大班幼儿音乐活动设计方案
大班音乐活动方案例文（七篇）
大班音乐活动方案例文活动目标：1、基于对乐曲的理解，能使用响板和铃鼓演奏两种不同的节奏模式，为音乐添加伴奏。
2、学习以分奏和合奏的方式演绎乐曲，提升协调配合技巧，感受协作的乐趣。
3、欣赏旋律的氛围，享受参与集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，增强幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动带来的愉悦。
活动准备：1、知识准备：对《喜洋洋》这首乐曲的内容和特性已有初步理解。
2、物质准备：响板、铃鼓、《喜洋洋》乐曲、乐器图片、字卡(强、弱)以及节奏卡(1)和(2)。
活动重难点：活动重点：掌握两种不同的节奏模式，并尝试用手和乐器准确击打节奏。
活动难点：使用响板和铃鼓，通过分奏和合奏的结合，完整演奏乐曲。
活动过程：一、热身活动：播放《智慧树—我也跳跳跳》，教师引导幼儿跟随音乐做动作。
二、学习并准确击打两种不同的节奏模式。
1、完整欣赏乐曲，回顾乐曲的主要内容和特点。
问题引导：乐曲的名称是什么？它有几段？哪两段相同？相同的两段是快还是慢？第二段呢？2、介绍节奏模式，并用它们为乐曲伴奏。
(1)展示节奏卡(1)：2/4 _ _ ︳_ _ ︳解释节奏模式，强调在2/4拍中，第一拍强，第二拍弱。
教师示范，幼儿模仿。
播放乐曲，幼儿徒手练习节奏模式(1)。
再次播放乐曲，幼儿手持响板，用节奏模式(1)为乐曲伴奏。
(2)展示节奏卡(2)：2/4 _ —︳_ —︳引导幼儿比较节奏卡(1)，教师讲解并示范正确的打击方式，幼儿跟随练习。
播放乐曲，幼儿徒手练习节奏模式(2)。
介绍铃鼓，教授正确的打击方法。
再次播放乐曲，幼儿手持铃鼓，用节奏模式(2)为乐曲伴奏。
三、通过分奏和合奏结合的方式，完整演奏乐曲。
1、将幼儿分为两组，说明演奏方法：第一组使用响板，按照节奏卡(1)演奏第一段；第二组使用铃鼓，按照节奏卡(2)演奏第二段；第三段由两组共同合奏。
2、介绍指挥手势。
3、两组幼儿分别使用响板和铃鼓，运用两种不同节奏模式，跟随音乐进行分奏和合奏。
幼儿园大班音乐教案(集锦15篇)
幼儿园大班音乐教案(集锦15篇)幼儿园大班音乐教案1小鼓手一、活动目标1、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。
2、根据副歌节奏，创编不同的敲鼓动作;重点学习副歌部分，唱出强弱变化。
3、在活动中努力使自己的歌声与他人歌声及与琴声协调一致。
二、活动准备1、《小鼓手》音乐磁带、录音机。
2、大鼓一面。
3、已看过幼儿用书：《小鼓手》。
三、活动过程1、教师引导幼儿通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。
教师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探索节奏。
教师引导幼儿用声音模仿不同的`鼓声节奏。
师：刚才小朋友敲出的声音是怎样的?我们一起用嘴巴学学看!2、教师引导幼儿学习副歌部分。
教师演唱副歌部分，幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。
师：现在我来唱一段歌曲，你们听一听歌曲中鼓的节奏是怎样的。
教师引导幼儿在周围寻找可以当鼓的替代物，练习敲副歌节奏。
教师引导幼儿创编不同的敲鼓动作，随琴声敲出副歌节奏。
师：还可以做哪些敲敲的动作?我们这次跟着琴声完整地进行表演。
幼儿边敲边唱出副歌，并在教师的帮助下尝试表现出鼓声由弱到强的变化。
师：请你们边唱边想，小鼓越敲越高兴时声音会有什么变化?我们一起来学一学。
3、教师引导幼儿完整地学唱歌曲《小鼓手》。
教师引导幼儿回忆已看过的《小鼓手》图片，同时欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。
教师引导幼儿按歌词顺序讲述图片内容。
师：谁在敲鼓?鼓声被谁先听到?谁后听到?我们来帮助他们排排队。
(小鼓手、太阳、花、小鸟、小朋友)教师引导幼儿一起回忆图中的情境，一边随琴声轻声学唱歌曲。
教师组织幼儿讨论记忆歌词的不同方法。
幼儿边自由表演，边演唱歌曲(分集体、小组、个别练习演唱几遍)。
幼儿园大班音乐教案2活动目标：1.仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化。
2.创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1.《剪羊毛》音乐，队形及动作变化的图谱一张。
幼儿园大班音乐活动教案(8篇)
幼儿园大班音乐活动教案(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教学活动设计方案6篇(幼儿园大班音乐教学活动方案)
大班音乐教学活动设计方案6篇(幼儿园大班音乐教学活动方案)大班音乐教学活动设计方案1活动目标：1、通过玩《开头和停止》的音乐玩耍，幼儿感知音乐有反复地开头和突然停止的特点。
2、在玩耍中，幼儿尝试使用多种形式表现开头和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起玩耍的欢快。
活动预备：1、《小汽车》、《开头和停止》音乐。
2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
3、《开头和停止》音乐图谱。
4、开头和停止视频。
活动过程：一、导入律动《小司机》开车进教室。
师：今日的天气可真好，岳老师要带小伴侣们一起开着火车去郊游，好吗?师：现在，请小伴侣们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽!——小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的“开头和停止”的大事。
师：珍宝们，我们的目的地到了。
请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
师：刚刚我们小伴侣都做了小司机，你们欢乐吗?(欢乐) 师：小伴侣知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开头走)师小结：嗯，回答的真好，小伴侣都知道要遵守交通规章，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上平安带，双手扶好方向盘，开头开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开头(老师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都特殊的遵守交通规章。
三、感知音乐1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停止的音乐特点师：今日岳老师给我们小伴侣带来了一首特殊好听的音乐，现在请小伴侣仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它好玩在哪里?——(老师播放音乐，在播放的过程中，老师可以任凭摇摆身体，音乐停止时老师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开头向前开了。
大班音乐活动方案实施方案(五篇)
大班音乐活动方案实施方案设计意图：《指南》中指出：老师应创设自由宽松环境，引导幼儿自主感知、想象、感受并有个性的表现及创造。
大班孩子对音乐节奏有了一定的基础，喜欢欣赏各种形式的乐曲，并能随着音乐节奏的变化敲敲打打，乐在其中。
而《森林狂想曲》这首曲子节奏欢快、明显，乐曲以动物音乐为主题，将生动有趣的动物与音乐、节奏有机地结合，深受幼儿的喜爱，所以我把它作为打击乐活动的素材，设计了音乐活动“森林音乐会”。
旨在通过认识节目单、多次彩排到正式演出等音乐会的情节，吸引幼儿主动参与，让幼儿在欣赏、表演、演奏的过程中理解音乐作品，体验打击乐活动的快乐。
活动目标：1.熟悉乐曲旋律与节奏，根据图谱拍出相应的节奏型，会用身体动作表现节奏。
2.学会看指挥进行乐器的演奏，并能尝试用不同乐器进行合奏。
3.能积极愉快地和同伴交换乐器，体验与同伴演奏的快乐。
活动重难点：重点：看指挥拍出相应的节奏型。
难点：幼儿进行打击乐演奏时，能基本掌握好自己的节奏。
活动准备：音乐《森林狂想曲》选段，图谱，打击乐器(圆舞板、铃鼓、三角铁)。
经验准备：有使用各种乐器的经验，会看一些简单的图谱。
活动过程：1.欣赏乐曲，感受节奏(1)谈话导入，引出主题。
师：“今天老师要带你们到森林里玩，想去吗?”(播放音乐前奏部分)咦，听听这是什么声音?(鼓励幼儿讲述)噢，今天森林里要举行音乐会，小动物它们都来参加这个音乐会了，我们来听听有哪些小动物来了呢?(师幼共同欣赏一遍音乐)(2)分析图谱，初步掌握节奏型。
师：“你们猜了那么多，那么到底哪些动物来参加音乐会了呢?小朋友，我们一起来看看今天的节目单吧!”①第一位给我们表演的是小青蛙，它为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的?谁能看着图来拍出它的节奏。
师指图引导幼儿拍出小青蛙唱歌的节奏。
②第二位给我们表演的是小鸭子，它为我们带来的是什么节目呢?(跳舞)我们一起来试试小鸭子跳舞的节奏。
③第三位给我们表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(开屏)你们能不能学学孔雀是怎么开屏的?前面一部分我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这我们做拍手的动作，一起来试试。
幼儿园大班音乐活动《城门城门几丈高》教案设计
幼儿园大班音乐活动《城门城门几丈高》教案设计第一章：活动目标1.1 了解并体验歌曲《城门城门几丈高》的旋律和歌词内容。
1.2 培养幼儿的音准和节奏感，提升音乐表达能力。
1.3 通过音乐活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
1.4 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的热爱。
第二章：活动准备2.1 准备一首歌曲《城门城门几丈高》的音频或视频资源。
2.2 准备一份歌曲的歌词和旋律图谱，以便幼儿学习和演唱。
2.3 准备一些城门图片或道具，以便幼儿进行角色扮演和表演。
2.4 准备一些音乐乐器，如小鼓、铃鼓等，以便幼儿进行节奏练习。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿听歌曲《城门城门几丈高》，感受歌曲的旋律和节奏。
3.2 教唱歌曲，让幼儿跟唱并学习歌词。
3.3 分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演城门，一部分幼儿扮演其他角色，进行歌曲表演。
3.4 引导幼儿用乐器伴奏歌曲，提升他们的节奏感和合作精神。
3.5 鼓励幼儿进行创造性改编，让他们自由发挥，添加自己的创意和想象力。
第四章：活动评价4.1 观察幼儿在唱歌时的音准和节奏感，评价他们的音乐表达能力。
4.2 观察幼儿在角色扮演和表演时的合作精神和团队意识。
4.3 鼓励幼儿分享自己的创作和感受，评价他们的创造力和想象力。
4.4 收集家长和教师的反馈意见，对活动效果进行综合评价。
第五章：活动延伸5.1 邀请家长参与幼儿的音乐活动，进行家庭音乐互动。
5.2 组织幼儿参观音乐表演或音乐会，让他们亲身体验音乐的魅力。
5.3 引导幼儿进行音乐创作，如编曲、作词等，提升他们的音乐素养。
5.4 定期举办音乐比赛或演出，让幼儿展示自己的音乐才能。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿掌握歌曲《城门城门几丈高》的歌词和旋律，提升音乐表达能力。
6.2 教学难点：培养幼儿的音准和节奏感，以及合作精神和团队意识。
第七章：教学方法7.1 示范法：教师或音响设备播放歌曲，示范唱歌和表演，让幼儿跟随学习。
幼儿园大班音乐游戏活动方案
幼儿园大班音乐游戏活动方案一、活动目的幼儿园大班音乐游戏活动旨在通过音乐游戏的形式，开展丰富多彩的儿童活动，促进幼儿们的身心健康发展和全面能力的培养，激发幼儿园大班学生对音乐的兴趣和爱好，提高其音乐感知能力以及合作交流能力。
二、活动时间与地点时间：每周不少于两次地点：音乐教室或者活动室三、活动内容1. 交响乐队游戏活动描述：制作简易的乐器，让幼儿自己当交响乐队演奏家，体验音乐的魅力。
活动过程：（1）准备材料：废纸盒、饮料瓶、稻草、麦秆、木棍、水晶胶、彩纸、胶水等，制作简易乐器。
（2）让孩子们分组，每个组中有不同种类的乐器，让他们互相配合演奏。
（3）老师可以和孩子们一起指挥乐队，提高孩子们对节拍和旋律的认知。
（4）最后，孩子们可以自由表演，展示自己的成果。
2. 音乐游戏活动描述：通过播放音乐，让孩子们跟着节奏做出对应的动作。
活动过程：（1）准备一些欢快的儿童音乐。
（2）让孩子们跟随音乐节奏敲打身体或其他物品，如哼唱、跳跃、拍手等活动，带领孩子们体验音乐带来的快乐。
（3）老师也可以组织孩子们自己编一个简单的舞蹈动作，并让他们自己跟着音乐跳舞。
3. 音乐制作活动描述：让孩子们亲手制作自己的音乐作品。
活动过程：（1）老师播放一些简单的音乐，鼓励孩子们主动加入自己的创作思路。
（2）老师向孩子们介绍制作音乐的常用工具，让他们探索、合作、创新。
（3）每个小组选择一位孩子担任作曲家，其他孩子担任演奏家。
在团队合作下完成音乐作品创作和制作。
（4）最后让孩子们互相分享自己的音乐作品。
四、活动评估通过观察、记录和交流，确定幼儿参与音乐游戏的注意力、合作意识、伙伴关系、创造能力、音乐的表现力等方面的情况，反馈孩子们的成长变化，调整活动方案，提高孩子们的兴趣和参与度。
五、活动总结幼儿园大班音乐游戏活动是一个互动、创造、探索和表达的过程，并且是儿童个人和社交发展的有力促进。
通过寓教于乐的方式，活动可以让幼儿在自然的、充满想象力的环境中感受音乐的美妙、发挥他们的想象力和创造力，更好地锻炼他们的身心素质和发挥他们的潜能。
幼儿园大班音乐教案【优秀8篇】
幼儿园大班音乐教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐《找朋友》活动教案设计
大班音乐《找朋友》活动教案设计1.1 设计背景：1.1.1 音乐活动能够培养幼儿的审美情感和音乐素养。
1.1.2 《找朋友》是一首富有童趣和互动性的音乐曲目，适合大班幼儿演唱和表演。
1.1.3 通过本活动，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的社交能力和团队协作精神。
二、知识点讲解2.1 音乐知识：2.1.1 介绍《找朋友》的歌曲特点，如简单易学、节奏明快等。
2.1.2 讲解歌曲中的基本音乐元素，如旋律、节奏、速度等。
2.1.3 指导幼儿学会用正确的音准和感情演唱歌曲。
2.2 社交知识：2.2.1 解释朋友的意义，强调朋友间应相互关爱、帮助。
2.2.2 引导幼儿学会主动与他人交流、互动，培养合作意识。
2.2.3 通过角色扮演、小组讨论等方式，让幼儿学会解决朋友间的矛盾和问题。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：3.1.1 教唱《找朋友》歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和旋律。
3.1.2 分组进行歌曲练习，让幼儿相互纠正、鼓励。
3.1.3 组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现自己。
3.2 社交实践：3.2.1 开展“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的美好。
3.2.2 设置不同的社交情境，引导幼儿学会如何处理人际关系。
3.2.3 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的朋友经历和感受。
四、教学目标4.1 掌握《找朋友》歌曲的基本演唱技巧，能自信地演唱歌曲。
4.2 懂得朋友间应相互关爱、帮助，培养良好的社交品质。
4.3 学会与他人合作、交流，提高团队协作能力。
五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 学会演唱《找朋友》歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
5.1.2 学会与他人交流、互动，培养合作意识。
5.1.3 体验友谊的美好，懂得关爱和帮助朋友。
5.2 难点：5.2.1 准确地把握歌曲的音准和节奏，富有感情地演唱。
5.2.2 在社交实践中，学会处理人际关系，解决朋友间的矛盾。
5.2.3 敢于在集体面前表现自己，培养自信的品质。
幼儿园大班音乐教案5篇
幼儿园大班音乐教案5篇幼儿园大班音乐教案5篇作为一名老师，总不行避开地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
以下我在这给大家整理了一些幼儿园大班音乐教案，盼望对大家有关心！幼儿园大班音乐教案篇1课题生成：在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的熟悉，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐观赏活动，它是我国闻名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐观赏的好教材。
我将一首结构比较简单的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参加理论的方式，让幼儿通过观赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探究性、制造性的学习，从而生成本课题。
课题名称：骏马奔驰保边疆教育目标：1、通过观看木偶表演，观赏乐曲《赛马》，依据音乐形象和心情，`用筷子随节拍较投入地进行表演。
2、幼儿依据已有阅历和供应的材料，乐观探究尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。
制造性的表现自身对音乐的感知。
3、培育幼儿对观赏乐曲的爱好及对民族音乐的宠爱。
活动预备：四种颜色(红、黄、白、黑)的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。
活动过程：一、情景导入老师：在一片漂亮的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马(相继消失马饰)，看----它们来啦!(两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作)幼儿边听乐曲，边观赏木偶表演。
二、分析音乐，将音乐情境化。
1师幼争论：刚才的音乐听了有什么感觉?你们看到它们在干什么?幼儿回忆刚才的情景表演，争论音乐情节。
在此基础上老师小结：对，刚才小伴侣看得很认真，听得很仔细。
这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。
三、幼儿依据音乐情节大胆表现音乐。
1老师示范随乐用筷子敲奏。
① 老师：你应当表演什么颜色的马?为什么?幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。
大班音乐主题活动方案设计方案（三篇）
大班音乐主题活动方案设计方案主题：大班音乐主题活动方案设计一、活动背景分析：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教育可以培养幼儿的听觉、语言、动作、协调能力等综合能力。
大班幼儿正处于音乐教育的关键时期，他们对音乐有着较高的兴趣和敏感度。
因此，在大班阶段，开展以音乐为主题的活动具有重要意义。
二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和创造能力。
3. 增强幼儿的动手动脑能力和团队合作意识。
4. 提升幼儿的审美水平和情感体验。
三、活动内容设计：1. 活动准备：a. 了解幼儿的个体差异和兴趣特点，针对性地选择音乐作品和乐器材料。
b. 确定活动场所和时间，搭建专门的音乐活动区域。
c. 准备音乐教具、乐器和道具，确保活动顺利进行。
2. 活动一：音乐启蒙a. 目标：培养幼儿对音乐的感知能力。
b. 活动内容：- 听音乐：播放流行音乐、经典音乐、民族音乐等，引导幼儿欣赏音乐的美。
- 歌唱表演：辅导幼儿学唱简单的歌曲，通过歌唱表演培养幼儿的音乐感知和模仿能力。
3. 活动二：乐器体验a. 目标：培养幼儿的乐器表达能力。
b. 活动内容：- 乐器介绍：向幼儿介绍不同的乐器，例如钢琴、小提琴、口琴等，并观看乐器演奏视频。
- 乐器制作：引导幼儿利用废物制作简易乐器，提高他们的动手能力和想象力。
- 乐器演奏：为幼儿提供一些简易乐器，让他们自由发挥演奏。
4. 活动三：音乐游戏a. 目标：培养幼儿的协作和创造能力。
b. 活动内容：- 音乐拍手游戏：通过拍手节奏进行游戏，培养幼儿的节奏感和团队合作意识。
- 表演创意舞蹈：引导幼儿选择自己喜欢的音乐，自由创造舞蹈动作，展示个性和创造力。
5. 活动四：音乐剧表演a. 目标：培养幼儿的音乐表达和情感体验能力。
b. 活动内容：- 选择剧本：根据幼儿的兴趣和能力水平选择适合的音乐剧剧本，例如《小狮子和小兔子的故事》。
- 角色分配：根据幼儿的个人特点和表演能力进行角色分配。
大班音乐主题活动设计【5篇】
大班音乐主题活动设计【5篇】音乐用它不一样的美来吸引着孩子们，它的种类多样、各具魅力。
以下是小编精心收集整理的大班音乐主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班音乐主题活动1【活动目标】1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。
【活动准备】磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)【活动过程】(预设)(一)熟悉旋律1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象(丰富：欢快、活泼等词语)2、继续欣赏旋律，鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。
(多遍)3、教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。
鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。
(二)理解歌词1、教师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么?教师根据幼儿的回答复唱该句，以表示肯定。
2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词，并出示图谱以帮助幼儿理解。
(三)学习歌词。
1、教师朗诵歌词，幼儿欣赏。
2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。
(四)学唱歌曲1、教师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。
2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演，然后互换角色。
大班音乐主题活动2游戏目的：1、体验合作游戏的乐趣，增进幼儿间亲密的情感。
2、倾听音乐，感受音乐旋律、节奏的不同。
根据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守游戏玩法与规则。
3、引导幼儿探索在双圈上如何交换玩伴的方法，增强幼儿间的合作能力及创造能力。
准备游戏：音乐《伙伴舞》、地面设好双圈图案。
游戏过程：一、体验游戏：1、听音乐，教师带领幼儿开火车进入活动场地，根据音乐的变化做相应的动作，熟悉音乐的旋律。
(1)请幼儿说说听《伙伴舞》这个音乐旋律的特点。
(时快时慢、(2)回忆开始入场时做的动作。
2、增加难度进行游戏《两小无猜》：教师向幼儿解释“两小无猜”的意思——一男一女从小在一起玩耍，两人十分要好，非常亲密。
大班音乐《找朋友》活动教案设计
大班音乐《找朋友》活动教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的规则，并能够积极参与其中。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过音乐活动，增进幼儿之间的友谊，培养团队精神。
二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、小玩具、圈圈等。
2. 环境准备：宽敞的场地，以便幼儿自由活动。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够理解音乐游戏的规则，并能够积极参与其中。
2. 活动难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 基本活动（10分钟）教师向幼儿介绍音乐游戏的规则，并带领幼儿一起进行游戏。
游戏过程中，幼儿需要根据音乐的节奏找到自己的朋友。
3. 拓展活动（5分钟）教师可以邀请幼儿一起创作新的音乐游戏，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
五、活动延伸教师可以将这次音乐活动延伸到课堂外，让幼儿在家中和家长一起进行音乐游戏，增进亲子关系。
教师还可以组织类似的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
六、活动评价1. 过程评价：观察幼儿在音乐游戏过程中的参与程度、表现力和与合作意识。
2. 结果评价：通过幼儿在音乐游戏中的表现，评价其对音乐的理解和运用能力。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中的积极性。
3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和帮助。
八、活动反思1. 教师需要反思在活动中的引导是否得当，是否能够让幼儿更好地理解和运用音乐。
2. 教师需要反思活动过程是否安全，幼儿的情绪是否得到了充分的关注。
3. 教师需要根据幼儿在活动中的表现，调整教学方法和策略。
九、家长沟通1. 教师可以通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐活动中的表现。
2. 鼓励家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
3. 向家长宣传音乐教育的重要性，让家长重视幼儿的音乐教育。
幼儿园大班音乐教案(汇编15篇)
幼儿园大班音乐教案(汇编15篇)幼儿园大班音乐教案1活动准备1、陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段2、掌上图谱3、歌曲CD4、多媒体设备、钢琴活动目标能够结合掌上图谱记忆歌词内容。
认真倾听，遵守游戏规则，体验与同伴合作边唱边玩的快乐。
感受陕西方言歌曲的'风格特点，尝试用自然的声音演唱歌曲。
活动过程1、方言问好，初步感受陕西方言特点。
（1）教师自我介绍。
（2）学说陕西方言：嘹咋咧12、幼儿观看陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段。
（1）幼儿观看动画片。
（2）找出不同点：找到了吗？你发现有什么不同吗？3、教师讲故事，引出歌曲。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）教师范唱歌曲。
①清唱一遍。
②提问歌词内容并解释歌词中陕西方言的意思。
学说陕西话：老鼠、二半夜、吓、克里马擦③教师再次演唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。
（2）利用掌上图谱学唱歆曲。
①引导幼儿说出掌上图谱内容②幼儿戴掌上图谱演唱。
A、在教师提示下边唱边玩。
B、幼儿再次看图谱演唱。
（3）在学唱歌曲的基础上学玩双人游戏。
①介绍游戏玩法。
②幼儿游戏。
A、双人边唱边游戏两边。
B、集体游戏一遍。
（4）、游戏：抢房子，A、幼儿摆椅子。
B、介绍游戏玩法。
C、进行游戏两遍。
（5）给歌曲起名字，并用方言学说歌名。
用四川、陕西话说：猫和老鼠。
跟听课教师互动，教大家学用陕西话说“猫和老鼠”。
幼儿园大班音乐教案2一、活动目标：1、在熟识乐曲旋律的基础上，学唱京剧《戏说脸谱》。
2、通过观看图片的排列挨次，熟识歌词的挨次。
3、感受京剧的效果，产生宠爱京剧的心情。
二、活动预备：1、与歌词内容有关的脸谱各一张。
2、圆舞板、大鼓各一只。
3、戏说脸谱的伴奏带。
三、活动过程：（一）脸谱配对嬉戏，熟悉张飞，以念的方式感受人物的性格。
1、观看ppt，孙猴、窦尔敦、曹操、关公，找到相应的脸谱，并依据小节线的.提示依次摆放。
2、还有一个人也很厉害，他长得怎么样？生气起来可不得了。
猜猜他会是什么脸呢？（二）说脸谱，摆脸谱，尝试有节奏地完整念歌词。
大班音乐活动教案精选15篇
大班音乐活动教案大班音乐活动教案精选15篇作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班音乐活动教案，希望能够帮助到大家。
大班音乐活动教案1活动目标：1、借助图片理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、能用提问的语气歌唱，学习唱好附点音符和休止符的乐句。
活动重难点：重点：学唱歌曲。
难点：能唱好附点音符和休止符的乐句。
活动准备：根据歌词内容制作的ppt一份。
活动过程：一、复习歌曲《最后一学期》。
1、教师：上次我们学了一首好听的歌曲叫《最后一学期》，我们一起来唱一唱吧！（带领幼儿复习歌曲2遍，提醒幼儿声音响亮，注意引导幼儿唱好十六分音符和切分音的乐句。
）2、教师：小朋友真棒，都知道了要努力学习本领，这样才能学到知识。
二、借助图片理解歌曲内容，初步熟悉歌曲内容。
1、出示图片：小鱼、小鸟、星星和冰块，引起幼儿倾听兴趣：教师：谁来了？（个别幼儿说说图片内容如：小鸟来了……）教师：你们知道小鱼儿为什么会在水里游？小鸟儿为什么飞得高吗？歌中会告诉你的。
（引起幼儿倾听的兴趣。
）2、教师范唱歌曲《为什么》，幼儿认真倾听，并组织幼儿进行交流。
（1）教师：歌中唱了些什么？如果你想知道这些秘密应该怎么做呢？（2）鼓励幼儿结合歌曲内容进行交流，教师根据幼儿的回答总结成歌词，并带领幼儿一起有节奏的练念。
（3）幼儿第一次倾听可能不能够一下子将歌词反馈出来，根据幼儿的具体情况可多安排几次。
3、组织幼儿完整练念歌词：（1）第一遍：教师带领幼儿一起练念。
（2）第二遍：引导幼儿自己看着图片练念，教师进行适当的帮助。
（3）第三遍：引导幼儿用响亮的有节奏的练念，同时教师可配上相应的钢琴伴奏。
三、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿学习用提问的语气歌唱，并引导幼儿唱好附点音符和休止符的乐句。
1、教师：我刚才已经听到有一些能干的小朋友已经会跟着音乐唱出来了，我们一起试试吧！2、组织幼儿初步学唱歌曲，能够自己将歌词和音乐匹配起来：（1）第一遍：引导幼儿自己跟着音乐试着唱出来。
大班音乐教案(精选7篇)
大班音乐教案（精选7篇）大班音乐教案篇一活动目标1、能用优美的声音来演唱歌曲。
2、幼儿自己创编动作。
3、学会对家人的感恩。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教学重点、难点教学重点:学会对他人表达自己的感激之情。
教学难点:把握音乐的节奏型。
活动准备1、图片若干2.VCD3、音乐活动过程一。
开始环节（1）复习儿歌《小树叶》。
师：“小朋友，你们还记得上次我们观看的动画片《猫和老鼠》里面老鼠在什么上面呼呼大睡做着甜甜的美梦吗？那今天我们就一起来来认识认识这个东西吧。
”二。
基本环节师：“今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲《摇篮》我们一起来听一下吧。
”（播放音乐）师：“小朋友我们刚才听到的歌曲名字叫什么？听了这首歌你有什么感觉呢？请你们说一说。
那么好听的歌我们再来听一遍吧，不过这次我们要带着问题来听了，听一听这首歌里面唱的都有谁？他们都在干什么？”（再次播放歌曲）。
师：“小朋友谁能说一说刚才歌曲里面都唱的什么？非常的棒小朋友都说出了自己刚才听到的，有蓝天、大海、星星、。
.。
那老师还听到了，白云、浪花、小鱼、摇篮、咦？小朋友你们知道什么是摇篮吗？（幼儿回答）你们是这样理解的，老师告诉小朋友摇篮是一种可摇动的婴儿卧具，婴儿睡在上面非常的舒服。
”（3）出示一段图片师：“刚才歌曲里面唱的什么是摇篮呢？（蓝天是摇篮）摇着谁呢？（摇着星宝宝）什么轻轻飘呢？（白云轻轻飘）那白云轻轻飘得时候你们有什么感觉呢？（幼儿回答）谁睡着了？（星宝宝睡着了）”（教师边提问边出示图片，并加上动作）（4）学习一段歌曲师:“这一段里呈现出来这么多好看的图片，下面我们用舒缓、优美的声音一起来学习一下吧。
（老师幼儿一起唱）小朋友的声音这么好听，下面我们再来一遍。
”（再次唱一段）”（5）出示第二段图片师：“那刚才小朋友还听出谁是摇篮呢？（大海是摇篮）摇着谁呢？（摇着鱼宝宝）鱼宝宝是怎么有呢？我们一起来学习一下吧。
大班音乐活动教案：小孩不小歌
1. 理解歌词的意义，学会用愉快的情绪唱歌。
2. 能够按照节奏朗读歌词，并参与音乐活动。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐素养。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小孩不小歌》的歌词。
2. 教学用具：录音机、音响设备、音乐CD、节奏乐器等。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 教学新歌（5分钟）：教师向幼儿展示《小孩不小歌》的歌词，逐句教唱，并解释歌词的含义。
在教学过程中，教师可以邀请幼儿一起朗读歌词，帮助他们熟悉歌曲的节奏和旋律。
3. 实践演唱（5分钟）：教师播放音乐，让幼儿跟随音乐演唱《小孩不小歌》。
在演唱过程中，教师可以指导幼儿注意音准和节奏，鼓励他们大胆表现自己。
4. 创意表演（5分钟）：教师邀请幼儿用自己的动作表现歌曲，如跳舞、扮演各种角色等。
让幼儿在创意表演中感受音乐的乐趣，培养他们的表现力和创造力。
教师与幼儿一起回顾活动过程，询问幼儿在活动中的感受和收获。
教师要对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让他们自信心得到提升。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师将《小孩不小歌》的歌词发给家长，鼓励家长在日常生活中引导幼儿唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，教师可以利用歌曲《小孩不小歌》作为背景音乐，营造轻松愉快的氛围。
3. 教学拓展：教师可以组织类似的音乐活动，让幼儿学习更多的歌曲，提高他们的音乐素养。
六、活动目标：1. 能够独立演唱《小孩不小歌》，并能够用动作表达歌曲情感。
2. 培养幼儿的的音乐欣赏能力，让他们能够辨别不同节奏和旋律。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
七、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小孩不小歌》的歌词，其他儿童歌曲。
2. 教学用具：录音机、音响设备、音乐CD、节奏乐器、表演道具。
八、活动过程：1. 复习上节课的内容（5分钟）：教师带领幼儿复习《小孩不小歌》，确保每个幼儿都能熟练演唱。
大班关于音乐的活动方案
大班关于音乐的活动方案一、活动主题。
“欢乐音乐之旅”二、活动目标。
1. 让幼儿感受不同风格音乐的特点，提高音乐感知能力。
2. 激发幼儿对音乐的兴趣，鼓励幼儿积极参与音乐活动，大胆表现自己。
3. 培养幼儿的节奏感和创造力，通过音乐活动锻炼幼儿的身体协调性。
三、活动时间。
[具体活动时间，如上午9:00 10:00]四、活动地点。
幼儿园大班教室。
五、活动准备。
1. 音乐素材。
2. 乐器道具。
木鱼、沙锤、手铃等简单的打击乐器若干，保证每个幼儿都能拿到一个小乐器。
自制的音乐图谱（根据不同音乐节奏绘制简单的图案，如波浪线代表舒缓的节奏，短直线代表轻快的节奏等）。
3. 场景布置。
在教室的一角设置一个“音乐小舞台”，用彩色的布条和气球装饰，营造欢快的氛围。
六、活动过程。
# （一）音乐小火车出发啦（导入部分）“小朋友们，今天我们要坐上音乐小火车，去一个超级有趣的音乐世界旅行啦。
快，跟着老师一起出发吧。
”2. 幼儿们依次拉住前面小朋友的衣服，跟着音乐的节奏在教室里开小火车，绕圈行走。
# （二）音乐大冒险（感受不同风格音乐）1. 第一站：欢快的儿童音乐乐园。
教师引导幼儿一起跟着歌曲的歌词做动作，如拍手、跺脚、拍肩膀等。
并且鼓励幼儿自己创编一些动作，比如点头、扭屁股等。
“小朋友们，这首歌这么快乐，我们除了拍手跺脚，还能做什么有趣的动作呢？开动你们的小脑筋想一想。
”邀请几个幼儿到舞台中间单独展示自己创编的动作，其他幼儿跟着一起做，教师给予表扬和鼓励。
2. 第二站：舒缓的古典音乐之林。
“小火车又要出发喽，下一站是舒缓的古典音乐之林。
”教师先让幼儿静静地坐在小椅子上听音乐，然后轻声问幼儿：“小朋友们，你们感觉自己像在一个什么样的地方呀？是像在热闹的游乐场，还是像在安静的森林里呢？”引导幼儿感受古典音乐的舒缓和宁静。
根据音乐的节奏，教师用轻柔的动作示范，比如慢慢地抬手、轻轻晃动身体等，幼儿模仿。
3. 第三站：动感的爵士小镇。
“现在我们来到了动感的爵士小镇，这里的音乐可带劲啦。
幼儿园大班第一学期音乐计划(12篇)
幼儿园大班第一学期音乐计划（12篇）幼儿园大班第一学期音乐计划（12篇）幼儿园大班第一学期音乐计划篇1 一、活动内容：歌曲《妈妈的眼睛》二、活动目的：1、反复感受三拍子歌曲柔和、优美的旋律，知道歌曲的名称，理解歌词内容2、发想象力，体验妈妈和我的相互关爱的情感三、活动准备：1、挂图2幅、录音机、磁带等2、课前通过系列活动让幼儿了解自己的妈妈，激发他们对妈妈的爱。
四、活动过程：(一)律动入室：《参观动物园》(二)复习歌表演：《给爷爷奶奶捶捶背》。
边演唱边做动作，把关心你我奶奶的情感在歌表演中表现出来。
(三)感受歌曲1、听听、看看。
(1)出示图片一，引导幼儿进行讲述：美丽的夜空，总有许多光亮的小星星出来，那么在我们的脸上，嘴巴、眼睛、鼻子哪个最亮星星和眼睛有什么关系有什么关系 (2)出示图片二，引导幼儿与图一进行比较讲述，教师结合图片用柔和优美的歌声范唱一遍。
这首歌真美，歌词里说的星星好像是什么告诉幼儿歌曲名称再次欣赏。
这是一首很优美的三拍子歌曲，在这首歌中还有一个非常美丽的故事。
2、听听、讲讲教师结合歌曲伴奏进行讲述，引导幼儿欣赏。
(3)再次欣赏歌曲，教师和幼儿一起朗诵歌词。
3、听听、唱唱教师范唱，幼儿轻轻地为歌曲打节拍。
(1)随教师的歌声，幼儿自由表演动作。
(2)引导幼儿用不同的拍打节奏的方式为歌曲伴奏，拍出三拍子强弱弱的变化。
幼儿轻轻地跟唱歌曲。
(四)复习游戏《套圈》教师提醒游戏规则，按音乐的旋律和节奏做好套人的动作。
幼儿园大班第一学期音乐计划篇2 一、发声训练部分：培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好U、O韵母。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(aa)、da 空da等节奏。
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大班幼儿音乐活动设计方案
[活动内容]小狗抬花轿
设计意图：
《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，是一首生动活波，富有情趣，并深爱孩子们喜爱的歌曲，因此，我选择了这道儿歌让幼儿的表现力、肢体作表达对音乐的理解，同时使幼儿的表现力、相象力和创造力能得到充分发展，使幼儿想说、敢说、积极说。
[活动目标]
1、在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。
2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。
3、乐于与同伴合作表现，体验参与音乐活动乐趣。
[活动重难点]
重点：3 难点：2
[活动准备]
图片、头饰、课件
[活动过程]
一、出示花轿图片，引起课题。
师：看，这是什么？在哪见过？
二、欣赏图片，熟悉理解歌词
师：老师今天带来一个很有趣的故事，要讲给小朋友们听，小朋友们要竖起小耳朵仔细听，待会儿老师要问小朋友问题噢！教师边放图片，边讲故事。
师：有几只小动物抬呢？（八只小狗抬花轿）
师：花轿里坐着谁？心情怎样？从哪里看出来呢？（老虎坐轿把扇摇）师：“哎呦”？咦，好像是小狗的声音，怎么了呀？我们现在去看看？
观察图片，请幼儿说说小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一脚）
原来，小狗不小心跌了一跤，差点弄翻了轿子，老虎很生气，踢了小狗一脚，小狗生伤心。
三、请幼儿帮小狗想一个方法战胜老虎。
四、在倾听、理解的基本上学唱歌曲。
1、教师清唱，幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。
3、边看图片边唱，帮助幼儿记忆歌词。
4、幼儿随音乐唱，并跟随老师做动作。
六、活动结束
今天我们学了一首儿歌，小朋友们都特别棒，并且还帮小狗想了好多办法战胜老虎，小狗特别高兴，让老师带小朋友们到楼下做游戏。
幼儿们边唱儿歌边“开小火车”走出活动室。
附：小狗抬花轿
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。
一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。
小狗气的汪汪叫，老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三，往上抛。
老虎摔了一大跤。
雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。
——拉蒂默。