湘教版小学美术三年级下册全册教案86588

第一课森林王国

教材分析：本课设计从学生爱用拟人的方式来看待和动物的心理特点出发，安排了三个与森林王国相关的活动：1.画兽中王，2.剪纸动物，3.画森林运动会。

教案目标：

1. 帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力。2．让学生养成大胆作画，大胆制作的作风。

3．发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活，热爱大自然，热爱动物的情感。

教案过程：<第一课时）

1．导入：

情景设置：森林王国的老狮子大王过世了，森林里要挑选新大王主持森林大会，现在有五只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座，还得通过同学们的鉴定。

2.a .请同学欣赏这五只动物的背面，根据他们的体形特征你能猜出它们是谁吗？.<大象，狮子，老虎，狗熊，眼镜蛇），并推荐你理想中的森林之王。

b. 小结：略似圆形的狮子的头，似半圆形的是大象，似三角形的是熊，似水滴形的是老虎，蛇的身体卷曲。

c. 除了这五种动物之外，你认为还有哪些动物也有做国王的资格？它们的外形有什么突出特征？分析鳄鱼，恐龙照片。

d. 欣赏学生作业，指导画教材分析：本课设计从学生爱用拟人的方式来看待和动物的心理特点出发，安排了三个与森林王国相关的活动：1.画兽中王，2.剪纸动物，3.画森林运动会。

为还

哪学生自己思考画森林之王。

法：外形特征突出，形象大胆新颖，色彩鲜明独特。<突出威猛，抓住基本形）

3. 每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一番，比比谁画出的森林之王最威武。

学生自己思考画森林之王。

教师巡回观察，指导。

4.评价交流：

同学之间相互欣赏所画的森林之王。把你认为画得好的作品拿到讲台上来，给同学们欣赏并说说你的意见

教案反思：

第二课时

教案流程：

1. 出示剪纸作品，任意形和有特征的剪影，同学们猜猜这里有些什么动物呢？你是怎样知道的？<引导学生从外形及特征分析，通过对比欣赏让学生明确外形的重要性。）

2. 添剪纹样：欣赏已剪好各种纹样的剪纸动物作品，分析纹样的类型：三角形类，齿形类，圆形类，菱形类······

小结：纹样主要是强化动物特征的需要，如梅花鹿身上的圆形斑点，羊身上的毛，老虎头上的“王”字等，可以采用对折剪或局部对剪的方法。

3. 教师简单示范：引导学生直接用剪刀剪出形，不需要用铅笔勾勒外形。

4. 用色彩纸剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上，比比谁剪得最像。

5、评价迁移：采用自评互评的方式，讲讲自己的想法和感受。评评谁的剪得最形象，想象力最丰富而有趣。

教案反思：

第三课时

教案流程：

一．引导：

1．欣赏影片《一场别开生面的运动会》

2. 你们参加过哪些体育运动？它们的动作要点是什么？<出示体育器材图片）

3. 假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？除此之外还有哪些动物可以胜任？如：跑，跳远，水球，举重。

4. 你能模仿这些动物的动作吗？

二．欣赏书上四幅学生的作品，书中的几幅图画描绘了森里王国的什么故事？你认为他们的画有什么特点？

1. 色彩：运动会气氛热烈，要多选用明快，醒目的色彩来表现，如红，橙等。

2. 场面气氛：运动会的场景表现可选择一个特定的镜头做局部的描绘，也可以是整个运动会大的场景的再现。

3. 讨论：如果你来画，还可以画什么内容？

三．发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面。

作业要求：内容新颖，有趣，构图饱满，布局合理，色彩鲜艳。

教案反思：

第二课我们来下棋

一、教学目标

1、认知目标：了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想像力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。

2、能力目标：培养综合运用材料的能力和有条不紊的办事能力，并在活动中能尽情投入。

3、审美目标：让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。

二、教案用具：教师用具：教案课件，游戏所用的简单道具等。

学生用具：4开深色底纸，油画棒

三、教学设计

活动一：

１. 展示棋类，了解历史。通过多媒体向学生展示不同种类的棋。如围棋、中国象棋、国际象棋等。让学生对棋以及中国围棋走入世界的光辉历史作适当了解，体验民族自豪感。２. 游戏介入，欣赏比较。设计一个“猜一猜”的游戏环节，运用多媒体把普通棋子与制作后的立体实物棋子对应起来，比较两者的区别，训练学生思维从抽象到具象、从理性到感性的转变。

３. 观察讨论，启示方法。不管是人物形象棋还是动物形象棋都利用了拟人拟物的方法，制作时注意主体材料和装饰性材料的配合，表现出对象的特征；注意让学生多利用废旧材料，培养学生节约能源的环保意识。

４. 抓住特征，变换材料。在制作过程中，要启发学生举一反三，多尝试运用新材料去表现对象。

５. 欣赏评析，交流感受。主要由学生自己来介绍创作意识和方法。

活动二

一、组织教案

二、观察、体验

1、请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。

2、这个棋盘有趣吗？它包括哪些部分？

A、新颖的主题

B、曲折的路线

C、巧妙的关卡

D、设定起点终点

3、棋盘上最醒目的是哪部分？<路线）它是如何分布的？

4、每个棋盘的主题(内容>是什么？你能很顺利的通过到达终点吗？为什么？<中间设了惩罚关和奖励关）

三、画棋盘

指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑对比。

四、玩棋

1、向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。

2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋

五、学习获得

1、提出作业要求：

以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘。

2、开展交流与讨论：

①你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计。

②你们在集体创作中会怎样分工呢，

3、学生合作表现，教师指导。

<激发创作热情，培养学生合作表现的能力，及时反馈体现指导。）

六、游戏体验

1、作业评价

2、在自己设计的棋盘中玩游戏。

< 让学生充分感受自己创造的快乐，将外在体验转化为内在体验。）

教案反思：

第3课生日快乐

教案目标：

1、学习人物画的表现方法。

2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3、培养学生热爱生活的情感。

教案重难点：

营造愉快的教案氛围，表现生日开心的场面。

教案过程：