2020苏科版八下物理6.2《测量物体的质量》课程教学设计

《测量物体的质量》问题综合解决-----评价单班级：姓名：组号：设计教师：审核人签字：

学习目标：

1.了解常见的测量质量的工具，通过实际操作，初步掌握天平的使用方法。

2.通过活动，进一步领会误差的含义；学会根据实验原理设计测量步骤。

3.通过活动，学会测量微小物体的质量

学习重点、难点：

1.学会使用天平，掌握测量固体和液体质量的方法。

2.学会根据实验原理设计测量步骤。

学法提示：

观察法：弄清天平的性能和规格

比较法：让学生比较图6-2所示的错误，体会天平的使用方法．

实验法：培养学生自己动手的能力．

学习过程：

我们已经学习了质量的概念，且知道物体的质量是物体的一种物理属性，它不随物体的形状、物质的状态的改变而改变，也不随物体所处的地理位置的变化而改变。物体的质量是可以测量的，今天我们就来学习物体质量的测量。

请同学们阅读课文，然后思考一下问题。

１、在用天平测量一个回形针的质量时，能否直接将一个回形针放在天平上称？不行的话你认为应如何测一个回形针的质量？

２、如何进行天平的调节？你所用天平的最大测量值为多少？标尺上的分度值是多少？

３、请设计表格并测量一个回形针的质量。

４、你认为应如何测出烧杯中水的质量？有人先测出烧杯和水的总质量，然后再测出空烧杯的质量，最后计算出烧杯中水的质量，你认为这种方法的缺陷在哪里？

学科长评价：

当堂训练，达标测评：

1．调节天平平衡时，若右边托盘比左边托盘高，应该( ) A．调节游码使其向右移动B．调节游码使其向左移动

C．调节平衡螺母使其向右移动D．调节平衡螺母使其向左移动

2．用一架已调节好平衡的天平称量物体，由于砝码的使用时间过长，已经有点磨损，用这架天平称量物体的质量将( )

A．偏小B．正好相等C．偏大D．随称量物体改变

3．托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是( ) A．相当于向左调节平衡螺母B．可代替指针，用来指示平衡

C．相当于往左盘中加小砝码D．相当于往右盘中加小砝码

4．某同学在使用天平称量质量前，调节托盘天平

横梁平衡时，出现如图所示的情况，他应

调节；如果在称量过程中出现如图所示的

情况，他应或。

5．托盘天平的使用：

(1) 对放在水平桌面上的天平进行调节；先将游码放在标尺的刻度线处。若发现指针

在分度盘中央的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母(填“左”或“右”)调节。

(2) 用调节好的天平称铜块的质量：把铜块放在天平的盘

内，当天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图所示，

则铜块的质量是。

6．某同学想用天平测1枚大头针的质量，请你把这名同学设计的称量步

骤程序整理出正确的顺序

(1) 把天平放在水平桌上

(2) 调节游码直到横梁平衡

(3) 把50枚相同大头针放在天平左盘，用镊子加减砝码

(4) 调节横梁上的平衡螺母直到横梁平衡

(5) 读出总质量，求出每枚大头针的质量

(6) 把游码放在标尺的零刻线处

7、用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在＿＿＿＿＿＿

桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图7

甲所示位置，则可将平衡螺母向＿＿＿＿（选填“左”或“右”）

调节，使天平平衡．测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图7乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为＿＿＿g．

教师评价：评价日期：图7

第4题

第五题图