语文汉语句子成分_ppt
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句子成分课件(幻灯片13张)
我||把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词谓语; 我||把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
我||[把一盘热腾腾的菜]捧<上>饭桌.
句子成分分析实例
例句:全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。 (全体)同学[都]做<完了>(语法)作业
句子成分
句子成分及位置
[状]+(定)+主+[状]+谓+<补>+(定)+宾
概念:
主语:是谓语陈说的对象,指明是“什么人”或“什 么事物”。 谓语:是陈说主语的,说明主语“是什么”或“怎么 样”。
宾语:在谓语后面,表示动作、行为涉及的人或事物, 回答“谁”或“什么”一类问题。
主、谓、宾称为句子的主干。
如何划分句子成分
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词—主语与谓语部 分的中心词谓语;
石拱桥||在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种 成分。 石拱桥||[在世界桥梁史上]出現得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
定语:是名词或代词前面的连带成分,主要用来修饰、 限定名词或代词,表示人或事物性质、状态、数量、 所属等。
状语:是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、 限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、 地方或程度等 补语:是动词或形容词后面的连带成分,是用来补充 说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时 间、地方、数量、性状等
如：汽车[在望不到边际的高原上]奔腾.(介宾短语
我||[把一盘热腾腾的菜]捧<上>饭桌.
句子成分分析实例
例句:全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。 (全体)同学[都]做<完了>(语法)作业
句子成分
句子成分及位置
[状]+(定)+主+[状]+谓+<补>+(定)+宾
概念:
主语:是谓语陈说的对象,指明是“什么人”或“什 么事物”。 谓语:是陈说主语的,说明主语“是什么”或“怎么 样”。
宾语:在谓语后面,表示动作、行为涉及的人或事物, 回答“谁”或“什么”一类问题。
主、谓、宾称为句子的主干。
如何划分句子成分
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词—主语与谓语部 分的中心词谓语;
石拱桥||在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种 成分。 石拱桥||[在世界桥梁史上]出現得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
定语:是名词或代词前面的连带成分,主要用来修饰、 限定名词或代词,表示人或事物性质、状态、数量、 所属等。
状语:是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、 限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、 地方或程度等 补语:是动词或形容词后面的连带成分,是用来补充 说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时 间、地方、数量、性状等
如：汽车[在望不到边际的高原上]奔腾.(介宾短语
汉语句子成分-上课PPT课件
-
22
5、划分下列句子的句子成分：
①鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工 匠。
②峰峦从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。 ③蔡伦出生在一个贫困的铁匠家里。 ④藤野先生总是夹着一叠大大小小的书。 ⑤这位客人直勾勾的打量着主人的脸。 ⑥派出所的警察寸步不离的守卫在洞口周围。
-
23
⑦一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉 了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。
❖ 主干：人们产生信心。
❖ C.列宁在1920年《共产主义运动中的“左派”幼稚 病》一书中, 描写过俄国人寻找革命理论的经过。
❖ 主干：列宁描写经过。
❖ D.中国人从思想到生活, 才出现了一个崭新的时期。
❖ 主干：中国人出现时期-。
20
3、判断下列复杂单句的主干有误的一
项: ( B)
❖ A、苏州园林的门窗, 图案设计和雕镂琢磨工夫 都是工艺美术的上品。•
汉语句子成分
-
1
一、句子成分分类
❖ 三种主要成分：主语、谓语、宾语
❖ 三种附属成分：定语、状语、补语
-
2
二．句子成分的标识符号
主语：“ ” 划在主语下面
谓语：“—— ” 划在谓语下面
宾语：“
” 划在宾语下面
定语：“（）” 用在定语前后
状语：“[ ]” 用在状语前后
补语：“〈〉” 用在补语前后
主语和谓语之间可以用//划开
❖ 主干：门窗, 设计和工夫是上品。
❖ B、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳, 就是合成有机物的两种最基本的原料。
❖ 主干：水和气孔二氧化碳是原料。
❖ C、他不是一个怯弱的人。
❖ 主干：他不是人。
❖ D、我们在前线, 在炮火声中, 在闪耀的火光里, 望着战士们持枪跃进的身影。
语文句子成分精选课件PPT
战士们英勇顽强。你是学生。
3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名
词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾
语。如：
大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语）
‾‾‾
‾‾
‾‾
4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容 词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：
（浅浅的）月光流进了村子。 注意：定语后置。如：
各种关系的复句举例
一、并列关系：
1、白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫 “汐”。
2、但有时并：
1、一五O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班 牙探险家巴尔波。
2、写读书笔记有助于巩固记忆，积累知识，提高分 析能力，也是一种练笔的有效方式。
4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。
———— —— ~~~~~~ ~~~~
5、连 动 句：他们 听了 这个消息[很]高兴。
——— ——— ~~~~~~~~~~
———
6、把 字 句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。
———
——
7、被 字 句：她[已][被北京大学]录取了。
——
————
8、存 现 句：我家的后面//有一个园子。
——以上为复句 3、就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练。 4、无论在哪里，他都用自己的行动履行自己的诺言。 5、人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 6、虽在匈牙利本国，也还没有这么完全的本子。 7、应用这种罗盘，即使在阴云密布以及黎明或傍晚看
不到太阳的时候，也不会迷失方向。 ——以上为单句
多重复句
我的心事，绷得<像调紧的弦>。
句子成分作用
主语 ——是谓语陈述的对象 谓语 ——是对主语加以陈述的 宾语 ——是动语支配、关涉的对象 定语 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 状语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 补语 ——是谓词性短语里中心语后面的补充语
汉语句子成分分析ppt课件
青的单瓣梅花。 • (4)中国的历史有自己的特点。
状语
• 状语是动词或形容词前面的连带成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动作 的状态、方式、时间、处所或程度等。 • 1、他走了。 • 2、科学家战胜了神权。 • 要求：给其中的谓词（动词和形容词， 担任句子谓语）前面添加修饰成分。
• 他已经走了。
定语和状语的区别
1、他读书。 2、喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。
规律总结：定语必居主宾前，“的+名 词”前多为定语，“地+谓词”前多为状语。
•
学语文，有口诀；主干枝叶分清楚；
• 主干成分主谓宾；枝叶成分定状补；
• 定语必居主宾前；谓前为状谓后补；
•
状语有时位主前，逗号分开心有数；
•
什么谁称主，做是怎样才充谓；
③［关于改进操作方法的问题］，我们 ［已经］讨论过了。
• 6．补语
• 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结 果、程度、趋向、时间、处所、数量、性 状等。例如：
• (1)广大人民干得〈热火朝天〉。
• (2)他写的字比原来不是好〈一点，〉而是好 〈得多〉。
• (3)他生〈于1918年〉。 • (4)他坐〈在桌子旁〉。 • (5)颜色是那么浓，浓得〈好像要流下来似
• 3、鲁迅浙江人。
• 总结：主语为“什么人”或“什么事物”， 谓语为“是什么”。谓语有数量词、名词、 名词短语。
宾语
•
宾语在动词后面，表示动作、行
为涉及的人或事物，回答怎样“谁”
或做“什么”一类问题。
划分主谓宾成分
1、我爱他。 2、他给我一支笔。 3、我去宝鸡。
定语
•
定语是名词前面的连带成分，用来修
状语
• 状语是动词或形容词前面的连带成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动作 的状态、方式、时间、处所或程度等。 • 1、他走了。 • 2、科学家战胜了神权。 • 要求：给其中的谓词（动词和形容词， 担任句子谓语）前面添加修饰成分。
• 他已经走了。
定语和状语的区别
1、他读书。 2、喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。
规律总结：定语必居主宾前，“的+名 词”前多为定语，“地+谓词”前多为状语。
•
学语文，有口诀；主干枝叶分清楚；
• 主干成分主谓宾；枝叶成分定状补；
• 定语必居主宾前；谓前为状谓后补；
•
状语有时位主前，逗号分开心有数；
•
什么谁称主，做是怎样才充谓；
③［关于改进操作方法的问题］，我们 ［已经］讨论过了。
• 6．补语
• 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结 果、程度、趋向、时间、处所、数量、性 状等。例如：
• (1)广大人民干得〈热火朝天〉。
• (2)他写的字比原来不是好〈一点，〉而是好 〈得多〉。
• (3)他生〈于1918年〉。 • (4)他坐〈在桌子旁〉。 • (5)颜色是那么浓，浓得〈好像要流下来似
• 3、鲁迅浙江人。
• 总结：主语为“什么人”或“什么事物”， 谓语为“是什么”。谓语有数量词、名词、 名词短语。
宾语
•
宾语在动词后面，表示动作、行
为涉及的人或事物，回答怎样“谁”
或做“什么”一类问题。
划分主谓宾成分
1、我爱他。 2、他给我一支笔。 3、我去宝鸡。
定语
•
定语是名词前面的连带成分，用来修
初中语文语法句子成分ppt课件
2、找出下列句子的主干：
A、这个神话是人们无法认识死海形成过程 的一种猜测。
B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国 社会主义制度的无比优越。
C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 D、抵御沙丘的方法是植树种草。 E、每个共产党员和革命分子都应该拿起这
个武器。
F、和已知线段两个端点距离相等的点的集合， 是这条线段的垂直平分线。
①名词作主语。 例如：现在是北京时间七点整 (时间名词作主语)。 在花园的东南角矗立着一尊雕塑。 (方位名词作主语) ②代词作主语。 例如：她觉得大家的意见有可取之
处。这是科研工作者潜心研究的结 果。
③动词作主语。 例如：调查已经结束了。笑比哭好。
④形容词作主语。 例如：优雅是一种风度。虚心使人进步。
个人都期望辉煌。
④数量词作宾语 例如：新华书店刚到一批畅销书，我就买了一
本。商场进了一批款式新颖的裙子，有的人买 了两条。
⑤短语作宾语
例如：那火样的眼睛透露出坚决和顽强。 (并列短语)
很多老年人喜欢下象棋。(动宾短语)
他倒在地上，假装晕了过去。(动补短语)
组织上决定派他担任共青区委书记。(兼 语短语)
一．句子六种成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
定语、状语、补语； ——三种附属成分
二．句子成分的标识符号
主语：“ 面
” 划在主语下
谓语：“—— ” 划在谓语下面
宾语：“ 面
” 划在宾语下
定语：“（）” 用在定语前后
状语：“[ ]” 用在状语前后
补语：“〈〉” 用在补语前后
1、主语——主语是谓语陈述的对 象
5、状语
状语位于动词、形容词的前面，用来修、限 制动词或形容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。
汉语语法句子结构成分分析 (共44张PPT)
语 气 助 词
（疑问语气） 吗、呢
的、了（陈述语气） 啊、吧、呀 （祈使或感
注 意
附着在词、 短语的后 面，表示 一定的附 加意义
叹语气）
（附着在词语、句子 的末尾，表示语气）
十、连词：起连接作用，常用来连 接词、短语和句子。
和、同、或、以及、并、不但、而且、虽然、 但是、既然、尽管、于是、况且、因为、所以
主语与谓语之间有陈述关系
宾语和补语
宾语是动词后边的连带成分，用来 表示动作、行为的对象、结果，表 示存在、出现、消失的人或事物， 是动作所支配、关涉的对象。表示 和主语有同一关系和隶属关系。
例如
1、天空挂着一轮金黄的圆月。
2、美丽的花朵对人们有很大的吸引力。
3、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。
4、人们促进了大量品种的繁殖。
八、介词经常用在名词、代词或名词短语前 面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的作 用。
时间、处所、 自从、从、自、往、朝、向、到、在 方向： 原因、目的： 由于、因为、为了 关涉对象： 对、对于、关于、连、同、和、与
比较：
比、同、跟、和、与
施事、受事： 被、让、把
（结构助词） 的、地、得
九、 着、了、过（动态助词） 助 （其他助词） 们、所、似的 词
主、谓、宾、定、状、补
主干、枝叶分清楚，
定语常在主宾前，
谓前状语、谓后补。
分析下列句子：
1、车间已经完成了全年的任务。
2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。
5、天气比屋子里冷得多了。
6、绿色开花的植物有庞大的根系。
请看下列句子：
1、车间//[已经]完成了(全年)的任务。 2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 4、我//[已经]读<过><两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。 6、 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
（疑问语气） 吗、呢
的、了（陈述语气） 啊、吧、呀 （祈使或感
注 意
附着在词、 短语的后 面，表示 一定的附 加意义
叹语气）
（附着在词语、句子 的末尾，表示语气）
十、连词：起连接作用，常用来连 接词、短语和句子。
和、同、或、以及、并、不但、而且、虽然、 但是、既然、尽管、于是、况且、因为、所以
主语与谓语之间有陈述关系
宾语和补语
宾语是动词后边的连带成分，用来 表示动作、行为的对象、结果，表 示存在、出现、消失的人或事物， 是动作所支配、关涉的对象。表示 和主语有同一关系和隶属关系。
例如
1、天空挂着一轮金黄的圆月。
2、美丽的花朵对人们有很大的吸引力。
3、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。
4、人们促进了大量品种的繁殖。
八、介词经常用在名词、代词或名词短语前 面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的作 用。
时间、处所、 自从、从、自、往、朝、向、到、在 方向： 原因、目的： 由于、因为、为了 关涉对象： 对、对于、关于、连、同、和、与
比较：
比、同、跟、和、与
施事、受事： 被、让、把
（结构助词） 的、地、得
九、 着、了、过（动态助词） 助 （其他助词） 们、所、似的 词
主、谓、宾、定、状、补
主干、枝叶分清楚，
定语常在主宾前，
谓前状语、谓后补。
分析下列句子：
1、车间已经完成了全年的任务。
2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。
5、天气比屋子里冷得多了。
6、绿色开花的植物有庞大的根系。
请看下列句子：
1、车间//[已经]完成了(全年)的任务。 2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 4、我//[已经]读<过><两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。 6、 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
语文句子成分分析课件ppt完整版
宾语：表示动作行为的 对象，跟在及物动词之 后，能作宾语的有名词 、代词、数词、动词不 定式等。有些及物动词 可以带两个宾语，往往 一个指人，一个指物， 指人的叫间接宾语，指 物的叫直接宾语。
定语：在句中修饰名词 或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容 词、代词、数词、名词 、副词、动词不定式、 介词短语等。形容词、 代词、数词、名词等作 定语时，通常放在被修 饰的词前面。
状语：修饰动词、形容 词、副词或整个句子的 成分叫状语。用作状语 的通常是副词、介词短 语、不定式和从句等。 状语一般放在被修饰的 词之后或放在句尾。副 词作状语时可放在被修 饰的词前或句首。
句子成分判断技巧
提取主干法
理解句子意思的重要方法，提取主干就是提取句子的主谓宾成分。提取主干是理解句子意 思的重要方法。提取主干就是提取句子的主谓宾成分，把长句变为短句，可以帮助我们迅 速理解句子意思。
划分句子成分法
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法。即用各种方法标出基 本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
符号标记法
用符号标出句子的各个成分，可以更加直观地理解句子的结构。主语用双横线标出，谓语 用单横线标出，宾语用波浪线标出，定语用小括号标出，状语用中括号标出，补语用单书 名号标出。
主谓关系
确定主语和谓语的位置
主语和谓语构成了主谓关系，谓语所表达 的动作或状态是主语发出的。
主语通常在句子的开头，谓语紧跟在主语 之后。
分析主语和谓语的性质
注意特殊情况
根据主语和谓语的词性、词义等特征，判 断它们之间是否存在主谓关系。
有些句子中，主语和谓语的位置可能会发 生变化，或者存在省略、倒装等情况，需 要结合上下文进行准确判断。
句子成分划分(共63张PPT)
本文详细介绍了汉语句子成分的划分方法。首先阐述了语素、词、词组、句子等基本概念，为后续句子成分划分打下基础。接着详细讲解了主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等六大句子成分的定义、功能和示例，使读者能够清晰理解各成分在句子中的作用。为了加深理解，本文还提供了丰富的句子成分划分练习题，包括给名词加修饰限制成分、给动词或形容词加修饰限制成分、给动词或形容词加补充成分、以及划分具体句子中的成分等。这些练习题旨在帮助读者通过实践掌握句子成分划分的技巧，提高汉语语法水平。通过本文的学习，读者将能够熟练掌握汉语句子成分的划分方法，为汉语学习和应用打下坚实础。
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4.数词
• 表示数目和次序 （1）数词的种类＊ （2）特征＊
（1）数词的种类
• 基数词：倍数、分数、概数 • 序数词：表次序前后
（2）特征
• A.通常量词组合为数量短语，作句法 成分 • B.数量短语通常作定语、补语、状语 • C.一些数词有固定用法： 倍数只表示数目增加，不表示减少 分数既可表增加，也可表减少
2）同形介词和连词的区分方法
• • • • • • • • A、替换法： 能替换的是连词，反之是介词。 B、互换法： 能互换的是连词，反之是介词。 C、插入法： 能插入的是连词，反之是介词。 D、省略法： 能省略的是连词，反之是介词。
3）常见连词
•
并列关系连词：和、跟、与、既、同、及、而、况、况且、 何况、乃至等。 承接关系连词：则、乃、就、而、便、于 是、然后、至于、说到、此外、像、如、一般、比方、接着等。 转折关系连词：却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只是、不 过、至于、致、不料、岂知等。 因果关系连词：原来、因 为、由于、以便、因此、所以、是故、以致等。 选择关系 连词：或、或者、还是、抑、非…即、不是…就是等。 假 设关系连词：若、如果、若是、假如、只要、除非、假使、倘 若、即使、假若、要是、譬如等。 比较关系连词：像、好 比、如同、似乎、等于；不如、不及；与其…不如、若…则、 虽然…可是等。 让步关系连词：虽然、固然、尽管、纵然、 即使等。 递进关系连词：不但、不仅、而且、何况、并、 且等。 条件关系连词：不管、只要、除非等。 目的关 系连词：以、以便、以免、为了等。
（2）特征
[1]不能单独充当句法成分，组成介词短语， 充当状语、定语、补语，修饰动词或形 容词。 [2]不能重叠，不能带动态助词 “了”“着”“过”
（3）介词与动词的区分
• • • • 能否单独作谓语中心 能否重叠 能否带动态助词 能否带补语 动可介否 动可介否 动可介否 动可介否
（4） “对于”、“对”、“关于” 辨析
2）特征
• A、附着性强 • B、常跟语调一起共同表达语气
3）语气词连用
层次 语气词 语法意义 主要语气类别
第一层
第二层
的
了
表示情况本来如此
表示变化已经实现，在祈 使句中起成句煞尾的作用 指明事实不容质疑、略带 夸张或表疑问 表示猜度或商量口气
陈述语气
陈述语气 祈使语气 陈述语气 疑问语气 疑问语气 祈使语气
5.量词
表示计量单位
专用 物量词 度量衡 集体单位 个体单位 不定量词 借自名词 借用 专用 动量词 借用 借自动词
特征
• A.一般不单独使用，与数词或代词结合才 可作句法成分 • B.部分量词可以重叠,有“每一、全部”的 意义
6.代词
1）人称代词 ＊ 1.1)语法特征＊ 2）指示代词＊ 3）疑问代词＊ 3.1）疑问代词引申用法＊
6.拟声词
• • • • 模拟自然界声音的词， 又叫“象声词”，给人一种如闻其声的效果。 可以做状语、定语、谓语、补语、独立语等。 如：北风呼呼叫。雨一直滴滴答答。 我喜欢听“叮铃叮铃”的风铃声。
7.叹词
• 定义 表示感叹以及呼唤、应答的词。 • 语法特征 （1）独立性强，一般不参与句子结构， 常用作感叹语，或单用为句子。 例如：喂，你在听我说吗？ （2）能连用，表示程度加强或声音连续。 例如 呸，这样的中国人，呸呸呸！
1）人称代词
个体 第一人称 我 群体 我们、咱们
第二人称
第三人称 其他
你、您
他、她、它 自己、自个儿 别人、人家 大家、大伙、彼此
你们
他（它、她）们
2）指示代词
指 代 一般名词 这 近 指 那 远 指
处所、时间 这里、这儿、这会 那里、哪儿、那会儿 儿
谓词
副词
这样、这么样
这么
那样、那么样
那么
1.1)语法特征
2.介词
（1）定义＊ （2）特征＊ （3）介词与动词的区分＊ （4） “对于”、“对”、“关于”辨析＊
（1）定义和类别
• 定义 一般依附在实词或短语前，共 同构成介词短语 • 类别 （1）表示时间，处所：从 自 自从 于 打 到 往 在 当 朝 向 顺着 沿 着 随着 （2）表示方式：按 照 按照 依 依照 本着 经过 通过 根据 以 凭 （3）表示目的：为 为了 为着（4） 表示原因：因 由于 因为 （5）表 示对象，范围：对 对于 把 向 跟 与 同 给 关于（6）表示排除：除 除了 除去 除非（7）表示被动：被 叫 让 给 （8）表示比较：比 和 同
5.语气词
• 常用在句尾，表示种种语气。 也可用在句中表示停顿。 • 1）种类＊ • 2）特征＊ • 3）语气词连用＊ • 4）语气词“的”“了”和助词“的”“了” ＊
1）种类
• 常用在句尾，表示种种语气。也可用在句 中表示停顿。 • 1）种类 • 陈述语气 • 疑问语气 • 感叹语气 • 祈使语气
4.助词
• 附着在实词、短语或句子上面表示语 法意义。 • 1）分类＊ • 2）语法特征＊
1）分类
• • • • 结构助词：的、地、得 动态助词：着、了、过 比况助词：似的 其他助词：所、给、连、们
2）语法特征
• A、“的”定语标志；“地”状语标志； “得”补语标志。 • B、“着、了、过” 用在动词形容词后。 “着”表示动作正在进行或状态正在持续； “了”表示动作性状的实现；“过”表示 曾经发生过某性状 • C、“似的”表示比喻，跟“像”配合使用 • D、“给”和“连”，表示加强语气。
虚 词
一、实词
1. 名词 2. 动词 3. 形容词 4. 数词 5. 量词 6. 代词
1.名词
• 定义： 表示人或事物的词。 • 类型： 人、物、时间、处所、方位 • 特征： （1）经常作主语和宾语 （2）前面一般可以加上表物量的数量短语 （3）一般不能重叠表示共同的语法意义 （4）表人的名词后能够加‚们‛表群体
汉语的发展顺序
汉语是由字、音、义三位一体的语言系 统,是世界几大古老语言体系之一
汉 语 拼 音 字母（26个） 详见资料 声母（21个） 韵母及拼音规则 声调（阴平、阳平、上声、去声、轻声） 隔音符号
字词ຫໍສະໝຸດ 汉语的演变过程: 短语 单句 复句 多重复句
字形
象形: (见图片) 指事：二、上、下、凶 会意：武、比、从、森 形声（形旁、声旁）：江、花、圆 假借:辟(原字)譬、壁、避( “辟”引申义的假借
（3）趋向动词
• 表示移动的趋向：上，下， 进，出，回，开，起，过， 来，去，出来。 • 特殊之处：用在动词或形 容词后面作趋向补语。 • 如：他跳起来了。
3.形容词
• 定义 表示性质状态等 • 特征： 〔1〕能作谓语或谓语中心语和定语 〔2〕性质形容词大都能受程度副词修饰 〔3〕不能带宾语 〔4〕有小部分性质形容词可以重叠：早早 （5）少部分单音性质性质形容词可带叠音 词缀
四、兼类和活用
1.兼类＊ 2.活用＊
1.兼类
1）条件＊ 2）注意＊ 3）类型＊
1）条件
A、具备两类词的语法特征， 分属不同的功能范畴 B、不同功能之间词汇意义 密切相关
2）注意
• A、兼类是指一个词在 类别 这里是甲类词，在那里 是乙类词，而不是在某 同音 词 处既是甲类词又是乙类 词。 兼类 • B、必须把兼类和同音 词 词区分开来（看右图）
3.连词
起连接作用，连接词、短语、分句和句子。 1）部分连词用法＊ 2）同形介词和连词的区分方法＊
3）常见连词
1）部分连词用法
A、“和”“跟”“同”“与”“及” • “跟”：北方口语色彩， • “同”：南方口语色彩 • “与”“及”：文言口语色彩 • B、“而”“而且” • “而”连接谓词性词语或分句，表示并列、 转折、递进、目的等关系。 • “而且”：表递进。
2.动词
• 定义 表示动作行为（走，坐，听， 看）、心理活动（爱，恨，怕， 想念，打算） 或存在、变化、 消失（在，存在，发生，有，演变， 发展，死亡，消失）等 • 特征 （1）常作谓语或谓语中心，多数能带宾语。 （2）能够前加副词‚不‛，多数不能加程度副词 （3）多数可以后带‚着‛‚了‛‚过‛等表示动态 （4）有些动词可以重叠，表示短暂、轻微
词 的 色 彩 感情色彩 中性词：结果、害怕 贬义词：勾结、渺小 口语词：见面、注意 语体色彩 书面语：聆听、邂逅
名词（表人或物、表时间、表方位） 动词（动作行为、发展变化、心理活动等） 实 形容词（表事物的形状、性质、状态） 词 数词（含确数、概数、序数） 量词（表物量或动量） 代词（含人称、疑问和指示代词） 副词(用在动词或形容词前) 介词(用在名词或代词前) 连词(起连接作用) 助词(起辅助作用,表附加的语气、动态或结构意义) 叹词(表示感叹或呼唤应答) 拟声词(摹拟事物的声音)
形音 词汇意义 同形 无明显的 同音 联系 同形 相关联 同音
3）类型
• • • • 1）名动兼类——病、锈、建议 2)名形兼类——科学、标准、经济 3)动形兼类——丰富、明确、端正 4)名动形兼类——麻烦、方便、便宜
• “对于”和“对”：都用来介绍动作的对 象及有关的人和物。一般可以通用。 • 当“对”表示“向”和“对待”时不能互 换。 • “对于”和“关于”区别： • A、二者意义不同，“对于”引进动作的对 象，“关于”的宾语表示牵涉的范围。 • B、“关于”总是位于句首，在主语前面， “对于”主语前后都可。 • C、“关于”构成的介词短语可以作标题。
2.1特殊动词
（1）判断动词‘是’（要跟副词‚是‛ 区分） （2）能愿动词 （助动词） （3）趋向动词
（1）判断动词‘是’（要跟副词‚是‛区 分）
• 放在主宾之间有多种作用： A、表示事物等于什么或属于什么 B、表示事物的特征、质料、情况 C、表示事物的存在
（2）能愿动词 （助动词）