二年级下家乡教案

二年级下家乡教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

寄语谁言寸草心，报得三春晖。

学科家乡班级姓名主备人

郝丽媛课题 1.老规矩编号0301 日期审核人

教学目标1.了解家乡的文化的不通风俗习惯。

2.通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。

教学

准备

文字资料、图片以及视频资料

教学

流程

教学过程我

能

学

会（5）分钟生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异我们从小就被告知

“在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗？

我

能

合

作（ 10）分

钟读一读：饭桌老规矩

孩子的座椅不能高于长辈的座椅。长辈要坐中间。

一起吃饭时，晚辈不能先吃。不能端着碗能到处走。

我

能

展

示（15 ）分

钟除了吃饭的规矩之外，你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗？

（1）组内成员交流

（2）选出一名代表班级内成员汇报

我

能

达

标

（5 ）分

钟

说一说：家乡文化传统的“老规矩”教后反思

寄语谁言寸草心，报得三春晖。

学科家乡班级姓名主备人

王丽课题

第2课、户外游戏

编号0302 日期审核人

教学

目标

了解家乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。

教学

准备

文字资料、图片以及视频资料

教学

流程

教学过程

我

能

学

会（5）分钟童年是美好的，是特别值得留恋的。童年家乡的游戏更是给我们带来了无穷的快乐。

说一说，你与小伙伴最爱玩哪些游戏？

我

能

合

作（ 10）分

钟

每个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了许多快乐。大家的游戏花样

可真多啊。下面我们来统计一下，在我们家乡都有哪些游戏花样？分组讨论

我

能

展

示（15 ）分

钟

人们都说，没有游戏的童年不是真正的童年，玩游戏是童年学习的重要途径。下

面我们来总结一下，我们从玩游戏的过程中能学到什么，游戏对我们来说有什么

好处。但不是什么游戏都是对我们有好处的，我们要学会辨别，看看哪些流不适合

我们。小组展示小游戏。

我

能

达

标

（5 ）分

钟

填写游戏调查表

教后反思

寄语谁言寸草心，报得三春晖。

学科家乡班级姓名主备人

于秋杰课题

第3课、物产

编号0303 日期审核人

教学目标了解我们家乡周围有哪些山珍和野菜，了解山珍和野菜的用处。教育学生热爱的自己的家乡。

教学

准备

东北的山珍。特产图片，视频，文字资料。教学

流程

教学过程

我

能

学

会（5）分钟你们这个地方产什么？这常常是外乡人问本地人的问题。

你了解家乡有哪些物产吗？吉林省很多地方都有独特的物产。选择自己喜欢的方式阅读通过本资料你读懂了什么？

我

能

合

作（ 10）分

钟

（1）就家乡的“物产”这个话题与同学们展开交流

（2）小组评选出最能代表极爱选哪个特点的物产，参加小组交流。

我

能

展

示（15 ）分

钟请你设计一个广告，帮助家人宣传自己的物产。小组交流

班级汇报

我

能

达

标（5 ）分

钟说出家乡的土特产有哪些（农业产品主要有玉米、大豆、水稻、绿豆芽等。）

教后反思

寄语谁言寸草心，报得三春晖。

学科家乡班级姓名主备人

于金玲课题

第4课、人情往来

编号0304 日期审核人

教学目标1、了解家乡人生活的重要内容。

2、了解家庭与哪些家庭有人情来往。

3、分辨家乡人情往来的对错，及提出好的建议。

教学

准备

人情往来图片，视频，文字资料。

教学

流程

教学过程

我

能

学

会（5）分钟

新年刚过同学们，之过年的时候你有收到红包吗那你的妈妈给没给亲戚家的小朋友红包呢这就叫礼尚往来

“美不美家乡水，亲不亲故乡人。”人情往来是家乡人生活的重要内容。

每个地方人情往来的习俗都不同。

我

能

合

作（ 10）分

钟（1）高声朗读

（2）通过阅读本文，你了解到东北人的性格如何

我

能

展

示（15 ）分

钟演一演：

文明交往

东北人，性直爽，友邻遇事乐帮忙。你家主要和哪些家庭、那些人又较多的人情往来？

家里人是如何与亲朋好友交往的？

我

能

达

标（5 ）分

钟明辨是非

说一说下面这些人请往来对吗？你对人情往来有什么好的建议？

教后反思

寄语谁言寸草心，报得三春晖。

学科家乡班级姓名主备人

孙玉红课题

第5课、十年前

编号0305 日期审核人

教学目标1、通过本科让学生了解十年间家乡发生的变化。

2、通过查找资料让学生自行发现家乡有哪些变化

教学

准备

文字资料、图片以及视频资料

教学

流程

教学过程

我

能

学

会（5）分钟出示两张照片对比，同学们那你们发现了什么？读一读：十年的变化（1）选择自己喜欢的方式阅读

（2）通过本资料之处那些是十年间的变化

我

能

合

作（ 10）分

钟

你们知道十年前家乡是什么样子吗？小组同学交流并与全班同学分享。

我

能

展

示（15 ）分

钟说一说

（1）现在和十年前相比有什么变化？（2）哪些变化好哪些变化不好为什么