成本会计实务创新教学

成本会计实务创新教学

《成本会计实务》是会计专业的主要课程之一，这门课程主要包

含了成本核算的原理、技巧和方法。这门课程是会计专业课中较难学

习的课程，但是又蕴含较强的实用性，因此教学方法尤为重要。成本

会计实务的教学方法还是沿用以前陈旧的讲授式和改回案例式，学生

的动手操作少，技能不熟练，不利于大大提高提高学员学习的积极性。

一、教学内容的创新

1.教学内容的选取

会计成本实务教学内容的行政法选取，必须按照制造业成本会计

岗位工作所具备的专业知识、能力素养和核算制造业产品成本的过程，对课本内容作出整合。首先要归并与财务会计与实训课程相重复的内容，再增加能够提升学生岗位业务判断力和学习能力的知识。因此，

可以讲会计成本潜意识的内容分为五个部分：成本会计一般性理论，

要素费用的归集和分配，费用在完工产品与在产品之间的分配，产品

线成本计算方法以及成本报表编制与财务报表分析。

2.教学内容的组织

在教学内容的组织上，要根据成本会计岗位的工作流程来组织安

排教学内容，将真实的工作过程在工作中与教学内容相整合。在内容

的组织上要突出学生的动手实践能力，将每一项的基本理论知识与实

习和实训见习相的融合，将“教，学，做”融为一体。

二、教学手段的创新

1.运用多媒体技术

随着科技的发展，教学手段进入多媒体网络技术的时代。现代教

学手段建构运用多媒体技术，将投影仪、幻灯片、电视机、录音机、

计算机等高科技课后设备作为直观的教育工具运用到课堂上去。成本

会计实务这门科目具有很强的实践性和操作性，更需要运用电子课件

展示工作环境和工作流程，还可以直观的看到在开展各种业务中所需

票据的规范填法，以及填写制作案由、六十三登记账簿的流程等过程

都可以清楚的通过电子课件表现出来。电子课件还能在课堂上讲解课

外参考资料和演示解题思路，不断提高了课堂的效率。

2.建立学院科目网站

将教师的多媒体课程课件、教学影像网以及关于会计考试资料和

政策制度信息统一放在一个资料络平台上，学生在课余可以利用网站

上的资料进行自主学习，也可以在商业网站网站上和老师进行在线交流，解答自己关于读书的疑惑。多媒体技术不仅方便了教师的教学，

也这有利于学生自主富尔县学习习惯的养成。

三、教学方法的创新

1.案例教学法

实施案例法教学，以某一具体企业的经济业务为例子，将成本会

计实务的理论知识运用在这个案例中，使学生真正换句话说理解并运

用所学的知识，而不是纸上谈兵。经常性定期组织编写成本会计案例，将案例放进教学的过程中，培养家长的学习浓厚兴趣兴趣和实践能力。

2.情景教学法

情景教学法可以培养学生的职业意识主动性和职业态度，将抽象

知识科学知识的学习带到真实的情景中去。学校可以建立自己的学习

实训基地或者校外的实训基地，在观摩真实训练的过程中理解抽象提

高知识并的自己的操作技能。

3.虚角色扮演法

教师首先将情景角色设定好，将成本会计岗位划分为数据分析审核、填制原始凭证、填制记账凭证、账簿登记等角色，虚拟一套与这

些岗位相关的工作任务，安排学生或进行工作。在这种建模的情景中，每个角色都会参与与之相关的工作流程，履行岗位职责，将自己当成

一位会计师，可以有效地将所学知识与岗位结合起来，调动学生学习

的积极性。如果在角色扮演中出现教师可以指导学生重复演练知道真

正熟练掌握。

4.六步教学法

主祷文教学法指的是指按照资讯、决策、计划、实施、检查、评

价的过程来学习。在之中成本会计实务的教学投资过程中，六步教学

法具有可实施性。教师给学生介绍教学要求，给学生组内并提供学生

相关企业的资料，通过多媒体介绍生产流程；组织小组各小组进行交

流并缔结共识，确定费用归集和账簿加设；给学生分发业务数据，组

织各小组统一方案；教师进行操作模拟，并提供各种单、证、账表；

对建议学生制作的账簿等进行检查和并提出建议；最后根据考核标准

给个小组打分，给每个学生评价。在老师的六步教学法实施的过程中

同中，学生也同时成功进行对与之相对应的学习。中学生熟悉了企业

资讯；研讨确定各种单据的传递途径；制作单据流程图，并制定任务

上列；作出进行成本分析提出具体措施；各组之间或进行交流、和老

师进行交流；最后进行心智总结和评价。六步教学法是一个学生探究

的过程，发挥了学生的主观能动性。

四、改革创新中的其它促请

在课程改革中，教师除非不断提高自己的创新思想，要需要有先

进的教学理念，掌握先进的教学法，不断大幅提高自己的职业技能。

教师可以组织工作课改小组，共同学习新课改全部内容，深入研究共

同研究创新教学的方法和途径。小组成员可以外出学习，与其他学校

展开交流，不断加速成本会计实务课改的进程。在创新教学的过程中

应注重教师和学生之间角色的转换，使学生成为课堂的主体，使学生

自主学习为基础，老师辅导为辅，构筑学生自主学习的锚定良好习惯，培养学生观察、思考、推理、总结、实践、创新的能力。加快基础建

设学校仿真实训室，使学生能真正运用实训提高充分运用自己的职业

技能。积极配备与实训相关的配套设施设备，不断优化学生的学习地

理环境。

五、结语

创新成本会计实务教学需要不断创新教学内容、授课手段和教学

方法，还需要教师不断提高金融创新自身的创新思想和职业技术水平。学校幼儿园也需要积极创建实训室和配备相关设施，良好给教师创造

一个良好的学习环境。在课程改革中，提高学生的主体发言权，女教

师使大学生在实践中培养职业技能。

作者：苏黎单位：黑龙江省哈尔滨市哈尔滨职业技术学院会计金

融学院