C、端午节期间 ,要突出热爱祖国、求索创新的主题;D、中秋节期间 ,要突出团结团圆、喜庆丰收的主题;E、重阳节期间 ,要突出尊老敬老、孝亲爱老的主题 .4、推进传统文化传承活动 .依托湘潭地域文化特点 ,结合校园文化推进传统文化传承活动 ,促进广阔未成年人对传统文化的进一步了解和传承 .如以韶山毛泽东同志纪念馆、湘潭县彭德怀故居、秋瑾故居等为基地 ,向人们反映重大历史史实和革命斗争历程 ,加强爱国主义教育 ,增强中华民族精神 .以蒋公祠、齐白石纪念馆、洗笔池、报恩寺、尹氏宗祠为重点 ,通过历史人物生平和重要成就的介绍 ,使我们领悟并传承刚正不阿、公正清廉、自强不息、艰苦奋斗等人文精神 .5、广泛开展主题征文活动 .根据不同的节日主题在学生中开展征文活动 ,通过阅读相关主题书目和文章、开展主题团队活动等 ,撰写主题征文 ,引导未成年人了解中国传统文化 ,并激发未成年人对中国传统文化的兴趣 ,进而内化为自身行为 ,使中华优秀传统文化得到传承 .四、活动时间2021年9月至|2021年12月五、活动形式：多样化 ,可为辩论会、讨论会、社会实践、演讲、作文、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、建议、征集警句、儿歌、口号……等形式的主题班会 .要求题材记实 ,情节完整 ,特色鲜明 ,具有感染力和欣赏性 .六、活动要求：1、全员参与 ,经历过程 ,重在体验(转载于::弘扬中华传统文化活动方案三篇) .师生共同说文明话 ,办文明事 ,做文明人 .2、各班在教室内开辟 "文化角〞、办专刊、写标语、组织学生办黑板报、手抄报等适合于传播传统文化的活动 .3、各班要充分利用好各重大节假日的教育契机 ,布置一些适宜的德育作业 ,如：吃饭让父母先动筷 ,给父母盛饭 ,为长辈倒杯茶 ,洗洗脚等等 ,培养学生 "崇尚诚信礼貌〞的道德素养和文明习惯 .4、营造出浓厚的校园气氛 ,确保活动有条不紊、丰富多彩 .1)张贴有关文明礼仪宣传标语;把学生的优秀书画、摄影、制作成一幅幅壁挂 ,点缀教室、走廊 ,到达既美化环境 ,又鼓舞学生、启迪学生的目的 .2)各班利用晨读、班会、午自习等时间组织学生背礼仪标准、看经典书籍、唱文明礼仪歌曲、办手抄报和黑板报、写文明礼仪文章等 .3)课间开展 "以书为友〞活动 ,营造 "书香校园〞育人环境 .4)展示文明礼仪作品：建立班级|学习园地、图书角 ,定期更换 ,形成独特个性的班级|文化 .5)、以歌咏、书法、背诵、情景剧、征文、演讲、讲故事等比赛、学习心得交流、主题班会、文明之星评选、师生、家长与学生见面交流会等形式进行 .5、各班要树立典范 ,确定具有较强可行性的专题 ,从小事做起推进中华传统文化 .学校根据各班实际情况确定各班的主题如下：10班：我运动、我健康、我快乐;11班：学习背诵圣贤经典 ,积累文化素养;12班：推行和完善见面礼仪;13班：传唱感恩歌曲 ,强化感恩之心;。
弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案(精选9篇)
弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案（精选9篇）弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案【篇1】传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。
中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。
学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。
习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。
把传统文化带进校园，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了进一步丰富育人环境，切实落实市局下达的办出学校特色的指示，营造良好的育人气氛，提升学校的办学品位。
我校从实际出发，把传统文化教育内容作为我校特色教学内容，并制定本期传统文化教学实施方案。
一、指导思想以全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，体现传统文化的“先做人，后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展与资源共享奠定基础。
二、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形式需要，发挥传统文化的育人功能，使广大师生在校园传统文化的教学中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的教育方针。
2、整体性原则：传统文化教学要符合党和国家的教育方针。
围绕学校教学工作，密切联系学校实际，弘扬传统文化精神。
3、特色性原则：创新学校教书育人的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在继承中挖掘新意，通过传统文化来领导新事物。
用融合的手段为我校教书育人注入生机与活力。
三、整体思路1、本期传统文化教学内容中国传统节日：除夕、春节、元宵、立春、寒食节、清明节、端午节、七夕节、重阳节、中元节、中秋节、冬至、腊八节等十三个节日。
少年传承中华传统美德活动方案
少年传承中华传统美德活动方案一、活动背景中国是一个拥有几千年历史的文明古国，积淀了丰富的传统美德。
然而，在现代社会的快节奏发展中，一些传统美德逐渐被忽视和淡忘。
为了让少年一代能够了解、弘扬中华传统美德，培养他们的良好品格，特制定少年传承中华传统美德活动方案。
二、活动目标1. 弘扬中华传统美德，加强少年的文化自信心。
2. 培养少年的社会责任感和家国情怀。
3. 培养少年的团队合作意识和领导才能。
4. 培养少年的自律、乐观、坚韧的品格。
5. 激发少年的创新意识和实践能力。
三、活动内容1. 传统文化学习班通过邀请相关专家学者授课，组织少年学习中国传统文化，包括儒家思想、诗词书画、民俗传统等内容。
同时，还可组织参观博物馆、古迹等活动，让少年亲身体验中华传统文化的魅力。
2. 传统节日活动组织少年参与传统节日庆祝活动，如春节、中秋节等，让他们了解传统节日的由来与传统习俗，并通过制作传统手工艺品、参与民俗表演等方式，体验传统节日的快乐和祝福。
3. 志愿者服务组织少年参与志愿者服务活动，如为社区老人提供陪伴和帮助、清理公共环境、参与社区文艺演出等。
通过实际行动，让少年体验乐于助人、关怀他人的传统美德，培养他们的社会责任感和爱心。
4. 阅读经典传统著作组织少年读经典传统著作，如《论语》、《孟子》等，通过讨论交流的方式，引导少年理解其中的道德教育内容，培养他们正确的价值观和人生观。
5. 传统技艺传承组织少年学习传统技艺，如剪纸、京剧脸谱画、中国结等，由专业老师指导，让少年亲手制作传统工艺品，感受传统工艺的精妙与独特，增强他们对传统美术的欣赏与理解。
四、活动落地1. 成立活动筹备组，负责活动的具体安排与组织。
2. 在社区、学校等场所发布宣传海报，吸引少年参与活动。
3. 开展活动前的宣传工作，包括新闻媒体报道、社交媒体推广等。
4. 组织少年们参观学习传统文化的场所，如博物馆、书院等。
5. 制定详细的活动计划，确保每个环节有序进行，并注意活动安全。
2024年少年传承中华传统美德活动方案通用
2024年少年传承中华传统美德活动方案通用活动名称：2024年少年传承中华传统美德活动活动宗旨：1. 弘扬中华传统美德，培养少年儿童的优秀品德和良好行为习惯。
2. 增强少年儿童的中华文化自信心，让他们深入了解和热爱中华传统文化。
3. 提供多种形式的参与方式，激发少年儿童的兴趣和潜能，使他们通过参与活动感受美德的力量。
活动时间：2024年全年活动地点：全国各地中小学校一、赛事活动类（1500字）1. 中国传统文化知识竞赛：举办中小学生中国传统文化知识竞赛，分为初赛和决赛两个环节。
通过竞赛，激发少年儿童对中华传统文化的兴趣和热爱，提高他们的文化素养。
2. 传统手工艺制作比赛：组织少年儿童参与传统手工艺制作比赛，如剪纸、折纸、京剧脸谱绘制等。
通过亲身制作传统手工艺品，让少年儿童在实践中感受传统文化的魅力。
3. 传统游戏大赛：组织少年儿童参与各种传统游戏，如跳绳、踢毽子、踩高跷等比赛。
通过参与传统游戏，培养少年儿童的团队合作精神和竞争意识。
4. 诗词朗诵大赛：举办中小学生诗词朗诵大赛，鼓励少年儿童通过朗诵传统诗词，提高他们的口才表达能力，增强他们对传统文化的理解和感悟。
二、教育讲座类（____字）1. 中华传统美德教育讲座：邀请专家学者为少年儿童和家长举办中华传统美德教育讲座，介绍和解读中华传统美德的内涵和价值，引导少年儿童树立正确的价值观和行为规范。
2. 传统文化体验课程：开设传统文化体验课程，如书法、国画、剪纸等课程，让少年儿童亲身体验传统文化的魅力，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
3. 传统文化故事讲解：精选中华传统文化故事，邀请专人为少年儿童讲解，让他们通过故事了解中华传统美德的内涵和传承意义。
4. 古代文人雅集：组织少年儿童举办古代文人雅集活动，让他们在传统文化氛围中感受古代文人的风采，激发他们对中华传统文化的热爱。
三、社区服务类（____字）1. 义务服务活动：组织少年儿童参与社区义务服务活动，如清洁环境、助老助残等。
“少年传承中华传统美德”系列教育活动方案(三篇)
“少年传承中华传统美德”系列教育活动方案活动目标：1. 弘扬中华传统美德，培养学生的良好品德和社会责任感。
2. 提升学生的文化素养，增强他们对中国传统文化的认知和理解。
3. 培养学生的团队合作精神和领导能力，促进他们的个人成长和全面发展。
活动内容：第一阶段：主题讲座（1次）活动名称：中华传统美德的意义与价值活动内容：1. 邀请专家学者在学校进行主题讲座，介绍中华传统美德的概念、内涵、重要性等。
2. 结合具体案例和故事，向学生讲述传统美德在现实生活中的应用和作用。
3. 鼓励学生积极参与讨论，并提出自己的观点和问题。
活动目标：1. 帮助学生了解中华传统美德的核心价值观。
2. 增强学生对传统美德的兴趣和认同感。
3. 为后续活动打下基础，引导学生思考如何将传统美德应用于实际生活中。
第二阶段：传统文化体验活动（2次）活动名称：传统文化探索之旅活动内容：1. 组织学生参观博物馆、古建筑等文化遗迹，了解中国传统文化的丰富内涵。
2. 举办传统艺术表演和手工制作活动，让学生亲自体验传统文化的魅力。
3. 邀请文化名人或艺术家进行互动讲座，向学生介绍具体的传统艺术形式和技法。
活动目标：1. 提升学生的文化素养，增强对传统文化的认知和理解。
2. 增加学生对传统艺术的兴趣和热爱，培养他们的艺术修养。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们对传统文化的创新意识。
第三阶段：实践活动（3次）活动名称：美德实践之旅活动内容：1. 组织学生参与社区服务活动，如义卖、义工等，培养他们的社会责任感和奉献精神。
2. 开展团队合作项目，如社区环境整治、文化活动策划等，培养学生的团队合作精神。
3. 邀请社会各界成功人士分享他们的成长经历和实践心得，激励学生追逐人生目标。
活动目标：1. 锻炼学生的实践能力和动手能力，培养他们解决问题的能力。
2. 培养学生的领导能力和组织能力，促进他们的个人成长和全面发展。
3. 强化学生对美德实践的认识，促使他们把美德付诸行动。
企业弘扬中华优秀传统文化活动方案
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。
为了更好地弘扬中华优秀传统文化，提升企业员工的文化素养和凝聚力，特制定本活动方案。
一、活动主题“传承中华经典，弘扬文化魅力”二、活动目的1. 增强员工对中华优秀传统文化的认知和理解，培养员工的文化自信。
2. 通过传统文化的学习和体验，提升员工的道德修养和人文素质。
3. 促进员工之间的交流与合作，增强企业的凝聚力和向心力。
4. 打造具有浓厚文化氛围的企业环境，提升企业的社会形象和品牌价值。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点企业内部会议室、培训室、文化活动中心等场所五、参与人员全体企业员工六、活动内容（一）传统文化知识讲座1. 邀请知名传统文化学者、专家来企业举办专题讲座，讲解中华优秀传统文化的核心思想、价值观念、传统美德等内容。
2. 讲座内容可以涵盖儒家文化、道家文化、佛家文化、诗词歌赋、书法绘画、传统礼仪等方面，让员工对中华传统文化有一个全面系统的了解。
3. 讲座形式可以采用多媒体展示、案例分析、互动问答等方式，增强讲座的趣味性和吸引力。
（二）传统文化体验活动1. 举办书法、绘画、剪纸等传统文化技艺培训班，邀请专业老师进行指导，让员工亲身体验传统文化的魅力。
2. 组织员工参观传统文化博物馆、历史遗迹等场所，通过实地考察和讲解，加深员工对传统文化的认识和感受。
3. 开展传统节日文化活动，如春节、元宵节、端午节、中秋节等，组织员工参与节日的庆祝活动，学习和传承传统节日的文化内涵和习俗。
4. 举办传统文化主题的文艺演出，包括诗歌朗诵、戏曲表演、民族舞蹈等，展示员工的才艺和对传统文化的热爱。
（三）企业文化建设1. 将中华优秀传统文化融入企业的价值观体系中，通过企业内部宣传、培训等方式，让员工深刻理解和认同企业的价值观。
2. 建立企业文化长廊，展示企业的发展历程、企业文化理念、优秀员工事迹等内容，营造浓厚的企业文化氛围。
小学开展弘扬传统文化教育活动方案(13篇)
小学开展弘扬传统文化教育活动方案（13篇）小学弘扬传统文化教育活动方案【篇1】一、指导思想为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
二、活动主题传承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原则与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。
四、活动内容1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
(1)计划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。
(2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。
除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。
2、开展国学经典诵读活动。
(1)利用早自习的时间诵读国学经典。
(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。
(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。
(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。
以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
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弘扬中华传统美德活动方案
弘扬传统美德，推进素质教育
——xx 镇中心小学德育活动方案为进一步加强学校德育工作，增强学校德育工作的针对性和实效性，提升学生道德素养，近期，学校将深入开展以“弘扬传统美德，推进素质教育”为主题的一系列德育活动，现将活动方案制定如下：一、指导思想以科学发展观为引领,以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，在推进素质教育中落实德育功能，以“行为习惯养成教育”为核心，以中华传统美德教育为重点，把文明礼仪教育、感恩教育、县情教育等推向新的高度，提升学校德育工作的针对性和实效性，努力探索以学生为主体，以实践为主线，以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式，努力提高学生思想道德素质新水平。
二、总体目标进一步加强自身建设，促进德育工作科学有效地开展，落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力，丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟，在实践中提高，优化组织管理，凸显校园特色。
三、活动主题：感恩教育、礼仪教育、中华传统美德教育、爱国主义教育、环保教育四、活动时间：
3 个月五、活动实施过程：（一）宣传启动阶段（3 月份）为了保障活动的顺利实施，学校将专门成立以校长、书记为
组长的主题活动领导小组，政教处、大队部负责整个活动的策划、组织
与实施。
根据上级文件精神，结合学校实际，学校还将制定活动方案，并利用周一升旗仪式进行“弘扬传统美德，推进素质教育”为主题的国旗下讲话，正式启动此项活动。
（二）活动实施阶段（4 月份—5 月份）本学期，学校按照制定的实施方案，围绕中华传统美德中的“礼”和“孝”，深入开展一系列教育活动。
1、“弘扬中华传统美德”主题教育活动策划方案评比为了提高教师策划德育活动的水平，培养教师创新能力，提升德育工作成效，学校将在 4 月份组织开展首届德育活动策划方案评比，通过书面方案、现场陈述两个阶段评选出一、二、三等奖若干名，并将优秀活动方案予以全面推广，切实加强学生文明礼仪教育，提高学生文明素养。
2、“让感恩走进心灵”主题教育活动清明期间，学校将利用于都长征出发地红色教育资源，“清围绕明祭先烈，思源感恩情”主题，在学生中开展感恩励志系列实践教育活动。
一是学校老师带领少先队员参观于都长征纪念馆；二是长征出发地纪念塔下，少先队员献上鲜花，表达对革命先烈的缅怀；三是少先队员在长征纪念馆听老师讲述革命先烈故事；四是指导学生积极参加“网上祭先烈”活动。
每年 5 月的第二个星期天是母亲节，学校将紧抓这一节日契机，深入开展“三
个一”感恩母亲活动（即我为妈妈献一份礼；我为妈妈洗一次脚；我为妈妈做一次家务活）。
通过孩子的孝行，培养孩子的爱心，让孩子在实践中体会父母长辈的艰辛与不易，激发孩子对父母长辈的感激之情，并在心中种下孝敬长辈的根。
学校还将征集“感动瞬间”作品（征文、照片等）予以展示。
3、“弘扬传统美德，争做道德新人”主题教育活动暨小小主持人选拔赛为了进一步弘扬中华传统美德，加强学生的礼仪教育和孝行教育，5 月中旬，学校大队部将以小小主持人选拔赛为活动载体，通过丰富多采的活动形式向学生宣传中华的传统美德，使学生进一步领悟“礼”“孝”二字的深刻内涵，并教育广大学生从自我做起，从身边的小事做起，人人争做新时代的道德新人。
4、深入开展“争创星级文明中队”活动为了扎实礼仪教育，本学期，学校大队部创新活动方式，深入开展“争创星级文明中队”活动，力求更进一步推动学校德育工作的开展，培养学生良好的行为习惯。
（三）活动总结阶段（6 月份） 6 月，学校将对整个活动开展情况进行全面总结，并对活动过程中涌现出来的“礼仪之星”“爱心天使”“文明中队”予以表彰.。