教师成长故事浅谈我的教师之路
沉淀成长历程：教师的总结之路
沉淀成长历程：教师的总结之路作为一名教师，我走过了许多坎坷的道路，经历了无数的挫折和失败，但我始终坚持着教育事业，忠诚于自己的职业。
在这篇文章中，我将分享我在教育领域的成长经验，以及我如何不断地提升自己的教学水平。
一、初入教育领域的经历在我进入教育领域之前，我曾经在一家大型企业担任管理岗位，有着相对稳定的工作和收入。
但是，我深深地感到了自己的职业差异，总觉得自己的生活和人生意义缺乏一份令人满意的意义和成就感。
于是，我开始重新审视自己的生活，思考着自己的未来和职业规划。
最终，我决定成为一名教育工作者。
我深信，教育事业是一项具有崇高意义的职业，能够为社会贡献价值，同时也能够实现自己的的价值和追求。
二、探索的历程初入教育领域的我，没有经验，也没有教育专业背景，但我充满热情和对教育事业的追求。
我开始工作，开始尝试自己的教学探索。
最初的几年，我的教学成果并不显著，学生的表现也不如我的期望。
我理解到教育不是一项简单的工作，只有热情和毅力是远远不够的。
所以，我开始接受更专业的培训和自学。
我不断地学习，阅读各种教育书籍，同时参与各种教育讲座和研讨会。
这样的探索，让我对教育有了更深层次的理解。
三、关于教育的理解在教育领域，我逐渐认识到：教育事业是一项具有挑战性和复杂性的工作，它需要教师对教学管理、学生管理、教学方法等等方面的知识和科学理论做出合理的规划和操作。
除此之外，教育工作者还需要不断地学习与实践，以加强自身的专业素质，提升教学品质。
世界日新月异，科技不断进步，知识也不断更新，为了适应这一变革的时代，我们需要不断地更新自己的授课方式，开设新课程，探索新的教学模式，以培育具有现代素质的优秀人才。
四、认真、耐心的教学过程虽然我有了更多的理解，但是我在教育实践的过程中仍然遇到很多的阻力和困难，面对这些困难，我选择始终保持耐心和尊重。
对于学生而言，我们是他们生活中的角色，我们的经验、智慧和知识对他们的成长起到至关要的作用。
教师成长历程自述心得体会
作为一名教师，我深知教师这个职业的神圣与责任重大。
自从踏上教师之路，我就立志要成为一名优秀的教育工作者，为学生提供优质的教育资源，帮助他们茁壮成长。
如今，我在教育行业已经走过了几个春秋，现将我的成长历程及心得体会分享如下。
一、初入教师行业刚入职时，我对教师这个职业充满了憧憬和热情。
然而，现实却给了我当头一棒。
我发现，教师的工作并不像我想象的那么简单。
面对学生的调皮捣蛋、家长的焦虑不安，我感到无从下手。
在迷茫和困惑中，我开始努力提升自己的教育教学能力。
二、不断学习，提升自我为了适应教育教学工作，我积极参加各类培训，如教育教学法、心理学、教育学等，不断提升自己的专业素养。
同时，我还虚心向有经验的教师请教，学习他们的教学方法和经验。
在实践中，我逐渐摸索出适合自己的教学方法，提高了教学质量。
三、关爱学生，做学生的良师益友作为一名教师，关爱学生是我的首要任务。
我关心学生的生活、学习，关注他们的身心健康。
在课堂上，我注重培养学生的兴趣和特长，激发他们的求知欲。
在课下，我与学生谈心，了解他们的困惑和需求，帮助他们解决实际问题。
渐渐地，我与学生建立了深厚的感情，成为了他们的良师益友。
四、家校合作，共同促进学生成长家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
我深知这一点，因此积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同制定教育方案。
在家长会上，我向家长介绍学校的教育理念，分享孩子的成长进步，争取家长的支持和配合。
通过家校合作，孩子们在学业和品德方面都取得了显著的进步。
五、反思总结，不断进步在教学过程中，我不断反思自己的教育教学方法，总结经验教训。
每当遇到困难时，我都会积极寻求解决方案，努力改进自己的教学方法。
同时，我还关注教育领域的最新动态，不断丰富自己的知识储备，为教育教学工作提供有力支持。
回顾我的教师成长历程，我深感教师这个职业的艰辛与幸福。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
以下是我的一些心得体会：1. 教师要具备强烈的责任心和使命感，时刻关注学生的成长。
教师成长经历-教师个人成长故事5篇
教师成长经历:教师个人成长故事5篇【issJia!。
看着学生们一点一点的在变化，我觉得所有的付出都是值得的。
近两年来，我县教育主管部门越来越重视小学英语，期末考试分值从最初的30分到后来的50分，再到现在的100分，而且现在考试还增加了听力部分的内容，这对学生的听说读写能力起到了很大的促进作用。
各个学校也在为提升英语教学水平绞尽脑汁，英语这门学科在我们这里终于翻身了。
我们学校现在有5名专职的英语老师，还成立了英语教研组，现在的我不再是一个人孤军奋战在英语教育教学这条线上了，俗话说众人拾柴火焰高，相信在团队的通力合作下，我的英语教学水平一定还会有质的飞跃。
七年的教育教学生活，让我收获也让我困惑，给了我经历也更让我成长，其中滋味值得我回味一生，接下来的教育教学，我将不忘初心，砥砺前行！尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天坐在这里面对大家，说实话我是惶恐又惶恐、踌躇又踌躇，原因之一，虽然面对学生们讲课已不是第一次，但这次面对的是领导和同事，我这人大家也都知道，嘴笨眼拙，人多更不会说话；原因之二，这次给我的题目并不是自己所擅长的学科教育教学的题目，而是要谈自己的成长经历，准确地反思自我，这对我而言确是一个太难的题目。
但既然领导让谈，我就随便说两句。
年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了__个年头。
在每一个与孩子为伍的日子里，我都感受着喜悦的幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着都无私地奉献给孩子们。
所以，我有着如同孩子般透明的心灵，简单的`快乐和豁达的心境，用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。
喜爱，让我走上了教师之路。
我是一名小学教师，因为喜欢孩子，所以选择了这个职业。
在实施新课改的期间，我学习了许多新课改的知识，也观看了不少名教师的成功之课，在不断充实自己的同时，我感觉各自的课堂教学都有了很大的变化，新课改的成功之处让我在课堂教学中有了更大的发展。
教师工作经验交流：我的教师成长之路
教师工作经验交流：我的教师成长之路我是一名中学教师，已经从事教育工作十年有余。
这十年间，我经历了许多挑战和困难，但也得到了许多成长和收获。
在这里，我想分享一下我的教师成长之路。
起初，我刚刚毕业从事教育工作时，对于教学还没有多少经验和理解。
我每天埋头苦干，但总感觉无法取得令人满意的成绩。
那时，我唯一的目标就是完成课程，让学生考好分数。
然而，随着时间的推移，我渐渐意识到，这样的教学方式并不能真正激发学生的学习兴趣和内在动力。
于是，在进修和同同事们的交流中，我逐渐完善了自己的教学理念和方法。
我开始思考如何从学生的角度出发，关注他们的个性特点和学习需求。
我学会了调整教学内容和方式，以适应不同学生的学习风格和能力水平。
我也开始注重培养学生的创造力、思辨能力和团队合作精神，让他们真正成为自主学习的主体。
同时，我也不断地反思和改进自己的教学方法。
我观察和借鉴了其他优秀教师的教学模式，学习他们的教学技巧和经验。
我也积极参加各种教育培训和研讨会，不断更新自己的教学知识和教育理念。
通过不断的学习和实践，我逐渐提高了自己的教学效果，学生的学习成绩也有了较大的提升。
除了教学，我也注重发展自己的教育理论和研究能力。
我读了大量的教育相关的书籍和论文，不断更新自己的教育观念和理论知识。
我也积极参与教育研究项目，进行实地调查和数据分析。
通过这些研究工作，我更加明确了自己的研究方向和目标，并通过发表论文和参加学术会议，分享我的研究成果和经验。
在教师工作中，我也遇到了许多困难和挑战。
有时候，我会遇到学生学习能力和兴趣的差异，需要耐心和创造力去解决。
有时候，班级管理和纪律问题也会让我头疼不已。
但是，我从不放弃，始终坚持以学生的成长和发展为出发点，寻找适合他们的解决方案。
十年来，我不断成长、不断探索。
我明白，教师工作不仅仅是传授知识，更是育人的艰巨任务。
作为一名教师，我要与时俱进，不断更新自己的知识和教育理念。
我要关注学生的成长和发展，激发他们的学习兴趣和内在动力。
教师成长故事浅谈我的教师之路
教师成长故事浅谈我的教师之路身处教师之家的我，从小就被给予太多的期望，似乎只有自己做好了，才不丢教师子女这个身份，那些荣誉，那些光环似乎一直围绕在自己的身旁，有时候更是赶鸭子上架似的不能不去做一些事情，恍如只有取得了应有的荣誉和光环，才是应该的，没有取得就恍如犯了多大的错误，久而久之让我养成了做每一件事都必需做好做完美的习惯。
这是我上班的第四年，刚进入这个职业的时候，上天似乎给我开了一个天大的玩笑，本是学前教育专业的我，却阴差阳错被分到小学，本是一个对数字并非是敏感的我，却又被分到担任一年级的数学课程，再加上那时的学校环境和自己想象中的真是天差之别。
这让一贯心高气傲，又方才从大学期间担任团总支副书记这个职位毕业的我来讲，真是受到不小的冲击。
怎么办？路是自己选的，这个“铁饭碗”是他人挤破头都想进来的，而我索性已经加入这个教师庞大的队伍当中，能怎么办？从头学起！白天上课，晚上写教案，不，确切的说应该是抄教案，抄他人的教案，看名师的课，再加上六十多个学生的作业批改，每晚十点之前几乎都是在办公室里。
就这样过了一年，第一年的校内优质课比赛不是很理想，第二年继续尽力。
第二年担任二年级班主任兼数学老师，庆幸的是我不是一个很愚笨的人，这次的优质课比赛取得校长的好评，数学期末考试又荣获侯寨乡第二名的好成绩。
我的尽力没白搭。
更幸运的是学校的老师领导就像亲人一样，大家彼此帮忙，有什么工作大家一路做，心往一处使，劲儿往一处拧，在那样一个大家庭里我恍如仍然是被大人宠着的一个小孩儿，让我欣然的接受了这样的工作，并希望在第三年的时候再大展拳脚，才不孤负家长领导对我的期望。
可是上天似乎看到我过得太舒坦了，又再一次给我开了一个玩笑，侯寨乡中心幼儿园开园了，需要老师，我就是那个需要被调走的老师。
仍然记适那时学生的泪水，家长的不满，和自己方才适应的环境又要到一个陌生环境的惶恐的心情。
那时正值教师节，也是我第一次参加幼儿园的第一个活动，看到大家都是那么其乐融融，而我一个都不熟悉，自己傻傻的坐在那里，活动结束后又自己一个人回到原来的单位，看着空荡荡的学校，看着下雨的天气，我不由大哭了一场。
成长中的教师之路
成长中的教师之路教师这个职业，是充满挑战和成长的。
我从小就对教育有着浓厚的兴趣，因此选择了成为一名教师。
然而，当我真正踏入教师的岗位时，我才发现这个职业的复杂和辛苦。
然而，正是这些挑战和困难，让我在成长中逐渐成为一名优秀的教师。
在我刚开始教学的时候，我对自己的能力充满了信心。
然而，当我真正站在讲台上时，我才发现自己的无知和不足。
我发现教学并不是简单地传授知识，而是需要与学生建立起良好的关系，了解他们的需求和困惑。
我开始反思自己的教学方法，努力改进自己的教学技巧。
在这个过程中，我发现了一个重要的问题：每个学生都有自己独特的学习方式和需求。
有些学生喜欢听课，有些学生喜欢互动，有些学生喜欢实践。
为了满足不同学生的需求，我开始尝试不同的教学方法。
我引入了小组讨论、角色扮演和实践活动等多种教学手段，让学生能够根据自己的学习方式选择合适的学习方法。
然而，教学并不仅仅是传授知识，还需要关注学生的综合发展。
在我的课堂上，我不仅注重学生的学习成绩，还关注他们的品德和人格培养。
我鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和创新能力。
我组织了各种社团活动和志愿者活动，让学生能够在实践中学习和成长。
除了关注学生的综合发展，作为一名教师，我还需要不断提升自己的专业素养。
我参加了各种教育培训和学术研讨会，不断学习和更新自己的教学知识。
我还与其他教师进行交流和合作，分享教学经验和教学资源。
通过这些努力，我逐渐提升了自己的教学水平，成为了学生们心目中的好老师。
然而，教师的成长之路并不是一帆风顺的。
在教学过程中，我也遇到了许多挫折和困难。
有时候，我会遇到一些学生的不理解和抵触，甚至会受到家长的指责和批评。
在这些困难面前，我感到沮丧和无助。
然而，我并没有放弃，而是积极寻找解决问题的方法。
我与学生和家长进行了沟通，了解他们的需求和困惑。
我也与其他教师进行了交流，寻求他们的帮助和建议。
通过这些努力，我逐渐克服了困难，重新找回了自信和动力。
教师成长之路心得体会范文（精选3篇）
教师成长之路心得体会范文（精选3篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的教师成长之路心得体会（精选3篇），希望能够帮助到大家。
教师成长之路心得体会1第二次集中培训，当我听了特级教师虞大明老师的讲座《盘点成长路上的关键词》后，感触颇深。
虞老师的讲座，精彩纷呈、行云流水，在轻松愉悦的氛围中让人增长见识。
虞老师用8个关键词串起了自己成长路上8个最为关键的原因：机会、导师、公开课、比赛、研究、勤反思勤动笔、否定与超越、“悦”读一切。
正因为他牢牢地把握住了这些因素，让自己由一位无名小卒走到了小学语文的高端舞台，并还将继续活跃在备受瞩目的舞台上。
对于每个人来讲，机会是平等的，只看自己是否会把握、会珍惜而已。
虞大明老师盘点自己的成长之路，告诫我们：承载着理想登上舞台，把握住机会走向成功。
我在实验小学工作已是第七个年头了，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。
回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。
我有几点成长感悟与大家分享：一、时刻保持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。
教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。
工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。
作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。
如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。
任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。
学会学习，就会成功。
二、懂得感恩是教师成长的必备素质要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。
因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。
小学信息技术老师成长故事-我的教学成长之路
小学信息技术老师成长故事-我的教学成长之路引言作为一名小学信息技术老师，我在教学工作中经历了许多挑战和成长。
通过不断的研究和实践，我逐渐探索出了一条适合自己的教学成长之路。
本文将分享我的教学成长经历和所取得的成绩。
研究与准备作为一名小学信息技术老师，我深知自己在这个领域的基础知识必须扎实。
因此，我不断地研究相关课程和培训，通过参加研讨会和进修课程来提升自己的专业能力。
同时，我也积极参与教学资源的研究和整理，以便更好地支持我的教学工作。
教学实践在教学实践中，我注重培养学生的实际操作能力和创新思维。
我采用多媒体教学手段，结合教科书和互联网资源，设计出生动有趣的课程内容。
我注重培养学生的团队合作能力，组织他们开展项目式研究和实践活动，让他们在实际操作中获得更多的经验和技能。
学生表现与成绩通过我的努力和探索，我的学生在信息技术方面取得了显著的进步。
他们的研究兴趣得到了激发，对信息技术有了更深入的理解，并且能够独立地完成一些项目和任务。
我的学生在学校的信息技术竞赛中取得了优异的成绩，并且一些学生还成功参加了全国性的比赛，为学校赢得了荣誉。
教学反思和未来计划在教学过程中，我也进行了反思和总结。
我发现，在教学策略方面，应该更加注重学生的实践操作和创新能力的培养。
另外，我计划进一步提升自己的教学技能，例如参加更多的研讨会和培训课程，不断研究更新的教学理念和技术。
结论通过我的教学成长之路，我深刻体会到教师是一份充满挑战和乐趣的职业。
我将继续不断研究和成长，提升自己的教学能力，为培养更多优秀的信息技术人才做出自己的贡献。
我的教师成长之路
我的教师成长之路第一篇：我的教师成长之路我的教师成长之路自我踏上三尺讲台以来，已经过去了6个年头。
回首这段教育的时光，脑海里总是会浮现出那些感动的瞬间，让我作为人师无比的幸福！我感恩这些教学中的“小插曲”，它激励着我在教师这条道路上越走越坚定和自信。
（一、）长大后我就成了你记得读初中的时候，有一次老师在语文课上问我长大了想干什么，我毫不犹豫的说当老师。
知道为什么吗？这还得从我的语文老师蔡国平说起，那时的我处于青春的叛逆期，除了爱看小说之外，对其它的东西都不怎么感兴趣。
因此，我从一个优等生变成了老师眼中的一个问题生，很多老师都对我失望透顶，再也不会在课堂上亲切的看着我，而是投以惋惜，甚至鄙视的眼光。
我内心无比的苦恼，为何老师不再爱我了呢？他们的不闻不问也就让我更加漠视老师了，完全沉浸在小说的世界里。
直到有一天，蔡老师把我悄悄拉进他的办公室里，从抽屉里拿出一本《中学生天地》的书刊，亲切的说：“孩子，你喜欢读书很好，但老师很想看到你的文章被别人读，你可以做到吗？”我默默的点了点头。
蔡老师又说：“这本书是老师特意留给你看的，希望有一天我能在这个书刊上看到你的名字。
”正在这时，数学老师的女儿走进办公室对蔡老师说：“老师，您这儿还有作文书吗，我爸爸让我来向你要一本，准备参加作文竞赛看看。
”蔡老师大声的说：“我这里没有书了。
”说完，就让我和她走出了办公室。
我捧着蔡老师给我的书，一边走一边看，心里比吃了蜜还甜，于是暗暗下定决心：既然蔡老师如此相信我，我一定要参加作文竞赛，绝不能让他失望。
作文竞赛那天终于来了，我拿到题目后沉思片刻就奋笔疾书的写起来了，带着忐忑不安的心情上交了。
一个月后，蔡老师像个小孩子似的，兴高采烈的跑到教室里说：“孩子，你的作文获奖了，并刊登在《中学生天地》的书刊上，老师真为你感到高兴啊！”这一刻，我看到老师如此高兴，眼泪情不自禁地掉下来了，别的同学见了都笑我傻，只有我自己知道：无论我变得多么差，始终有一个人愿意相信我，不放弃我，那就是深深爱着我的蔡老师。
教师工作经验交流：我的教师成长之路(二篇)
教师工作经验交流：我的教师成长之路关于教师的成长历程，五彩缤纷，体会更是很多，在此选择了一些具有共性的成长经历，供教师们思考。
一、学习与实干——我成长的基石教师成长有赖于好的环境，还取决于自己的心态和作为，社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。
只要务实肯干、积极进取，就会在现实生存的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长影响周围。
记得我走上讲台的第一年，看着班上一个个小麻雀似的小家伙们精神百倍的跟着我念着ABCD… 心里有些许的忐忑，生怕初为人师的我没掌握教育要领，别误人子弟了，那时最单纯的想法是，教不好学生我怎么向家长交代啊！于是狠了狠心，捧着课本狠钻起了教材教法，虚心向老教师请教，听老教师的课，并作详细的记录，包括教师的语言、教学方法。
回来后对照自己的课堂进行思考，来弥补自己经验的欠缺。
从听课中我感悟到作为英语老师语言要准确、简练；从听课中学到怎样向学生提问、追问才能更好的启发学生思考；学到了利用小组合作学习来提高课堂效率；学到了老师在课堂上，当一个学习活动结束后如何进行引导学生概括和总结。
这些从老教师那学习来的教学基本技能为我以后的学习、成长奠定了基础。
第一年的教学任务取得了圆满成功，我自己也在讲台上找到了自信。
第二年，在领导的指导下开始参加区级优质课观摩课，并获得好评，那时年轻的我凭着一股闯劲，珍惜每一次领导给的讲课机会，不管任务有多困难，咬咬牙硬接下来，为的只是在磨练中提高自己的授课能力。
记得一次02年市里评选录像课比赛，肖主任把任务交给了我，那时我对录像课没有丝毫概念，课件制作也很少人可以操作，很多人请人做课件，我觉得完全可以自己学会，于是每天回家就抱着电脑学习ppt，到了讲课录像的时候，我把对象拽到了课堂上拿着自家dv给我录制讲课录像，然后四处找人剪辑，忙的不亦乐乎，不能不说，这次讲课给了我很大的磨练，也让我业务更加的熟练。
从此以后我经常上公开课，交流的范围逐渐扩大。
记得有一年我把初一一册书的课文内容基本都上了公开课。
我的教师成长之路——一篇演讲稿
我的教师成长之路——一篇演讲稿：大家好！今天我非常荣幸能在这里与大家分享我的教师成长之路。
我是一名教师，也是一名教育工作者，在这条道路上，我曾经经历过许多艰辛和挑战，但同时也取得了许多成果和收获。
今天，我想与大家分享这些经历和体验，以及我对未来教育发展的看法和期望。
我的教师生涯始于我毕业后去了一所小学，那些岁月并不轻松，但在那里我学到了许多东西，我结识了许多优秀的老师，他们的认真负责、专业精神、务实工作和热爱教育的态度深深地感染了我。
在这个过程中，我保持了开放的心态，不断学习和拓展自己的思路，同时也在教学过程中大胆尝试，不断地创新，使得自己的教学方式更加行之有效。
我被调到了一所中学担任教师。
中学教育的难度和挑战比起小学而言要更为突出，因为中学学生的年龄和心理发展都发生了很大的变化，这就需要我们老师有更高的素质和专业能力来应对挑战。
在这所中学，我通过参加教育培训，不断学习、不断提高自己的育人能力，获得了更多的教学实践经验。
同时我也逐渐与学生们建立起一种信任和互动的关系，这样的交流，不仅帮助学生更好地认识自我，也指导他们成长和发展。
随着年龄的增长，我逐渐认识到了自己作为一名教师，不应该只是单纯的知识传递者，更应该成为学生成长的引路人和实践推动者。
因此，在教育生涯的后面阶段，我一方面不断提升自己的课堂教学技能和师德修养，另一方面也不断研究教育学理论和教学方法，思考如何更好的贯彻教育改革的精神，能够更好地将落实到课堂中去。
在这条成长之路上，我也经历了许多错误和困惑，也尝到了许多失败和挫折。
但是从每一次的挫折中，我深刻地意识到了自己有很多不足之处，从而更加注重加强自我学习和提高，这也为今后的教育生涯发展打下了坚实的基础。
虽然我的教育生涯曾经历过许多风雨，但我一直相信教育能够改变人的人生，从而创造更加美好的未来。
在当前，无论是社会发展、就业形势，还是家庭教育的重要性，以及学生自身面临的挑战和问题，都需要我们教育工作者更加勇敢、更加智慧地面对挑战，积极探索新的途径，以创新思维和实用方法应对现实的教育需求。
幼儿园教师成长故事：点滴积累,成长之路
幼儿园教师成长故事：点滴积累，成长之路一、内心最初的梦想从小我就对教育这个行业充满了浓厚的兴趣，尤其是对幼儿教育情有独钟。
我常常幻想着自己穿着可爱的园丁服装，园丁帽下是一张充满笑容和温暖的面孔，围绕着一群可爱的儿童，展开一系列有趣、丰富而又有教育意义的活动。
二、求学之路在大学求学期间，我选择了学前教育以及相关的心理学专业，希望能够更深入地了解幼儿的心理发展以及教育的理论知识。
在校期间，我积极参与各种相关的实习活动，深入实践，逐渐建立起自己的教育理念和方法。
我在实践中深刻意识到了教师对幼儿成长的关键作用，也更加清楚了自己未来的职业方向。
三、初涉幼教行业毕业后，我进入了一家知名的幼儿园担任一名普通的幼教老师。
刚开始的日子里，我感到陌生和迷茫，很多理论知识虽然了解，但在实践中还是显得有些力不从心。
但是我并没有气馁，反而更加努力的去学习和提升自己。
我参加了各种形式的培训班，不断地充实自己的专业知识和技能，并将这些知识融入到日常的教学实践中。
四、成长的点滴积累在这个过程中，我开始慢慢地意识到，教育并不是单一的知识传授，更多的是情感的沟通和心灵的交流。
我逐渐懂得了如何与幼儿建立起信任和亲近的关系，如何通过游戏和活动激发他们的学习兴趣，如何关注每一个孩子的发展，不断地调整和改进自己的教学方法。
这些看似平凡的点滴积累，其实都是我成长道路上宝贵的财富。
五、人际交往的重要性与此我也意识到人际交往在教育工作中的重要性。
只有与家长、同事和上级建立良好的合作关系，才能更好地为幼儿提供优质的教育服务。
我学会了倾听，尊重他人的意见，也学会了如何与不同的人合作，一起为孩子们创造更好的学习环境。
六、成长之路上的未来展望如今，回首自己从大学到进入工作岗位的成长历程，我深刻意识到教育工作者的成长永远不会停止。
我将继续努力学习和提升自己，不断反思和调整自己的教育理念和方法，为每一位幼儿带去更好的教育体验。
我相信，在这条成长的道路上，我会越来越成熟，也会越来越有自己的风采和魅力。
教师我的成长故事演讲稿4篇
教师我的成长故事演讲稿4篇教师我的成长故事演讲稿1大家好，我是来自XX学校的一名教师，今天我想与大家分享一下我在教育领域的成长故事。
当我第一次踏进教室的时候，我对教育充满了热爱和期待。
我相信教育的力量可以改变一个人的命运，所以我选择了成为一名教师。
刚开始的时候，我面临着很多挑战和困难。
课堂管理、教学方法、学生之间的差异等问题都让我感到头疼。
但是，我并没有放弃，而是努力寻找解决办法，不断提升自己的教学水平。
通过参加各种教育培训和研讨会，我学到了很多关于教学的知识和技巧。
我学会了灵活运用不同的教学方法，根据学生的特点和需求进行个性化教学。
我也学会了与学生建立良好的关系，激发他们的研究兴趣和动力。
除了专业知识的提升，我还不断反思和改进自己的教育理念和教学方式。
我相信教育不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。
因此，在教学中我注重培养学生的创新能力、合作精神和解决问题的能力。
我鼓励学生思考、探索和质疑，让他们成为自主研究者。
通过这些年的努力和实践，我逐渐成长为一位有经验、有影响力的教师。
我的学生不仅在学业上取得了显著的进步，也培养了良好的品德和价值观。
作为一名教师，我的成长之路永远不会停止。
我将继续研究、反思和创新，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！---教师我的成长故事演讲稿2大家好，我是来自XX学校的一名教师，我很荣幸能够在这里与大家分享一下我的成长故事。
我选择成为一名教师，是因为我热爱孩子，同时也相信教育的力量。
我相信每个孩子都是独一无二的，都有潜力成为优秀的人才。
刚开始当教师的时候，我面临了很多挑战和困难。
我觉得自己的知识还不够扎实，也不太懂得如何与学生建立良好的关系。
但是，我并没有气馁，而是努力研究和实践。
我报名参加各种教育培训课程，提升自己的专业知识和教学技能。
我关注教育界的最新动态，不断更学方法和理念。
同时，我也积极参与学校的各种活动和社团，与同事们进行交流和分享。
教师成长叙事一等奖
教师成长叙事一等奖教师成长叙事一等奖作为一名教师，我的成长之路充满了波折与挑战，但也充满了希望与收获。
我很荣幸获得了教师成长叙事一等奖，今天我想分享一下我的教师成长故事。
1. 师范大学的学习经历我从师范大学毕业，接受了系统的教育，学习了教育学、心理学、教学规划等课程。
在大学期间，我也有机会通过实习等形式亲身体验教师工作。
这个阶段的经历让我自信地去面对未来的教育工作，并积累了一定的经验与知识储备。
2. 初入职场的艰辛刚刚毕业进入学校工作时，我曾感到很沮丧。
教学工作繁重，学生们的水平参差不齐，无法有效管理班级等问题都考验着我。
我感到自己的能力与经验都远远不够。
同时，教育资源匮乏，形势严峻，许多教育难题不仅仅是一个新手老师能够解决的。
3. 经验积累与进阶我逐渐发现，要成为一名优秀的教师，需要时间、耐心、经验和不断的学习。
因此，我积极参加教育培训、学习先进的教学方式与方法，并在课堂上逐渐摸索出适合自己的教学模式。
尽管在教育教学的路上会遇到大大小小的问题，我始终坚信只要踏实肯学，不断培养自己的能力，定能成为一名出色的教师。
4. 成为教研组组长随着教育工作的稳步发展，我逐渐成长为一名经验丰富、能力较强的教师。
随着教育教学工作的推进，我成为了教研组组长。
教研工作让我更好地发现课堂教学中的问题和困难，并能够及时解决，进而促进了我个人的成长。
5. 投身教育公益作为一名教师，我不仅是教育教学工作中的实践者，还是一名具备社会责任心的公益人士。
我积极参与学校义教活动、社会公益活动，为帮助那些需要教育帮助的人们献出自己的爱心。
这些活动不仅丰富了我的人生阅历，也让我更好的认识到教育教学在可持续发展中的重要性。
总结起来，作为一名教师的成长路程是波折与收获的交织，是付出和回报共存的过程。
我始终坚持实践出真知的理念，俯下身子聆听别人的声音，不断提升自己，不断收获教育教学领域内的新知与新技能。
在今后的教育教学生涯中，我也将继续不懈努力，不断提升自己的教育教学能力水平，为社会的发展和进步做出应有的贡献。
2024年我的教师成长之路演讲稿5篇
2024年我的教师成长之路演讲稿5篇我的教师成长之路演讲稿篇1尊敬的各位领导、同仁们：大家上午好！很高兴与大家欢聚一堂，共度今天的美好时光。
我演讲的题目是《我的成长之路》。
岁月葱茏，一晃又是年末。
一年来，我坚守"真真切切做人，踏踏实事做事，认认真真的学习，兢兢业业的工作。
"可以说，忙碌伴随着经历，汗水孕育了成长。
踏入教研室这块平台，我深刻的感受到"山之高，林之密，树之大，才之多。
高手如云，遍布林海。
"相形之下，我是那么浅薄，犹如幼儿园刚刚起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。
记忆最深的是，当田主任将厚厚的一沓数学资料书放到我的办公桌上，并告诉我再过一个礼拜，北京师范大学的专家到灵口小学调研，要我充分做好应届的准备的时候，我懵懂了。
担忧和恐惧像一座大山一样压在头顶。
虽说，我在教学一线负责教学管理十几年，可我一直担任的是五、六年级的.语文教学。
对于数学学科，我还真是所知甚少，教研教改不是做题，教学研究也不是上课。
要求我不仅要和数学专家面对面交流，还要对从教二十多年的优秀数学老师的课堂进行点评，提出指导性的意见和建议，这还真不是临阵磨枪就可以做到的。
我害怕因我的无知闹出笑话；我担心，我所学的皮毛无以和专家面对面的交流而让单位蒙羞；我更怯于指导教师在教学中深入贯彻分层教学的理念。
这些像更大的一座大山压得我喘不过气。
"既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
"我强迫自己进入炼狱般的学习。
强迫自己看数学课标，强迫自己一遍又一遍的做题，强迫自己将生活与数学联系起来，强迫自己和数学老师交流。
强迫自己反反复复寻找数学感觉。
12本数学教材，几乎是我每天都要温习的课程。
为了深切的感知《观察物体》的内容，我的办公桌上经常堆积着用土豆切成的小正方体，用纸叠的大正方体，通过一次又一次的摆放来深化理解；为了将不懂的问题彻底弄明白，从二楼到一楼，我无数次地向慧珍杨老师请教数学立体图形的感觉，请教数学思想和数学思维在教学中的体现。
最新教师成长经历：教师个人成长故事3篇
最新教师成长经历：教师个人成长故事3篇老教师注重互动和变通，而我只是照搬他们的教案和课例。
我开始重新审视自己的教学方法，尝试着从学生的角度出发，了解他们的研究特点，探索适合他们的教学方法。
我开始更多地与学生互动，鼓励他们参与课堂讨论，让他们在课堂上感受到研究的乐趣。
我也开始注重培养自己的教学能力，不断地研究新的教育教学理论，提升自己的教学水平。
这些努力并不是一蹴而就的，但是随着时间的推移，我的教学效果越来越好，学生的研究兴趣也越来越高。
我开始感受到教师这个职业的魅力，那种看到学生进步的喜悦，那种自己不断成长的满足感，让我对这个职业充满了热爱和信心。
所以，我认为教师不仅仅是一个传道授业解惑的职业，更是一个与学生一起成长的伙伴。
只有不断地研究、不断地探索，才能够更好地完成自己的使命，让学生在成长的道路上越走越远。
老教师们以学生为中心，熟悉教材，具有预见性并准备好解决方案。
他们能够调动学生的兴趣，生动详细地讲解课程内容，并注重新旧知识的联系。
相比之下，我总是担心完成不了教学任务，追求进度而忽略了新旧知识的关联。
我也缺乏新的教学方法、手段和角度。
通过比照，我认识到教育教学工作需要心灵的介入，需要长期的研究和积累。
于是我开始读书研究，首先是新课程这本书，然后是名家著作和课例。
学校也组织我们去听优秀老师的课，让我发现教学之美，备课变得容易，课堂变得生动，学生的兴趣也增强了。
我深信付出总有回报。
XXX老师是一位语文课和班主任。
她曾获得郑州市优质课二等奖和金水区优质课一等奖，所带班级曾获郑州市文明班级，个人曾获金水区师德先进个人等荣誉称号。
她默默耕耘在三尺讲台，终身研究是她的信念，破茧而出是她的心愿，不断进取是她的承诺。
七年的工作经历让我从一个青涩稚嫩的小姑娘蜕变成成熟稳重的老教师。
在这七年里，我经历了酸甜苦辣，但现在回想起来，似乎就像昨天发生的一样。
我曾经在第一节课失败过，但现在我已经能够以学生为中心，注重新旧知识的联系，调动学生的兴趣，生动详细地讲解课程内容。
教师成长之路：我的老师教案自我反思
教师成长之路：我的老师教案自我反思作为一名教师，我深知教学是一项非常艰巨的工作。
教学不仅涉及到课程教学、学生管理、家长沟通等多个方面，而且需要教师不断地进行反思、完善自己的教学理念和方法。
本文将从我的一个老师教案的自我反思入手，来探讨教师成长的道路。
在我担任教师期间，我曾遇到过这样的一个老师，他教书有方，授课内容深入浅出，为我们创造了很好的学习氛围。
这个老师在课堂上往往采用多媒体教学，使得学生们更加喜欢听他的课。
他的课程内容总是丰富而充实，每节课完结时，学生们都能够收获满满，在老师的指导下不断进步。
有一次我意外地得到了他的一份教案，我仔细研读之后，发现了一些不足之处。
教案的阅读体验并不好，篇幅过长，结构不够清晰，难以深入了解教师的教学思路；教案中的教学目标并没有明确划分，甚至有些浅显简单，无法挑战学生的自我思考和创造力；教案中的学生评价和反馈不够充分，也无法支持教师的课程完善。
在这种情况下，我准备找到老师，分享我的一些看法和反馈，帮助他尽快完善自己的教案。
和老师交流之后，我发现他也在反思自己的工作，认为自己的教案还有很大的改进空间。
在我们的讨论中，老师不仅认真倾听了我的观点，还分享了他个人的教学思考，谈到自己深入探索教学内容的经历、理念以及学生问题的处理等等。
我在这个过程中深切地感受到了，只要我们积极思考、愿意倾听别人的反馈和建议，乐于分享自己的经验，就能够不断地提升自己的教学能力和素养。
对于教师而言，每一份教案和每一节课都是我们反思自己工作、完善自己的机会。
我们应该更加自我要求、乐观追求、团队合作，认真为学生做好服务、创新教学方式和方法、让学生在学习中体会到教学的乐趣和成就。
在我们的讨论中，我也发现了一个教育问题，无论是教师还是学生，都应该充分参与到教学过程中，这样才能推动教育的快速发展。
教育不仅仅是教育教师，更是教育学生，学生在自我学习的过程中，应该更加主动，积极参与到教学中，挖掘自己的各种能力，不断提升自己的学习和教育水平。
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教师成长故事浅谈我的教师之路身处教师之家的我，从小就被赋予太多的期望，似乎只有自己做好了，才不丢教师子女这个身份，那些荣誉，那些光环似乎一直围绕在自己的身边，有时候更是赶鸭子上架似的不得不去做一些事情，好像只有得到了应有的荣誉和光环，才是应该的，没有得到就好像犯了多大的错误，久而久之让我养成了做每一件事都必须做好做完美的习惯。
这是我上班的第四年，刚进入这个职业的时候，上天似乎给我开了一个天大的玩笑，本是学前教育专业的我，却阴差阳错被分到小学，本是一个对数字并不是敏感的我，却又被分到担任一年级的数学课程，再加上当时的学校环境和自己想象中的真是天差之别。
这让一向心高气傲，又刚刚从大学期间担任团总支副书记这个职位毕业的我来说，真是受到不小的打击。
怎么办？路是自己选的，这个“铁饭碗”是别人挤破头都想进来的，而我索性已经加入这个教师庞大的队伍当中，能怎么办？从头学起！白天上课，晚上写教案，不，确切的说应该是抄教案，抄别人的教案，看名师的课，再加上六十多个学生的作业批改，每晚十点之前几乎都是在办公室里。
就这样过了一年，第一年的校内优质课比赛不是很理想，第二年继续努力。
第二年担任二年级班主任兼数学老师，庆幸的是我不是一个很愚笨的人，这次的优质课比赛得到校长的好评，数学期末考试又荣获侯寨乡第二名的好成绩。
我的努力没白费。
更幸运的是学校的老师领导就像亲人一样，大家互相帮助，有什么工作大家一起做，心往一处使，劲儿往一处拧，在那样一个大家庭里我好像仍然是被大人宠着的一个小孩儿，让我欣然的接受了这样的工作，并希望在第三年的时候再大展拳脚，才不辜负家长领导对我的期望。
可是上天似乎看到我过得太舒坦了，又再一次给我开了一个玩笑，侯寨乡中心幼儿园开园了，需要老师，我就是那个需要被调走的老师。
仍然记得当时学生的泪水，家长的不满，以及自己刚刚适应的环境又要到一个陌生环境的惶恐的心情。
那时正值教师节，也是我第一次参加幼儿园的第一个活动，看到大家都是那么其乐融融，而我一个都不认识，自己傻傻的坐在那里，活动结束后又自己一个人回到原来的单位，看着空荡荡的学校，看着下雨的天气，我不禁大哭了一场。
有太多的为什么出现在我的脑海，没有人能回答我的问题，回答我的只有淅沥沥的小雨和不得不迎接的第二天。
事已至此！来到幼儿园了解到大部分都是年轻老师，甚至都是刚刚毕业的毕业生，而我在教龄上都差不多是算老教师了，可是只有我自己知道我才是那个应该学习的人。
两年的时间不长也不短，可两年的时间已经把专业知识几乎全部还给老师了，实习和现在的完全担任一个班又是不一样的，再加上小学和幼儿园的教学模式也完全不一样。
全新的环境，全新的教学模式，全新的同事，我就像一个刚出生的婴儿，在一个新的世界里开始摸索向前。
课应该怎么上，和孩子应该怎么相处，环创应该怎么做，和家长之间应该怎么交流等等这些问题都是我应该一步一步重新学习的。
一直都知道人外有人，山外有山，来到幼儿园看到虽然是年轻老师，可是个个都是才艺超群，在专业知识方面我也是比不及的。
曾经拥有豪情壮志，曾经拥有勃勃雄心，但我心里意识到我的资本撑不起我的雄心，走得太快太急反而会让自己误入不好的状态。
我开始调整自己的心态，把工作当成是自己生活的一部分，不急不躁，慢慢来，一步一个脚印，不张扬，不求高，做好自己当下的工作，把自己的知识和经验累积起来。
大海是小流一点一点汇聚而成，成功也是不断坚持和努力的结果。
我很幸运能得到领导的包容和照顾，在我懵懂迷茫的时候出现的不足从来没有指责，一直鼓励我相信我。
我即将开始我在幼儿园的第四个学期，在前三个学期里有难过，有困难，有欢笑，有成功，但是我知道自己其实只是刚进入这个领域的门槛，需要我学习的还很多很多。
曾经听过一句话“无论遇到谁，他都是你生命里该出现的人，都有原因，都有使命，绝非偶然，他一定会教会你一些什么”，那么一生无论经历什么事，也都是命中注定，唐僧历经九九八十一难才取得真经，上天曾经给我开的玩笑，我所经历的这些让我从一个被保护得很好的孩子成长为能独立担当一面的大人，让我能在工作中不只是学习，还能慢慢的渗透点自己的想法和方法，让我能用更好的心态面对未来的挫折，我不会用华丽的语言来装饰自己，我不会用强势的方法来表现自己，我希望我只会用行动来让大家看到我的努力和价值。
对于孩子，我应该做到更亲切，更走进他们的心里；对于家长，我应该多站在他们的角度去理解，尊重，平等的和他们多交流，让他们感受到老师对于孩子的重视；对于平时的工作，我依然会保持一颗积极进取的心，完成我所该完成的工作，并能有所创新。
教师这条路还很远，特别是幼儿教师需要学习的方面还很多，蹲下来和孩子交流，牵着手做教育。
和孩子一起看这世间的精彩，只要用心，只要努力，只要学习，总有一天我还是会成功的！身处教师之家的我，从小就被赋予太多的期望，似乎只有自己做好了，才不丢教师子女这个身份，那些荣誉，那些光环似乎一直围绕在自己的身边，有时候更是赶鸭子上架似的不得不去做一些事情，好像只有得到了应有的荣誉和光环，才是应该的，没有得到就好像犯了多大的错误，久而久之让我养成了做每一件事都必须做好做完美的习惯。
这是我上班的第四年，刚进入这个职业的时候，上天似乎给我开了一个天大的玩笑，本是学前教育专业的我，却阴差阳错被分到小学，本是一个对数字并不是敏感的我，却又被分到担任一年级的数学课程，再加上当时的学校环境和自己想象中的真是天差之别。
这让一向心高气傲，又刚刚从大学期间担任团总支副书记这个职位毕业的我来说，真是受到不小的打击。
怎么办？路是自己选的，这个“铁饭碗”是别人挤破头都想进来的，而我索性已经加入这个教师庞大的队伍当中，能怎么办？从头学起！白天上课，晚上写教案，不，确切的说应该是抄教案，抄别人的教案，看名师的课，再加上六十多个学生的作业批改，每晚十点之前几乎都是在办公室里。
就这样过了一年，第一年的校内优质课比赛不是很理想，第二年继续努力。
第二年担任二年级班主任兼数学老师，庆幸的是我不是一个很愚笨的人，这次的优质课比赛得到校长的好评，数学期末考试又荣获侯寨乡第二名的好成绩。
我的努力没白费。
更幸运的是学校的老师领导就像亲人一样，大家互相帮助，有什么工作大家一起做，心往一处使，劲儿往一处拧，在那样一个大家庭里我好像仍然是被大人宠着的一个小孩儿，让我欣然的接受了这样的工作，并希望在第三年的时候再大展拳脚，才不辜负家长领导对我的期望。
可是上天似乎看到我过得太舒坦了，又再一次给我开了一个玩笑，侯寨乡中心幼儿园开园了，需要老师，我就是那个需要被调走的老师。
仍然记得当时学生的泪水，家长的不满，以及自己刚刚适应的环境又要到一个陌生环境的惶恐的心情。
那时正值教师节，也是我第一次参加幼儿园的第一个活动，看到大家都是那么其乐融融，而我一个都不认识，自己傻傻的坐在那里，活动结束后又自己一个人回到原来的单位，看着空荡荡的学校，看着下雨的天气，我不禁大哭了一场。
有太多的为什么出现在我的脑海，没有人能回答我的问题，回答我的只有淅沥沥的小雨和不得不迎接的第二天。
事已至此！来到幼儿园了解到大部分都是年轻老师，甚至都是刚刚毕业的毕业生，而我在教龄上都差不多是算老教师了，可是只有我自己知道我才是那个应该学习的人。
两年的时间不长也不短，可两年的时间已经把专业知识几乎全部还给老师了，实习和现在的完全担任一个班又是不一样的，再加上小学和幼儿园的教学模式也完全不一样。
全新的环境，全新的教学模式，全新的同事，我就像一个刚出生的婴儿，在一个新的世界里开始摸索向前。
课应该怎么上，和孩子应该怎么相处，环创应该怎么做，和家长之间应该怎么交流等等这些问题都是我应该一步一步重新学习的。
一直都知道人外有人，山外有山，来到幼儿园看到虽然是年轻老师，可是个个都是才艺超群，在专业知识方面我也是比不及的。
曾经拥有豪情壮志，曾经拥有勃勃雄心，但我心里意识到我的资本撑不起我的雄心，走得太快太急反而会让自己误入不好的状态。
我开始调整自己的心态，把工作当成是自己生活的一部分，不急不躁，慢慢来，一步一个脚印，不张扬，不求高，做好自己当下的工作，把自己的知识和经验累积起来。
大海是小流一点一点汇聚而成，成功也是不断坚持和努力的结果。
我很幸运能得到领导的包容和照顾，在我懵懂迷茫的时候出现的不足从来没有指责，一直鼓励我相信我。
我即将开始我在幼儿园的第四个学期，在前三个学期里有难过，有困难，有欢笑，有成功，但是我知道自己其实只是刚进入这个领域的门槛，需要我学习的还很多很多。
曾经听过一句话“无论遇到谁，他都是你生命里该出现的人，都有原因，都有使命，绝非偶然，他一定会教会你一些什么”，那么一生无论经历什么事，也都是命中注定，唐僧历经九九八十一难才取得真经，上天曾经给我开的玩笑，我所经历的这些让我从一个被保护得很好的孩子成长为能独立担当一面的大人，让我能在工作中不只是学习，还能慢慢的渗透点自己的想法和方法，让我能用更好的心态面对未来的挫折，我不会用华丽的语言来装饰自己，我不会用强势的方法来表现自己，我希望我只会用行动来让大家看到我的努力和价值。
对于孩子，我应该做到更亲切，更走进他们的心里；对于家长，我应该多站在他们的角度去理解，尊重，平等的和他们多交流，让他们感受到老师对于孩子的重视；对于平时的工作，我依然会保持一颗积极进取的心，完成我所该完成的工作，并能有所创新。
教师这条路还很远，特别是幼儿教师需要学习的方面还很多，蹲下来和孩子交流，牵着手做教育。
和孩子一起看这世间的精彩，只要用心，只要努力，只要学习，总有一天我还是会成功的！身处教师之家的我，从小就被赋予太多的期望，似乎只有自己做好了，才不丢教师子女这个身份，那些荣誉，那些光环似乎一直围绕在自己的身边，有时候更是赶鸭子上架似的不得不去做一些事情，好像只有得到了应有的荣誉和光环，才是应该的，没有得到就好像犯了多大的错误，久而久之让我养成了做每一件事都必须做好做完美的习惯。
这是我上班的第四年，刚进入这个职业的时候，上天似乎给我开了一个天大的玩笑，本是学前教育专业的我，却阴差阳错被分到小学，本是一个对数字并不是敏感的我，却又被分到担任一年级的数学课程，再加上当时的学校环境和自己想象中的真是天差之别。
这让一向心高气傲，又刚刚从大学期间担任团总支副书记这个职位毕业的我来说，真是受到不小的打击。
怎么办？路是自己选的，这个“铁饭碗”是别人挤破头都想进来的，而我索性已经加入这个教师庞大的队伍当中，能怎么办？从头学起！白天上课，晚上写教案，不，确切的说应该是抄教案，抄别人的教案，看名师的课，再加上六十多个学生的作业批改，每晚十点之前几乎都是在办公室里。
就这样过了一年，第一年的校内优质课比赛不是很理想，第二年继续努力。
第二年担任二年级班主任兼数学老师，庆幸的是我不是一个很愚笨的人，这次的优质课比赛得到校长的好评，数学期末考试又荣获侯寨乡第二名的好成绩。