大班数学学科的教学计划
幼儿园大班数学教育计划
幼儿园大班数学教育计划一、教育目标1.让幼儿掌握基本的数学概念，学会用数学语言描述周围的事物。
2.培养幼儿的逻辑思维及解决问题的能力，提高观察能力、注意力和记忆力。
3.鼓励和培养幼儿的数学兴趣，增强学习动机，为以后的数学学习和生活奠定基础。
二、教学内容及安排（一）数形方面1.认识数字（0-20），能正常数数并在实际生活中运用。
（2）认识简单几何图形，如圆形、正方形、三角形、长方形、梯形等，并进行分类。
(3）学习画图，如“画人、画树、画房子”等。
（4）了解时间，知道一天的24小时，学会简单的时刻概念。
（5）学习简单的量、重、容，如砂糖、盐的比较、水的多少、纸杯能装多少水等。
（二）数的认识方面1.认识数字，能正常数数，数到20。
（2）学习加法、减法概念，通过解决小问题进行巩固。
（3）学习数字与数量的对应关系，如数字3代表3个物品等。
（4）培养幼儿比较大小的概念，如比较大小、轻重、高低等。
（三）数的运算方面1.通过教材中有趣的小游戏，让孩子们了解加法和减法的用途和方法。
（2）学习简易的加减法，如1+1、2+1、2+2、3-1、4-2等。
（3）以自然物品为例，引导孩子们进行计数、加减法的练习。
（四）数的合理应用1.了解实际生活中数字的应用，如数字识别、数字大小比较、数目计数、数目增加和减少等。
（2）在幼儿园中创设各种情境，引导幼儿们进行操作，如用积木搭房子、装红莓、糖果等游戏，培养幼儿的观察能力和操作能力。
（3）引导幼儿进行简单的测量活动，如用比较大小、测量长度等活动。
三、教学方法（一）注意方法适当性对于小班幼儿，教学内容应该紧密结合幼儿的实际生活，以幼儿熟悉的事物、情境来启发幼儿思考，提升幼儿学习数学的兴趣。
（二）崇尚自主性每位幼儿都有自己的认知风格和学习方法，幼儿应具有自主精神，教师应鼓励幼儿积极、主动地参与到学习中来，提高幼儿的学习兴趣和能力。
（三）多媒体教学法多媒体技术能够极大地激发幼儿的学习兴趣。
2024年大班数学上学期教学计划
为了确保2024年大班数学上学期教学计划的顺利实施，特制定以下教学计划：一、教学目标本学期大班数学教学的主要目标是培养幼儿对数学的兴趣，以及初步的数学概念和运算能力。
通过多样化的教学活动，让幼儿在游戏中学习，体验数学的乐趣，同时为小学阶段的数学学习打下坚实的基础。
二、教学内容1.数的认识：继续加深对100以内数的认识，包括数的分解与组成、数的比较大小、数的顺序等。
2.加减运算：熟练掌握20以内的加减法，并初步学习30以内的加减法。
3.测量与比较：学习使用常见的测量工具，如尺子、秤等，比较物体的长短、重量等属性。
4.几何图形：识别和区分常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并能进行简单的图形组合和分割。
5.时间与空间：认识钟表，学会看整点和半点，了解日、月、年等时间概念；同时，通过游戏活动，感知空间方位和变换。
6.分类与排序：学习根据物体的属性进行分类，并能按照一定的规律进行排序。
三、教学方法1.游戏教学法：通过设计各种数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识。
2.情景教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在解决问题的过程中学习数学。
3.操作教学法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来理解数学概念。
4.问题解决法：提出实际问题，引导幼儿思考并运用数学知识解决问题。
四、教学活动安排1.每周至少安排两次数学活动，每次活动时间不少于30分钟。
2.活动内容应根据教学目标和幼儿兴趣灵活调整。
3.定期组织数学竞赛或数学小实验，激发幼儿的学习兴趣。
五、家园共育1.定期向家长反馈幼儿数学学习情况。
2.鼓励家长在家中与幼儿进行数学互动游戏。
3.推荐适合幼儿的数学绘本和玩具，让家长了解如何在生活中渗透数学教育。
六、评估与调整1.通过观察、记录和评估幼儿在数学活动中的表现，了解幼儿的学习进度和困难。
2.根据评估结果，及时调整教学策略和方法。
3.每学期末组织一次数学能力测试，全面评估幼儿的数学水平。
七、资源准备1.准备丰富的数学教具和操作材料。
大班数学教学计划
大班数学教学计划一、引言数学是幼儿教育中至关重要的一门学科。
通过数学教学可以培养幼儿的逻辑思维能力、数学概念理解能力以及解决问题的能力。
本文将介绍一个适用于大班幼儿的数学教学计划，旨在帮助幼儿达到预期的学习目标。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握基本数学概念，例如数字、形状和测量等。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，让他们能够进行简单的推理和解决问题。
3. 通过数学教学，培养幼儿的观察力和注意力，提高他们对数学的兴趣。
三、教学内容及活动安排1. 基本数学概念教学a) 数字介绍：让幼儿认识数字，并进行相关的数字辨认游戏。
b) 形状介绍：通过观察各种形状的图案或物体，让幼儿学习形状的名称，并进行形状分类活动。
c) 数量认知：通过实物和图片，让幼儿学习不同数量的概念，并进行简单的计数活动。
d) 时间感知：引导幼儿学习基本的时间概念，例如“早上”、“下午”和“晚上”。
2. 逻辑思维培养a) 排序活动：准备一组不同大小或颜色的物品，引导幼儿按照规定的条件进行排序和分类。
b) 图形推理：给幼儿展示一些图案序列，让他们预测下一个图案的形状或颜色。
c) 数字之间的关系：通过游戏和实践活动，让幼儿探索数字之间的大小关系和相对顺序。
3. 观察力和注意力训练a) 数字找茬：给幼儿展示两幅数字图案，让他们找出其中的不同之处。
b) 数字迷宫：设计一个迷宫活动，让幼儿根据数字的大小顺序找到正确的路径。
c) 数字游戏：设置一些数字游戏，例如记忆数字序列或找出特定的数字。
四、教学方法1. 游戏化教学：将数学教学融入游戏中，通过游戏的方式让幼儿主动参与并学习数学知识。
2. 多元化教具：利用各种教具，例如数字卡片、形状拼图、计数棒等，帮助幼儿更直观地理解数学概念。
3. 情景教学：将数学知识与幼儿日常生活场景相结合，创设情境让幼儿在实践中理解和运用数学概念。
五、评估方式1. 日常观察和记录：教师通过观察幼儿的学习行为和表现，记录他们在数学学习中的理解和能力发展情况。
2024年大班下学期数学领域计划
在设计2024年大班下学期数学领域计划时，我们应考虑到这个年龄段幼儿的发展特点和学习需求。
以下是一些建议，旨在帮助幼儿在数学领域获得全面的发展。
一、目标设定1.数感与运算能力：幼儿能够理解数的实际意义，能够进行简单的加减运算，并开始学习使用工具来辅助计算。
2.几何与空间认知：幼儿能够识别和描述物体的形状，理解平面和立体的概念，并开始学习空间方位和变换。
3.测量与比较：幼儿能够使用常见的测量工具（如尺子、秤等）进行测量，并能对物体进行大小、长短、重量等比较。
4.数据分析与推理：幼儿能够通过观察和比较数据，初步理解数据的基本概念，并能进行简单的统计和推理。
二、教学内容1.数字与运算：通过游戏和实际操作，让幼儿理解数字的含义，学习10以内的加减法，并逐渐过渡到20以内的加减法。
2.形状与空间：通过搭建积木、绘画和手工活动，让幼儿识别和描述不同的形状，理解平面图形和立体图形的关系，学习空间方位和变换。
3.测量与比较：使用尺子、量杯、天平等工具，让幼儿学习测量长度、体积和重量，并能使用符号和图表来记录和比较测量结果。
4.数据分析与推理：通过收集和整理数据，让幼儿学习制作简单的统计图表，并能根据数据进行简单的推理和预测。
三、教学方法1.游戏教学法：通过数学游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
2.操作教学法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来理解数学概念。
3.情境教学法：将数学知识融入到真实的生活情境中，让幼儿在解决问题的过程中学习数学。
4.问题解决教学法：设计有趣的问题，引导幼儿思考和探索，培养他们的数学思维和问题解决能力。
四、家园共育1.定期举办家长开放日，让家长了解幼儿在园内的学习情况。
2.提供数学亲子活动建议，鼓励家长与幼儿一起进行数学游戏和实践活动。
3.通过家长会和育儿讲座，向家长传授幼儿数学学习的方法和技巧。
五、评估与反馈1.持续观察和记录幼儿在数学活动中的表现，定期进行形成性评价。
2024大班数学教学计划模板（6篇）
2024大班数学教学计划模板一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。
大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。
二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。
因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
三、学期目标1.教幼儿学习1-10的数数、顺数、倒数。
2.正确的方法书写1-10的数字。
3.教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。
4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9.培养幼儿积极主动的进行数学活动.四、美术方面：美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。
在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。
1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。
在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
幼儿园大班数学教学工作计划4篇
幼儿园大班数学教学工作计划4篇幼儿园大班数学教学工作计划1一、情况分析:通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1_—6的加减运算,理解了1_—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标:1、教幼儿学习6_—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表:第一周一、学习7的组成1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。
2、学习按序分合和记录。
二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。
2、学习7的三组加减。
第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。
2024年学前大班数学教学计划（3篇）
2024年学前大班数学教学计划一、本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
努力提高教学质量。
二、情况分析班级情况分析：本班学生____名，在上学期经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。
因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。
三、教材分析第一单元：“万以内数的认识”是本册教科书的重点。
读写数中数位表和涉及“0”的读写比较难。
第二单元：“千米的认识”是继二年级(上)认识了米、厘米，知道分米且具备了“万以内数的认识”的基础，认识长度单位千米、介绍毫米的。
对毫米学习的要求要低一点，《标准》表述的是“认识行米，知道毫米”。
第三单元：“三位数的加减法”是本册教科书的重点。
加减计算中的连续进位和连续退位，变化多、学生计算正确性差，探索规律和解决问题思考性强，这些是学生学习中的难点，要特别注意。
第四单元：“认识图形”是以一年级(下)初步感知和认识长方形、正方形为基础通过实际操作、观察、体验，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
初步感知平形四边形，并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。
第五单元：有余数的除法。
二年级(上)学生学习了表内除法(用口诀求商)，三年级(上)将要学习两位数除以一位数，用竖式求商。
大班上学期数学教学计划编写
大班上学期数学教学计划编写一、教学目标1.1知识目标本学期，我们将重点培养孩子们的数学思维能力，让他们在轻松愉快的氛围中掌握基本的数学概念和运算方法。
具体目标如下：1.1.1了解数字1-10的意义，能正确书写和辨认这些数字。
1.1.2掌握10以内的加减法，能够熟练地进行计算。
1.1.3认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
1.1.4学习简单的测量方法，如长短、高矮、轻重等。
1.1.5培养孩子们的观察力、逻辑思维能力和空间想象力。
1.2能力目标1.2.1培养孩子们独立思考、解决问题的能力。
1.2.2培养孩子们的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。
1.2.3培养孩子们的动手操作能力，提高他们的实际操作技能。
1.3情感目标1.3.1培养孩子们对数学的兴趣，让他们在探索中感受到数学的乐趣。
1.3.2培养孩子们的耐心和毅力，让他们在遇到困难时能够坚持下去。
二、教学内容2.1数字与计算2.1.1学习数字1-10的意义，能正确书写和辨认。
2.1.2学习10以内的加减法，能熟练地进行计算。
2.1.3学习数字的排列组合，如相邻数、奇偶数等。
2.2几何图形2.2.1认识圆形、正方形、长方形等基本几何图形。
2.2.2学习图形的拼搭，如平面图形的拼接、立体图形的搭建等。
2.3测量与比较2.3.1学习简单的测量方法，如长短、高矮、轻重等。
2.3.2学会比较物体的大小、长短、高矮等。
2.4数学思维2.4.1培养孩子们的观察力，学会观察事物之间的联系。
2.4.2培养孩子们的逻辑思维能力，学会分析问题和解决问题。
2.4.3培养孩子们的空间想象力，学会想象和创造。
三、教学方法3.1游戏法通过设计有趣的游戏，让孩子们在游戏中学习数学，提高他们的学习兴趣。
3.2实物操作法利用实物，让孩子们动手操作，直观地感受数学概念，培养他们的实际操作能力。
3.3情境教学法创设情境，让孩子们在情境中学习数学，提高他们的学习积极性。
3.4小组讨论法分组进行讨论，让孩子们在讨论中交流思想，共同解决问题。
2024年幼儿园大班数学教学计划表(二篇)
2024年幼儿园大班数学教学计划表1. 教学目标：- 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心；- 培养幼儿在数学方面的基本认知和能力；- 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
2. 教学内容：- 数字的认知：数字的认识及其大小关系；- 数的运算：加法和减法的初步认识和运算；- 形状和空间：图形的认知和分类；- 时间和顺序：日常生活中的时间观念和顺序观念；- 数量和比较：数量的认知和比较大小。
3. 教学活动及教学方法：3.1 数字的认知- 数字卡片游戏：利用卡片教具，让幼儿通过观察和比较，认识并掌握数字的大小关系。
- 数字拼图游戏：让幼儿进行数字的拼图游戏，增强幼儿对数字的认知和记忆能力。
- 数字配对游戏：通过配对游戏的方式，让幼儿认识和记忆数字及其对应的数量关系。
3.2 数的运算- 加法和减法游戏：通过游戏方式，让幼儿初步认识和掌握加法和减法的概念，并进行简单的运算。
- 数字运算卡片游戏：利用卡片教具，让幼儿进行数字运算的游戏，增强幼儿对数字运算的兴趣和能力。
3.3 形状和空间- 图形拼图游戏：通过图形拼图游戏，让幼儿认识常见的几何图形，并学会进行分类。
- 形状迷宫游戏：设计形状迷宫游戏，让幼儿通过在迷宫中寻找指定形状的道路，培养幼儿的观察和空间思维能力。
3.4 时间和顺序- 日历学习：通过日历学习，让幼儿认识日期的变化和时间的顺序，培养幼儿的时间观念和顺序观念。
- 生活顺序活动：利用日常生活中的活动，让幼儿体验和学习时间和顺序的概念。
3.5 数量和比较- 数量比较游戏：设计数量比较游戏，让幼儿通过比较物体的数量，学会比较大小的概念。
- 数量计算游戏：通过数量计算游戏，让幼儿进行数字的加减运算，培养幼儿的计算能力。
4. 教学评估：- 通过日常观察和记录，评估幼儿对数学知识的掌握情况；- 利用小测验和教育游戏，评估幼儿在数学方面的基本能力；- 结合幼儿的学习记录和亲子反馈，综合评估幼儿的数学学习情况。
5. 教学资源：- 数字卡片教具；- 图形拼图教具；- 数字拼图教具；- 数字运算卡片教具；- 形状迷宫教具；- 日历；- 数量比较教具；- 数量计算教具。
2024年幼儿园大班上学期数学教学计划
幼儿园大班上学期数学教学计划引言：在幼儿园大班阶段，儿童的数学学习不仅仅是数字的认知和计算，更重要的是培养他们的数学思维和解决问题的能力。
本教学计划旨在通过丰富多样的活动和游戏，帮助大班幼儿在数学领域中获得关键概念的理解和基本技能的掌握，同时激发他们对数学的兴趣和好奇心。
一、教学目标1.知识目标：△认识和理解100以内的数，能够正确数数、认读和书写。
△掌握10以内的加减法，并能运用加减法解决简单的问题。
△学习简单的几何图形，如圆形、方形、三角形等，并能进行分类和匹配。
△初步理解时间和空间的概念，学会看时钟和识别方向。
2.技能目标：△发展幼儿的观察力、比较能力和判断力。
△培养幼儿的逻辑思维和推理能力。
△提高幼儿的动手操作能力和空间想象能力。
3.情感目标：△激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
△培养幼儿的数学自信心和成就感。
△促进幼儿的合作意识和竞争精神。
二、教学内容与活动设计1.数与计算：△通过实物操作和游戏，让幼儿理解数的概念，学习100以内的数。
△设计加减法活动，如购物游戏、拼图游戏等，让幼儿在游戏中学习计算。
△利用数学教具，如数棒、数板等，帮助幼儿理解数的组成和分解。
2.几何图形：△通过手工制作和绘画，让幼儿认识和区分不同的几何图形。
△设计图形拼贴和组合活动，锻炼幼儿的空间想象力和创造力。
△进行图形分类和匹配游戏，提高幼儿的观察力和逻辑思维。
3.时间和空间：△利用时钟教具，让幼儿学习看时钟，理解时间的概念。
△通过户外活动和地图游戏，让幼儿识别方向和空间关系。
△设计关于日历的活动，让幼儿了解年、月、日的概念。
4.测量与比较：△使用尺子、量杯等工具，让幼儿学习测量和比较物体的长度、重量和容量。
△通过排序和分类活动，让幼儿学习大小的比较和排序。
三、教学方法与策略1.游戏教学法：将数学知识融入到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩。
2.情景教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在情境中学习数学知识。
3.操作教学法：提供丰富的数学教具，让幼儿通过动手操作来理解和掌握数学概念。
2024大班数学教学计划(七篇)
2024大班数学教学计划一、所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每位老师。
二、了解幼儿情况，对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。
对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。
三、定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园情况，探讨孩子在学习上、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子开心，家长放心，老师们工作起来顺心舒心。
力争家长参与班的教育教学活动和各项竟技活动，鼓励家长重视孩子方方面面的教育，让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新方法。
四、做好单亲子女，特殊儿童的教育工作，关心关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关心和爱护，特别注重特殊儿童的心理及教育方法的衔接，逐步引导他们向完美人格的快速发展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，尊重孩子的独立人格及自由尊心，培养幼儿的自信心和责任感。
组织幼儿参加力所能及的自我服务劳动及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不易。
组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得成功的体验，培养幼儿的自我服务意识、竞争意识及参与意识。
2024年幼儿园大班下学期数学教学计划范本（2篇）
2024年幼儿园大班下学期数学教学计划范本一、教学目标1. 培养幼儿对数字的认识和理解能力；2. 培养幼儿对简单数学概念的掌握；3. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力；4. 培养幼儿的数学操作技能。
二、教学内容1. 数字认知1.1 认识10以内的数字及其数值；1.2 比较大小，数量的多少；1.3 数字的顺序排列；1.4 加减法概念的初步认识。
2. 数量与对应关系2.1 通过物品的对比学习数量的多少；2.2 数量的概念与数字的对应关系；2.3 实际情境中的数量比较与排序练习。
3. 形状与空间3.1 认识常见的基本形状；3.2 辨别和描述不同形状的物体；3.3 通过拼图和造型游戏培养幼儿对形状的观察和判断能力。
4. 时间与顺序4.1 表示今天、昨天、明天等基本时间概念；4.2 通过日常生活的活动和游戏练习幼儿的时间和顺序意识；4.3 使用简单的时钟学习时间的表示和读写。
5. 探索与解决问题5.1 提供简单数学问题，引导幼儿进行逻辑推理和问题解决；5.2 通过故事、游戏和实际情境进行数学思维培养；5.3 鼓励幼儿自发提出问题，通过观察和实践寻找答案。
三、教学方法1. 游戏教学通过各种趣味游戏、玩具和教具，培养幼儿对数字和概念的理解和认知能力。
2. 情景教学利用生活情境和实际活动进行教学，帮助幼儿将数学概念与日常生活相联系。
3. 动手实践引导幼儿亲自动手操作，通过实践探索和解决问题，提高数学操作技能。
4. 小组合作鼓励幼儿在小组内互相配合，共同合作解决问题，培养团队合作意识和交流能力。
四、教学评估1. 观察记录通过观察幼儿在学习活动中的表现和反应，记录并评估其对数学知识的掌握程度。
2. 作品展示要求幼儿用绘画、手工制作、模型搭建等方式展示和分享自己学到的数学成果，评估其创造力和表达能力。
3. 个别测试针对幼儿的个别差异，进行一对一测试，了解他们对数学知识的理解和运用能力。
五、教学资源1. 课本和教具选择适合大班幼儿的数学教材和教具，包括数字卡片、图形拼图、计数游戏等。
2024年幼儿大班上学期数学教学计划
2024年幼儿大班上学期数学教学计划一、教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的动机；2. 培养幼儿的数学思维，发展他们的逻辑推理和问题解决能力；3. 培养幼儿的数学基本概念和技能，为进一步学习打下基础；4. 培养幼儿的数学交流和合作能力。
二、教学内容：1. 数字的认识和排序- 让幼儿认识0-20的数字，并能正确书写；- 引导幼儿进行数字排序的活动，理解数字的大小关系。
2. 数量的认识和对应关系- 通过物品的分组和比较，培养幼儿对数量的感知；- 引导幼儿进行简单的加减法活动，认识加法和减法的运算规则。
3. 形状的认识和分类- 让幼儿认识常见的二维和三维图形，并能正确名称；- 引导幼儿进行形状的分类活动，培养他们的分类思维能力。
4. 长度、重量和容量的认识- 让幼儿通过实际操作，认识长度、重量和容量的基本单位；- 引导幼儿进行简单的长度、重量和容量的比较活动。
5. 时间的认识和顺序- 让幼儿认识日常生活中的时间概念，并能按照时间顺序进行活动安排；- 引导幼儿进行简单的时间概念的练习，如早上、中午、晚上等。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏的方式激发幼儿的兴趣，培养他们的数学思维；2. 操作性教学法：通过实际操作，让幼儿亲自体验，加深对数学概念的理解；3. 合作学习法：培养幼儿的合作交流能力，通过与同伴共同解决问题，提高学习效果；4. 视觉教学法：利用图片、图表等视觉材料，帮助幼儿理解数学概念。
四、教学活动：1. 数字拼图游戏：让幼儿拼出数字拼图，并进行排序，培养数字的认识能力。
2. 一对一配对游戏：让幼儿通过配对游戏，认识不同数量的物品，并理解数量的对应关系。
3. 形状分类游戏：通过观察不同形状的物品，让幼儿进行分类，培养形状的认识和分类思维能力。
4. 长短比较活动：让幼儿通过比较不同长度的物体，理解长度的概念，并进行简单的长度比较。
5. 重量和容量的实验：让幼儿进行简单的重量和容量实验，理解重量和容量的基本单位和比较方法。
2024大班数学教学计划范文(4篇)
2024大班数学教学计划范文本学期我班插了____名新生，现在共有幼儿____名，其中有男孩____名、女孩____名。
通过小、中班的两年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。
大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。
但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。
本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。
进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作：以《规程》为指针，____《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。
规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。
促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
培养良好的生活卫生习惯。
教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。
加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，带领幼儿学习整理自己的床铺。
细心呵护幼儿成长。
在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。
李丽、严宇嘉等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。
还有李红倩小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。
日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。
注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。
积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。
2024年大班数学教学计划上学期
在设计2024年大班数学教学计划上学期时，应考虑到幼儿的年龄特点和学习发展水平，同时结合数学学科的特点，制定出既符合幼儿兴趣又促进其数学能力发展的教学计划。
以下是一份详细的数学教学计划：一、教学目标1.数概念与运算：△理解并能正确书写数字1-10。
△掌握10以内的加减法运算，并能运用到实际生活中。
△理解数的组成和分解，能够进行简单的数群分解。
2.几何图形与空间：△认识并能区分常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
△能用几何图形进行拼图和创作。
△初步感知空间方位，如上下、前后、左右。
3.测量与比较：△学习使用简单的测量工具，如尺子、绳子等，进行长度和宽度的测量。
△学会使用自然测量单位，如脚步、手臂等，进行比较和测量。
△理解大小、长短、高矮、胖瘦等概念，并能进行比较。
4.时间与货币：△认识时钟，能辨认出整点、半点，并能说出简单的时间。
△了解货币的种类和用途，能进行简单的货币换算。
二、教学内容与活动设计1.数概念与运算活动：△游戏：数字捉迷藏，通过在环境中寻找数字来增强对数字的认识。
△操作活动：使用积木或珠子等材料，进行加减法的实际操作。
△生活数学：在日常生活中引导幼儿计算食物、玩具的数量，培养数感。
2.几何图形与空间活动：△手工：制作各种几何图形的卡片，进行分类和配对。
△搭建活动：使用乐高或积木，搭建不同形状的建筑物，增强空间感知能力。
△户外活动：通过户外游戏，如追逐跑、捉迷藏，感受空间方位。
3.测量与比较活动：△科学实验：比较不同物体的长度、重量等属性，使用非标准测量工具进行测量。
△艺术创作：通过绘画和手工，创作体现大小、形状不同的作品。
△数学游戏：玩“比比看”游戏，让幼儿在游戏中学习比较和测量。
4.时间与货币活动：△角色扮演：让幼儿扮演小店员或顾客，进行简单的货币交易。
△时钟游戏：使用时钟道具或模拟时钟软件，让幼儿在游戏中学习时间。
△家庭作业：让幼儿记录每天的家庭活动时间，增强对时间概念的理解。
2024年幼儿大班数学学科计划
在设计2024年幼儿大班数学学科计划时，我们应注重培养幼儿的数学兴趣和基础能力，同时确保教学内容与幼儿的生活经验紧密相连。
以下是一份针对幼儿大班数学学科的计划，旨在提供一个丰富、有趣且有效的学习环境。
一、教学目标1.认知目标：幼儿能够认识和理解基本的数学概念，如数字、形状、大小、颜色等。
2.技能目标：幼儿能够掌握基本的数学运算能力，包括加减法和简单的乘除法。
3.情感目标：幼儿能够对数学产生积极的情感态度，乐于参与数学活动，享受解决问题的乐趣。
二、教学内容1.数字认知：通过游戏和日常活动，帮助幼儿认识数字1-10，理解数字的含义和用途。
2.形状与空间：让幼儿识别和描述不同的形状，理解平面和立体的概念，培养空间感知能力。
3.比较与排序：引导幼儿学会比较物体的长度、重量、数量等属性，并进行简单的排序。
4.加减运算：教授幼儿基本的加减法运算，通过实物操作和图片展示帮助幼儿理解算术的含义。
5.时间和金钱：初步引入时间的概念，让幼儿了解钟表和日历；同时，通过模拟购物游戏，让幼儿认识货币和基本的金钱概念。
三、教学方法与策略1.游戏教学：将数学概念融入到游戏中，让幼儿在玩乐中学习。
2.情境教学：创设贴近幼儿生活经验的情境，使数学学习更加生动有趣。
3.动手操作：提供丰富的操作材料，如积木、拼图、磁性数字板等，让幼儿通过实际操作加深理解。
4.小组合作：鼓励幼儿在小组活动中合作解决问题，培养团队精神和沟通能力。
5.信息技术：适当使用教育软件和多媒体资源，增强学习体验和效率。
四、评估与反馈1.形成性评估：通过观察、记录和日常互动，评估幼儿的数学学习进展。
2.总结性评估：定期进行数学小测试和项目评估，了解幼儿对知识点的掌握情况。
3.家长参与：鼓励家长参与幼儿的数学学习，通过家庭作业和亲子活动，加强家校合作。
五、资源与环境1.教室布置：创设一个温馨、色彩丰富的数学角，提供丰富的数学教具和书籍。
2.教学资源：收集和制作适合幼儿的数学教育资源，包括绘本、歌曲、视频等。
2024年大班数学工作教学计划上学期
在设计2024年大班数学工作教学计划上学期时，我们需要考虑到幼儿的年龄特点、发展水平以及数学教育的目标和内容。
以下是一份详细的计划，旨在帮助幼儿在数学领域获得良好的发展。
### 一、教学目标1.数概念的发展：通过具体操作和游戏活动，幼儿能够理解数的实际意义，掌握10以内的加减法，并初步了解数的组成和分解。
2.空间知觉的发展：幼儿能够通过实际操作和观察，认识和区分不同的形状，并能用语言描述物体的位置和空间关系。
3.测量与比较：幼儿能够使用非标准工具进行简单的测量，如比较物体的长短、大小等，并能用语言描述物体的相对大小和数量。
4.分类与排序：幼儿能够根据物体的某些特征进行分类，并能按照一定的规则对物体进行排序。
5.数学语言和符号：幼儿能够理解和使用基本的数学词汇和符号，如加号、减号、等于等，并能尝试用数学语言表达自己的想法。
### 二、教学内容1.数的认识：通过实物操作、图片和数字游戏，让幼儿理解数字的含义，并能正确书写1-10的数字。
2.加减法运算：通过实际情境和操作活动，让幼儿理解加减法的含义，并能熟练掌握10以内的加减法。
3.形状和空间关系：通过拼图、积木搭建等活动，让幼儿识别和描述不同的形状，理解物体的上下、前后、左右等空间关系。
4.测量与比较：使用自然物或非标准工具进行测量，如比较物体的长度、高度、重量等，并学会使用“大于”、“小于”、“等于”等词汇。
5.分类与排序：通过日常活动和游戏，让幼儿学会根据物体的颜色、形状、大小等特征进行分类，并能按照一定的规则对物体进行排序。
### 三、教学方法与策略1.游戏教学法：将数学知识融入到游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
2.操作体验法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过实际操作来感知和理解数学概念。
3.情景教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在解决问题的过程中学习数学知识。
4.小组合作学习：鼓励幼儿在小组活动中合作探究，培养他们的团队精神和沟通能力。
2024年大班数学教学计划范本(3篇)
2024年大班数学教学计划范本新的学期新的希望，还有新的挑战。
踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的希望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我将严格要求自己，认真上学期工作，吸取经验，反省不足见。
在新纲要和园务计划思想的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个发展。
充分利用各种资源，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期：因此，我做出了个人教学计划：一班级情况分析：1我班是原来的中班升入大班的，孩子们升入了大班，成为了哥哥，姐姐，自豪感责任感均为较强，从整体来看，我班的孩子思维活跃，性格开朗，活泼好动。
孩子们之间相互学习.自主性.决策性的能力方面有待进一步培养。
2部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需加强。
数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。
____个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢，一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不照还要影响其他幼儿。
还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象等。
部分幼儿来园离园不能主动的跟老师.同学问好。
针对以上不足，我将会在活动中和各科教育中参透相关教育来让幼儿各方面的能力都有一定的进步。
二语言？.数学？拼音语言1我们将继续____《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。
2通过谈话、故事、培养幼儿的独立意识数学1从不同的角度对物体进行分类，有初步的概括能力。
2知道10以内的单.双数及相邻数，会倒数和顺数。
3学习5以内的加减，引导幼儿理解加法.减法的含义。
4正确书写阿拉伯数字1-5，培养认真.正确.整洁的书写习惯。
5有一定的时间观念。
认识时钟，学习看整点.半点。
学习看日历，知道一星有七天。
大班数学工作教学计划6篇
大班数学工作教学计划6篇大班数学工作教学计划篇1一、引导思想今年是我省使用新教材的第八年，即进入了新课程标准下高考的第六年。
高三数学教学要以《数学课程标准》为依据，全面贯彻教育方针，乐观实施素养教育。
提高学生的学习本领仍是我们的奋斗目标。
近年来的高考数学试题渐渐做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。
高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为本领立意这一举措。
更加重视考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
二、注意事项1、高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。
“基础知识，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。
我们希望在复习课中要认真落实“基础练习”，并注意蕴涵在基础知识中的本领因素，注意基本问题中的本领培养。
特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用。
2、高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和必需的深度。
原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。
在教学中，要避开重复及简单的练习。
新增的内容：算法、概率等内容在复习时也应引起我们的充分重视。
总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维本领为核心，加强运算本领为主体进行复习。
3、重视通性、通法的落实。
要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。
4、认真学习《山东省20xx年高考考试说明》，研究近三年的高考试题，提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，复习的依据。
高考试题是《考试说明》的具体体现。
只有研究近年来的考试试题，才略加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认得《考试说明》上的差距。
并力求在二轮复习中缩小这一差距，更好地引导我们的复习。
5、渗透数学思想方法，培养数学学科本领。
《考试说明》明确指出要考查数学思想方法，要加强学科本领的考查。
2024年大班上学期数学教学计划
在设计2024年大班上学期数学教学计划时，我们需要考虑到幼儿的年龄特点和发展需求，同时确保教学内容的丰富性和适用性。
以下是一些关键点，可以帮助您制定一份全面的数学教学计划：一、教学目标1.认知目标：通过日常活动和游戏，让幼儿感知和理解数量及数量关系，如大小、多少、长短、高矮、粗细等。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、比较能力、分类能力、排序能力以及简单的加减运算能力。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的自信心，以及良好的学习习惯。
二、教学内容1.数的认识：继续学习10以内的数，加深对数的理解，初步认识10以上的数。
2.数的运算：通过实物操作和具体情境，让幼儿理解加减运算的含义，学习简单的加减运算。
3.几何图形：认识常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并能进行初步的图形分类和组合。
4.时间与空间：初步感知时间概念，如白天和黑夜、昨天和明天；了解上下、前后、左右等空间方位。
5.测量：通过非正式的测量活动，让幼儿感知长短、粗细、高矮等概念。
三、教学方法1.游戏教学法：将数学知识融入到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩。
2.操作教学法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来理解数学概念。
3.情景教学法：创设生活化的情境，让幼儿在真实的情境中学习数学。
4.问题解决法：提出实际问题，让幼儿通过思考和操作来解决问题。
四、教学活动设计1.主题活动：围绕特定的主题，如“动物世界”、“生活中的数字”等，开展一系列数学活动。
2.日常活动：利用日常生活中的数学元素，如排队、分餐等，让幼儿在潜移默化中学习数学。
3.区角活动：在教室中设置数学区，提供各种数学操作材料，让幼儿自由探索。
4.户外活动：通过户外游戏和观察，让幼儿感受数学的多样性。
五、家园共育1.家长参与：鼓励家长参与幼儿的数学学习，通过亲子活动增强幼儿的数学兴趣。
2.家庭作业：适当布置一些家庭数学活动，让幼儿在家庭环境中继续学习数学。
3.沟通交流：定期与家长沟通，分享幼儿的学习进展，并提供家庭教育的建议。
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大班数学学科的
一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：
1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一
星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：
第一周
一、学习7的组成
1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
2、学习按序分合和记录。
二、学习7的加减
1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
2、
；学习7的三组加减。
第二周
一、学习用三个数字写四道算式题
1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。