古诗词的积累与运用
小学生语文古诗词积累运用
小学生语文古诗词积累运用在中国诗歌发展史中，诗歌有着十分巨大的变化。
诗歌分为古体诗和近体诗。
古体诗最早的形式是四言古诗。
醇厚古朴，简质典雅，主要在春秋战国时期。
之后发展为五言古诗，主要为汉乐府诗。
之后就是七言古诗了，而它的创始人是曹丕。
在此之后就进入到近体诗了。
最早是五言侓诗，之后出现了七言律诗、五言绝句和七言绝句。
总体评价的话，古体诗比较自由随性，而近体诗尤其到唐宋时代，格律平仄则是很重要的一点。
唐诗宋词作为近体诗的代表，值得我们细细品味。
今天店铺将与大家分享：小学生语文古诗词积累运用，以下内容仅供大家参考学习，更多知识尽在店铺，来看看吧!一、描写友情送别的古诗：1、题目：⑴《送元二使安西》(唐—王维)、(2)《山中送别》(唐—王维)、⑶《别董大》(唐—高适)、⑷《赋得古原草送别》(唐—白居易)、⑸《赠汪伦》(唐—李白)、⑹《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(唐—李白)、⑺《芙蓉楼送辛渐》(唐—王昌龄)、⑻《送杜少府之任蜀州》(唐—王勃)2、诗句：⑴劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
⑵春草明年绿，王孙归不归?⑶莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
⑷又送王孙去，萋萋满别情。
⑸桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
⑹孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
⑺洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
⑻海内存知己，天涯若比邻。
二、描写边塞或军旅生活的古诗：1、题目：⑴《出塞》(唐—王昌龄)、⑵《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)(唐—王翰)、⑶《塞下曲》(唐—卢纶)、⑷《从军行》(青海长云暗雪山)(唐—王昌龄)、⑸《凉州词》(黄河远上白云间)(唐—王之涣)、⑹《使至塞上》(唐—王维)、⑺《前出塞》(唐—杜甫)、⑻《白雪歌送武判官归京》(唐—岑参)2、诗句：⑴但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
⑵醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?⑶林暗草惊风，夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
⑷黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
⑸、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
⑹大漠孤烟直，长河落日圆。
古诗词积累与运用
名诗接对： 名诗接对：
1、（粉骨碎身全不怕 ），要留清白在人间。 、（ ），要留清白在人间 要留清白在人间。 2、 稻花香里说丰年，（ 听取蛙声一片 ）。 、 稻花香里说丰年，（ 3、好雨知时节，（ 当春乃发生 ） 。 、好雨知时节，（ ），润物细无声 润物细无声。 （ 随风潜入夜 ），润物细无声。 4、 孤村落日残霞，（ 4、 孤村落日残霞，（ 轻烟老树寒鸦 ）。 5、（ 昔我往矣 、（ ），杨柳依依 杨柳依依。 ），杨柳依依。 雨雪霏霏 今我来思，（ 今我来思，（ ）。 6、洛阳亲友如相问，（ 一片冰心在玉壶 ）。 洛阳亲友如相问，（ 洛阳亲友如相问 7、（ 我劝天公重抖擞 ），不拘一格降人才。 、（ ），不拘一格降人才 不拘一格降人才。 8、白日放歌须纵酒，（ 青春作伴好还乡 ）。 、白日放歌须纵酒，（
请选择自己喜欢的古诗词名句， 请选择自己喜欢的古诗词名句，给老师 或同学写一段临别赠言。 或同学写一段临别赠言。 1、欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣） 、欲穷千里目，更上一层楼。 王之涣） 2、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（王维） 、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 王维） 3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！（李白） 、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！ 李白） 4、海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 、海内存知己，天涯若比邻。 5、不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 （苏轼） 、不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 苏轼） 6、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适） 、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适） 7、少壮不努力，老大徒伤悲。 、少壮不努力，老大徒伤悲。 8、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼） 、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 9、天生我才必有用，千金散尽还复来。（李白） 、天生我才必有用，千金散尽还复来。 李白） 10、谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） 、谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊）
古诗词的积累与运用
8、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂
首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱 角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不 禁想起（ ） 这句诗来。 眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数 来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
7、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月 晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地 上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几 载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下，(举头 望明月，低头思故乡 ）。亲人啊，可知道海外 游子的心!
8、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂
首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱 角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不 禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天） 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也 有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
9、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂 梅的诗句，就更是数不胜数了。（ ）便 是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确 实令人感慨万千。 10昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上， 我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我 （ ）时，爸爸走了过来，助我一臂之 力，经他一点拨，我豁然开朗，真是 ( )于是迅速地解开了这道难题。
11、春雨，古今中外多少人赞美你。（ ） 这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉， 悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下 拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
12、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福 如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：( )我 赶紧把爷爷的话打住( )。爷爷，你的身 子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会 耍贫嘴!”
第二关：名诗归类
小学生必须掌握的古诗词名句及积累运用
小学生必背古诗词名句（一）（一）哲理诗句1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（苏轼《题西林壁》）3、欲穷千里目，更上一层楼。
（王之焕《登鹳雀楼》）4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》）5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
（苏轼《水调歌头一明月几时有》）7、会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫《望岳》）8竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼《惠崇＜春江晚景＞》）9、不畏浮云遮望眼，只缘生在最高层（王安石《等飞来峰》）10、海日生殘夜，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）11、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（朱熹《春日》）12、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
（刘禹锡《乌衣巷》）13、野火烧不尽，春风吹又生。
（白居易《赋得古原草离别》）（二）生活情趣1、采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）晨兴理荒秽，戴月荷锄归。
（陶渊明《归园田居》）2、开轩面场圃，把酒话桑麻。
（孟浩然《过故人庄》）3、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
（王安石《书湖阴先生壁》）4、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》）5、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
（辛弃疾《清平乐-村居》）6黄发垂髫，并怡然自乐。
（陶渊明《桃花源记》）（三）读书1、尽信书则不如无书。
（孟子）2、读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）3、书读百遍，其义自见。
4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（陆游）5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
（朱熹）6好读书，不求甚解。
每有会意，便欣然忘食。
（陶渊明《五柳先生传》）7、学而不思则罔，思而不学则殆。
（孔子）（四）奉献1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）2、落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍《已亥杂诗》）3、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺了牛。
（鲁迅）4、鞠躬尽瘁，死而后已。
人教部编版五年级语文上册专题6 古诗词积累及运用 (知识盘点+试题)期末复习
专题5 古诗词积累及运用一、全册古诗词盘点。
蝉【唐】虞世南垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
【诗词大意】垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。
蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远,并非是凭借秋风的力量。
【表达情感】本诗赞颂了蝉的清高风雅和不同凡响的品德，暗喻自己立身品格高洁，不需要凭借某种外在力量自能声名远扬，表达了对内在品格的热情赞美和高度自信。
乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【诗词大意】七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月，一边对月穿针，穿过的红线都有几万条了。
示儿【陆游】死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【诗词大意】本来就知道人死了就什么都没有了，只是为看不到国家的统一而感到悲伤。
将来朝廷的军队向北进军收复失地的时候，家祭时不要忘了把收复中原这件事告诉你们的父亲。
【表达情感】表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【诗词大意】青山无尽，楼阁连绵望不到头，西湖上的歌舞几时才能停止？暖洋洋的风把游人吹得醉醺醺的，竟把这临时避难的杭州当成了汴州。
【表达情感】全诗讽刺南宋权贵们忘记了自己的国家正处于危难之中，被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安。
己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【诗词大意】中国要想重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革。
这种马齐喑的局面实在令人悲哀。
我劝皇帝重新振作精神，不要拘泥于一种规格或方式去选用治国的人才。
【表达情感】表达了诗人期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了作者强烈的爱国热情。
山居秋暝【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。
有答案-人教部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》精品配套练习基础+阅读部编版五年级上册
21一、积累与运用1．读拼音，写词语。
wáng sūn tíng bó fā chóu hé pànyú shù sì yuàn guī huàn nǚ2．下列词语中加点字读音完全正确的一组是（）A．秋暝（míng）浣女（huàn）那畔（bàn）B．榆关（yú）聒碎（kuò）一更（gēng）C．姑苏（gū）竹喧（xuān）山寺（shì）D．帐灯（zhàng）随意（suí）泊船（bó）3．下列诗诗句断句有误的一项是（）A．随意／春芳歇，王孙／自可留。
B．姑苏／城外／寒山寺，夜半／钟声／到客船。
C．空山／新雨后，天气／晚来秋。
D．身／向榆关／那畔行，夜深／千帐灯。
4．下列说法错误的一项是（）A．《长相思》的作者是清代的纳兰性德，“长相思”是词牌名B．“明月松问照，清泉石上流”运用动态描写的手法写出了山间傍晚的美好景色C．《枫桥夜泊》透过“愁”字，让我们体会到了作者孤寂、忧愁的羁旅之情D．“空山新雨后，天气晚来秋”中“空”字渲染出天高云淡、万物空灵之美5．下列句子中加点的词语没有用错的一项是（）A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。
B．王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
C．同学们都聚精会神地听老师讲课。
D．目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。
6．下列诗句中没有写到边塞情景的是( )A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?B．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
C．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
D．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
7．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．明月松间照，清泉石上流。
B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
C．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
D．竹喧归浣女，莲动下渔舟。
8．下列解释完全正确的一项是（）。
小学一至六年级古诗词分类积累及运用
古诗词实践运用1、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆艰苦”来教导我们。
2、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家人怀念。
3、有时候，有些人对自己所处的环境，正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当事者迷，旁观者清”。
宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不知庐山真面目，只缘身在此山中”就说明了这个道理。
4、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖。
5、许多大人常常用《汉乐府·长歌行》中的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”。
告诫我们，要趁年纪还轻，努力学习，不要到老事无成，只留下悲伤。
6、读书要有好方法，正如南宋诗人朱熹在《观有感》中写道：“问渠哪得清如许?为有源头活水来。
”陆游在《冬夜读书示子律》中也写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
请你再写一句介绍读书方法的名言警句：书读百遍其义自见。
7、2008年8月8日是一个值得纪念的日子，这一天世界各国友人相聚在北京，我不由得想起了孔子的一句话：有朋自远方来，不亦乐乎？8、用一句古诗文中的句子劝说你的朋友要谦虚，别骄傲：满招损，谦受益。
9、古人常用“舍生取义”来表现个人的人生追求，文天祥的《过零丁洋》中也体现了这种追求，这两句诗是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”10、孔子是我国古代著名的教育家，思想家，但他却谦虚地说：“三人行，必有我师焉。
”而他说的“学而不思则罔，思而不学则殆。
”则阐述了学习和思考的辩证关系，教育我们要讲究方法。
11、教育孩子不能打骂，要感化。
杜甫在《春夜喜雨》中的名句“随风潜入夜，润物细无声”虽是写雨，也用来赞美老师的循循善诱。
12、古诗中有不少爱国题材的古诗，如杜甫的《闻官军收河南河北》中，以“喜”来贯穿表达了爱国之情，其中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
专题5古诗词积累及运用(知识盘点+试题)-2022-2023学年四年级语文上册期末复习
专题5 古诗词积累及运用一、全册古诗词盘点。
浪淘沙【唐】刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
【诗词大意】八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。
片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。
鹿柴【唐】王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【诗词大意】山中空旷寂静看不见人，只听到说话的声音。
夕阳返照的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。
暮江吟【唐】白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
可怜：可爱。
真珠：珍珠。
【诗词大意】傍晚时分,快要落山的夕阳,柔和地铺在江水之上。
晚霞斜映下的半边江水呈现出一片艳红之色,而倒映着青山未被夕阳照射的半边江水呈现出一片青绿色。
九月初三这个夜晚多么可爱啊,岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样,而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。
题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
题：书写。
缘：因为。
【诗词大意】横看是蜿蜒的山岭,侧看是险峻的高峰,从远、近、高、低等不同的角度看过去,庐山的姿态各不相同。
之所以看不清庐山的真面目,只因为身处在这层峦登嶂的深山之中。
雪梅【宋】卢钺梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
降：服输。
阁：同“搁”，放下。
逊：比不上。
【诗词大意】梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。
难坏了那些诗人,对二者孰高孰低实在难以评议。
说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。
嫦娥【唐】李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
【诗词大意】透过装饰着云母的屏风,烛影渐渐暗淡下去。
银河渐渐消失,晨星也已下沉。
月宫的嫦娥想必应该后悔偷了后羿的长生不老药,现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她孤独的心。
夏日绝句【宋】李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。
古诗词的积累与运用
目标一
2、请从诗词中选出符合要求 目标一 的诗句，填写在空格处。 苏轼，和李白一样，诗文 [默写· 积累] 里多月。 思其弟，情深却不悲戚， 写出“________________， 情景型 ________________。” 念其妻，肝肠寸断， “________________， ________________， ________________。” 也曾豪情万丈， “________________， ________________，射天 狼。”
目标一
1、按要求填写语段中的空缺部分。 古典文学中的“月”往往表达一 种寂寥之情、凄凉之感。如白居 易的《琵琶行》中有“醉不成欢 惨将别，____________ ”，月色 朦胧迷离，恰似诗人当时的心境； [默写· 积累] 刘禹锡的《石头城》中有 “____________ ，夜深还过女墙 来 ”，诗人触物伤怀，慨叹胜迹 情景型 不再繁华过眼的历史沧桑；李白 的《蜀道难》中有“但见悲鸟号 古木，雄飞雌从绕林间 。 ____________ ，愁空山”，诗人 神游八极，由衷感叹蜀道神秘诡 谲。
小结
为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。 杜甫《江上值水如海势聊短述》 文章千古事,得失寸心知。 杜甫《偶题》 读书破万卷,下笔如有神。 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
同学们，让我们“读书破万卷， 下笔如有神。让我们“欲穷千里目， 更上一层楼。”，热爱诗歌，让自 己成为一个且行且吟的歌者。让民 族精神在我们血脉中流淌；让华夏 文化撑起我们人格的脊梁。愿五千 年文化的血脉永久传承。
谢谢大家！
问渠那得清如许， 为有源头活水来
——古诗文的积累与运用
日照五莲三中
李花美
学习目标
积累、运用古典诗词名句， 提高语言运用能力。
古诗词积累与运用 答案
古诗文积累1、千里之行，始于足下。
2、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
3、看待事物因为角度不同，结果也往往是丰富多彩的，正如苏轼《题西林壁》中所说横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
4、古今离别的佳句众多，既有王维《送元二使安西》中劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人的恋恋不舍，也有王勃《送杜少府之任蜀州》里海内存知己，天涯若比邻的积极豁达。
5、“月亮代表我的心”。
面对月亮，李白深情地写道：“小时不识月，呼作白玉盘”，勾出对童年快乐时光的无尽回忆；面对月亮，苏轼感慨地写道：“但愿人长久，千里共婵娟”，给亲人美好的祝福；面对月亮，白居易愉悦地写道：“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”，陶醉在清新明丽的美景中。
6、下面五首古诗中都含有我国民间的传统节日，诗中所表示的节日分别是（春节）、（元宵节）、（清明节）、（七夕）、（重阳节）。
Ａ．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
Ｂ．去年元月时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
Ｃ．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
Ｄ．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
Ｅ．细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。
黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
７、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
８、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
９、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
10、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
11、骁腾有如此，万里可横行。
12、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
13、萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
14、《示儿》一诗中，写作者心情的诗句是：死去元知万事空，但悲不见九州同。
15、《七步诗》中，曹植用“本是同根生，相煎何太急。
”来表达自己悲愤的心情。
16、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
17、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
18、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
19、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
20、《泊船瓜洲》中被千古传诵，将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神的一句是：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
六年级古诗词情景运用
2、夜深了，老师还在灯下不知疲倦地工作着，这不禁让我 想起两句诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！《无题》 李商隐
3、毕业前夕，我们依依不舍，我想起两句诗给我的好朋友： 海内存知己，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》王勃
7、春天来了，小草生机勃勃的，这不由让我想起诗句：野火 烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》白居易
8、吃饭时我把米粒掉在地上，妈妈教育我要爱惜粮食，就会 用这句诗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《锄禾》
9、每当过年过节时，背井离乡的游子总会特别思念自己的故 乡，表达这一感情所用的诗句是：独在异乡为异客，每逢佳 节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》王维
16、食堂门口，准备写一句古诗来告诫人们珍惜粮食，你认为 应该写:谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
17、请你给学校阅览室写上一句恰当的诗句：书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。《增广贤文》（书到用时方恨少，事非经过 不知难；读书破万卷，下笔如有神）
18、母亲节到来之前，请你用一句古诗献给亲爱的妈妈：谁言 寸草心，报得三春晖。
13、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。所用诗 句是：山穷水尽已无路，经师长一点拨，我豁然开朗，就要用 诗句：柳暗花明又一村。《游山西村》陆游
14、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：黑发 不知勤学早，白首方悔读书迟。《劝学》颜真卿
15、长辈教育孩子，要让孩子在潜移默化中得到教育。必须如 春雨一样:随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》 杜甫
24、人们常常歌咏无私奉献的蚕，这让我想起诗句：春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪始干！《无题》李商隐
小学一至六年级古诗词分类积累及运用
小学一至六年级古诗词分类积累及运用丝绦。
（贺知章《咏柳》） 8、胜日寻芳泗水滨，无边光景一古诗文名句——花时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（朱熹《春日》）古诗文名句——夏孟浩然《过故人庄》1、待到重阳日，还来就菊花。
唐2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
宋杨万里《晓出 1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》 2、净慈寺送林子方》3、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
唐杜稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
宋鸟——古诗文名句辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》3、小荷才露尖尖角，早有蜻甫《江畔独步寻花》蜓立上头。
（杨万里《小池》） 4 1、人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧、明月别枝惊鹊，清风半夜古诗文名句——秋孟唐中。
唐王维《鸟鸣涧》2、春眠不知晓，处处闻啼鸟。
鸣蝉。
（辛弃疾）风——古诗文名句 1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜晓》浩然《春泊》）元 1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
宋2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
辛 2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
（马志远《天净沙-马致远《秋思》雨——古诗文名句秋思》） 3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（杜牧《山弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》行》）杜牧《清1、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
唐古诗文名句——冬明》1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪2、好雨知时节，当春乃发生。
唐杜甫《春夜喜雨》歌送武判官归京》） 2、唐王维《送窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
3、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
雪——古诗文名句（杜甫《绝句》）3、北国风光，千里冰封，万里雪飘。
（毛元二使安西》古诗文名句——声高适《别 1、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
唐泽东《沁园春-雪》） 1、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
董大》唐张继《枫桥夜泊》2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
部编语文五下 古诗词积累及运用(知识盘点+试题+答案)期末复习
专题5 古诗词积累及运用一、知识盘点。
教材全册古诗词四时田园杂兴（其三十一）【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（表现出乡村儿童的天真可爱，流露出赞扬之意）【注释】①解：懂得。
②供（gòng）：从事。
③傍：靠近。
④阴：树荫。
【诗句译文】初夏，农人白天去田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女各自挑起家庭的重担。
孩子们不会耕地也不会织布，却在那桑树下学着大人的样子种瓜。
稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
（表达出作者对孩子的喜爱之情）【注释】①稚子：指幼小的孩子。
【诗句译文】清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆里的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个钲。
轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。
忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。
村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。
）【注释】①陂（bēi）：池岸。
②腔：曲调。
③信口：随口。
【诗句译文】在四周长满青草的池塘里，池水高涨。
太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。
放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。
游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
（表现了母爱的温暖，赞颂了伟大的母爱。
）【注释】①临：将要。
②意恐：担心。
③言，说。
③三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
【诗句译文】慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【注释】①涧:两山之间的小溪。
②闲:安静、悠闲。
③空：空寂、空空荡荡。
④时：时而，偶尔。
⑤惊：惊动，惊扰。
【诗句译文】春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落。
七下 古诗文积累运用
古诗文积累运用【七年级下册】附参考答案
《观沧海》【曹操】
1.诗人从大处落笔，用小岛点缀，一动一静，相互映衬，写大海雄浑开阔的气象，描写了大海全景的诗句是：
2.诗中勾勒海岛草木茂盛，给人以生机蓬勃的感受的诗句是：
3.诗中写风助水威，展现大海气势的诗句是：
4.虚写大海吞吐日月星辰的景象，表现诗人气吞宇宙，雄视天下的博大胸襟和壮志豪情的诗句是：
《望岳》【杜甫】
1.诗中能够表现泰山占地之广，且与众不同的诗句是：
2.诗中通过泰山早晚变化来衬托泰山景色更加秀丽的诗句是：
3.表现诗人被吞云吐雾的磅礴气势所感染和开阔视野的诗句是：
4.诗中鼓励我们当志存高远自强不息，以俯视一切的雄心和气概开创未来的两句诗是：
《雁门太守行》【李贺】
1.采用比兴和夸饰的手法，烘托出敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的句子是：
2.从“声”和“色”两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围的句子是：
3.描写尽管夜晚寒冷，战鼓不能擂响，但将士仍然以饱满的激情投入战斗的诗句是：
4.描绘将士们从容赴难，誓死报国，显示其不惜为国捐躯的崇高精神。
小学生必须掌握的古诗词名句和积累运用
28、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《山行》唐·杜牧29、青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》汉乐府30、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鸳上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《绝句》唐·杜甫31、独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
《竹里馆》唐·王维32、墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
《梅花》北宋·王安石33、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
《石灰吟》明·于谦34、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《九月九日忆山东兄弟》唐·王维35、煮豆持作羹，漉豉以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急?《七步诗》三国魏·曹植36、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
《望洞庭》唐·刘禹锡37、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇《春江晚景》北宋·苏轼38、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《题西林壁》北宋·苏轼39、向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
《乐游原》唐·李商隐40、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《赠汪伦》唐·李白41、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白42、林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
《塞下曲》唐·卢纶43、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
《浪淘沙》唐·刘禹锡44、西塞山前白鸳飞，桃花流水鳜鱼肥。
古诗词名句的积累与运用实践
逐渐形成。 因此 ， 教师要鼓励学生活学活 用自己积累的名言警句和优美词
句 ， 胆 地 运 用 到 口语 交 际 中 ， 大 尝试 写 进 习 作 中 。让 学 生 在 “ 动 积 累 一活 主
蝉噪林逾静 ， 鸟鸣山更幽。——［ 南梁 ］ 王籍《 入若耶溪》
秋色连波 ， 波上寒烟翠。—— ［ ］ 宋 范仲淹《苏幕遮》 常恐秋 节至． 妮黄华叶衰。——汉 乐府民歌《 长歌行》
２ 开 发课 外 书籍 资 源 ， ． 看见 感 受深 刻 的诗 句 都 摘 录 下来 。
（ 汤赋》） ” 《 。 即便是君子也 会犯错。最要 紧的是 ， 错能改 ， 知 这正 是“ 人谁 学生在这个过程中， 要做 的事就是 找到相应 的名言 ， 给他 们一定 的时
有 其 他 的 教 学任 务 ， 给 时 间 最 多 不 超 过 五 分 钟 。 由 于 目 标 集 中 ， 已 经 所 又
３ 利用黑板一角积累。把黑板 右下角 留出一块 ， ． 专门用来 书 写名 句， 无过 ， 过而能改 ， 善莫大焉ｆ 左传》） ” 《 。 采取学生轮值书写制度 ， 按座号顺序上去 书写， 天一人 ， 每 书写的内容不能 句以上 ， 单在黑板上出现 ， 学生抬眼就能看见 的名句就有 ２ ０多句。如 ： ２ 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉 门关。—— ［ ］ 唐 王之涣《 凉州词》
二 、 用 串联 记 忆 法 ， 采 高效 积累
采用串联记忆法， 点” 化“ 记忆为“ 记忆， 线” 在短时段内完成高效的学习。
１ 教 师 示 范 ， 生仿 照 ． 学 开 始 第 一 两 堂 课 ， 师率 先 作 示 范 工 作 ： 堂 课 定 一 个 主 题 。 择 ７～ 教 每 选
起 钩来 ， 运 用 于 其 中 ， 成 诵 记 、 解 和 应 用 的 一 步 到 位 。 下 面 ， 笔 者 ｌ 并 完 理 是 Ｏ句名言， 用一段话将它们串联成 一则有意义的识记材料 ， 如修身。
部编版小升初古诗词积累与运用专题训练含答案
部编人教版小升初古诗词积累与运用专题训练含答案高频考点:1、古诗的分类2、古诗的朗读3、古诗的阅读4、古诗词的积累与运用练兵场一、判断下列诗歌的类型。
1.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《赠汪伦》唐李白答： _______________________________2.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
《泊船瓜洲》宋王安石答： _______________________________3.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《赤壁》唐·杜牧答： _______________________________4.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
于谦《石灰吟》答： _______________________________二、为下列加横线的字注音。
（1）天似穹庐，笼盖四野。
（）（2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
（）三、请你用“/”为下列诗句划分朗读的节奏。
1.潮平两岸阔，风正一帆悬。
（王湾《次北固山》）2.国破山河在，城春草木深。
（杜甫《春望》）3.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
（白居易《钱塘湖春行》）4.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼》）四、读下列古诗，回答问题。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”这是______________诗人______________写的《______________》。
前两句的意思是：_________________________________________。
这首诗赞颂了_____________________________________________________________ 。
五、请写出下列诗句所运用的修辞手法。
1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭青天。
（）2、莫愁前路知己，天下谁人不识君。
古诗词积累与运用
应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。
三、运用性默写
1、丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子，至
死不渝，真是春“蚕到死丝方尽 蜡，炬成灰泪始干 ”。
（用李商隐的诗句填空）(2007年中考试题) 2、我们不要满足于眼前，而要放眼未来，要有
“会当凌绝顶 ，一览众山小 ”的豪情，去实现我们远大
的理想。（用杜甫诗句填空）(2008年中考试题)
6、早春时节，细雨霏霏，走上街头，踏上阡陌，你会欣赏到
“
，
”的美景，觉得走进
了天诗街情小画雨意润之如中酥。（草用色韩遥愈看的近诗却句无填空）
解题技巧小结：
一、直填式默写----熟背会写，不写错字。
二、理解性默写----在熟背的基础上理解 诗句含义，审清题目，弄清要求。
三、运用性默写----结合生活，加深理 解， 把握含义，学以致用。
6、俗语说：“屋漏偏逢连阴雨，船破忽遇顶头风。” 身遭丧乱之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中有 类似描述的诗句是床: 头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
7、李商隐的《无题 》中通过神话传说找到慰藉自己 的途径，以表达情感的句子是：
6、征蓬出汉塞，_________。 （选自___的_____）
7、_________，阴阳割昏晓。 （选自___的______） 8、黑云压城城欲摧，________。 （选自___的_____） 9、无言独上西楼，月如钩，________。（选自___的___）
10、开轩面场圃,
。（选自___的____）
……
特点：难度更大，需要调动已有的知识储备重新思 考组合。
应试技巧：认真归纳整理，分清细微差别。
中考题型：
一、直填式默写 二、理解性默写 三、运用性默写 四、归类性默写
六年级古诗词积累运用
诗句、名言警句积累运用一、古诗、名言警句识记。
1、描写春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（唐孟浩然）好雨知时节，当春乃发生。
（唐杜甫）2、描写夏天的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（宋杨万里）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（宋杨万里）3、描写秋天的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（唐杜牧）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（唐白居易）4、描写冬天的诗句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（宋柳宗元）墙角数枝梅，凌寒独自开。
（宋王安石）5、抒发思念家乡或亲人的古诗：举头望明月，低头思故乡。
（唐李白）独在异乡为异地客，每逢佳节倍思亲。
（唐王维）6、描写边塞风光：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(唐王昌龄)大漠沙如雪，燕山月似钩。
（唐李贺）7、含哲理的诗句：随风潜入夜，润物细无声。
（唐杜甫）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（宋苏轼）8、描写友情（离别、送别）的诗句：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（唐王昌龄）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
―――（唐王维）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
―――（唐李白）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
――――（唐李白）9、描写山川景物的诗句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
―――（唐李白）白日依山尽，黄河入海流。
――――（唐王之涣）10、咏物言志诗（托物言志）：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
（明于谦）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（清郑燮）11、劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（唐颜真卿）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（宋陆游）12、爱国类：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——（宋范仲淹）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
——（宋陆游）人生自古谁无死，留取丹心照汗青？——（宋文天祥）13、描写心情的诗句：（悲伤）死去原知万事空，但悲不见九州同。
——（宋陆游）（高兴）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
——（唐杜甫）14、歌颂母爱的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。
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古诗词的积累与运用
课型：六年级复习课
【复习内容】：复习古诗词的积累与运用
【复习目标】：1、了解古诗词的一些基本知识。
2、能够背诵一定数量的优秀古诗词。
3、能大体把握诗意，体会诗人的情感，并能在具体的语言情境中灵活运用。
【复习重点、难点】：积累一定数量的优秀古诗词，能大体把握诗意，体会诗人的情感，并
能学以致用。
【复习准备】：课前布置学生搜集整理古诗词的相关基本知识，并把搜集到的古诗词进行整理归类。
【复习过程】
一、读文导入，激发兴趣
1、师课件出示《我眼中的语文》，生谈文章有何特点。
附：我眼中的语文
小时候，我不是很喜欢语文。
整天不是读就是背，感觉枯燥乏味。
但在老师的积极引导下，随着岁月婆娑，渐渐的，我感受到语文世界的精彩与诗意。
在那个世界，有“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲与淡然。
在那个世界，有“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”的萧瑟与苍凉。
在那个世界，有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的潇洒与大度。
在那个世界，有“明月松间照，清泉石上流”的飘逸与释然。
在那个世界，我可以冲一杯香茶，品读世界上最美的睿智。
不错的，语文，是最美丽的学科。
在这里，我学会了“欲穷千里目，更上一层楼”。
在这里，我明白了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
在这里，我体会了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。
在这里，我听到了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
是的，语文的世界是那么的美好，那么的深邃。
渐渐的，我眼中的语文融入了我的生命；渐渐的，我的生命中有了诗意。
2、师导入课题。
（师：不错，这篇文章运用了大量的诗词名句。
今天我们就来复习：古诗词的积累与运用。
）
二、复习诗词的积累与运用
（一）、搜集整理的诗词
1、小组交流：回忆古诗词的相关基本知识，交流课前搜集、整理的古诗词。
（请同学们在小组里交流一下课前搜集、整理的古诗词，然后每组选一个代表将本组搜集、整理的情况向全班做一下简单的汇报。
）
2、小组汇报。
（如：某同学搜集了几首古诗词等。
向大家介绍一首你最喜欢的诗词，及其喜欢的原因。
）
（二）古诗词积累的巩固练习
1、师出题检查学生的积累情况。
（很好！说明同学们课前做好了充分的准备。
下面就利用你们手中的资料，以小组为单位，来进行“闯关”竞赛活动，闯关成功的小组或个人可在自己的成果卡上积累下一首古诗词的诗词名，闯关结束后，成果最多的同学将获得“小诗人”的称号。
）
第一关：诗词知识
（1）、我们在搜集诗歌的时候可以按题材内容分类，还可以按、
、等分类。
（2）、我国最早的诗歌总集。
（3）、被称之为“杜甫生平第一首快诗”的是这首诗。
（4）、《西江月·夜行黄沙道中》是宋代的所作的一首吟咏田园风光的。
（5）、《天净沙·秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首。
（6）、《天上的街市》和《白桦》都是诗。
第二关：名诗归类（将小学阶段所学的古诗词进行归类，并选择部分让学生背诵，说诗词的大意，诗人所表达的情感。
）
（1）、写春景的：
写慈母情深的：
写爱国的：
（2）、写夏景的：
写风景名胜的：
写送别的：
（3）、写秋景的：
写节日的：
写边塞的：
（4）、写冬景的：
写借物言志的：
写思乡的：
第三关：名诗联句
（1）、（），要留清白在人间。
（2）、稻花香里说丰年，（）。
（3）、好雨知时节，（）。
（），润物细无声。
（4）、孤村落日残霞，（）。
（5）、（），杨柳依依。
今我来思，（）。
（6）、洛阳亲友如相问，（）。
（7）、（），不拘一格降人才。
（8）、白日放歌须纵酒，（）。
（9）、（），总把新桃换旧符。
（10）、至今不会天中事，（）。
（11）、明日复明日，（）。
（），万事成蹉跎。
（12）、造物无言却有情，（）。
（13）、（），任尔东西南北风。
（14）、今夜偏知春气暖，（）。
（15）、（），化作春泥更护花。
（16）、卧看满天云不动，（）。
第四关：用心连线（附：诗囚：为诗所拘囚之意。
一般亦指苦吟诗人。
）
快走踏清秋李白诗圣
飞流直下三千尺杜甫诗鬼
青春做伴好还乡贾岛诗囚
僧敲月下门李贺诗仙
唐词《浣溪沙》.苏轼
宋小说《天净沙》.白朴
元诗《春夜喜雨》.杜甫
明、清曲《西游记》.吴承恩
第五关：学以致用
（1）、望着落叶轻吻大地的景象，我不由地吟诵起（龚自珍）的诗句：（）。
这“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？
（2）、菊花有不畏严寒、迎风傲雪的精神，我最喜欢它，看到菊花我就想起了（）的诗句：（）。
（3）、在春天的夜晚，你感觉那温暖的气息，听见窗外的虫叫声，这时你就想起（）的诗句：（）。
（4）、当你身居他乡，听到用笛子吹奏的《折扬柳》的曲调时，于是感慨到：
（）。
（5）、又一次竞选的失败，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我想对老天爷说：
（）呀！
（6）、（
）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
我们的日子呢，却是一去不复返。
不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
2、师小结竞赛结果。
（评出“小诗人”并颁发“证书”。
）
（三）古诗词的运用，写毕业赠言
1、近一段时间有很多同学都在写毕业赠言，但写的时候挺发愁的，不知道该写些什么。
现在，老师为你们提供一些古诗词名句，请你选择一两句，写一段毕业赠言，与同学共勉，给老师留下美好的回忆。
2、出示古诗词名句，学生写毕业赠言。
（注意写给同学的和写给老师的赠言是有区别的。
如：语气、情感、诗词的选择等。
）
（1）、欲穷千里目，更上一层楼。
（王之涣）
（2）、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
（王维）
（3）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！（李白）
（4）、海内存知己，天涯若比邻。
（王勃）
（5）、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（苏轼）
（6）、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（高适）
（7）、少壮不努力，老大徒伤悲。
（汉乐府）
（8）、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
（苏轼）
（9）、天生我才必有用，千金散尽还复来。
（李白）
（10）、谁言寸草心，报得三春晖。
（孟郊）
3、交流。
4、互相赠送。
5、师朗读写给学生的赠言。
光阴似箭，日月如梭。
一千多个日子转瞬即逝。
在这里，我们遨游汉字王国，共同领略中华文字的无穷魅力；在这里，我们轻扣诗歌的大门，共同聆听充满诗意的语文之声；在这里，我们开展班级读书会，共同体验阅读的快乐。
同学们，让我们“读书破万卷，下笔如有神。
”让我们“海内存知己，天涯若比邻。
”让我们“欲穷千里目，更上一层楼”吧。
三、总结
1、这节课，我们复习了古诗词的积累与运用，相信大家收获不少，谁来谈谈自己的收获。
2、学生畅谈收获。
3、老师小结：古诗词，语言简洁，意蕴深厚，多积累一些对我们学习语文很有帮助。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。
”“读书破万卷，下笔如有神。
”相信同学们只要坚持与经典为友，与博览同行，定能在充满诗意的语文世界里快乐地成长。
四、课外拓展
根据这节课练习的五种闯关题型，自己编几道古诗词练习题，注意每种题型3至5题，考考小组成员。
课后反思：。