中考命题作文的审题立意选材
中考作文《因为有我》审题写作指导及满分作文6篇
中考作文《因为有我》审题写作指导及满分作文6篇中考考场作文真题再现请以“因为有我”为题，写一篇文章。
(40分)要求:①字数不少于600字，不多于900字;②除诗歌外，文体不限;③文中不得出现真实的人名、地名、校名，如不可避免，请用xx代替;④不得抄袭或套作。
本资料包括：审题立意、素材点拨、技巧指津、满分作文。
【审题立意】抓住关键词。
这是个命题作文，题目的关键词是“因为”，把握“我”与其他人或事之间的因果关系。
添加因素。
可以采用添加因素法在题目的前面或后面添加内容，以使写作内容更加直观明确，比如，“因为有我，这里的环境变得越来越美”。
具体写作时，可以采用“因为有了我的……的性格（特长等），所以给……（家人、同学、老师、陌生人、社会等）带来了……”的拓展方式打开思路，唤起学生自己的情感体验，然后再充实内容，延展成文。
以小见大。
灵活把握“我”这一关键主体，可以将自己作为写作对象，也可以他人的身份来写作，但写作时一定要以第一人称来呈现。
通过自己在生活中帮助他人的事例来“以小见大”，从而表达出自己的理想和情怀。
写出个性。
如果你想象力丰富，同时阅读广泛，不妨做点大胆尝试，在选材和文体上写出个性与新意。
比如，可以把古代的某名人或书中的某人物作为写作对象，当然也可以以动植物的身份来写童话等。
【素材点拨】1.从自我的角度因为有我的努力，我的研究成绩突飞猛进;因为有我独特的方法，我的琴艺大有长进;因为有我的打拼，我实现了梦想;因为有我的梦想，我获得了自我价值。
2.从我在家的角度因为有我，家里变得更干净;因为有我，弟弟变得更好学;因为有我，父母关系更和谐。
3.从我在黉舍的角度因为有我在，老师不在的时候带领全班诵读，带领大家研究，班级学风更好;因为有我的努力，体育竞赛场上，我们班取得了优秀成绩;因为有我的组织，我们班的文艺会演美满落幕。
4.从我在社会的角度因为有我号召，大家一起参加志愿活动，我们身边的环境变美了;因为有我对村里孤寡老人的帮助，他们生活得更开心了;因为有我的宣传讲解，社区的人更文明了。
中考语文作文专题复习：命题作文如何审题立意
中考语文作文专题复习：命题作文如何审题立意技巧指导命题作文，是我们依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意、内容表达具体、充分的文章。
这类作文写作时只能按照要求题目写作，不能另取题目。
所以，为了防止作文写跑题、偏题，就需要我们学会审题，做到中心明确。
审导语导语，或激发想象，或启迪思维；或优美隽永，或含蓄深刻。
它们是作文题目的组成部分，大多有引出题目、阐释主题、提示写作范围和人称、引导选材范围和角度、凸显写作重心等方面的作用，认真审读导语，可以有效避免跑题。
作文题目有导语时，首先要审清导语，紧抓导语中的关键字词，把握题目内涵。
如：陕西《做个诚实的人》的导语“诚实/这美德/要用行动诠释”，从这一句可知，要写能够体现“用行动诠释” 诚实这一美德的事件；陕西《会玩，才好！》的导语“玩，是人的天性。
玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩，是塑造性格、丰富情感的向导。
玩中有学问，玩中有智慧……”从最后一句可知，这里的“会玩”指的不是彻夜打游戏、沉迷网络等消极的“玩”，而是一种积极向上的行为，是对个人成长有所帮助的“玩”。
审题目关注对题目起到限制性作用的部分：范围、对象、修饰词、人称等。
如：陕西《这，是我的节奏》中“我” 限制了写作的人称，即要写自己的节奏。
“节奏”限制了写作对象，“节奏”是音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象，也泛指均匀的、有规律的进程。
“节奏”既在校园，又在社会，写作时注意要写真人真事，抒发自己的真情实感和体会感悟。
关注题眼。
题眼是指题目中体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。
题目是一个句子时，“题眼”往往是动词、形容词或句子的宾语。
如：陕西《做个诚实的人》题眼：诚实；陕西《会玩，才好！》题眼：会玩。
题目是一个短语时，往往其修饰或点明重点的词语是“题眼”；如：陕西《我的老师》题眼：老师。
题目是一个词时，它本身便是题眼。
如：陕西《合唱》题眼：合唱。
审要求以 2021陕西中考作文要求为例：（2021 陕西 23 题 50 分）题目：这，是我的节奏要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600 字。
中考作文《长学问了》审题写作指导及满分作文3篇
中考作文《长学问了》审题写作指导及满分作文3篇中考作文真题再现：作文。
(60分)请以“长学问了”为题，写-篇文章。
要求①立意自定;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
本资料内容包括：【审题立意】【选材点拨】【技法指津】【满分作文】【审题立意】这个命题作文要关注两个关键词：“长”有增加的意思，“学问”可以是研究中的知识，也可以是生活中的见识、阅历等。
“了”有表示变化过程的意思。
这里的“学问”是名词，可以宽泛地理解为知识、道理、见识、收获等。
打开自己的思路，走进自己的生活，看看有没有这样的一个经历，让自己获得了一份知识，懂得了一个道理，增长了一份见识。
这里的“长”在审题时需要注意写出“长”的过程，思考“为什么长”“怎样长的”以及“长之后的影响”等这些可能影响选材、构思、立意的要素。
从这个角度讲，命题组专家的意图很明显，就是为考生搭建一个自由表达的平台，让考生能有意识地思考自己的生活，学会理性思辨，让生活更加理性。
“长学问了”的事情写成一篇文章，适合写成记叙文。
在个人成长的过程中，不乏有播种、有感悟的瞬时，不乏经由过程某种活动或历练明白了事理的经历，我们可以选择最熟、对自己震动和影响最大的典型事例去写。
既然是过程，就得有起因，需要回答“为什么就长学问了”这个隐含的问题，这就提醒考生不要简单地停留于叙事上，而要尽量在行文过程中或结尾处，辅以恰当的议论、抒情，不仅XXX写出自己“长学问”的过程，还要借此给人以启示和教益，从而让文章更有内涵和深度。
当然，这道题也可以写成议论文，如环绕“经历与成长”之类的话题发表见地。
【选材点拨】1．一次阅读，与书中的人物进行心灵对话而收获学问。
成长过程中难免会遇到困感、迷茫等，可能打开一本书就能帮你开启一扇门，让你“长学问”，从而迈过一道坎，自信地追求人生目标。
2.一次旅行，大自然教给我们生存的知识，社会让我们懂得做人做事的道理。
大自然生生不息，一朵鲜花，一茎小草，都有生命的灵光和智慧，而我们融人大自然，会增长战胜困难的本领。
中考作文复习《全命题作文的审题立意》教案
中考作文全命题作文的审题立意我国南北朝时期的著名文学家、教育家颜之推，他在著作《颜氏家训·文章篇》中就曾经提出过，写文章是有一定的要求的：文章当以理致为心旅，气调为筋骨，事义为皮肤，华而为冠冕。
理致为心旅，心中要有格局，要有格调，要有思路，要有思想。
气调为筋骨，气调是字词和音韵背后的一个东西。
就像一个人的灵魂，一篇文章如果没有气调，就不能称为真正的好文章。
事义为皮肤，颜之推要求文章中要有“事义”，要用典合宜，以事实意义为文章的皮肤。
华而为冠冕，意思就是，对于人来说，身上的穿戴要美观好看，而对于文章来说，需要讲究行文的华丽优美。
一、中考作文四大命题形式命题作文：出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
比如：微笑面对生活。
半命题作文：作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
比如：给自己一些话题作文：指谈话的中心，以所给你的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章。
比如：生活中，人人需要掌声。
取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。
应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。
因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。
可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。
材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
比如：东汉时有一个少年名叫陈蕃。
他自命不凡，一心只想成就大事业。
一天，他父亲的朋友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？“陈蕃无言以对。
上面这则材料至少给了我们以下一些有益的启示：从小事做起，才能成就大事大业；长者的指导与教诲，有助于年轻人的成长；做事要脚踏实地，不能好高骛远；人要对自己有正确的认识，不能自命不凡。
中考作文训练——审题立意
审题的方法： 一、一般的命题作文的审题。 1.火眼金睛——锁住题眼。 题眼就是题目中的关键词，是揭示作文的中心、 重点或表明感情色彩的词。怎样才能锁住题眼呢？ 一看动词。如《我心雀跃》，“雀跃”就是此题题 眼，“雀跃”用以形容人因高兴而兴奋的样子，所 以应写一件令人高兴的事，注意运用心理描写。 二是注目题目中的限制条件。如《美丽的误会》， 关键词是“美丽”，“误会”是生活中常见的插曲， 可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件“美 丽”则表明，要叙述的这场误会引出的应该是一 段美好的故事。
3.审范围 范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不 能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在 写作范围上加强限制。 如《美丽的瞬间》，你写的内容就得是瞬间发生的，不 能像“三年前……一年前……现在”这样娓娓道来。 再如《那一幕，我难以忘怀》，你就只能写一个场景， 不能“家里……街头”写上好几幕。 再如“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写 一篇文章”，这个题目，如果没有“以初中生活为素材”的限 制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以非作者自己。 比如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说“你在我心里”； 或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说· · · · · · 但 “以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属 了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。
1.顺向立意。“改变自己，适应环境，才有生 存空间。” 2.逆向立意。“坚持真理比赢得喜爱更重 要。”“悦纳自己。”等。 3.辩证立意。“当自己暂时不为大家接受时要 先学会接受别人。”“改变先要改变人们对待 新事物的态度。”等 4.发散思维立意。“扬长避短，不能改变声音 就少说多做。”“要学会听取难听的批 评。”“夜晚的叫声再美也不受欢迎。”“要 改变的不止是叫声。”
2025初三作文备考：2024年广州中考作文《那个教会我xx的人》审题立意指导及范文(素材)
2025初三作文备考：2024年广州中考作文《那个教会我xx的人》审题立意指导及范文原题再现请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我_____的人》补充完整，写一篇文章。
（50分）要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
文题解析难度解析1.题目三选一，给出了具体的选材立意方向，偏题概率不高。
2.审题易错点，题目主体是“那个__的人”注意写出人物精神，部分考生容易忽略。
选材和立意上要有意进行今年的中考作文依然保留了“个人视角”，从2019年《别担心，我可以的》、2020年《我能为你做点什么》、2021年的《这里有我》、到2022年的《我是如此地热爱_______》、到2023年《一样的，不一样的我》，再到今年的《那个教会我_____的人》，“我”的视角，一脉相承。
今年继续沿用了2022年以来半命题作文的特点，只不过多了限定词“从‘说谢谢’‘往前走’‘看见美’中选择一个”，充分鼓励了学生进行多元化思考，给予学生写作的自由度，但是同时也不至于茫然没有写作方向。
2024年广州各区模考作文题中，能够比较接近今年中考作文的题目的有以下3套：2024增城区一模《我又想起了您》2024海珠区一模《我渐渐明白xx也很美》2024花都区二模《 xx是那么美好》综合审题立意方向看，同学在写作的时候需要关注以下细节：1.“那个”：与“这个”相对，表明需要使用过去时。
2.“教会”：具有指导、教导的意思，意味着之前是“不会”“不清楚”“不明白”“不掌握”等，后面“明白”“清楚”“掌握”了，这里在行文中需要有所铺垫，切忌生硬转换。
3.“我”：“我”是这个故事的主体，成长的主体，由“不会”到“被教会”的主体，切忌换成其他人称，导致写作跑题偏题。
4.“的人”：重点写这个人带我给积极的、正面的影响。
这个人可以是身边的亲人、同学、老师，也可以是陌生人，甚至是历史书本人物……5.如果考生选择“说谢谢”,《那个教会我说谢谢的人》，揭示的是表达感恩的主题。
中考作文《总有属于我的季节》审题立意及满分作文多篇
中考作文《总有属于我的季节》审题立意及满分作文多篇作文要求：有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。
岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。
请以“总有属于我的季节”为题写一篇不少于600字的文章。
本次作文也是命题作文简单分析如下。
审题·选材·行文1、审题。
《总有属于我的季节》这个题目重体验，较感性。
题目的中心词是“季节”，既可以是真实的季节，也可以是象征性的，并非拘泥于春、夏、秋、冬，它只是一个比喻，可以幻化开来，启示我们思考人生。
根据提示语挖掘象征意义进行行文更有深刻想和新颖性。
但本题的重点更在一个“总有”上。
一个总有，意思是有一个坚定信念，在千寻百觅之后,终于找到了属于自己的位置。
侧重要写相信自己，坚强面对花季中的雨季，走出属于自己的成功之路。
同学们写这篇作文时可以“朝花夕拾”写往事经历，也可以放眼未来，写出期待和向往，表达一种积极向上的信念。
2、选材：看到题目同学们多首先想到的就是：“写一个我喜欢的季节，然后写写为什么喜欢这个季节。
”其实这个题目设了个“陷阱”，表面上看是要写季节，实际上这个题目可以理解为“总有属于我的空间”、“总能找到自己的位置”等意思。
如果写“春夏秋冬”，很容易“上当”其实“属于我的”一词已经提示真正要同学们写的是成长中的故事。
这个题目有着自信、阳光和青春的气息。
激起内心的真情实感，写自己的事。
若是仅仅提到某个季节的美丽景色，而忽略了“总有”的修饰限定，就还没有把握到题目的侧重和隐含意义，属于审题不准确。
3、构思。
此文题同学们可采用前后照应的总分总结构、转折式、对比式结构进行布局行文。
动笔之前，先理清思路，安排好材料顺序，突出中心，处理好详略。
四、佳作借鉴2、中考满分作文总有属于我的季节初三的一年，时间过得如此之快。
春去冬来，充实而紧张的时光匆匆而过。
2025初三作文备考：2024年江苏扬州中考作文从有意思出发审题立意指导及范文(素材)
2025初三作文备考：2024年江苏扬州中考作文从有意思出发审题立意指导及范文原题再现阅读材料，按要求写作。
“大国工匠”李万君，焊工出身，是吉林省第一个获得教授级荣誉的工人。
有记者采访他，他的回答耐人寻味：“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思。
这一焊，没想到就焊了这么多年，还焊出一个教授来。
”题目：从“有意思”出发要求：（1）文体不限。
（2）不得抄袭和套作。
（3）文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。
（4）不少于600字。
（5）书写工整认真。
文题解析简析：“从有意思出发”就是从兴趣出发，从问题出发，从想象力出发。
写出“有意思”的内容，你为什么关注这个问题，怎么发现和解决问题，就能打开写作的思路。
立意可以围绕要善于发现工作、生活中的趣味，保持积极的心态去面对，并且要有持之以恒的精神去追求和探索，最终实现自我价值。
也可以从“有意思”延伸到兴趣爱好对人生的重要性，强调兴趣是最好的老师，能引领我们在自己的领域取得成就。
从李万君的“有意思”出发，我们看到了一个普通工人对职业的热爱与坚守，对创新的追求与探索，对责任的担当与坚守。
这种精神，正是我们这个时代所需要的“大国工匠”精神。
让我们从“有意思”出发，用匠心独运的精神去创造更多的价值，去铸就更多的辉煌！《从“有意思”出发》这一题目，充满了启发性和开放性。
它鼓励考生从自己的兴趣和感受出发，去发掘生活中的美好、新奇与趣味，进而展开文章的构思与创作。
这样的命题方式，既能够激发考生的写作热情，也能够充分展示他们的个性和创造力。
“有意思”是本题的核心词汇，它指向的是那些能引发兴趣、好奇或者让人感到愉悦的事物或经历。
考生需要围绕这一核心概念，去探寻和表达那些他们认为“有意思”的内容。
题目并未限定具体的写作内容，给予了考生极大的自由发挥空间。
考生可以从自己的日常生活、学习经历、兴趣爱好等多个角度切入，选择那些他们认为最有意思的片段或故事进行叙述。
中考考场作文写作技巧
——《因为有根》
（六）修改要仔细
时间再紧也要检查修改！ 修改时，从大处着眼，在小处动手！
不宜大段删改或调换，确保文面整洁美观！
在平时的作文中建议同学们一定要注意二次修改
二、明五点（明白五个提分亮点）
（五）行文要顺畅
首先是文字要顺畅。 第二是情感要顺畅。 第三是视觉要顺畅。
[例]《因为有根》
• 又是一年春来到，田野上的蒲公英随着微风轻轻地吹，飞向了田野上的每一 个角落。蒲公英的种子们啊，也带着满心的好奇和惊喜，去往另一片天空。 我是蒲公英种子中的一员，飘落在一片肥沃的土壤上，生根，发芽……
• 第一年，我带着懵懂和无知…… • 第二年，我终于摆脱了那漫不见天日的黑暗…… • 第三年，慢的两年已经度过，我懒洋洋的躺在地上晒太阳…… • 如今，剩下的只有不到四十天时间了，蒲公英们的心情也越来越凝重…… • 所有人都知道，再见只是一种道别，而不是后会无期，天涯两忘。如今的离
• 朋友圈能为我们带来便利吗？……
• 朋友圈在带来方便的同时是否也存在着危害呢？ ……
• 朋友圈除了这些客观因素造成的弊端，还有其他危害吗？ ……
• 还有一些人因为朋友圈变的“社交无能” ……
• 总而言之，朋友圈虽然带来了便捷的交流方式，但随之衍生而来的弊端也不 少，我们应正确选择，合理运用朋友圈，真正发挥朋友圈的作用，让朋友圈为 我们服务。
古人说：“凤头，猪肚，豹尾。”
开头要精美 “以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”
（李渔《闲情偶寄》）
常用开头法—— ①开门见山，点明主题。如《背影》 ②设计悬念，吸引读者。如《感受生活之美》 （中考满分作文）
中考作文《就这样被感动》审题写作指导及满分作文5篇
中考作文《就这样被感动》审题写作指导及满分作文5篇中考考场作文真题再现：
写作。
(50分)
以“就这样被感动”为题写一篇文章，记叙、抒情、议论皆可。
要求①除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明;②不少于600字;
③不得抄袭，不得套作;④文中不得出现真实的人名、校名等信息。
本资料内容包括：
【审题立意】【选材点拨】【技法指津】【满分作文】
【审题立意】
这是一道命题作文题，首先要审准题目，找出题目中的关键词，确定中心立意。
题目中的“感动”便是关键词，“这样”是感动的原因，因为“这样”，所以“被感动”。
一个人或一件事能感动别人，一定是有原因的，可能是因为伟大、高尚、不畏牺牲的精神，也可能是因为大公无私、默默奉献、坚韧刚强的品质.....这些都能让人为之感动。
确定好文章中心后，便要围绕中心开始选材，写这道作文题，可供考生选择的素材有很多，从大方面来看，可以写抗击XX的逆行者、中华人民共和国成立70周年的阅兵仪式等;从小方面来看，可以写一个人、一件事、一本书、一句话等，可以说是“万物皆可写”。
在体裁上，这道作文题的体裁当以记。
中考命题作文审题立意指导
中考命题作文审题立意指导中考命题作文审题立意指导1．全命题作文常见类型（1）有比喻义的作文题如：《飞翔》、《送你一轮明月》（2）以动词为核心词的作文题如：《分享》、《抉择》（3）题目中含有副词或修饰词的作文题如：《这也是一种美》《那一刻，我迈上了新台阶》2．何谓审题所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。
（学生齐读）3．从题目中审出什么（1）审清词语含义，拓宽思路。
（字面义及引申义、象征义、比喻义）《一道风景线》（“美好高雅”等值得赞美的人和事）失误：自然景色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人《送你一轮明月》 (学生思考)含义：友情、亲情、安慰、鼓励、希望。
最好虚实结合（2）审清写作重心，找准立足点。
《下雨天，真好》（3）审清限制要求。
（文体、人称、范围等）《这一天，让我铭记》：记叙文、第一人称、一天之内注意：题目后的写作要求，字数、体裁等。
4．怎样审题方法：逐词推敲，抓住关键词。
（大家看这个题目，逐字推敲，看写作时该注意什么，把你的发现写在练习本上。
小组讨论）例：《这也是一种美》“这” （距自己较近的事或物，切身感受为好）“也” （写的内容表象和实质有差异，如：残缺、谎言、寂寞、挫折）“美” （给人享受、教益）题眼：也三、立意（明末清初学者王夫之说过：意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。
审题只是明确写作方向，而立意往往决定着文章的成败）1．什么是立意立意是一篇作品所确立的文意。
它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等等。
（学生齐读）即：写本文的目的2．立意的要求：（教师解说）正确明确深刻新颖3．立意的技巧a 变换视角《珍惜》（实、虚）（顺、逆）从“实”立意：珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友……从“虚”立意：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；珍惜每一天……顺向立意：珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产……逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……（逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。
中考作文《原来这么简单》审题写作指导及满分作文5篇
中考作文《原来这么简单》审题写作指导及满分作文5篇中考真题
请以《原来这么简单》为题，写一篇文章。
(60分)
要求:①文体自选(诗歌除外)。
②600字以上。
③文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。
本资料内容包括：
【审题立意】【选材点拨】【技法指津】【满分作文】
【审题立意】
这个作文题目采用全命题的形式，写作内容既有限制又有较大的自由，学生可发挥的空间较大。
阅读题目《原来这么简单》，就会发现，它要求所叙事件、所抒情感要能说明后来的结果与开始的不一样，后来发现是简单容易的，但原来觉得是“复杂”的，“难度”很大的。
前后感觉迥然不同，这是从写作内容的角度要特别注意的。
同时还要写出自己的独特感悟和理解。
“原来这么简单”是省略主语的陈述句式，如可以补上“快乐”、“幸福”、“关爱”、“感恩”、“尽孝”、“成功”……．理解文题中“原来”暗示的要求：“原来”指这个问题从表面上看似乎很难，其实并不难。
它暗示了行文的情节设计应该为起初认为是这样的（即心中所想的），后来因为某一际遇、原因，明白了事实、结果与自己的想象正好相反，是那样的。
本文适合写作记叙文、记叙散文。
中考作文《我也出了一份力》审题立意指导及满分作文3篇
中考作文《我也出了一份力》审题立意指导及满分作文3篇2022贵州贵阳卷中考作文真题请以“我也出了一份力”为题，写一篇记叙文。
(50分)要求:①将标题补充完整;②文中不能出现真实的地名、校名和人名:③不少于60字;④字迹工整，书写规范，标点正确。
【审题立意】这是一道命题作文。
着意引导学生勇敢面对生活，正确看待生活，勇于探索，敢于思考，善于总结和发现，从生活中去体验和感悟，能够写出富有真情实感的文章。
作文主题是“参与”，“我也出了一份力”，让学生积极地参与到家庭、学校和社会活动中，可以让学生富有责任心，培养自己的责任意识。
思路一:在家中，“我”也出了一份力。
家中的事务很多，需要每一个成员的参与，打扫卫生、整理房间、做......这些活动不仅可以让“我”培养一些好的习惯，更让“我”具有参与的意识，有责任心。
可以选取个具体的活动加以描述，写出自己的感受和体会。
如:看到家中整洁美观，“我”非常高兴，这里也有“我”的一份功劳啊!有画龙点睛之效。
思路二:在学校，“我" 也出了一份力。
出墙报，打扫卫生，体育.....体现参与的自豪，表达自己的思考。
这次活动，“我”也出了一份力，看到大家一张张的笑脸，“我”的心里如蜜甜。
思路三:在社会，“我”也出了一份力。
无论是环境保护，还是抗疫募捐、参加保护野生动物宣传活动.....“我”可以积极参与，写出在活动中的感受和体会。
本文以写记叙文为佳，要交代清楚过程，要写出真切的感悟。
大部分学生都能做到，也有一部分学生没有注意“也”字，对“出力”写的不足，不够。
1.审题立意。
以“我也出了一份力”为题，写一篇文章。
根据写作提示，可知“一份力”是个人在学校、家庭或社会中与团队其他成员之间为了共同的目标而努力奋斗过程中作出的贡献。
如，你在初中生活阶段新的班级、新的小组、新的俱乐部、舞蹈团队等各种集体中，和同学们一起生活、学习，参加各种活动，活动上你的付出、奋斗、拼搏、努力表现及感情等，烘托出一个特别友爱的班集体形象，最后写出自己对班集体的感情或自己的感悟：为集体出一份力，我骄傲、我自豪等。
命题作文的审题立意选材
五、把握文字较长或句式复杂的题
目的内在关系。 如：触动我心灵的那一幕 如：学海拾贝
《生活因思考而精彩》、 《阳光总在风雨后》《我参与，我快乐》
如：“我参与，我快乐”
因为“参与”所以“快乐”，我们可
以理解为“参与”是“快乐”的原因， “快乐”是“参与”后必然的情绪反 映。你行文时，就需要注意两方面的 联系，既描述“参与”的过程和细节， 也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者 缺一不可，只写一点，都不完整。
再如“美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬间 发生的，不能像“三年前· · · · · · 一年前· · · · · · 现在” 这样娓娓道来。再如“那一幕，我难以忘怀”， 你就只能写一个场景，不能学校、家里或街头 写上好几幕。 “那天，我捡到了快乐的钥匙” “刹那间，我 发现了 自我”，也是如此。 请同学们特别注意题目里的时间词，如:“那一 天”“冬天”;地点词，如“校园”“窗外”； 数量词，如“那一刻”“一件事”“第二次”。
考场作文审题总原则 中考作文不宜写得太含蓄、深沉， 让阅卷老师一时难以把握，最明智的做 法是能让阅卷老师在最短的时间内，比 较清晰地了解作文的主题，也就是说， 要在文章醒目的位置出现点题的句子， 而且，就中考而言，最好让点题的句子 在文中多次出现，给阅卷老师留下较为 深刻的印象。
作文审题步骤
一、审习作内容
明确范围
以‚你在我心里‛为题，写一篇文
章。这道题目中的‚我‛可以怎么 理解？(既‚我‛的范围) “请以初中生活为素材，以‘你在 我心里’为题，写一篇文章‛，这 道题目中的‚我‛又该怎么理解？
这道题目，如果没有“以初中生活为素 材”的限制，选材可谓海阔天空，题目 中的“我”就可以是作者以外的人。比 如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬 说“你在我心里”；或者杜甫对李白说， 树叶对树根说，白云对蓝天说· · · · · · 但“以初中生活为素材”，“我”就 只能是“我”，非作者本人莫属了。虚 拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚 下。
中考作文《推窗风来》审题立意写作指导
中考作文《推窗风来》审题立意写作指导2022济南中考作文题目∶请以“推窗风来”为题，写一篇不少于600字的文章。
1）内容具体，有真情实感；2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名命题背景：2022年山东济南卷以《推窗风来》为题。
在写作时需注意“窗”和“风”的含义解读。
题目分为两部分∶推窗和风来，学生在审题时，很容易联想到题目中前后两个短语的因果关系∶“推窗”可以让学生联想到具体的情景，比如遇到了什么问题，遇到了什么阻碍，有了什么动机，所以才会做出这样主动的一个动作。
这能让学生联系到日常生活中的许多情景，所以写起来很容易上手。
“风来”是结果，是和“推窗”有直接关联的另一种境界。
这个题目从文体选择上说，写记叙文更容易让考生联系平时的生活积累。
当然也可以采用叙议结合的写法，结合具体的情境导入，然后产生联想，最后自然就会有了一种新的理解或者境界提升。
一、整体解读1.这个题目情境化：作文题目情境化，又称情景化，是指在某一种场合、某一种景象、某一种情节之下出发，进行写作。
今年的作文题目，由生活场景中的“窗”与“风”而来，说白了很多与自己相关的故事，很多成长中的点滴，都可以通过它来表达，每一位考生都可以借助“窗与风”，有画面感地讲述自己的成长故事。
2.这个题目比喻、双关：“窗”既指现实之窗，如家里的窗、老屋的窗、书房的窗、文人故居的窗，同时又有它的深层含义，如成长路上的选择与困惑，人与人之间的疏远与隔阂，家乡故土的坚守与执着，传统文化的怠慢与冷落。
同理，“风”既指自然之风，同时也有着它的深层含义，如一份扑面而来的温馨与感动，一股油然而生的自信与力量。
两个名词，主要决定了文章的选材和立意。
同时，因为比喻与双关，就得需要兼顾行文中的虚与实，眼前所见的窗，为实写，作为比喻义、引申义的窗，是虚写；触觉感受到的风，是实写，以及作为比喻义、引申义的风，是虚写，虚实都需要兼顾。
3.这个题目是短语：题目是一个动宾短语，补充作文缺少的地点状语，故事的背景及选材方向就确定了。
中考语文作文专题一：审题立意,不落俗套
专题一：审题立意，不落俗套审题，是考场作文的第一关。
所谓审题，就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。
具体说来，作文的审题要求考生对作文试题的各个组成部分作全面的审读、准确的理解，不偏不倚地按要求作文。
审题的关键是立意。
立意，就是文章的主题，是作者见解的体现，是文章的灵魂。
在历年的中考作文中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。
【常见失误】从全国各阅卷现场反馈的评阅信息看，尽管现在中考降低了作文审题难度，仍有不少考生在审题、立意这个关键步骤上考虑不慎、理解不周，结果使自己的作文得分不甚理想。
1．不辨文体应试作文中，如果作文题后的要求中已规定了文体，自然不存在考虑该用什么体裁的问题，如果作文试题并没有标志字，一些考生就傻眼了，“管它是黑猫白猫”，一顿乱猜，失误就在所难免。
2．不明题眼应试作文的题目中往往暗示了重点写什么，有些考生在审题时，忽略了这些暗示，结果，应试作文成了败笔。
如作文题“变了”，这里的“了”虽是动态助词，却是该题表意的重点，应以反映已经过去的事物的情景为主。
可有的考生写了变化的过程，把它当做“变化”或“改变”之题来写，当然偏题较远了。
写作文审题时如果抓不住“题眼”，就好像我们走路时失去了眼睛。
3．站位不准在审题时，考生往往会出现主次失衡、修饰失度、角度失准的失误，我们称之为“站位不准”。
其原因有：(1)主次失衡指文题要求表达内容较复杂时，由于考生对题意理解不周，未从整体着眼分清主次，致使作文主次失衡，不合题意。
如以“父辈”为题作文，有的考生在审题中有闪失，作文中只写了群体中的父亲，“辈”这个主体就明显不足了。
“父辈”是个群体性的概念，以此为对象就不应只写其中某一个具体的亲人，而应着眼于“我”父亲一辈的人们，把父亲一代人的某些共性或普遍性的事物写出来。
(2)修饰失度指文题有时量、物量、动量的限制，考生审题时注意不够，造成文章没有显示那些时量、物量、动量的限制，以致文间修饰不足或超出限度，不能恰到好处地满足题意要求。
中考作文如何审题立意
中考作文如何审题立意(一)抓住题眼，确定重点。
命题作文的关键是审题，必须找准题目中最能体现题旨的关键字词，也称“题眼”。
抓住“题眼”，是确立文章写作中心和采用文体的关键。
词语式命题如“他们”、“尝试”等，这类标题本身就是题眼。
审题时，要理解词语的内涵和外延，要切入题意的深层。
短语式标题往往以一个偏正、并列、动宾等结构的短语形式出现，如“在自然中生活”、“举手投足之间”。
这类命题限制性更多，审读题眼尤为重要。
如“心灵的选择”，抓住题眼“心灵”，才会理解不能写一般的选择，而是要写“心灵”深处产生的触动、挣扎时的心路历程和情感世界，这样才能切合题意。
句子式标题常常以一个观点式的形式出现，如“不要轻易说不”，标题本身就是文章立意的中心，但要抓住关键词“轻易”，才能更好地把握作文重点，突出中心。
(二)由表及里，揭示寓意。
标题的含义往往是多方位的，有浅表的，也有深层的;有明言的，也有隐含的。
有些命题采用比喻、象征手法，命题者拟出一个作文题，常常不只是要求我们写表面的东西，还要求我们写出包含在题目中的深层含义。
审题时不能照字面意思去理解，而应该透过表面意义去挖掘内在的含义以及隐藏在背后的寓意。
如2009年高考北京卷《我有一双隐形的翅膀》，“翅膀”是比喻帮助人腾飞的要件，“隐形”是指别人看不见，“隐形的翅膀”可以理解为自己的理想和目标，亲人朋友的关怀和鼓励等。
2007年高考安徽卷《提篮春光看妈妈》，“春光”是美好的事物，是无形的而又可感的、令人愉悦的东西。
又如2007年高考江西卷《语文，心中的一泓清泉》，“一泓清泉”指语文带给我的心灵的润泽。
(三)虚实结合，虚实相生。
有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，进行提高和深化;有些命题比较抽象，我们需要化虚为实;还有些命题虚实兼备，考生写作时需要虚实结合。
如2009年高考湖南卷《踮起脚尖》，实指是人为了提高自身高度，脚尖着地;虚指是寄寓人们要脚踏实地，全力拼搏，努力争取达到更高的标准。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
练习
• （虹口）27、生活中我们有各种各样得经历:校园中寻求知识；家庭中感受亲情;社会中奉献真爱…… 经历，使我们得大脑更加睿智;经历，使我们得情感更加丰富；经历，使我们得视野更加开阔……因 此，有人说经历就是一种财富。
• 请以“经历就是财富”为题，写一篇文章。 • 要求:1.不能透露个人信息。2.600字左右。
审题 布局
→ 立意 → 表达
→ 选材 → 修改
审 题 、立 意 与 选 材
一、学 会 审 题 作文阅卷第二眼看得是文章内容是否与题目要求相符。阅卷老师看一篇文章，先看文章得审题是否准确、
立意是否准确鲜明、角度得切入是否得当。若审题错误、立意不明、角度失当等，即平时所说得“离题”， 即使语言再有文采，也是“英雄无用武之地”。
2、向更深处发力：追求最深刻。 前面我们所讲得，是要从横向上打开思维。其实，深刻得立意更多得是在纵向开掘中得到得。所谓得“纵
向开掘”，就是透过现象探究本质，依照结果探求问题产生得原因，从现状出发预测事物发展得趋向或结果。 这时文章得立意，往往不再是回答“是什么”、“有什么”得问题，而是就“为什么”、“怎么办”发表看 法。 如：静安 爱原来是片海洋。为什么是片海洋？领悟到了之后，以后得日子中“我”该怎么去做？
三、 学 会 选 材 立意得过程中就要考虑文章得选材，中考作文，由于是成千上万考生做同一道题目，选材得新颖就显
得非常重要，材料是否切题、丰富、新颖，是文章分数高低得重要标志。 不少考生在选材方面表现出低幼、虚假得特点。比如写2007年上海中考作文《记住这一天》这个题目， 很多同学文章主体部分第一句话就是“那还是在我上小学得时候……”，有得甚至写幼年学走路或幼儿园 生活。不少同学写爸爸、妈妈或其他亲人伤残或病故，稍好点得写父母双双下岗，我们当然不可一概否 认学生中确实有此类情况，但屡屡出现就显得不真实了。 主旨是文章得灵魂，而材料则是文章得血肉躯 体，是主旨赖以突出强化得依据。怎样才能选好材料呢？
• 如：奉贤区 触动我心灵得那一幕 • 金山区 学海拾贝
6、从题目中审出详略安排得要求。 如：学海拾贝
详：拾贝得过程
7、审清具体得写作要求 一般作文试题都有具体得写作要求，如字数要求，不得在文中出现真实得校名、地名、人名得要求及表
达、书写要求等等，这些都要一一审清，不可麻痹大意。
二、 学 会 立 意 “主题是一篇文章得灵魂”，审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是确立文章得中心、
材料选择要注意以下几点： 1.要准确把握文章主旨，不可偏题、 离题； 2.要选择真实材料，不可杜撰、编造； 3.要选择典型得材料，不可泛泛而就； 4.要选择新颖得材料，不可落入俗套； 5.要选择自己最熟悉得材料，不可道 听途说。
学生大可不必急功近利，去读大量得写作技巧得书，也不必大批量地赶写各种作文，而应及时梳理一下 自己得生活库存，看看哪些材料可为哪些作文提供下笔得依据；也可以适当阅读一些优秀作文，看看别人 如何运用你也有得材料，写出感人得文章；还可以浏览一下全国各地得中考作文题，探寻满分作文得成功 奥秘。只要我们在平日得作文训练中多加注意，仔细审题、准确立意、精心选材，就一定会在中考中写出 成功得佳作。
立意得方法：
1、从生活中提炼：讲究多角度。
生活是写作得源泉，生活事件和现象是文章主题得“母本”。问题是，同样得生活事件和现象，有人 见了却无动于衷，有人见了就开动脑筋进行思考和提炼。而聪明得人从不同得角度去思考，会得到 不同得认识，即不同得立意。
如（崇明）翻过这一页。可以有很多种立意，如可以写从书中得到得一些思考；也可以写困难、挫折； 也可以写时光与憧憬等等
选材得方法：
1、要注意平日得生活积累和阅读积累，留意观察生活，关注社会热点，并用心体会、感悟，写好生 活积累日记，丰富我们得原始材料“仓储”；
2、要广泛阅读，从浩渺得阅读世界中摘取闪光得珍奇瑰宝。 3、在充分占有材料得基础上，根据文章中心，精心选择那些最典型、最新颖、最真实、最感人、最富
有表现力得材料，用以突出中心。积累材料，以多为佳；选择材料，以精为上。
O(∩_∩)O谢谢！
• 二、注意副词隐含得信息与要求。
• “最”、“也”、“还”、 • “再”、“更”、“其实”“原来”
• （静安）爱原来是片海洋
• 三、明确写作对象和范围。 • （宝山）经历了，我才懂得 • 找准对象——我
• 明确范围——写我所经历得有意义得事
• 四、要完全理解比喻意义。
•
例：金山区 学海拾贝
• （1）揭示题目中“贝”得比喻义───象征着知识或获得得经验与能力
要“意在笔先” ，即下笔之前就确立好主题。也就是作品表现出来得是褒扬，还是贬斥；是肯定，还是 否定；是提倡，还是反对；是赞颂，还是鞭挞。不论写什么内容，都要表明自己得观点、思想和态度，即 要有一个鲜明得主题。
• 写一个人，就要表现出这个人得思想品质和个性特征； • 叙一件事就要通过这件事反映出某个思想意义或问题； • 绘一幅景，就要融入作者得主观感情。 • 总之，考生要根据自己得生活和阅读积累，深入思考，认真选择。
• 从上述得评分标准中，我们可以得知，作文立意得要求主要有三点：一是要鲜明。文章歌颂什么， 批评什么，主张什么，反对什么，要旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。二是要正确。即要思想 感情健康。三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前两者基础上更高一些得要求。文章要力争写 出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次得话题，不要就事论事、浅尝辄止，要注意立意 得时代性和针对性。
• （2）注意文题中“海”和“贝”得内在关系
• （3）文题重点是“拾”，要弄清三• ②拾到了哪些贝？——如耐心、信心、智慧、坚韧等等
• ③怎样拾到贝得？——自己得探索或他人得引导
• “拾”是一个过程，要写出“如何拾贝”这样一个过程。
• 五、把握文字较长或句式复杂得题目得内在关系。
（中考写作指导）
写作能力得基本要求 1、能记叙生活中得人、事、物。 2、能说明生活中得事物或事理。 3、能对生活现象或社会现象表达自己得感受、认识和见解。 4、能在规定时间内完成600字左右得文章。 5、文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。 6、字迹清楚，书写规范，文面整洁。
考场作文审题总原则
结合上海中考电脑阅卷得实际情况，作文阅卷是一件繁琐、枯燥得工作，中考阅卷时，更要在规定得 时间内完成近十万得阅卷数量，由于时间紧，任务重，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌、 细细品味，通过反复阅读来琢磨观点、概括中心。中考作文不宜写得太含蓄、深沉，让阅卷老师一 时难以把握，最明智得做法是能让阅卷老师在最短得时间内，比较清晰地了解作文得主题，也就是 说，要在文章醒目得位置出现点题得句子，而且，就中考而言，最好让点题得句子在文中多次出现 给阅卷老师留下较为深刻得印象。
命题作文审题具体方法： 1、重点分析“题眼”。 2、注意副词隐含得信息与要求。 3、明确写作对象和范围。 4、要完全理解比喻意义。 5、把握文字较长或句式复杂得题目得内在关系。 6、从题目中审出详略安排得要求。 7、审清具体得写作要求。
•
一、重点分析“题眼”。
•
题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩得词语。
考试写作范围是： 以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，以写“我”得家庭生活，“我”得学校生活、“我”得社会 生活、“我”得读书生活、“我”得精神文化生活等为侧重点，共同构成命题作 文及其它形式作文得 写作区间，成为考生搜集写作素材，提炼作文主旨，展示个性风采、抒写真情实感得主攻“阵地”。
写作得基本程序
主旨。在记叙文中，“立意”就是文章通过写人记事所要表述得中心思想。写作是表情达意得一种方式，作 文是思想与感情得载体。通俗地理解，如果我们得文章能让读者心灵有所触动，思想有所启迪，我们得写作 就是成功得。古人说得“览之者有益，闻之者有觉” 说得就是这个道理。
• 上海得中考作文，在中心与材料方面（即包括了主题）得等级是这样得：A类，题意理解正确，中 心明确；选材恰当，有新意；对生活得认识正确，且有自己得见解；感情真挚，想象力丰富；B类， 题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活得认识正确；感情真实，一定得想象力；C类，题意 理解基本正确，选材基本能为中心服务；对生活得认识基本正确；D类题意理解偏颇，中心不明确； 内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感（四项中符合一项，皆为D）。严重偏离题意和抄袭得文章 不得高于16分。
•
词语文题，这个词本身就是“题眼”。如：普陀区：味道。这类词语文题我们可以采取补充法，
什么得味道？成长得路上，我们品尝过人生百味，妈妈得一碗热汤，同学递来得一方手帕，花
儿得芬芳，浩瀚书海得心香等等
•
短语文题，短语中得修饰语一般来说是“题眼”。如：嘉定区：默默地注视。
•
句子文题 ，句子得动词往往是“题眼”。宝山区：经历了，我才懂得。