硬币的两面性

课题：硬币的两面性
单位王峪学区年级五科目数学备课教师赵磊
学习目标：1、认识简单的等可能性事件。

2、会求简单事件发生的概率，并会用分数表示。

教学重点：在硬币的投掷中感受等可能性，并会用分数表示。

教学难点：明确等可能事件发生的概率。

教学流程二次设计
一、温故互查：
1、出示事件：
太阳东升西落（可能一定不可能）
一个苹果有1吨重（可能一定不可能）
老师会用左手写字（可能一定不可能）
师：有些事情，我们知道可能与不可能，那我们能否知道到底
有多大的可能性呢？我们一起来讨论一下。

出示课题：（硬币的两面性）
二、设问导读：
1、通过手中的硬币，在自己小组中投掷，每人5次，总
结最后正反面的次数。

（汇总各个小组出现的次数）
2、透过你所看到的正反面的次数，你认为出现正面和反
面的次数呈现一个什么情况？
3、尝试用一个数字表达出它们出现的概率是多大？
三、自我检测：
1、小明做判断题，他答对的可能性是（）。

2、抽奖箱中有3个黄球、2个红球、5个蓝球，抽到黄球
的可能性是（），抽到蓝球的可能性是（），抽到红球的
可能性是（），抽到（）可能性最大。

3、掷骰子，每个面朝上的可能性是（），如果掷120次，大约有（）次点数为1的面朝上。

四、巩固练习：
一、选择题
1、一个三角形中，两个内角和小于90度，那这个三角形（）是钝角三角形。

A、一定
B、可能
C、不可能
2、有三张卡片，分别写着2、
3、5小明和小强分别闭着眼睛抽出其中的一张，若两人抽出的卡片之和是单数，那么小明赢，若是双数，则小强胜，这个游戏（）
A、小明胜得可能性大
B、小强胜得可能性大
C、胜得可能性一样大
二，判断题（判断对错并说明理由）
1、在装有3个红球和8个蓝球的盒子里，摸出黄球的可能性是0 。

（）
理由：
2、用转盘来决定游戏规则是公平的。

（）
理由：
3、小红和小雷同时掷骰子，她们掷出双数的机会是相等的。

（）
理由：
五、拓展练习：
1、同时扔两枚硬币，如果一个是反面则李丽胜，两个同时为正面或同时为反面则王军胜，这个游戏公平吗？说明理由。

如果扔100次，两个都是正面大约会出现多少次？
2、请自己设计一个游戏，要体现公平、公正性。

盘点收获：
通过让学生投掷硬币的方法，让学生明确事件的可能性，及其概率的大小问题，让学生对最初的概率有个简单的认识，然后通过一系列的练习，明确其应该掌握的内容，不学会如何判断可能性的大小。