大班音乐游戏

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大班音乐游戏的教案(精选6篇)

大班音乐游戏的教案(精选6篇)大班音乐游戏的教案篇1一、活动目标：（一）感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。

（二）能够根据图谱区分音乐旋律的变化，并能自己创编简单的动作。

（三）体会与同伴玩游戏的乐趣。

二、活动准备：图谱、歌曲《康康舞曲》三、活动过程：（一）听音乐进场。

（二）引入话题，欣赏歌曲。

（三）教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。

（四）请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。

（五）幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。

（六）请幼儿展示自己编好的动作。

（七）教师与幼儿一起玩游戏。

大班音乐游戏的教案篇2活动目标1.幼儿喜爱音乐，愿意快乐的跟随音乐参与活动。

2.幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3。

3.能跟随音乐做动作,熟悉动作的结构。

活动重难点1、幼儿听音乐练习相应的动作，熟悉动作结构，能跟随音乐做动作2、幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3活动准备1.小丑头饰和红脸蛋卡片3.音乐和视频《顽皮小丑扎气球》一导入练习延长音5和急促音3听音乐教师带领幼儿做动作入场。

师：“宝贝们我是谁呀？今天呀，小丑我跟你们带来了一个好玩的游戏，仔细看哦，这个游戏是怎么玩的。

《教师简述游戏情节并练习延长音5和急促音3 在海底世界有许多可爱的小鱼们，小鱼们每天没事就喜欢在海里游呀游呀游，突然一直大鲨鱼张开了它的大嘴巴，张————咬，聪明的小鱼们一缩没被大鲨鱼吃掉逃走了。

师：“现在呀我邀请小朋友来当鲨鱼的大嘴巴，小丑我来当小鱼，看看那只鲨鱼嘴巴张的最大能迅速的把我这只小鱼吃到。

师：小丑带来的游戏好玩吗？现在呀小丑我想请你们听一段音乐，看看里面那一段音乐可以用来玩大鲨鱼吃小鱼的游戏，仔细听哦。

《教师放音乐》师：“找到了吗？那一段可以玩我们这个游戏呀？5是表示什么呢？3又表示什么呢？师：“好吧，那么我们一起来试试看。

《教师带领进行延长音5和急促音3的练习2遍，并请幼儿相互玩这个游戏》二听音乐完整的学习动作1、听音乐，教师完整的示范动作第一遍师：“看来小朋友都特别喜欢小丑我的游戏，小丑我太高兴了，为了表示你们对小丑我的支持今天呀，我还想给你们表演一个节目，仔细看哦，我会带来什么节目呢？”（教师跟音乐念：拍拍手点点头拍拍手准备好，53！53！53！哈哈哈）师：“我的表演好看吗？”师：“现在小丑我可要考考你们了，刚才在音乐中我都做了哪些动作？”幼儿回忆动作。

大班音乐游戏教案30篇

大班音乐游戏教案30篇这是大班音乐游戏教案30篇，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班音乐活动教案：猴子学样教案活动目标：1、感受音乐所表达的欢乐的情绪，乐意模仿和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的兴趣。

2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动准备：1、已有经验：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等2、材料准备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。

活动过程：一、说说做做-调皮的猴子简单回忆故事"猴子学样"师：你见过猴子吗？猴子是怎样？（幼儿自由回答：调皮、可爱，并请幼儿模仿猴子的动作。

）幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。

二、编编跳跳-猴子的舞蹈1、欣赏猴王的表演师：听过猴子学样的故事吗？小猴子特别喜欢学样，今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作？2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。

师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作？（幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞）3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈师：刚才小朋友学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！4、看舞谱跳猴子舞（1）教师出示"猴子学样"舞谱（根据音乐、动作画的舞谱）（2）幼儿讲述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作（3）教师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。

5、大家一起编编"猴子的舞蹈"6、游戏一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说："朋友你好，帽子真好看（耸耸肩），唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。

大班音乐游戏教案设计(例文10篇)

大班音乐游戏教案设计（例文10篇）编写教案可以帮助教师养成严谨的工作态度和认真的办事习惯，同时可以使备课更加充分，上课有条不紊。

怎样写大班音乐游戏教案设计？这里提供大班音乐游戏教案设计分享，供大家参考。

大班音乐游戏教案设计篇1活动目标：1、学唱歌曲，了解蒲公英种子随风飘动到处为家的特性。

2、通过游戏感知乐句，体验蒲公英种子飞时自由、舒展、愉悦的情感。

3、体验以游戏开展歌唱活动的乐趣。

活动准备：彩色吸管、电子琴伴奏、PPT一、图片导入提问：认识图片上的花吗？它叫什么名字？长什么样？师：慢慢地黄色的蒲公英花上长出了小小种子，风儿一吹，小小种子飘啊飘啊，它的家在哪，我们一起来听一听。

二、初步感知歌曲1、回忆歌曲内容提问1：听到了什么？提问2：想象一下小小种子飘啊飘啊找新家，它的心情怎样？可以怎么唱？2、幼儿跟唱提问：小小种子的家在哪里？小小种子最后落到了哪里？三、感知乐句、熟悉旋律1、观看动画再次倾听歌曲提问：小小种子是怎么找家的？2、教师演唱歌曲变出小小种子提问：蒲公英的种子是怎么打开的？3、幼儿倾听歌曲随动画提示变出小小种子师：在你们的帮助下小伞都打开了，看看它是怎么飘起来的。

四、传递种子，感知乐句1、教师示范传递方法提问1：大风吹来，看我的种子是怎么飘起来的？提问2：一个乐句飘起一个种子，落到哪里？2、师幼一起传递种子师：让我们的小小种子也飘起来去找新家吧！五、游戏"大风吹"1、交代要求：我做大风，歌曲唱完后，我说"大风吹"，你们就问"吹哪里"，我说"吹__颜色的小小种子"，__颜色的小小种子就赶紧找一张不是自己的椅子坐下来。

2、师幼互动游戏师：大风仔细听，谁唱的好就吹谁。

大班音乐游戏教案设计篇2大头娃娃是传统民间玩具的一种，它外形夸张、诙谐有趣，表演性强，孩子们非常喜欢戴上它载歌载舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方艺术，舞曲节奏欢快，感染力强，舞步简单易学，通过游戏的形式开展活动，让孩子们感受参与秧歌舞的乐趣。

幼儿园大班音乐游戏教案(11篇)

幼儿园大班音乐游戏教案（11篇）幼儿园大班音乐游戏教案《好朋友》含反思1幼儿园大班音乐游戏教案《好朋友》含反思活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。

2、根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。

3、知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：1、经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。

2、物质准备：白板课件（含故事和歌曲）、伴奏音乐、图谱。

活动过程：（一）结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。

1、教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。

2、结合幼儿回答编创儿歌。

3、出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。

（二）欣赏故事，学唱歌曲第一段。

1、熟悉故事内容。

（1）播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。

（2）播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。

（3）完整学唱歌曲第一段。

（三）根据故事情节，仿编歌曲。

1、借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。

2、演唱歌曲仿编部分。

（四）完整演唱歌曲，感受改编歌曲的`快乐教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧！（五）拓展经验，了解生活中的其它好习惯。

教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐！活动延伸：1、区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。

2、游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。

3、家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。

活动反思这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。

这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。

幼儿园大班音乐游戏教案(优秀10篇)

幼儿园大班音乐游戏教案（优秀10篇）幼儿园音乐游戏教案篇一教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。

特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。

还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。

活动目标：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。

3、体验音乐游戏带来的乐趣。

活动准备：1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片若干活动过程：一、故事导入1、师：孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。

正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。

3、师：故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿：小兔子、狼。

（出示背景图，图片小兔子、狼）4、师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱）2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）5、小朋友们唱的真棒！三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。

幼儿园大班艺术活动音乐游戏教案10篇(一)

音乐游戏：蛤蟆历险记【设计意图】本活动以图画书《蛤蟆爷爷的秘诀》中的基本内容和主要情节为线索设计。

依据美国心理学家奥苏伯尔的“先行组织者”迁移理论，我将故事前置，让幼儿了解图画书的内容，熟悉故事主要情节，并根据游戏的需要对个别情节稍加改编，这样的支撑降低了幼儿学习音乐游戏的难度。

活动过程中，选配恰当的音乐形象来增强故事情境的渲染，利用游戏的趣味性激发幼儿内在情感，在动作设计上不追求整齐划一，让全体幼儿在高密度参与活动的同时享受游戏带来的愉悦和满足。

活动只准备了一个音带，力图体现本人对“低耗高效”教学原则的推崇和运用。

【活动准备】《瑞典狂想曲》音带(曲谱见光盘)，活动前花15分钟左右时间讲述改编的《蛤蟆爷爷的秘诀》故事，幼儿有“丢手绢”游戏中追逃的经验。

【活动目标】1．在故事情节引导下，跟随音乐玩“蛤蟆历险记”游戏。

2．根据故事情节记忆游戏顺序，并能用“我要吃掉你”“我不怕，我不怕，我的秘诀是××”对话来展开“蛤蟆历险记”游戏。

3．在充满趣味的律动游戏中体验故事中不同角色的情感，享受游戏的快乐。

【活动过程】一、绘本导入，回忆故事主要情节及顺序1．说一说《蛤蟆爷爷的秘诀》的主要内容及顺序。

2．带着对第三个秘诀的猜测进入游戏。

二、分段学习，随情境开展游戏(一)学习第一段游戏1．教师随乐示范蛤蟆走等动作，引导幼儿观察、反馈和模仿。

2．幼儿听A段音乐一起练习，并跟随音乐节奏和动作加入语言“饥饿的敌人在哪里”。

3．教师扮蛇，“小蛤蟆”逃到灌木丛(座位上)。

让幼儿了解由“蛇指定爷爷”的规则，进行角色间“我要吃掉你．我要吃掉你”“我不怕，我不怕，我的秘诀是勇敢”的对话，并进行与对话相对应的动作练习。

4．听蛇出来的音效和B段音乐练习对话、动作．帮助幼儿进一步了解游戏内容及规则。

5．完整进行第一段游戏。

(二)学习第二段游戏1．迁移第一段游戏经验，出现鳄龟音效，引导幼儿表现鳄龟的机智和个性化的动作。

大班音乐教研课游戏(3篇)

第1篇一、活动背景随着大班幼儿年龄的增长，他们对音乐活动的兴趣日益浓厚，对音乐节奏、旋律的感知能力逐渐提高。

为了激发幼儿学习音乐的兴趣，提高音乐素养，我们特此开展本次音乐教研课游戏——快乐音符的冒险之旅。

二、活动目标1. 让幼儿在游戏中感受音乐节奏，提高节奏感。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。

4. 帮助幼儿了解音乐的基本要素，如节奏、旋律等。

三、活动准备1. 音乐课件：欢快的音乐、舒缓的音乐、轻快的音乐等。

2. 游戏道具：音符卡片、骰子、地图等。

3. 教学环境：宽敞的教室，布置成冒险场景。

四、活动过程（一）导入1. 教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

2. 教师提问：“小朋友们，你们知道音乐里的音符是什么吗？它们有什么作用呢？”3. 幼儿自由发言，教师总结：音符是音乐的灵魂，它可以让音乐变得更加丰富有趣。

（二）游戏环节1. 游戏名称：快乐音符的冒险之旅2. 游戏规则：（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。

（2）将游戏道具摆放在教室的一角，形成一条“冒险路线”。

（3）每个小组轮流掷骰子，根据骰子点数前进。

（4）每前进一格，需要完成一个与音乐相关的任务。

（5）完成所有任务后，第一个到达终点的小组获胜。

3. 游戏任务：（1）听音乐，用身体动作表现音乐节奏。

（2）听音乐，找出音乐中的高音、低音、强音、弱音。

（3）听音乐，用画笔画出音乐旋律。

（4）听音乐，模仿乐器演奏。

（5）听音乐，创编一段新的旋律。

（三）总结与反思1. 教师组织幼儿进行总结，分享自己在游戏中的收获。

2. 教师引导幼儿反思：通过游戏，我们学到了哪些音乐知识？我们应该如何将音乐知识运用到生活中？3. 教师对本次教研课游戏进行点评，总结优点和不足，为今后的音乐活动提供借鉴。

五、活动延伸1. 教师在日常生活中，多组织幼儿进行音乐活动，如唱儿歌、跳舞等。

2. 家长与幼儿共同学习音乐知识，提高家庭音乐氛围。

大班音乐活动游戏教案6篇

大班音乐活动游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐游戏20篇教案

大班音乐游戏20篇教案一、游戏名称：动感小贝壳教学目标：学会掌握节奏感，提高集体协作能力。

适用对象：大班幼儿教学准备：贝壳图案卡片、音乐教学步骤：1. 老师把贝壳图案卡片分发给每个幼儿。

2. 音乐响起，幼儿根据音乐的节奏用贝壳图案卡片打拍子。

3. 老师引导幼儿跟着音乐一起摇摆身体。

4. 不停更换贝壳图案卡片，幼儿根据节奏打拍子，进行动作变换。

二、游戏名称：小猫追蝴蝶教学目标：锻炼幼儿反应能力，提高音乐感知能力。

适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、蝴蝶图案卡片教学步骤：1. 将蝴蝶图案卡片贴在教室不同的地方。

2. 音乐响起，称幼儿为"小猫"，让幼儿跟着音乐在教室中找到并追赶蝴蝶。

3. 幼儿追到蝴蝶后，老师抓走蝴蝶图案卡片，幼儿要迅速寻找下一个蝴蝶。

4. 不停更换蝴蝶图案卡片，增加难度和速度，提高幼儿的音乐感知和反应能力。

三、游戏名称：跳跳横恩恩教学目标：提高幼儿的听觉敏感度，锻炼幼儿的反应能力。

适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、数字卡片教学步骤：1. 老师给每个幼儿发放数字卡片。

2. 音乐响起，幼儿根据音乐的节奏和数字卡片，进行相应的跳跃。

3. 当音乐停止时，老师宣布一个数字，该数字对应的幼儿需要立即停下跳跃。

4. 不停更换数字卡片，增加难度和速度，让幼儿锻炼听觉敏感度和反应能力。

四、游戏名称：快乐旋律教学目标：培养幼儿的音乐感知能力，提高集体协作能力。

适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、乐器道具教学步骤：1. 幼儿手持乐器道具，跟着音乐节奏进行演奏。

2. 老师根据音乐的节奏和旋律，指挥幼儿进行演奏速度和力度的变化。

3. 幼儿根据老师的指挥进行合作演奏，形成快乐的音乐旋律。

4. 随着游戏的进行，逐渐增加曲目的难度，让幼儿能够更好地感受音乐的美妙。

备注：以上只是四个游戏的教案，由于字数限制，无法提供全部20篇的教案。

如还有其他需要，请提供更具体的需求。

幼儿园大班音乐游戏教案【三篇】

【导语】幼⼉园⼤班⾳乐游戏教案怎么写？整理了幼⼉园⼤班⾳乐游戏教案【三篇】，希望对你有帮助!⼀太阳出来喜洋洋活动⽬标： 1．欣赏四川民歌《太阳出喜洋洋》，感受其欢快喜庆的⾳乐特点； 2．尝试根据⾳乐的节奏⾃编游戏动作，能对输赢结果做出敏锐的反应； 3．有两两合作、协商决定游戏规则和游戏玩法的意识。

活动准备：⾳乐、图⽚(农夫、斧头、狼)、箩筐实物⼀对活动过程：⼀、谈话引出活动内容，激发幼⼉欣赏歌曲的兴趣师：孩⼦们，你们今天的⼼情好吗?你们觉得⼼情和天⽓有关系吗? 1．欣赏歌曲，介绍四川民歌《太阳出来喜洋洋》。

2．欣赏歌曲，⽤拍⼿的⽅式感受歌曲喜⽓欢快的节奏和情绪。

3．欣赏歌曲，带着问题：歌⾥唱了什么?引导幼⼉⽤肢体动作⾃由地表达⾃⼰对歌词的理解(重点引导孩⼦⽤肩部和⼿腕动作来感受挑箩筐晃悠悠的感觉)。

⼆、熟悉歌曲内容，模仿游戏中的三个⾓⾊ 1．你听到歌⾥唱了谁上⼭岗?他是怎么去的?(出⽰“挑扁担的农夫和箩筐”)谁愿意来做⼀做?我们⼀起跟着⾳乐来扮演农夫，练习挑箩筐动作。

2．农夫⼿上拿把什么?(出⽰“斧头”)斧头的动作怎么做? 3．⼭岗上有什么?(出⽰“狼”)狼凶狠恶毒的样⼦是怎么样的? 三、学习⾳乐游戏 1．了解⾓⾊之间的关系，明确挑箩筐、拿斧头等标志性动作。

师：我们来看看农夫、斧头、狼，他们谁控制谁? 2．⽼师⽰范讲解游戏。

游戏玩法：第⼀段：农夫出场第⼆段：斧头出场第三段：豺狼出场(间奏时段猜拳并进⾏奖惩) 四、乐意与⽼师或同伴合作，体验⾳乐游戏的快乐 1．单⼈游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。

2．多⼈游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。

3．双⼈对抗游戏(两⼈协商输赢的奖惩⽅式)。

4．分组对抗游戏(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩⽅式)。

五、放松活动，同伴间互相捶背、捏肩、挠痒、打滚等六、结束：挑着砍获的豺狼回家咯(⾳乐伴随)⼆⼤⾬和⼩⾬教学⽬标：1、通过尝试活动感受⾳乐的强弱。

大班音乐游戏教案5篇

大班音乐游戏教案5篇《大班音乐游戏教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班音乐活动游戏教案《卷炮仗》含反思活动目标：1、复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。

2、遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：课件，幼儿会基本舞步。

活动过程：一、导入。

师：看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗?过年，开店，结婚等。

炮仗会发出什么声音?二、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。

(1)听教师范唱，说出所唱歌曲内容。

(2)边看图谱，边尝试演唱熟悉歌词和旋律。

三、练习螺旋形走。

(1)从炮仗顶部往下观察：你看到了是什么样的?像什么?圆怎么变螺旋形?(课件演示)师：现在我要把你们变成一个大炮仗，圆点代表小朋友，那我们首先要围成一个什么形状?(圆形)那么圆形怎么变成螺旋形呢?第一个人带头向中心绕圈，后面一个接一个，(课件演示动画变)(2)幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，教师边唱歌边拉着第一人的手，呈螺旋形走。

(3)幼儿学习在教师点炮仗后及时的发出反应。

“嘭”，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到原来的位置。

四、学(复)习游戏中的基本舞步。

(1)看教师边唱歌边做动作。

(2)说出教师的动作中，哪些舞步已会跳，哪些不会跳。

(3)复习已会跳的舞步，重复练习有困难的舞步。

五、玩音乐游戏。

集体，分组师：商量好了吗?你们谁是带头人，谁来放炮仗，看那一组唱的准、走得齐，卷的好，炸得响，飞得美。

活动延伸：师：我们还学过什么舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我们还可以把这些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些变化。

活动反思：卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。

大班音乐游戏教案10篇

大班音乐游戏教案10篇这是大班音乐游戏教案10篇，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班律动游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿园大班律动游戏教案：狡猾的狐狸在哪里◆动作建议游戏中共分三个角色j‘公鸡、母鸡和狐狸”。

游戏动作与规则建议一一前奏：男孩、女孩分别扮演公鸡、母鸡，在地面上找一个事先贴好的1--10的数字点站好，排列成双圈队形，做好集体舞准备。

◆A段第1小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿随音乐的节奏，双手在身体两边做跑动的动作。

跑动时扮演公鸡的男孩在外圈上原定做跑动的动作，而扮演母鸡的女孩，则按顺时针的方向行进，移动至下一位扮演公鸡的男孩面前。

第2小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿，跟随音乐的节奏，同时做出一边耸肩，一边做摊开双手的诙谐动作。

第3小节同上述第1小节动作。

第4小节同上述第2小节动作。

◆B段第1-2小节：双手各伸出食指和中指，横在眼前，并随乐有节奏地的旋转，表现仔细看的动作。

第3小节：扮演公鸡和母鸡幼儿，一边双手做出“手枪”状，随乐有节奏地表现出搜寻狐狸的动作，一边走着进行内外圈的交换。

第4小节：内外圈交换位置后，大家继续做出“手枪”状，并随乐原地表现出搜寻狐狸的动作。

音乐停止后，教师任意报出1个数字，如报“5号！”，站在5号内圈位置的“公鸡”此刻就变成“狐狸”，去捉站在5号位置上外圈扮演鸡的幼儿，两入围着圆圈超同一个方向追逐跑，鸡先跑回原来的位置，鸡就胜利了，若鸡没跑回原来的：位置，被扮演狐狸的幼儿捉住，狐狸就胜利了。

◆儿歌建议A段：狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？B段：仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！二、教学活动建议【活动目标】1、学习跟随ABa乐，表现双圈集体舞“狡猾的狐狸在哪里”中的相关游戏动作，明确交换同伴及内外圈交换的规则。

2024年大班音乐游戏标准教案5篇

2024年大班音乐游戏标准教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园音乐教育活动指导纲要》及教材《音乐乐园》第五册制定。

具体教学内容包括：第二章《音乐与游戏》中的第4节《大班音乐游戏》。

二、教学目标1. 让学生通过参与音乐游戏，感受音乐节奏、旋律的美感，培养音乐兴趣和审美能力。

2. 培养学生合作、协调的能力，提高团队意识和集体荣誉感。

3. 引导学生运用肢体动作、乐器等表现音乐，发展音乐创造力。

三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的把握、团队协作能力的培养。

教学重点：音乐游戏的过程体验、音乐表现力的提高。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、教学课件、乐器（如小鼓、铃铛等）。

学生准备：每人一个乐器（如沙锤、小鼓等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的节奏游戏，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。

学生自由发挥，用肢体动作表现音乐。

2. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单的歌曲，如《小星星》，分析歌曲的节奏、旋律特点。

教师示范演奏，并引导学生用手中的乐器模仿。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行音乐游戏，如“音乐接龙”、“节奏传递”等。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4. 音乐游戏（15分钟）教师组织学生进行“大合唱”游戏，要求学生按照指定的节奏、旋律演唱。

学生分组进行“音乐剧”表演，展示自己的音乐才能。

教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

学生分享自己在游戏中的收获和感受。

六、板书设计1. 《大班音乐游戏》2. 内容：音乐节奏、旋律的表现常见音乐游戏介绍学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一个简单的音乐游戏，要求至少包含4个节奏动作。

2. 答案示例：游戏名称：《快乐节奏》节奏动作：拍手、跺脚、拍腿、摇头八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果良好，学生参与度高。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的个体差异，给予个别指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如动画片、电视剧中的主题曲、插曲等，激发学生对音乐的兴趣。

幼儿园大班音乐游戏大全

幼儿园大班音乐游戏大全幼儿园大班是孩子们开始接触音乐的重要时期。

音乐游戏是培养幼儿音乐兴趣和能力的一种有效方法。

通过音乐游戏，幼儿可以感受到音乐的美妙和乐趣，培养孩子的想象力、创造力和合作精神。

以下是一些适合幼儿园大班的音乐游戏大全。

1. 拍手歌：幼儿园大班孩子喜欢动感的音乐，拍手歌是一个很好的游戏。

这个游戏的规则是教师带领幼儿拍手，并伴随着音乐的节奏进行。

教师可以通过改变拍手的速度和力度来增加难度。

2. 舞蹈游戏：幼儿喜欢跳舞，利用舞蹈游戏可以提高幼儿的节奏感和身体协调能力。

教师可以根据孩子们的喜好选择不同的舞蹈，例如扭秧歌、小苹果等。

在游戏中，教师可以引导幼儿一起跳舞，或者让幼儿模仿教师的动作。

3. 乐器探索：幼儿园大班的孩子可以逐渐接触各种乐器。

通过乐器探索的游戏，幼儿可以了解各种乐器的名称和声音，培养对音乐的兴趣。

教师可以带来一些简单的乐器，例如小鼓、铃铛、木琴等，让孩子们自由地探索并尝试演奏。

4. 唱歌比赛：幼儿园大班可以开展唱歌比赛，鼓励幼儿主动参与。

教师可以选择一些简单易唱的歌曲，并将幼儿分为几个小组进行比赛。

通过比赛，可以增加幼儿的动力和积极性，培养他们的自信心和团队精神。

5. 音乐游戏接力赛：这个游戏可以锻炼幼儿的协作能力。

教师可以将孩子们分为若干小组，每个小组轮流传递一个音乐道具，例如口哨、铃铛等。

当音乐播放时，每个小组的第一个孩子要快速传递道具给下一个孩子，直到最后一个孩子将道具传递给教师。

最先完成的小组获胜。

6. 音符捉迷藏：音符捉迷藏是一个有趣的音乐游戏，可以帮助幼儿学习音符和音乐节奏。

教师事先画好一些不同的音符，在教室内隐藏起来。

然后让幼儿寻找这些音符，找到后，教师可以引导幼儿边唱边敲击。

7. 舞蹈编排：教师可以带领幼儿园大班一起编排舞蹈。

教师可以选择一首孩子们喜欢的歌曲，然后和孩子们一起设计舞蹈动作。

通过舞蹈编排，幼儿可以培养创造力和协作精神，同时提高身体的灵活性。

大班音乐游戏教案

大班音乐游戏教案引言音乐是儿童成长中重要的一部分，它可以培养儿童的音乐感知能力、节奏感以及社交能力。

大班音乐游戏是一种寓教于乐的方式，通过游戏的形式让儿童在欢快的氛围中学习音乐。

本教案将介绍一些适合大班的音乐游戏，帮助老师们在教学中营造积极和愉快的音乐学习体验。

游戏一：巧妙的旋律适用班级：大班（3-5岁）目标通过游戏，培养孩子们对旋律的感知能力，并提高他们的注意力和集中力。

教学准备•音乐播放设备•一段轻松有趣的旋律游戏流程1.老师播放一段轻松有趣的旋律，并要求孩子们仔细听。

2.老师停止音乐后，让孩子们闭上眼睛，自己模仿刚才的旋律哼唱一遍。

3.孩子们睁开眼睛一起讨论，看谁能把模仿得最接近的同学。

4.重复以上步骤，每一轮增加旋律的复杂度，例如增加节奏或音符的多样性。

游戏二：音符连连看适用班级：大班（4-6岁）目标通过音符连连看的游戏，培养孩子们的记忆力和注意力，加深对音符的了解。

教学准备•音符卡片（每个音符卡片上有两个相同的音符）•已准备好的音符组合卡片游戏流程1.为每个孩子发放音符卡片，保证每个孩子至少有一对相同的音符。

2.老师出示一张音符组合卡片，例如两个“do”音符。

3.孩子们根据自己手中的卡片找到相同的音符，放在组合卡片旁边。

4.老师带领孩子们一起唱出组合的音符。

5.重复以上步骤，增加音符组合的复杂度，例如三个相同的音符或不同的音符组合。

6.游戏可以根据实际情况进行扩展，可以增加更多种类的音符，或者让孩子们自己创作音符组合。

游戏三：动感音乐舞蹈适用班级：大班（4-6岁）目标通过音乐和舞蹈的结合，提高孩子们的协调能力、节奏感和团队合作精神。

教学准备•音乐播放设备•舞蹈空间游戏流程1.老师选取一段有活力的音乐，并让孩子们围成一个圆圈，以便于交流和动作的展示。

2.老师带领孩子们跟着音乐做简单的舞蹈动作，例如左右摆动手臂、蹦蹦跳跳、转圈等。

3.孩子们慢慢熟悉了舞蹈的基本动作后，老师可以增加难度，例如加入蹲下、抬手等动作。

大班音乐游戏教案5篇

大班音乐游戏教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐游戏》教材，共包括五个篇章，分别为：《快乐的小鸟》、《舞蹈公主》、《海洋世界》、《西部牛仔》和《彩虹桥》。

本节课将学习第二篇章《舞蹈公主》中的歌曲和游戏。

歌曲名为《舞公主》，歌词为：“我是舞蹈公主，优美舞姿翩翩，跟着节奏跳跃，快乐无比。

”游戏为“公主舞会”，游戏规则：孩子们围成一个圈，按顺时针方向走动，当老师播放音乐时，孩子们模仿公主的舞姿跳舞；当音乐停止时，孩子们迅速找到一个伙伴，两人一组，模仿公主和王子跳舞。

二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出《舞公主》这首歌曲，并理解歌曲的含义。

2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的舞蹈表现力。

3. 通过参与“公主舞会”游戏，培养孩子们的团队合作精神和社交能力。

三、教学难点与重点重点：熟练唱出《舞公主》歌曲，参与“公主舞会”游戏。

难点：理解歌曲的含义，培养音乐节奏感和舞蹈表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、舞蹈裙、皇冠、魔法棒等。

2. 学具：音乐教材、舞蹈鞋、头饰等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们观看一段舞蹈表演，引导他们谈论舞蹈的美妙之处。

2. 歌曲学习：老师弹奏钢琴，教孩子们学唱《舞公主》歌曲，讲解歌曲的含义。

3. 舞蹈教学：老师示范舞蹈动作，引导孩子们模仿，注意纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节：“公主舞会”，孩子们按规则进行游戏，老师巡回指导。

六、板书设计板书内容：《舞公主》歌曲歌词、舞蹈动作步骤、游戏规则。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人表演《舞公主》歌曲和舞蹈。

2. 答案：孩子们能够熟练地唱出歌曲，完成舞蹈动作，家人给予表扬。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：下一节课我们将学习第三篇章《海洋世界》中的歌曲和游戏，让孩子们继续在音乐游戏中感受快乐，提高他们的音乐素养和舞蹈技能。

重点和难点解析一、歌曲学习的重点与难点重点：让孩子们能够熟练地唱出《舞公主》这首歌曲，并理解歌曲的含义。

大班音乐游戏教案4篇

大班音乐游戏教案4篇《大班音乐游戏教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班优秀游戏说课教案《猴子坐沙发》【活动设计】本活动源自于“西北地区首届幼儿园音乐团体律动游戏与幼儿学习品质培养教学观摩研讨会”中的一节大班团体律动游戏活动。

通过观摩学习，及本班孩子的年龄特点、现有水平，我融入了自己的新想法和教学特点，使孩子们在轻松、愉快的律动游戏过程中，掌握用身体动作表现音乐的故事性。

其次，通过感受、创编动作来引发孩子自身的音乐潜在因素，让幼儿发挥想象力，使律动教学更好地激发幼儿活跃的思维，促进幼儿创造力的发展。

【目标定位】活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，本次教学活动目标确定如下：1、初步用动作随乐表现“猴子坐沙发”的情景——出门找朋友、相互逗乐、变沙发。

2、通过创编，用尝试身体不同部位创造性地表现不同的沙发造型。

3、在两两合作坐沙发的环节能友爱同伴，能爱惜和保护自己的“沙发”。

从活动目标出发，我把活动重点定位于：初步用动作随乐表现“猴子坐沙发”的情景——出门找朋友、相互逗乐、变沙发；活动的难点是：通过创编，用尝试身体不同部位创造性地表现不同的沙发造型。

【教法学法】新的《幼儿园教育纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。

活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。

因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：1、情趣游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。

2、角色扮演法：根据故事内容，让幼儿在游戏中进行角色扮演。

此外，我将适时地采用启发提问法、赏识激励法对活动加以整合，使幼儿对音乐游戏更加热爱，达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。

【教学准备】本节课的活动准备是节奏感强、音乐欢快的《甩葱歌》。

【活动过程】一、故事导入，激发兴趣。

二、提炼动作、感知音乐。

幼儿园大班音乐游戏活动教案(9篇)

幼儿园大班音乐游戏活动教案(9篇)作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么优秀的教案是什么样的呢？为了帮助大家更好的写作大班音乐游戏，作者整理分享了9篇幼儿园大班音乐游戏活动教案。

大班音乐游戏教案篇一活动目标：1、在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。

2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的快乐。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备：ppt活动过程：一、复习儿歌《土豆》1、提问：你们都爱吃蔬菜吗？喜欢吃哪些蔬菜？2、强调儿化音3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。

(呈现ppt)二、音乐游戏《土豆》一关：说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐，后尝试跟着音乐说唱，较后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。

小结：有精神的说唱会很棒！第二关：唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱)1、出示手势ppt，解读手势含义。

2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

3、跟着音乐练习几次后，正式闯关。

第三关：丝儿吃掉了(初步尝试默念，感知休止节奏)1、提问：这副图和之前的图片有什么不一样？2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了(巩固用默念的方式，感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关：丝儿片儿吃掉了(用默念的。

方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。

第六关：吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮流的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。

三、延伸活动(音乐角中自主尝试《土豆》游戏)展示《土豆》节奏图谱，激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。

大班音乐游戏教案篇二幼儿园大班音乐游戏教案：贴烧饼（备注：音乐分为A、B两段，B段音乐做为追逐跑的背景音乐。

）一、演唱部分动作建议A段乐曲演唱时幼儿拉手向一个方向走，中间一名幼儿做各种看、找等动作。

游戏玩法建议1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边围圆圈走，中间的幼儿做四处张望的动作。

音乐游戏教案大班

音乐游戏教案大班活动目标：1. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调性。

2. 让幼儿在游戏中感受音乐的快乐，增强对音乐活动的兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神和团队合作意识。

活动准备：1. 音乐播放器及适合大班幼儿的音乐。

2. 打击乐器若干（如小手鼓、木鱼、沙锤等）。

3. 游戏道具（如彩带、气球等）。

4. 安全垫或草坪。

活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放欢快的音乐，带领幼儿拍手、踏脚感受节奏。

2. 教师提问：“你们觉得音乐给我们的感觉是怎样的？”引导幼儿分享对音乐的感受。

二、热身游戏（5分钟）1. 教师带领幼儿进行简单的热身操，如伸展手臂、弯腰、抬腿等，预防运动伤害。

2. 教师引导幼儿围成一个大圈，手拉手随着音乐走步，初步感受音乐的节奏。

三、基本游戏（15分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组4·5人。

2. 每组幼儿选择一个打击乐器，教师示范如何演奏。

3. 教师讲解游戏规则：幼儿在音乐响起时，根据音乐的节奏敲打乐器，音乐停止时，幼儿需迅速找到安全垫坐下。

4. 教师带领幼儿进行游戏，逐渐增加音乐的速度和复杂性，考验幼儿的反应能力和团队协作。

四、增加难度（10分钟）1. 教师在音乐中加入新的打击乐器，让幼儿尝试学习和演奏。

2. 教师调整游戏规则，如增加乐器种类，要求幼儿在音乐响起时交换乐器演奏。

3. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

五、合作游戏（10分钟）1. 教师将幼儿分成两组，每组轮流进行游戏。

2. 每组幼儿在音乐响起时，除了演奏乐器外，还需配合动作（如跳舞、摆造型等），增加游戏的趣味性。

3. 教师在旁边进行指导和监督，确保游戏的安全和顺利进行。

六、总结与放松（5分钟）1. 教师带领幼儿围成一个大圈，手拉手随着音乐走步，放松身体。

2. 教师提问：“今天的游戏你们玩得开心吗？学到了什么？”引导幼儿分享自己的感受和收获。

3. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，结束本次音乐游戏活动。