安全稳定工作总结

安全稳定工作总结

篇一：2021年安全稳定与综合治理工作总结

淮阴师范学院第一附属小学

2021年安全稳定与综合治理工作总结

学校安全稳定工作事关学生健康成长，心系千家万户幸福，关系到整个社会的稳定。本年度，我校以科学发展观的重要思想为指导，认真贯彻落实上级有关部门关于学校安全稳定工作的会议精神，坚持“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕依法治校、以德治校的总体要求，积极探索安全工作的新思路、新方法。通过努力，切实做好学校的综治工作，建立安全、文明、有序的校园环境；同时，加强对师生的安全教育和法制教育，提高师生的安全意识和防范意识；加强校园安全管理，确保学校教学、教育工作的稳定。现对我校本年度安全稳定与综合治理工作汇报如下：

一、加强领导，完善机构，实行规范管理

1．加强领导，完善机构

学校安全稳定综合治理工作是学校工作的重中之重。学校坚持把综合治理工作放在学校日常工作的首位，并将它作为学校发展的长期工作来抓。我校将安全工作纳入重要的议事日程，做到领导落实，制度落实，经费落实，奖惩落实。为了确保安全工作的顺利进行，学校进一步建立完善了学校安全工作领导小组，由丁永真校长担任组长，负总责，具体抓；副校长担任副组长，负专责，专门抓；下设学生安全教育管理办公室、校舍设备安全管理办公室、食品卫生防疫管理办公室、教学过程管理办公室，分别负责学校安全的具体工作；级部主任、班主任为成员，加强协调，注重合作，形成上下联动，左右互动的安全工作网络体系，

达到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目标，为学校安全工作提供了强有力的组织保障。

2．建章立制，落实责任

健全的规章制度是工作的行动指导，是师生的行为规范。每年开学初，根据上级部门要求，结合本校实际，认真细致地制定年度《安全工作计划》、《安全工作活动方案》、《防火防震紧急逃生应急预案》、《预防手足口病、甲型HINI 流感疫情应急预案》，并坚持疾病防控每日上报制度。在以上这些计划和预案中，什么时候做、做些什么、怎样做、要求怎样、达到什么程度和目标、领导应做什么、教师应该做什么、学生应该怎样做、应急管理工作的组织机构分管是谁、宣传、救护、保卫等工作人员是哪个等等都讲得很具体。一系列规章制度的制订使学校的安全工作逐步走向规范化，促进了安全工作的有效开展。

为了强化安全责任意识，学校层层落实安全工作目标责任制。学校每年层层签定《安全责任状》。学校与各处室、各年级部签定安全责任状，各处室、各年级部与各班级、各老师签订安全责任状。责任状上明确各自的责、权、利，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。年终组织考核评定，奖惩兑现。

3.组织学习，规范管理

我校利用校会、班会、周前会等机会，在全校师生中组织学习《淮安市“1+3”安全监控工作体系规范》，开展安全法制和行为规范教育，提高全校师生安全教育的自觉性，增强他们参与综合治理的意识，使广大师生能较好地掌握安全常识，提高安全意识和自我防范能力，减少意外伤亡事故的发生。

我校进一步完善并落实学校综合治理网络机构，根据“谁主管，谁负责”的原则，将综合治理工作分解到学校各个部门；健全学校综合治理工作的管理制度和奖惩制度，使学校的综合治理工作做到领导重视、组织完善、职责明确、制度健全。

二、多方协作，齐抓共管，创新安全工作

1．安全工作与养成教育相结合。

针对小学生年龄小的特点，我校创新安全教育载体，从规范学生行为的养成教育入手，展开学生的安全教育工作。每学期的第一周为“安全教育强化周”，各班级认真组织学生学习安全常识和《淮阴师范学院第一附属小学安全工作手册》，班主任上好安全教育第一课，我们还通过悬挂横幅、国旗下讲话、LED电子屏播放宣传标语、主题班会、黑板报、橱窗、专题讲座、观看录像资料、发倡议书与集体签名等形式，开展丰富多彩的安全教育活动，在校园中营造浓浓的安全氛围。每学期，我校都聘请市辖区派出所所长以及交巡警大队二大队的警官担任我校的法制副校长，邀请市交巡警支队的警官做精彩的安全知识讲座。警官们通过详实的资料、鲜活的事例，使学生的心灵受到震撼，起到了安全进头脑的良好教育效果，学生过马路、坐汽车、走路队的规范性明显增强。各班还积极开展防溺水、防触电、防地震以及道路交通、饮食卫生等方面的安全教育，每学期均组织“防火防震逃生演练”，提高学生自我防范意识，促进学生良好行为习惯的养成。

2．安全教育与常规管理相结合。

“安全无小事，细节保安全”。学校要求每堂课前教师必须认真清点学生人数，对未到校学生及时询问原因，并做好登记和上报工作，对课堂上出现的异常

现象和突发事件妥善处理，并实行第一时间上报制度；课间活动，在楼道及校园主要位置都定

好安全责任人，并将名单张贴上墙，学生发展部安排学生检查，年级部教师巡视，中午和大课间由值周的指导检查，节假日、寒暑假都安排领导班子和教干值班；放学路队，值周校长、学生发展部领导、大队部辅导员都深入各条路队、各个公交站点，指导工作，维持秩序。同时，学生发展部把安全教育效果检测与常规管理星级班级评比相结合，实行“每日一公布、每周一总结、每月一评比”，有效地促进了安全工作在常规管理工作中的落实。在此基础上，学校还通过“雏鹰争章”活动，评比“校园安全之星”，树典型，促文明行为习惯的养成，以此来提高学生的安全意识，使安全教育内化为学生自觉的行动。

3．安全教育与心理健康教育相结合。

现代学生的心理负荷在加重，心理问题呈上升趋势并成为学校安全的一大隐患。当前心理健康教育必须成为学校安全管理与教育中不可缺少的重要组成部分。针对目前学生中存在的心理偏差逐步严重的倾向，我校通过开展心理健康教育活动、心理健康知识讲座、开办阳光驿站、开通心理咨询热线，定时定教师对学生进行心理健康咨询，成立心理咨询室等方式，帮助学生克服心理障碍，使学生保持健康的心理状态，从而把因心理障碍发生的事故消除在萌芽状态。通过开展心理健康教育活动，有力地促进学生健康心理素质的提高，从源头上消除了因心理不健康所产生的不安全现象。我校多次邀请市一院主任医师吕淑彦女士，为毕业班学生作了“解开青春的密码”等主题讲座，并与同学们现场互动。吕医生就学生提出的青春期身理、心理方面的问题，作了答疑解惑。这样的专家讲座对培养学生形成“自尊、自爱、自信、乐观”的人格起到了潜移默化的作用。