论述类文本阅读选择题

置 言此与言彼 （张冠李戴）
方 言多与言少
法 肯定与否定
客观与夸大 （歪曲事实）
有据与凭空 （无中生有）
相似与相关 （偷换概念） 实用文档
1、部分与整体 （以偏概全） 。
•
命题者设计选项时在事物的范围上设置干
扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断
表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情
况的判断。
氏族社会，普遍实行图腾制度。
• 【试题】下列表述符合整原体文意思的一项是
（ ）（山东卷） • C. 氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以
在氏族社会全都实行图腾制度。
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2、已然与未然 （混淆条件）。
• “已然”是事物已经产生的情况， “未然”是事物即将出现的情况。命题 者设计干扰项时，有时会故意将“即将 出现的情况”表述或推断为“已经产生 的情况”。
• 解说性的词语：“换句话说”“也就是说 ”“所谓”“即”“说得正确些”表明前 后意思相同。
• 概括性的词语：“总而言之”“综上所述 ”“总之”“因此”表明下文是总结的话 ，是文章（段落）的结论（观点）所在。
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第二步 审—— 审读题干，圈定答题区间
明确题干要求及陈述对象。 • （1）选择“正确的”还是“错误的”。 • （2）选择“符合”的还是“不符合”的。 • （3）选择“属于”的还是“不属于”的。 • （4）是理解题还是分析概括题。 • 找正确项，须用排除法；找错误项，运用重
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• 【有效阅读信息】诚然，弦论是一种尚未被
实验和观测证实的理论。可是，且未不说然弦论
，实际上里斯走得比这更远。他认为在那些 可居住宇宙的“岛屿”上，确定基本物理学 和宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的 宇宙有很大差别。……如果真是这样，那可 居住宇宙出现的概率就大多了，但它们相互 之间的差别也就十分巨大。
的语句，需要仔细辨别是无中生有，还是合理的 分析与判断。 • 4、切记：每个错误项都是可以从原文中找出依据 排除的。
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整体与部分 （以偏概全）
选 已然与未然 （混淆条件）
择 或然与必然
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
题 前期与后期 （混淆时间）
干 主要和次要 （主次颠倒）
扰 项 设
选择与兼备
比对原文
原因与结果 （因果混乱）
点突破法
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第三步 找——扣住问题，细心查找信息
• 查找角度 • （1）找区位。即阅读每一选项，并从原文中找
到相对应的区位。在筛选出的信息前标明题号 及选项号，例如与7题A项对应的原文就在该原 文前加上“7A”（节省时间）
• （2）找差别。对照原文相应文字，查找区位的 相关叙述与选项有没有意思上的差别，尤其是 一些细微的差别，如程度、范围、角度、先后 顺序等。
高考现代文专题复习
论述类文本阅读
论述类文本——想说爱你不容易
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坚持一种信念：答案就在原文中。
【答题的原则】 一切回归文本
从文本中找答案 切忌把个人的观点强加给文本
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• 解题方法探究（客观题）
• 泛读全文→审读题干→找信息 区间→文题比对。
• 简称：读→审→找→排。
• 科技文阅读的解题方法很多，一般来说 我们常用读（圈点勾画）、审（题干、 选项）、找（筛选信息、干扰项）、排4 步法来进行解题。
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有助于理解文章内容、提示信息的词语。
（1）年代时间、数据及其概括语。如： 多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都 、全、几乎、仅仅等表范围的词语。 • （2）重要的修饰限制词语。如：基本、根 本、重要、最、十分、非常、总共等表示 程度的词语。 • （3）已然未然。如：迄今为止，到目前为 止，现在所见的等表时间的词语。 • （4）或然必然。如：如果、可能、也许、 一定、必然等表判断的词语。
• （3）找错因。错因往往体现在选项的干扰点上 。即“十大陷阱”。
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第四步 排—文题比对，筛选判断信息
• 基本方法：文题比对。 • 比对过程中，发现： • 1、有的变化是形式上的，其核心内容没有变化； • 2、有的变化是本质上的，如张冠李戴、偷换概念、
以偏概全，其表述内容与原文不同。 • 3、需要特别注意的有些选项在原文中找不到相关
……、不仅……还……）。
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• 副词：“同时”“另外”“还”“ 也”，提示关注上下文。
• 表示顺序的词：首先，其次，再次 ”“第一，第二，…”“一方面… 另一方面…”“这是其一”“其二 ”,这些词语表示列举理由或事实 的。
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• 举例性的词语：“例如”“如”表明前面 是观点，后面是例子。
• 【试题】从原文看已，下然列对“实际上里斯走
得比这更远”这句话的理解，正确的一项是 （ ）（安徽卷） • C．里斯已为“人择原理”和可居住宇宙找 到了更多的物理常数的证据。
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3、或然与必然。 • 事物从发展的趋势来看，有两
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有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语
• 关联词语有：“之所以…是因为…”“不但…而 且…”“只有…才…”“虽然…但是…”“…不 仅如此…”等等辨明各个分句之间的意义关系， 以及意思侧重点所在。
• （1）因果（因为、因此……的原因是、因而、 由于、从而）。
• （2）转折（但是、反而、其实、实际上）。 • （3）并列或递进（也、又、不再是……而是
• 注意词语前边的修饰语与限制词
• 注意“一些”“有些”“几乎”“除……之外 ”“到……为止”“绝大多数”“全都” ，仅
仅，普遍，经常，时常，偶尔， “全部”“有 时”“凡、凡是、所有、都、全。
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1、部分与整体。
• 【有效阅读信息】图腾制度产生于氏族之
前 图腾，部而制分氏度。族形所成以后在，氏继族续社沿会用，过尤去其形是成母的系
解题步骤
一、做阅读标志，快速整体把握文章 抓关键词句，作简要勾画。
关键句子有： 中心句、总起句、抒情句、总结句、过 渡句、段首句、含义深刻句、富有特色 句等
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程度与范围——最、个别、凡是、全、都、部 分、除了、一些、有些、几乎、多数、有时、 唯一、全部、全都等。 时态——目前、打算、预计、未来、之后、必 将、必然、一旦、如果、可能、也许、已经、 不久、将来、曾经、过去等表示时间的词语 逻辑——原因、因为、因此、只是、只要、只 有、如果、与此相反、大约、大概。 注意：与原文相比增加或减少或替代了的词语， 看看是否改变了原文意思。