14.现代诗二首(类文)
蒲公英现代诗（精选14首）
蒲公英现代诗（精选14首）蒲公英现代诗（精选14首）蒲公英现代诗1小小的蒲公英一小小的蒲公英昂首于风中轻摇着希望种子笑着追逐少年的梦二小小的蒲公英为了自由为了理想为了年少轻狂翱翔于天地间做着被风裹着的美梦等梦醒了随行的同伴一个一个消失在了视线最后的自由竟成了流浪三风总有停歇的时候小小的蒲公英落了地沾染上了泥土再也飞不起来了或许有一天经历了真正的磨练发芽长大开出新的花冠我们会说你看，蒲公英！蒲公英现代诗2蒲公英中的一粒花絮奔走在风雨中的蜿蜒小路上，何时彩虹的美，呈现在心田我抚下腰聆听，蒲公英告诉了我答案我借着它被风飘散的花絮儿将精心挑选的一粒花絮，承载着寄托在风的指引下，飞向彩虹的彼岸此时，你以在路途中飘飞我将嘱咐，写在风的背脊上在你飘飞的方向，为你祈祷等待，彩虹微笑的瞬间蒲公英现代诗3蒲公英的忧伤缓缓的舞动着身躯穿过大地浪漫的场景迎欢而送一拥而散的步伐永远没有踪影的相遇渐渐的各飘他乡的回眸你看不到我我看不到你从此各奔天涯的漂浮着你曾经是我最合拍的舞伴你的笑你的美是我承载的童话风轻轻一吹你我随缘而落风是那么的大我是那么的小而风的气势为何不把我的爱意给沉压下风你把我变成了无能为力的仆掳风走着我被拖着你在远方我在他乡多年后风樊篱过的我们被搁浅在漩涡里倦怠挣扎我找不到了你的方向你模糊了我的模样就这样就这样叹气的转身随地而安有时候相近的影子提起你你我曾经是童话里的主角晶莹透彻的微笑无力阻碍的自然而安没有尘埃过后的忧伤如今却像宛若一汪无尽的海洋深深的永埋地谷远方的你可好蒲公英现代诗4游子吟· 蒲公英瑟瑟的秋风悄然吹起，真切的感受到了些许的清凉。
车子行驶在宽广的马路上，奔向向属于它的方向。
我坐在行驶的车上，找寻着想要追逐的地方。
我们都像蒲公英的孩子，曾经欣喜的依偎在她的身旁。
是风，撑开了飞翔的翅膀，带领我们飘向陌生的地方。
从此开始漫无目的的流浪。
春去秋来、雨落风霜，如今，已经扎根远方。
只是，蒲公英枯萎了臂膀。
四年级下册现代诗两首
四年级下册现代诗两首（一）原文。
好像绿色的墨水瓶倒翻了。
到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地。
按着节拍飘动在一起……（二）作者简介。
艾青（1910年3月27日 - 1996年5月5日），原名蒋海澄，浙江金华人。
他的诗作一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
艾青是中国现代诗的代表诗人之一。
（三）诗歌解析。
1. 色彩的盛宴。
- 诗中列举了各种各样的绿，如“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”通过丰富的色彩词汇，给读者呈现出一个充满生机和活力的绿色世界。
这些不同的绿，从深到浅，从浓到淡，仿佛是大自然绿色调的调色板，展现了绿色的多样性。
2. 独特的视角。
- 诗人把风、雨、水、阳光都视为绿色的，这种独特的视角打破了我们常规的认知。
这是一种通感的手法，将视觉上的绿色与其他感官体验相融合，让读者感受到绿色无处不在，仿佛整个世界都被绿色所笼罩、所渗透。
3. 动态的描写。
- 在诗的后半部分，“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
”“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”先是静态地描写绿的聚集，然后通过风的作用，让绿有了动态的美。
这不仅表现出绿色的生机与活力，也象征着生命的律动。
（四）学习要点。
1. 词汇积累。
- 学习诗中的描写色彩的词汇，如墨绿、浅绿、嫩绿等，并且能够准确运用这些词汇进行描写。
2. 修辞手法。
- 体会通感的修辞手法，感受诗人如何将不同的感官体验融合在一起，在自己的写作中可以尝试运用这种独特的修辞手法来增强表达效果。
3. 诗歌情感。
- 理解诗人对绿色的喜爱之情，以及绿色所象征的生机与活力，进而体会诗人对大自然的热爱。
现代诗二首仿写
现代诗二首仿写
灰姑凉
紫翠山水梳妆台，笑看春风送别来。
心灵花园眺朱门，独寻鸳鸯旧时乐。
温柔如月扶疲梦，柔情似水拾梦回。
细数流年人欲老，无意凭栏泪湿裳。
夜梦春风翻醉眼，日晴秋雨润寒衣。
多情只为等闲人，落红满地泪断肠。
落红满地泪断肠，此情此景俱成章。
千里春风犹未归，唯有相思永不忘。
雁飞孤云漫天涯，思念依旧有无涯。
忍不住心犹如蓝，总忆那缠绵旧梦呀。
无尽思念似野草，一身相思暗成蚁。
故乡呀，你还记得我吗？戴上望乡帽，盼山河。
相思碧海横无垠，愁云波浪缠离恨。
沉醉在风中的歌声，温情的吻在唇边摩挲。
相思无言漫长夜，几度相思醉入梦。
夜半桥边盼你来，却只有冷风悄悄往回凉。
唯愿青山常负我，白头发了也不离。
抚琴弹奏此生欢，让美丽吟唱我的歌。
现代诗二首仿写完毕。
中国现代抒情经典诗歌（精选15首）
中国现代抒情经典诗歌（精选15首）诗歌，有着中华人民千百年的历史，在文学上有着崇高的地位。
诗能够自成一格，也能与其他艺术相结合，如诗剧、圣诗、歌词或散文诗，文字配上音乐则称为歌。
下面是小编为你带来的中国现代抒情经典诗歌，欢迎阅读。
中国现代抒情经典诗歌1《再别康桥》轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
中国现代抒情经典诗歌2《雨巷》撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。
她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎；她默默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
中国现代抒情经典诗歌3《如果》四季可以安排得极为黯淡如果太阳愿意人生可以安排得极为寂寞如果爱情愿意我可以永不再出现如果你愿意除了对你的思念亲爱的朋友我一无长物然而如果你愿意我将立即使思念枯萎断落如果你愿意我将把每一粒种子都掘起把每一条河流都切断让荒芜干涸延伸到无穷远今生今世永不再将你想起除了除了在有些个因落泪而湿润的夜里如果如果你愿意中国现代抒情经典诗歌4《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中中国现代抒情经典诗歌5《乡愁》小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲啊在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头中国现代抒情经典诗歌6《致橡树》我如果爱你――绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：我如果爱你――绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
现代诗两首笔记
现代诗两首笔记
（一）《我爱这土地》
谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。
早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。
此诗表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，抒发了那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。
（二）《乡愁》
《乡愁》一诗，因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情，而受到人们的喜爱和赞赏。
他的诗，兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精神深刻，抒情细腻缠绵，一咏三叹，含蓄隽永，意味深长，韵律优美，节奏感强。
被尊为台湾诗坛祭酒。
他的诗论文章，视野开阔，富有开拓探索的犀利朝气，强调作家的民族感和责任感，善于从语言的角度把握诗的品格和价值，自成一家。
《现代诗两首》（精选9篇）
《现代诗两首》（精选9篇）《现代诗两首》篇1第6课（长城谣、一片槐树叶）课题：《现代诗两首》一、教学目标（三维）：1. 体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。
培养学生爱国的情操。
2. 掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。
培养读诗、写诗的兴趣。
二、教学重点和难点：1.反复朗读，把握两首诗的中心思想和内容。
2.体会诗人的情感。
3.理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法。
三、教学过程设计：第一课时《长城谣》（一）导入请同学们说出中国的象征物，如长城等。
（游子思乡的载体）（二）检查预习正音正字：焉支隘口蹲踞荒莽山巅焚起敕（注音略）三学海拾贝1.作者简介席慕容（略）2.听录音，整体感知3. 讲授第一节提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：悲欢、恩怨、无情、冷眼）明确：写一部浩浩荡荡的长城史，两千多年的争战和杀伐。
长城作为历史的证人历尽沧桑，见证了千古的悲欢离合。
使诗歌的气势一下子显得大气磅礴。
4.讲析第二节提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：总、一……就……）明确：抒发作者对长城的依恋之情和赞美。
（唱、写）追问：诗人如何抒情？“总”字写出诗人日夜牵挂故乡；“一……就……”写出诗人心系长城以及长城在诗人心中的地位和影响。
诗人把长城当成自己的根基和灵魂的寄托之所，所以才有魂牵梦绕、挥之不去的情结。
5.讲析第三节提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：不眠）明确：梦回长城思考：为何以地名“敕勒”、“阴山”、“黄河”抒情？“敕勒”、“阴山”是作者的故乡，黄河是中华民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心系故园。
诗人希望有梦，好梦回故乡。
但好梦难成，因为浓浓的思乡情使诗人夜不能寐！6.老师小结：诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家老大难回”。
因此，在诗人的心中，长城除了是民族的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的意象.。
这是一首咏物抒情，反观历史的抒情诗，具有民歌风味，意境悠远，感情真挚.。
（四）当场成诵！（五）布置预习《一片槐树叶》，思考两篇诗歌之间共同点。
类文阅读-3 现代诗二首林中小景练习
类文阅读-3 现代诗二首林中小景金波阳光透过枝叶,染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）1.写出部首相同的词语。
例如：唿哨、、2.写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、、3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？4.你觉得这片树林中还有什么景物？【参考答案】1.你们江河仿佛2.喳喳咕咕布谷3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）1.写出下列字词的反义词。
来——（）西——（）落——（）迎接——（）灿烂——（）早晨——（）2.诗歌中的云都有什么颜色？3.“伫立”的意思是：。
用“伫立”一词造句：。
4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？【参考答案】1.去东起欢送暗淡黄昏2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。
他正伫立在窗前，凝神思考4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。
统编版四年级语文上册类文阅读-3 现代诗二首
类文阅读-3 现代诗二首云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）1.写出下列字词的反义词。
来——（）西——（）落——（）迎接——（）灿烂——（）早晨——（）2.诗歌中的云都有什么颜色？3.“伫立”的意思是：。
用“伫立”一词造句：。
4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？【参考答案】1.去东起欢送暗淡黄昏2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。
他正伫立在窗前，凝神思考4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。
林中小景金波阳光透过枝叶,染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）1.写出部首相同的词语。
例如：唿哨、、2.写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、、3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？4.你觉得这片树林中还有什么景物？【参考答案】1.你们江河仿佛2.喳喳咕咕布谷3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
现代诗歌（通用20首）
现代诗歌现代诗歌（通用20首）在学习、工作、生活中，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。
其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌，下面是小编为大家收集的现代诗歌（通用20首），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
现代诗歌11、《沪杭车中》作者/徐志摩匆匆匆！催催催！一卷烟，一片山，几点云影，一道水，一条桥，一支橹声，一林松，一丛竹，红叶纷纷：艳色的田野，艳色的秋景，梦境似的分明，模糊，消隐——催催催！是车轮还是光阴？催老了秋容，催老了人生！2、《初恋》作者/日·岛崎藤村记得苹果树下初次相会你乌黑的云发刚刚束起一把雕梳斜插在头上衬着脸庞如花似玉你温情地伸出白皙的纤手把苹果塞进我的怀中那微泛红晕的秋之硕果恰如我俩萌生的恋情但我无意地吐出叹息轻轻飘落在你的双鬓欢乐的恋爱之杯斟满你的蜜意柔情在那片苹果树林里有一条自然而成的小路羞赧地向我问起是谁最早把它踏出3、《只要彼此爱过一次》作者/汪国真如果不曾相逢也许心绪永远不会沉重如果真的失之交臂恐怕一生也不得轻松一个眼神便足以让心海掠过飓风在贫瘠的土地上更深地懂得风景一次远行便足以憔悴了一颗羸弱的心每望一眼秋水微澜便恨不得泪水盈盈死怎能不从容不迫爱又怎能无动于衷只要彼此爱过一次就是无憾的人生4、《你一定要走吗》作者/泰戈尔旅人，你一定要走吗？夜是静谧的，黑暗昏睡在树林上。
露台上灯火辉煌，繁花朵朵鲜丽，年轻的眼睛也还是清醒的。
旅人，你一定要走吗？我们不曾以恳求的手臂束缚你的双足，你的门是开着的，你的马上了鞍子站在门口。
如果我们设法挡住你的去路，那也不过是用我们的歌声罢了，如果我们曾设法挡住你，那也不过是用我们的眼睛罢了。
旅人，要留住你我们是无能为力的，我们只有眼泪。
是什么不灭的火在你眼睛里灼灼发亮？是什么不安的狂热在你的血液里奔腾？黑暗中有什么呼唤在催促你？你在天空的繁星间看到了什么可怕的魔法，是黑夜带着封缄的密讯，进入了你沉默而古怪的心？疲倦的心呵，如果你不爱欢乐的聚会，如果你一定要安静，我们就灭掉我们的灯，也不再弹奏我们的竖琴。
(最新部编教材)四年级语文上册同步阅读：3 现代诗二首(附答案)
类文阅读-3 现代诗二首林中小景金波阳光透过枝叶,染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,在叶面上轻轻滑过。
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因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。
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例如：唿哨、、2.写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、、3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？4.你觉得这片树林中还有什么景物？【参考答案】1.你们江河仿佛2.喳喳咕咕布谷3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）1.写出下列字词的反义词。
来——（）西——（）落——（）迎接——（）灿烂——（）早晨——（）2.诗歌中的云都有什么颜色？3.“伫立”的意思是：。
用“伫立”一词造句：。
4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？【参考答案】1.去东起欢送暗淡黄昏2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。
他正伫立在窗前，凝神思考4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。
类文阅读-1 观潮钱塘江观潮杨洋今年的国庆节我过得特别开心，因为我第一次去钱塘江观潮。
那天，天气晴朗，我们一家驱车来到海宁盐官观潮公园，那里已是人山人海。
我拼命地挤到栏杆处，放眼望去，只见钱塘江一望无际，风平浪静，什么异样都没有。
我正纳闷，这有什么好看的……突然，人群一阵（骚搔）动，有人大喊：“潮水来啦，潮水来啦！”我赶忙朝着周边人看的方向望去，只见远处现出一条长长的银线，隐约传来阵阵急骤的雨声。
那线条变得越来越粗，越来越近，化作一条横卧江面的白练；那骤雨声也渐响渐近，变为瓢（泼沷）暴雨声，且越来越响，犹如闷雷似的滚来。
关于学习的现代诗（通用14首）
关于学习的现代诗（通用14首）关于学习的现代诗（通用14首）现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。
有哪些关于励志学习的诗歌？下面小编为大家整理了关于学习的现代诗（通用14首），希望大家喜欢。
学习的现代诗1学习的生命意义朋友们，学习有什么意义呢学习，是我们生命里不可缺少的部分好比吃饭、睡觉和休息所以，你要从生命发展的层次去认识我们的生命质量需要提升我们的内心世界需要拓展我们的情感人格需要培育我们的志趣喜好需要丰富我们需要更好的传承老的我们需要更好的启迪幼的我们需要承担社会责任我们需要践行个人使命我们需要不断的创造幸福我们更需要一代比一代幸福朋友，热爱我们的学习吧它会帮助我们自信坚韧的成长学习的现代诗2学习快乐学习应该是一件快乐的事他应该带着愉悦和轻松仿佛是月光底下的爱情目光亲吻着知识耳朵把美好畅听轻轻推开心扉迎接浩浩荡荡的春风用微笑点亮星星的明灯用脚步伴奏前进的歌声放眼未来，锦绣前程种植汗水，芳草青青把阳光编织成七彩心情把梦想放飞在现实的晴空自信让我永远年轻学习快乐，举手投足坚定从容学习快乐，平凡里张扬杰出的个性我拥有广阔天地只因我释放真诚我开心，每一段旅途这是我无悔的人生学习的现代诗3学习生涯高中生涯结束啦眼光迈向大学的家考试的成绩很差拿什么资本奔向它早起晚睡的理由强大拉伯数字背负十字架虽然我不想长大前途无量谁也没办法我有天分会不怕什么学位都不在话下付出十几年浪费的青春不为别的也要考上去呀老师手下不留情家长托人买人情白天昼夜学习为什么给自己放假反省一下虽然我不想长大前途无量谁也没办法我有天分会不怕什么学位都不在话下付出十几年浪费的青春不为别的也要考上去呀我的学习生涯学习的现代诗4励志诗没有一帆风顺的人生也没有坐享其成的生活所以当我们独自航行在人生的大海上时每时每刻都应做好准备即使遭遇狂风，大浪，暴雨，烈日也应毫无惧怕因为只有不畏艰辛的人才有机会享受到人生最简单的快乐学习的现代诗5劝学来时风去时雨转角的时令无花期路拂过往的凝眸蝉声远去三千里云思八百个田埂的夜蛙声如雷螃蠏如织我的学子上学的路拾一道沟坎装蓝子浅是平川深是旅历登高的路啊是生存的轨迹放下天书用搬手拎紧自已昨天是懂憬明天便是伟绩关于励志学习的诗歌学习的现代诗6劝学智慧是隐形的翅膀，键盘一敲，敲出你思想的火花。
现代诗（精选18首）
现代诗（精选18首）现代诗（精选18首）现代诗篇1不如回去找累了捷径、看累了世俗、他们说该继续沉沦、找累了安慰、看累了剧情、到头来都只是过去、如果我看向满天的星、幼时的我也许还记得起、那些原本的心、那些原本的梦、那些大雁飞过高高的山头、那些羊群走过大大的草场、有清清的河水在旁边慢慢地流、我躺在草原上懒懒地晒着太阳、如果我望向远方的霞、曾经的我也许还记得起、那些停留的情、那些安静的景、那些松树立在低低的沟谷、那些高楼倚在斜斜的夕阳、有白白的雪堆在背后闪闪发光、我站在窗口边傻傻地等着日落、想累了明天、猜累了未来、他们说该继续幻想、想累了城府、猜累了心思、到最后都只是假意、如果我看向林中的雾、幼时的我也许还记得起、那些逝去的物、那些走了的人、那些青蛙跳在湿湿的泥沼、那些麻雀飞在密密的小林、有天真的小孩在里面开心打闹、我跟在玩伴后坏坏地扔着石头、如果我望向天边的云、曾经的我也许还记得起、那些变了的色、那些改了的味、那些天马驰过奔腾的云海、那些游龙穿过灿烂的光芒、有飘荡的风筝在高空自由地飞、我拉着细的线呆呆地迎风奔跑、如今的我又何必再失落、如今的我又何必再压抑、过去的我一直都在、那就尽力地往回走、那就努力地往回想、扔掉丢掉抛掉那一切的沉重、忘掉放掉松掉那一切的伤痛、回到过去、回到最初、回到本来的心、现代诗篇2《随想朝代》千年悠悠之飘逸在梦中惊醒于是随想另一物的随想包容打开打开包容千万遍的行动递造了昨天诗仙的月下请杯醉卧豪情诗意变成空纸一文被埋葬书圣的空纸挥挥龙飞凤舞变成孤独一处被覆盖待到峰火连天狼烟四起无影了马不停蹄的脚步留下的有何用？书为心画的艺术保留的有何用？没有了明珠无踪了淋湿了三月的眼眸看透了旧日的辉煌那个朝代剩下的看似光明磊落近在眼前轻轻一碰无痕了飘逸的飘？飘逸的逸？像风一样酥心醉了……现代诗篇3春天春天，这春天春天，这春天这是春天，春天万物复苏，人间芳菲这是一年最美的季节这是少女怀春的时间峡蝶花上戏花开满园春在这斑斓的世界太阳温和的笑着风显得轻柔鸟鸣的欢乐我却没有一点开心没有不如意，也不是失恋……没有任何理由就是不开心春天，这春天这不是属于我的欢欣清泉的浅唱百花的芳香蜂蝶的舞蹈这是错置到各处山野不经意经过我身边这不是属于我的喜筵不是属于我的欢欣现代诗篇4春姑娘春姑娘回来了，到处一派生机勃勃的景象。
统编版四年级语文上册：类文阅读-3 现代诗二首.doc
类文阅读-3 现代诗二首林中小景金波阳光透过枝叶,染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）1.写出部首相同的词语。
例如：唿哨、、2.写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、、3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？4.你觉得这片树林中还有什么景物？【参考答案】1.你们江河仿佛2.喳喳咕咕布谷3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）1.写出下列字词的反义词。
来——（）西——（）落——（）迎接——（）灿烂——（）早晨——（）2.诗歌中的云都有什么颜色？3.“伫立”的意思是：。
用“伫立”一词造句：。
4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？【参考答案】1.去东起欢送暗淡黄昏2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。
他正伫立在窗前，凝神思考4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。
现代诗歌二首（《也许》《再别康桥》）（精选5篇）
现代诗歌二首（《也许》《再别康桥》）（精选5篇）第一篇：现代诗歌二首(《也许》《再别康桥》)现代诗歌二首（一）教学目标1.声情并茂地朗读和背诵。
2.体会诗人深沉浓烈的情感。
3.理解诗歌中意象的内涵。
教学重点体会诗人深沉浓烈的情感。
教学难点理解诗歌中意象的内涵。
教学方法诵读吟咏法，欣赏法。
课时安排 2课时。
教学过程第一课时一、导入新课。
曾经为周国平《妞妞》里可怜的小女孩而难过，她还没来得及感受人间的花草树木，还没来得及在爸爸妈妈面前撒娇，感受人间的挚爱亲情，就匆匆地告别人世。
更为那个全身心爱护女儿的父亲，为那位面对女儿的疾病却束手无策的痛苦的父爱而难过。
今天，我们可以在《也许》中再次体会到这种情感。
二、诗人简介。
闻一多（1899—1946），本名家骅。
湖北省浠水县巴河闻家铺人。
现代著名诗人、学者。
抗战开始，清华、北大和南开等大学组成西南联合大学，他随校迁往昆明。
在西南联合大学期间，加入中国民主同盟，并当选为民盟中央执委、《民主周刊》社社长等职务。
抗战胜利后，他更加积极参加和支持学生爱国运动。
1945年12月1日，昆明发生镇压学生爱国运动的“一二•一”惨案，他亲自为死难烈士书写挽词：“民不畏死，奈何以死惧之。
”出殡时，他拄着手杖走在游行队伍前列；同时撰写了《“一二•一”运动始末记》，将惨案的真相大白于天下。
1946年7月15日，昆明各界为遭国民党特务杀害的爱国进步人士李公朴先生举行追悼大会。
在会上，他慷慨激昂地痛斥国民党蒋介石发动内战；会后遭国民党特务杀害。
他的诗歌感情激烈，形式精美。
内容上抒写了强烈的爱国主义情感，朱自清称他“是个爱国主义诗人，而且几乎可以说是唯一的爱国诗人”（《中国新文学大系•诗集导言》）。
艺术上追求“三美”，开创了新格律诗派。
后期的杂文创作，充满了战斗精神，是他为民主而斗争的有力武器。
闻一多一生，历经诗人、学者、斗士三个阶段，最后以自己的鲜血和生命谱写了一曲最壮丽的诗篇。
朱自清曾写诗歌颂闻一多：“你是一团火，照彻了深渊；指示着青年，失望中抓住自我。
最新现代诗二首
最新现代诗二首最新现代诗二首最新现代诗二首1你离去。
带走了一双眼睛，我依旧可看风景，只不过多了分荒凉，少了几分渴望，荒凉也是一种痛彻的美，至少曾经荒凉中我给你留下一丝笑意。
微笑从这里开始黄昏你从山中走过看夕阳在天边陨溶，我捡起一片枫叶，让它染上最温暖的颜色，秋风萧瑟，任红叶从指尖划落，你宛若一笑，匆匆走过。
今夜，我从湖边走过夜色从山角流出泛上点点繁星落月都漾起清波等候你会心的一笑，你却在此沉默，沉默关却了心灵的`窗我望不进去你飞不出来等待，开始在寂寞中长大沉默，终于在孤独中老去或许，今夜我已死心了，或许，今夜我的心已死，残冬又将如何度过，点上蜡烛，用思念做床棉被，盖在身上，暧在心里。
十一月十五，夜有多少人懂得？又有多少人记得？最新现代诗二首2车厢当啷！当啷，车轮当世界都在震荡我正在，参悟某些意义冷气，缓解不了人的热度心，飞不出窗外高楼广夏，那闪影挤不进被封闭的空间琢磨、感觉，眼睁睁荒郊、城市；荒郊。
眼前一个又一个快餐在传递满足、温馨、感激我无无所适从，无法整理这一截截的：饥饿、渴望留下，写不完的历史，（20xx年6月）笛声和谐、和谐、我在聆听，笛声，正在激烈的拉响凄厉和谐、和谐。
这列车正在，缓缓的进站我莫名其妙地，握着一张高价买来的火车票东张西望，忐忑不安盘算口袋被和谐的拮据和谐，和谐。
笛声激烈的拉响凄厉哎呀！你催我我，该上哪一个站台（20xx年6月）。
现代诗2首
现代诗2首一、《再别康桥》-徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘;
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇;
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
二、春天的现代诗
听到鸟叫了
在城效，有几只报春鸟
它们不敢进城
只在效外欢呼和腾跃
它们简朴得像乡下的农人让我萌发一种亲近
它们是我的挚友啊
又仿佛是我巧遇的亲人
它们在探索不知名的虫子向同伴发出亲和的声音
在效外，我爱上了鸟的声音在鸟的争鸣中
我推开了春的大门。
现代诗歌二首欣赏
现代诗歌欣赏现代诗歌二首欣赏《相思红豆》相思红豆为谁泣，几度回首空欢喜。
离别总在然间，伤痛深深许多愁。
一曲红豆凭汝唱，天涯知音海角觅。
千年咏绝红豆情，人间更替几春秋?是谁在耳边唱着那首红豆?唱到声音都沙哑了还在唱，而我却听到泪流还在听。
不知道为什么心中的相思如此浓?而眉心的愁越发的深了。
梦中人的影像频频在眼前闪过，回眸一笑而过是心痛的记忆，这颗红豆为你种下，又在谁的心田开出了相思?唐诗宋词的灿烂千百年不灭，曾经的华绮梦在矜持的婉约女口中升华，那美丽的爱情故事一再传说，江南岸边的红豆开红了半边天，谁的相思染透了万顷江水，我却等待明朝红豆复又发。
我的心田会种着属于我们的红豆，无论天涯与海角都把思念相带，无论青葱岁月即将泛黄，那相思红豆始终在心上发芽。
《雪人》我没有家，我的血肉是洁白的雪花。
虽然我不是天使，但我从天飘洒而下。
没人知道我的名字，也没人问起我的梦想与过去。
我天生爱宁静爱沉思爱幻想，也有许多狂想与希冀。
我的朋友是天真无邪的孩子，童心也是雪花做的，晶莹美丽。
孩子们在我面前总是嬉笑，我不想看到人间的哭泣。
我不食人间烟火，不为生活烦恼，这是我的自在逍遥。
我对世人都是一副表情，从不为王公将相点头折腰。
我的言语没人听得懂，我只求理解，不求同情。
面对赞赏与冷嘲，我只是沉默在寒风中。
有人说我没有情感，没有思想，无牵无挂，也不懂得欢乐与忧伤。
其实我有一颗多愁善感的心，需要安慰，需要理解，需要欣赏。
我生活在凛冽的严冬，没有见过绿草，也没见过红花。
但我对自己生活的'世界还算满意，冬天是银雕玉砌的童话。
我的生命虽然短暂，但我爱冷风中雪花舞姿的翩翩。
我又不想在落寞孤寂里度过，如云烟过眼的时间。
我虽然只能生活在阴暗的雪天,但我热爱阳光，热爱温情。
尽管会被融化，我还是呼唤着光明，甘愿为光明敬献出血肉与生命。
我没有家，我的血肉是洁白的雪花。
尽管我只安然守望着一方土地，但我的心向往着海角天涯。
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写给母亲的诗
冰心
母亲，好久以来
就想为你写一首诗
但写了好多次
还是没有写好
母亲，为你写的这首诗
我不知道该怎样开头
不知道该怎样结尾
也不知道该写些什么
就像儿时面对你严厉的巴掌
我不知道是该勇敢接受
还是该选择逃避
母亲，今夜我又想起了你
我决定还是要为你写一首诗
哪怕写得不好
哪怕远在老家的你
永远也读不到……
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含著泪叠的，
万水千山，求他载著她的爱和悲哀归去。
玩具
泰戈尔
孩子，你整天坐在尘土中玩着一根断掉的树枝。
我微笑地看着你玩着那根折断的小树枝。
我忙着做帐，一个钟头一个钟头地累积着数字。
也许你看我一眼，心想：“多么愚蠢的游戏，竟把你的早晨给浪费掉了！”
孩子，我已遗忘了专心致力于树枝与泥饼的艺术了。
我追寻昂贵的玩具，收集大批的金银。
你用随手所得创造了你欢乐的游戏，而我却耗费我的时间和精力，
在我永远也得不到的东西上。
我在单薄脆弱的独木舟上挣扎着要渡过欲望之海，
而忘却了我也是在游戏。